老狼老狼幾點(diǎn)鐘教案（通用13篇）
當前日常用語(yǔ)中的“游戲”多指各種平臺上的電子游戲。電子游戲有單機版和網(wǎng)絡(luò )游戲。下面是關(guān)于老狼老狼幾點(diǎn)鐘教案，希望大家認真閱讀!
老狼老狼幾點(diǎn)鐘教案 1
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高聽(tīng)力和數數能力、敏捷的反應能力和動(dòng)作速度。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
給幼兒講故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點(diǎn)，他就會(huì )出來(lái)捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時(shí)，就會(huì )經(jīng)常問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”如果老狼說(shuō)：“八點(diǎn)了�！毙⊙蚓屠^續玩，如果老狼說(shuō)：“十二點(diǎn)了“，小羊就會(huì )四散跑開(kāi)，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個(gè)游戲呀?
(二)、教師說(shuō)游戲規則，開(kāi)始游戲。
一人扮老狼，捂著(zhù)眼面朝著(zhù)墻，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開(kāi)始后，小羊開(kāi)始問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答：“九點(diǎn)了或七點(diǎn)了�！毙⊙蚶^續問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)啦?”老狼大聲說(shuō) “十二點(diǎn)啦!”這時(shí)候，小羊四散跑開(kāi)，因為老狼一報十二點(diǎn)就意味著(zhù)追捕開(kāi)始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開(kāi)始。
(三)、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，要注意幼兒的`安全，不要讓幼兒擁擠。
教學(xué)反思：
1、在幼兒對游戲的玩法熟悉后，可以允許幼兒自己選擇新的玩法，或創(chuàng )新游戲規則。
2、對性格內向不愛(ài)活動(dòng)的幼兒，教師應多鼓勵表?yè)P，制造讓其參與的機會(huì )。
老狼老狼幾點(diǎn)鐘教案 2
適合年齡：3~5歲
游戲玩法：
這是很多小朋友都熟悉的傳統游戲。一個(gè)小朋友當老狼，其他的小朋友當小兔子。所有小兔子說(shuō)：“老狼老狼幾點(diǎn)啦?”老狼回答：“3點(diǎn)啦!”“老狼老狼幾點(diǎn)啦?”老狼回答“天黑啦”然后開(kāi)始抓小兔子。參加游戲的朋友輪流當老狼。游
戲對孩子的好處：
1，有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)刺激的游戲，孩子們會(huì )興奮得尖叫。
2，每一次追趕運動(dòng)量都不小，鍛煉孩子的快跑能力，鍛煉體能。
3，小兔子如果能找到合適的藏身地，就會(huì )少很多危險。鍛煉孩子的觀(guān)察能力和隨機應變的能力。
提示：
1，父母們也可以加入游戲，而且可以不斷引導孩子加入更多的.情節。
2，由于這是個(gè)非指定路線(xiàn)的游戲，所以父母密切關(guān)注孩子的狀態(tài)，以防止快跑中有危險發(fā)生。
老狼老狼幾點(diǎn)鐘教案 3
游戲目標：
1、通過(guò)游戲感知單雙數的特性，知道單雙數的排序規律。
2、體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣，在游戲中培養團結、合作、協(xié)商的能力。
游戲過(guò)程：
一、呈現游戲，引起幼兒興趣。
1、介紹游戲新的玩法。
2、請4位幼兒嘗試游戲。
二、反復游戲，感知特性
1、教師擲骰子，根據骰子上的數字玩游戲。
2、熟悉游戲后，由幼兒擲骰子玩游戲。
3、請幼兒來(lái)扮演老狼進(jìn)行游戲。
三、觀(guān)察游戲結果，感知單雙數的'排列規律。
�。�1）你發(fā)現了什么秘密？
�。�2）骰子上的哪些數字你們會(huì )贏(yíng)？
小結：數量為雙數，兩只羊圈里的羊能一樣多，羊就能勝。數量為單數，兩只羊圈里的羊不一樣多，狼就能勝了。
三、拓展游戲。
再增加一個(gè)羊圈，全體幼兒進(jìn)行游戲。
附游戲玩法：
一人扮老狼，站在前面，擲骰子決定幼兒人數（10以?xún)龋┌缧⊙�。游戲開(kāi)始后，小羊開(kāi)始問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“X點(diǎn)了�！毙⊙蚝屠侠沁B續問(wèn)答。當老狼回答“天黑了”時(shí)，小羊分別跑回兩個(gè)羊圈，兩個(gè)羊圈的羊一樣多時(shí)，羊勝利，兩個(gè)羊圈的羊不一樣多時(shí)，老狼勝利。
老狼老狼幾點(diǎn)鐘教案 4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
"老狼老狼幾點(diǎn)了"是經(jīng)典的傳統民間游戲，內容簡(jiǎn)單、規則單一，非常適合孩子們游戲。但玩的時(shí)間一長(cháng)，就會(huì )因缺乏挑戰性而被孩子們"不屑一顧"。
這段時(shí)間晨間戶(hù)外活動(dòng)，我們大班繼續開(kāi)展"老狼老狼幾點(diǎn)了"的游戲，只聽(tīng)孩子們在小聲抗議："唉，又玩這個(gè)游戲，一點(diǎn)都不好玩，沒(méi)意思。"當一名幼兒扮演"老狼"撲向"小羊"的時(shí)候，"小羊"們卻顯得很悠閑，懶洋洋地慢跑著(zhù)，甚至有幾個(gè)調皮的孩子迎著(zhù)老狼跑過(guò)來(lái)，邊跑邊喊："老狼，來(lái)呀，來(lái)吃我呀!"神情中充滿(mǎn)了挑釁。一群"小羊們"圍著(zhù)"老狼"頓時(shí)操場(chǎng)上一片混亂。針對這個(gè)現象我們和孩子之間開(kāi)展了一次討論。"為什么你們不感興趣了?為什么你們不怕被抓?""老師，因為老狼只有一只，我們羊很多，我們可以包圍老狼。""老師，我想被抓，因為被抓到的可以當老狼。"
分析：這個(gè)游戲的內容過(guò)于簡(jiǎn)單，孩子們已不再滿(mǎn)足于游戲中簡(jiǎn)單的追逐情節，所以才自發(fā)生成了"羊"追"狼"的玩法。如何做，才能喚起孩子們的游戲興趣，師幼之間又一次展開(kāi)了討論。有點(diǎn)孩子說(shuō)可以增加老狼的數量，有點(diǎn)孩子說(shuō)可以設置狼追羊的難度，有點(diǎn)說(shuō)可以縮小羊的家，有點(diǎn)說(shuō)規定狼抓羊的數量等等。
經(jīng)過(guò)孩子的討論后，我們重新修改了游戲規則，老狼在規定的時(shí)間內如果沒(méi)有抓到一只羊，那老狼就得換人。如果抓到3只小羊那老狼獲勝，重新采用剪刀石頭布方式選出下一位老狼扮演者。
為了豐富游戲情節，我們繼續提問(wèn)孩子還有什么更有趣的。其中一個(gè)孩子說(shuō)增加營(yíng)救小羊的情節，這樣，游戲的過(guò)程更好玩�？墒菃�(wèn)題來(lái)了，有個(gè)孩子說(shuō)"老狼出去了，家里的羊誰(shuí)看守呢?應該有個(gè)老狼的同伴在家里看守。"于是我們延續上次的游戲，開(kāi)展營(yíng)救羊的行動(dòng)。只見(jiàn)小羊們圍坐在一起，推選一位羊隊長(cháng)，商量著(zhù)營(yíng)救羊的計劃。我們可以這樣，等到天黑時(shí)，我們分成兩組，一組悄悄地去狼家營(yíng)救，一組引開(kāi)老狼的追捕。"游戲就這樣順利進(jìn)行著(zhù)。
情節推進(jìn)，從動(dòng)畫(huà)片中尋找新玩《喜羊羊與灰太狼》的故事太吸引人啦!我們可不可以從動(dòng)畫(huà)片中尋找靈感，創(chuàng )新游戲的玩法?老師們很快想到了設置情境來(lái)拓展游戲：放置"小樹(shù)"，小羊們和灰太狼在"樹(shù)林"里繞障礙追逐跑;架起繩網(wǎng)，小羊們在逃跑的時(shí)候必須避開(kāi)陷阱;擺上平衡木、鉆圈、梅花樁，小羊們逃跑的時(shí)候必須小心經(jīng)過(guò)這些危險路段……我們在不改變游戲原有結構的基礎上，運用多種輔助材料，增加了游戲難度，豐富了游戲情節，增強了游戲的趣味性和挑戰性，也使得游戲變化無(wú)窮，給了孩子們無(wú)限的想象空間。孩子們經(jīng)常會(huì )纏著(zhù)老師問(wèn)："老師，我們今天怎么玩老狼老狼幾點(diǎn)了這個(gè)游戲?"顯然，孩子們已經(jīng)被這個(gè)游戲的新玩法迷住了。
角色推進(jìn)，從功能變換中尋找新玩法老狼和羊做游戲，那老狼可否和其他動(dòng)物做游戲?換一種思路，頓時(shí)就有了另外一種創(chuàng )新玩法的新途徑。老狼和小兔做游戲，小兔們逃跑的方法就變成了快速雙腳跳;老狼和梅花鹿做游戲。梅花鹿逃跑的方法就是跨欄奔跑;老狼和小烏龜做游戲，小烏龜逃跑的方法就是爬，或者縮成一團滾……我們發(fā)現，孩子們游戲的熱情是隨著(zhù)游戲的變化而不斷升溫的，當大家變換一種新的角色再玩這個(gè)游戲，這個(gè)游戲就是新奇的，有趣的。更有意義的是，孩子們以自己的經(jīng)驗拓展游戲的玩法，把原先單一的游戲目標拓展開(kāi)來(lái)，賦予了游戲新的意義，也讓大家玩得更快樂(lè )。這種快樂(lè )，一方面來(lái)源于游戲，另一方面，來(lái)源于對游戲的創(chuàng )新。
在這個(gè)過(guò)程中，教師通過(guò)問(wèn)題推進(jìn)策略，引導幼兒相互討論、交流，以他們熟悉的生活認識生成了新游戲，拓展了教育目標，把原來(lái)單一的發(fā)展跑的.目標延展為單腳跳、雙腳跳、爬、平衡等動(dòng)作的自由練習，很好地推動(dòng)了游戲向前發(fā)展，同時(shí)體驗到了新游戲的快樂(lè )。
材料推進(jìn)，從日常生活中尋找新玩法我們客家地區盛產(chǎn)竹子，同時(shí)也盛行自己制作好玩的玩具，譬如竹板、竹筒、雙響筒等等。有一天，麗邊打竹板邊念"老狼，老狼，幾點(diǎn)了"，旁邊的青敲著(zhù)竹筒自然而然地回答"一點(diǎn)鐘"，吸引了許多孩子紛紛加入到他們的游戲中。老師眼前一亮，孩子們真是天才!"老狼老狼幾點(diǎn)了"這個(gè)游戲居然還能這樣玩!于是，教師將打擊樂(lè )器與游戲進(jìn)行了組合，從簡(jiǎn)單的節奏開(kāi)始：‖老狼老狼|幾點(diǎn)|了-‖，隨后又引導孩子們創(chuàng )編不同節奏型：老狼|老狼‖幾點(diǎn)|了-‖;‖老狼‖老狼|幾點(diǎn)|了-‖……將音樂(lè )活動(dòng)與戶(hù)外體育游戲巧妙地融合在一起，可謂一舉兩得。
有了打竹板玩"老狼老狼幾點(diǎn)了"的游戲經(jīng)驗之后，教師嘗試將體育用品與游戲進(jìn)行組合的方法生成新游戲。如在戶(hù)外體育活動(dòng)中讓幼兒邊拍皮球邊有節奏地念"老狼、老狼幾點(diǎn)了"，當聽(tīng)到"天黑"時(shí)便快速收起皮球并迅速跑回家中，增加游戲的挑戰性，孩子們玩得很開(kāi)心。一段時(shí)間后，孩子們自發(fā)地將體育區的羊角球、跳繩等體育用品融入到游戲中，既增加了游戲的趣味性，又鞏固了拍皮球、跳羊角球及跳繩的技能，可謂一舉多得。
活動(dòng)反思：
1、在備課過(guò)程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點(diǎn)薄弱，但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。
2、活動(dòng)過(guò)程的反思，通過(guò)游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動(dòng)的學(xué)習到知識是我們的目標。
老狼老狼幾點(diǎn)鐘教案 5
目的：
1、 通過(guò)游戲較熟練地分辨單數、雙數、并知道單數、雙數的排序規律。
2、 體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
1、 小玩具若干，1-10 的點(diǎn)卡1套，1-10的數卡1套。
2、 不同顏色的墊子兩塊。
過(guò)程：
1、 第一次游戲，復習10以?xún)葐螖�、雙數。
�、俳裉�，我們來(lái)玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。游戲規則跟以前的有點(diǎn)不同。請小朋友仔細看、仔細聽(tīng)。
�、诮處煱缋侠�，報1點(diǎn)鐘、3點(diǎn)鐘、5點(diǎn)鐘時(shí)回頭，報2點(diǎn)鐘、4點(diǎn)鐘、6點(diǎn)鐘時(shí)不回頭。
�、厶釂�(wèn)：游戲規則有什么變化？老狼什么時(shí)候回頭？什么時(shí)候不回頭？
�、芨鶕變夯卮�，教師把數卡分放在兩塊墊子上，請幼兒找出“老狼”回頭的規律。
�、萦螒�1-2遍。引導幼兒遵守游戲規則，即雙數整點(diǎn)時(shí)跟著(zhù)“老狼”走，單數整點(diǎn)時(shí)不動(dòng)。
2、 第二次游戲，練習較正確、迅速地分辨10以?xún)鹊膯螖�、雙數。
�、俳榻B新的游戲規則：“老狼”在回答時(shí)間的`同時(shí)，任意抽取一張10以?xún)鹊臄底挚ㄆ�，如抽出的是雙數，幼兒就找一個(gè)朋友相抱；如抽出的是單數，幼兒則單獨站立不動(dòng)。
�、谟螒�2-3遍，要求幼兒逐步加快速度分辨單數、雙數。
3、 第三次游戲，感知單數、雙數的排列規律。
�、俳榻B新的游戲規則：教師扮老狼，幼兒分成紅、綠兩隊進(jìn)行比賽�！袄侠恰痹诨卮鸬耐瑫r(shí)迅速翻出卡片，兩隊幼兒搶答是單數還是雙數，并派代表按照“老狼”的要求來(lái)翻卡或回答問(wèn)題。師幼共同檢驗正確與否，翻對或回答正確者即可得到一個(gè)小玩具。
�、诔鍪�1-10的數卡，按從小到大的順序排列，在幼兒了解其排列順序后將其反扣在墊子上。游戲開(kāi)始，教師逐一提出要求：翻出所有的單數；翻出所有的雙數；翻出比×大的單（雙）數；翻出比×小的單（雙）數；有沒(méi)有比10大的雙數，有沒(méi)有比9大的單數，有沒(méi)有比1小的單數，等等。
�、邸袄侠恰狈鲆粡埧ㄆ�，問(wèn)幼兒：它的小鄰居是幾？大鄰居呢？它們是單數還是雙數？
�、芙y計玩具數量，確定游戲勝負。
幼兒園大班數學(xué)教案：和時(shí)間賽跑
幼兒園大班數學(xué)教案：和時(shí)間賽跑
活動(dòng)目標
1、 認識時(shí)鐘，知道時(shí)鐘的基本用途。
2、 感知時(shí)間，體驗時(shí)間的長(cháng)短。
3、 發(fā)現時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。
活動(dòng)準備
時(shí)鐘、寫(xiě)字本、積木、圖書(shū)、畫(huà)紙、鉛筆、水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程
1、 認識時(shí)間
老師出示時(shí)鐘，提問(wèn)：
這是什么，它有什么用？（這是時(shí)鐘，是用來(lái)看時(shí)間的）
你會(huì )看時(shí)間嗎？現在是幾點(diǎn)？（9點(diǎn)）
你怎么知道的？（長(cháng)針指向12，短針指向9，就是9點(diǎn)整）
如果長(cháng)針和短針都指向12，是幾點(diǎn)？（12點(diǎn)）
小結：當長(cháng)針指向12時(shí)，短針指向幾，就是幾點(diǎn)。
2、感知時(shí)間
有誰(shuí)知道一分鐘有多長(cháng)？（很短、不知道、很長(cháng)）
我們一起來(lái)玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)做的事情多。
�。ㄓ變河螒�，教師計時(shí)。孩子們紛紛離開(kāi)座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）
幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：
我覺(jué)得一分鐘實(shí)在太短了，什么事都沒(méi)做時(shí)間就過(guò)去了；
我在一分鐘里畫(huà)了一個(gè)圈；
我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄
小結：小朋友都說(shuō)一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了天天的問(wèn)題，給如如拿了一張紙，觀(guān)察了所有小朋友的活動(dòng)，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來(lái)。我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。
�。ㄎ疫@樣做小結的目的是希望孩子們能感覺(jué)到他們做得很多事情都被忽略了，只要抓緊時(shí)間就可以做許多事。第二次游戲時(shí)，好多孩子果然加快了速度，沒(méi)再出現爭執。）
幼兒再次交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：
我在一分鐘里拿了一張紙，畫(huà)了一個(gè)小人；
我在一分鐘的時(shí)間里找到了自己的數學(xué)本，寫(xiě)了26個(gè)數字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機；
我在一分鐘里看了5頁(yè)書(shū)......
3、總結交流
提問(wèn)：今天的活動(dòng)，你有什么收獲和發(fā)現？
學(xué)會(huì )了看時(shí)鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做許多事情。
老狼老狼幾點(diǎn)鐘教案 6
一、活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒直線(xiàn)追跑的能力、反應能力和動(dòng)作速度。
2、培養幼兒勇于挑戰、敢于戰勝的精神。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè )。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、熱身：
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如運動(dòng)操等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。
�。ǘ�、活動(dòng)開(kāi)始：
1、教師說(shuō)游戲規則。
2、玩法：48人分為兩組。每組一人扮老狼，其余同學(xué)扮小羊,老狼在前面走，小羊在后面圍成一個(gè)圈，但不連著(zhù)，在圈中用粉筆畫(huà)出能站2-4人大小的7個(gè)小圈當做小羊的家。小山羊們一起對著(zhù)老狼問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”老狼就會(huì )隨口回答一至十二里面的任一個(gè)數。當老狼回答“六點(diǎn)鐘”的時(shí)候，所有的小山羊就好像中了定身法似的，都不能動(dòng)彈，誰(shuí)動(dòng)就算誰(shuí)輸，就得當老狼，原先的`老狼，變成山羊;如果多個(gè)小羊動(dòng)了，就齊說(shuō)：老狼，老狼，我錯了！小羊和老狼連續問(wèn)答。老狼和小羊應邊問(wèn)答邊向前走，不能停留。當老狼回答“天黑了”時(shí)，老狼就開(kāi)始追小羊。小羊跑回家就不可以再追。老狼捉到小羊就喊；吃掉了！被捉的羊做狼重新游戲。如果老狼沒(méi)捉到小羊就說(shuō)：今天沒(méi)吃到，回家睡覺(jué)覺(jué)！再次開(kāi)始游戲。
�。ㄈ�、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并要注意幼兒的安全。
三、活動(dòng)總結：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。
老狼老狼幾點(diǎn)鐘教案 7
設計意圖
《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》是一款傳統游戲，此游戲對發(fā)展學(xué)生聽(tīng)覺(jué)注意、動(dòng)作靈敏性，培養學(xué)生溝通交往、合作意識有一定的促進(jìn)作用。在游戲的開(kāi)始前，教師利用
圖片與簡(jiǎn)單故事情節結合的方式，幫助學(xué)生能夠理解游戲規則。在游戲結束后學(xué)生根據圖片視覺(jué)提示敘述與回顧游戲過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言能力發(fā)展。
活動(dòng)目標
A組：
�、倌苷_運用對話(huà)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”、“X點(diǎn)鐘”進(jìn)行游戲。
�、谀茉谟螒蛑谐袚侠墙巧�，領(lǐng)導游戲。
�、勰茏袷赜螒蛞巹t與游戲秩序，并幫助他人進(jìn)行游戲。
B組：
�、倌苓\用句子“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”進(jìn)行游戲。
�、谀茉谟螒蛑袚涡�(dòng)物角色，參與游戲。
�、劾斫庥螒蛞巹t，并能遵守游戲規則。
C組：
�、倌芊抡f(shuō)句子“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”進(jìn)行游戲。
�、谀芨S、模仿他人擔任小動(dòng)物角色，參與游戲。
�、勰芑咀袷赜螒蛞巹t。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能掌握對話(huà)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”、“X點(diǎn)鐘”，并能在游戲中正確運用。
2、理解游戲規則：掌握在游戲中前進(jìn)與停止的時(shí)機。
教學(xué)難點(diǎn)：理解游戲規則：掌握在游戲中前進(jìn)與停止的時(shí)機。解決策略：講解規則時(shí)注意強調；助教帶領(lǐng)。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)環(huán)境布置：
地點(diǎn)為語(yǔ)訓A班教室，學(xué)生坐在課室后方，前方空地為游戲區域。在游戲區域設定小動(dòng)物的家、老狼的家。
2、資源準備：
老狼貼圖、小動(dòng)物貼圖、時(shí)鐘貼圖、小錘子、黑板、老狼家、小動(dòng)物家
3、學(xué)生分析人數：10人
年齡：2-5歲，其中2歲兩人（予、成），3歲四人（晟、洋、倩、淳），4歲一人（聰），5歲三人（晴、宇、浠）。全部學(xué)生均單側植入人工耳蝸，其中有四人（予、晟、淳、宇）同時(shí)佩戴電子耳蝸和助聽(tīng)器。
現有能力：
A組：宇、浠
該層學(xué)生語(yǔ)言理解與表達能力較好，整個(gè)發(fā)音較為清晰，有一定的詞匯量，并能對掌握的詞匯進(jìn)行恰當的運用。對生活常識有一定理解能力，能較好地理解游戲規則，積極參與游戲，并能在熟悉游戲后作為游戲的領(lǐng)導者，帶領(lǐng)其他學(xué)生參與游戲。 B組：晴、聰、倩、晟
晴生活經(jīng)驗較為豐富，掌握一定的詞匯，能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，但是聽(tīng)力和發(fā)音清晰度較差，對游戲規則的理解通常依靠視覺(jué)提示與模仿。
聰、倩、晟在課堂上能夠踴躍參與游戲，但理解和認知能力有待提高，在游戲中需要教師和A層學(xué)生的引導，其中晟的課堂紀律性較差，需要教師不斷提醒。
C組：洋、予、成、淳洋、予、成、淳受訓時(shí)間半年，對游戲充滿(mǎn)熱情，但對游戲規則的理解還有待提高，
能在教師幫助下進(jìn)行游戲。其中成還未能較好適應課堂常規，紀律較差，洋注意力集中時(shí)間較短。
活動(dòng)過(guò)程
1.課前準備
�、賻熒鷨�(wèn)好。
�、邳c(diǎn)名。
�、塾螒蛘n堂規則：
“計時(shí)隔離”：不遵守規則的小朋
友暫停游戲，在隔離區等待，直至一輪游戲結束；
教師發(fā)出“停止”信號時(shí)，學(xué)生需回到位置上。
2.游戲熱身
�、俳處煟荷弦还澱n，小朋友與老師一起玩了什么游戲？
�、诮處熡觅N圖講故事，學(xué)生在聽(tīng)故事的同時(shí)在原地進(jìn)行游戲，再次強化游戲規則。
《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》游戲規則：老狼在家睡懶覺(jué)，小動(dòng)物拿著(zhù)武器從家里出發(fā)，每次向前走都必須與老狼進(jìn)行對話(huà)：“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘？”，老狼依次回答：“一點(diǎn)鐘”至“六點(diǎn)鐘”。當老狼回頭看小動(dòng)物時(shí)，小動(dòng)物需靜止不動(dòng)，否則會(huì )被抓走。當老狼回答“六點(diǎn)鐘”時(shí)老狼睡醒會(huì )馬上去捕抓動(dòng)物，動(dòng)物們必須立刻跑回家，全部到家則勝利，若有動(dòng)物被抓，則失敗。若小動(dòng)物在六點(diǎn)鐘前，到達老狼的家，并用武器襲擊老狼后立刻跑回家中，小動(dòng)物勝，若在途中被抓獲，則敗。
3.游戲環(huán)節
【游戲準備】將學(xué)生分成2個(gè)小組。老狼與兩個(gè)小組之間進(jìn)行比賽，看誰(shuí)贏(yíng)的次數多。
第一輪游戲：
�、俳處煱缪堇侠�，學(xué)生扮演自己喜歡的小動(dòng)物。助教帶領(lǐng)第一小組進(jìn)行游戲。（注意：小動(dòng)物沒(méi)有靜止，被大灰狼發(fā)現了立即跑回家是允許的，并且到家即安全。）
�、谟螒蚝�，回顧游戲過(guò)程，總結游戲（引導學(xué)生用口語(yǔ)表達）：
老狼贏(yíng)了還是小動(dòng)物贏(yíng)了？誰(shuí)被老狼捉住了？
誰(shuí)打到了老狼？……
�、芙處煱缪堇侠�，助教帶領(lǐng)第二小組進(jìn)行游戲，并在游戲結束后回顧游戲過(guò)程，總結游戲。
第二輪游戲：
�、俳處熍c第二小組的小組長(cháng)一同扮演老狼，助教帶領(lǐng)第一小組進(jìn)行游戲。
�、谟螒蚝�，回顧游戲過(guò)程，總結游戲。
�、劢處熍c第一小組的小組長(cháng)一同扮演老狼，助教帶領(lǐng)第二小組進(jìn)行游戲。
�、谟螒蚝�，回顧游戲過(guò)程，總結游戲。
第三輪游戲：
�、俚诙〗M的小組長(cháng)嘗試扮演老狼，教師帶領(lǐng)第一小組進(jìn)行游戲。
�、谟螒蚝�，回顧游戲過(guò)程，總結游戲。
�、鄣谝恍〗M的小組長(cháng)嘗試扮演老狼，教師帶領(lǐng)第二小組進(jìn)行游戲。
�、谟螒蚝�，回顧游戲過(guò)程，總結游戲。
活動(dòng)總結
本次游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》，無(wú)論是根據游戲與認知發(fā)展的`關(guān)系來(lái)分類(lèi)，又或是
根據游戲的教育作用分類(lèi)，都屬于角色游戲。根據兒童社會(huì )行為發(fā)展（游戲水平）分類(lèi)，則是屬于合作游戲。教師讓學(xué)生分別扮演老狼、小動(dòng)物等角色來(lái)進(jìn)行游戲，在游戲中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性，相互合作，從而產(chǎn)生不同游戲結果的變化。
與第一次研修課一樣，這節課也是采用的“故事+游戲”的教學(xué)模式，由于《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》屬于角色游戲，游戲規則本身則是充滿(mǎn)了故事性，老狼、小動(dòng)物的角色變換，小動(dòng)物的精靈、勇敢，老狼的狡猾或貪睡，都會(huì )導致不同的故事結果，也就是形成了不一樣的游戲結果。因此，這個(gè)游戲在課堂伊始時(shí)通過(guò)故事講解，學(xué)生感興趣，認真聆聽(tīng)故事情節，發(fā)動(dòng)腦筋聯(lián)想老狼會(huì )不會(huì )吃掉小動(dòng)物、小動(dòng)物能不能順利逃走，繼而與教師產(chǎn)生對話(huà)。這也說(shuō)明了，角色游戲更合適“故事+游戲”的教學(xué)模式。
第一輪研修課時(shí)，因教學(xué)目標設置過(guò)于籠統，這一節課的目標會(huì )立足于本節課堂，更細化，更清晰，而且能夠在課堂中便能通過(guò)觀(guān)察測量。在語(yǔ)言方面，學(xué)生主要掌握的是游戲中需要使用的對話(huà)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”、“X點(diǎn)鐘”。下表將兩次研修課的教學(xué)研修進(jìn)行到第四學(xué)期，“故事+游戲”教學(xué)模式基本有了框架，適用對象為角色游戲。角色游戲最為游戲課堂最主要的游戲，主要是因為它的游戲環(huán)節豐富，能吸引學(xué)生注意力；也因為學(xué)生的表達機會(huì )多，能激發(fā)語(yǔ)言，因此教師更傾向選擇角色游戲。但是為了豐富課堂教學(xué)，其他類(lèi)型的游戲也不可能棄置，因此其他類(lèi)型游戲的教學(xué)模式也是需要繼續探討的。
老狼老狼幾點(diǎn)鐘教案 8
活動(dòng)目標：
1. 在游戲的過(guò)程中提高幼兒的反應速度和靈敏性
2. 樂(lè )與參加游戲，體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
彩圈21個(gè)，狼和兔媽媽的掛飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
1.教師帶幼兒進(jìn)場(chǎng)。
兔寶寶們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，準備好了嗎？
2.教師邊念兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作：
今天天氣真正好，小兔小兔起得早。 跟著(zhù)媽媽來(lái)做操，要把身體鍛煉好！
點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂、伸伸臂。 彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿。
轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳。 一二一二往前跳，我們是快樂(lè )的兔寶寶。
二、玩游戲：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘。
1.師：小兔子們一活動(dòng)起來(lái)就會(huì )很開(kāi)心！想不想來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲？今天我們來(lái)玩個(gè)老狼、老狼幾點(diǎn)鐘的.游戲。怎么玩？
2.師：是的，老狼在前面走，小兔子跟在后面一邊跳一邊齊聲問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”等到老狼回答：天黑了時(shí)，老狼就會(huì )轉身追小兔子，小兔子就要逃跑然后找個(gè)地方蹲下躲起來(lái)，一動(dòng)都不能動(dòng)。如果動(dòng)了，就會(huì )被老狼發(fā)現然后就被捉走。
3.老師扮演老狼進(jìn)行游戲。
師：那我們來(lái)試一試，現在我是老狼啦，我可厲害啦！小兔子們你們可要當心點(diǎn)哦。（幼兒游戲一次）
游戲后提醒幼兒：躲起來(lái)時(shí)一動(dòng)都不能動(dòng)，老狼的耳朵很厲害的，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì )被發(fā)現。
4.增加游戲難度：小兔子躲在“兔洞”里。（教師擺放20個(gè)圈）
�。�1）師：這個(gè)游戲好玩嗎？可是現在老狼越來(lái)越聰明了，我們小兔子光蹲著(zhù)也有危險，怎么辦呢？你們看，那邊有什么？那邊就是兔子洞，如果老狼說(shuō)天黑啦，我們每人就要找一個(gè)兔子洞躲起來(lái)。
我們先來(lái)試一試：（師：“天黑啦！”幼兒躲起來(lái)）
�。�2）幼兒游戲一遍。師：誰(shuí)來(lái)做老狼呀？這次我們要請……X老師來(lái)做老狼。
老狼：呵呵，這次我繞著(zhù)這個(gè)大圓圈走，不怕抓不到小兔子啦！
師：“剛才那只兔子怎么會(huì )被抓到的呀？
5.減少5個(gè)圈圈。
(1)師：看那邊發(fā)生什么事情了？
大灰狼：老狼想我怎么一只小兔子都沒(méi)抓到呢，原來(lái)這兒有那么多兔子洞，我要破壞幾個(gè)。
�。�2）師：剛才每人一個(gè)兔子洞，可是現在有幾個(gè)被破壞了怎么辦？（……）這是個(gè)好辦法！可以?xún)蓚�(gè)人在一起，你們同意嗎？
�。�3）幼兒完整游戲。
6.再減少5個(gè)圈圈（教師將兔子洞減少至10個(gè)）
�。�1）師：看，老狼又在破壞了！
老狼：恩，氣死我啦！我再毀幾個(gè)兔子洞。呵呵，這次我又破壞了幾個(gè)，我看你們怎么辦？
�。�2）師：哎呀有沒(méi)有好辦法？是啊，小兔子們要相親相愛(ài)，互相幫助�？梢�?xún)蓚�(gè)人站在一起，還可以三個(gè)人一起呢！
�。�3）請幼兒和老師一起扮演大灰狼。
師：老狼，你別得意啊，我們也有好辦法的！
老狼：哈哈，我又要來(lái)抓小兔子啦，這次誰(shuí)想來(lái)做小灰灰和我一起抓兔子？
師：這次有大灰狼和小灰灰哦，我們可得躲躲好了！游戲開(kāi)始嘍！
三、放松運動(dòng)
師：玩得有點(diǎn)累了，我們找一個(gè)同伴坐下來(lái)互相捶捶背、捏捏腿吧。
老狼老狼幾點(diǎn)鐘教案 9
活動(dòng)目標：
1、幼兒在理解故事的基礎上懂得說(shuō)話(huà)時(shí)要面對別人，保持適當距離，問(wèn)問(wèn)題時(shí)要把話(huà)說(shuō)完整
2、幼兒大膽地用完整的語(yǔ)言表達自己的想法，仔細傾聽(tīng)同伴的回答。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事講述。
“大家有沒(méi)有玩過(guò)老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲啊?”“嗯，原來(lái)這個(gè)好玩的游戲還有一個(gè)有趣的故事，大家想不想聽(tīng)呢?”“那今天我們就要一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，不過(guò)，可不只是聽(tīng)故事這么簡(jiǎn)單的，我可???有要求的�！薄靶∨笥褌兛梢J真聽(tīng)，故事講完之后呢，幫老師解決幾個(gè)問(wèn)題。我喜歡認真聽(tīng)講的小朋友”
“好了，我們的故事要開(kāi)始了”
講述一遍故事。
2、提問(wèn)
“故事聽(tīng)完了，現在老師有一些疑問(wèn)想請大家幫忙解決一下”
“首先，誰(shuí)能告訴我故事里有誰(shuí)，他們都是開(kāi)什么店的?”
(老狼市長(cháng)、獅子副市長(cháng)、狐貍助理、灰狗先生——建材生意、花豬太太——小吃店、猴子大哥——水果店、水獺小姐——菜市場(chǎng)、刺猬小弟——玩具店)
“那老狼先生應該在什么時(shí)間檢查衛生呢?”
(五點(diǎn))
“為什么老狼市場(chǎng)第一次檢查衛生時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都關(guān)了大門(mén)啊?”
(因為老狼市長(cháng)一直背對著(zhù)大家，聽(tīng)不清楚大家的問(wèn)題，大家都搞錯了檢查的時(shí)間)
“老狼市長(cháng)后來(lái)又是怎么做的.呢?”“我要請認真坐好的小朋友回答問(wèn)題”
(老狼市長(cháng)不再坐在山頂上了，他走下山，走到動(dòng)物們的店里，面對面地和大家說(shuō)話(huà)，這次大家都知道了準確的時(shí)間)
“你認為這個(gè)老狼市長(cháng)怎么樣啊?”
(剛開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有和大家好好交流，后來(lái)怎么樣啊，走下山來(lái)，走到小動(dòng)物們的身邊來(lái)了，這樣就可以說(shuō)清楚了，“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”)
3、請小朋友們扮演各個(gè)角色
請小朋友們一個(gè)個(gè)上臺扮演故事中的角色。
“請問(wèn)老狼市長(cháng)說(shuō)了什么話(huà)?”
(第一次請能回答出來(lái)的小朋友扮演)
“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問(wèn)了什么問(wèn)題?老狼市長(cháng)分別是怎么回答的?”
(讓大家一起回答幾遍，然后分別請小朋友上來(lái)扮演，如果時(shí)間充分，則再請一到兩組)
“他們表演得好不好?請給他們鼓掌”
4、結束
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)已經(jīng)了解的游戲來(lái)引起幼兒對故事的興趣。
2、故事講述后，通過(guò)提問(wèn)來(lái)幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的內容。
3、通過(guò)角色的扮演，來(lái)加深對故事的理解和掌握。
老狼老狼幾點(diǎn)鐘教案 10
一、教學(xué)目標
認知目標：熟悉游戲規則，理解 “幾點(diǎn)鐘” 的時(shí)間問(wèn)答邏輯。
技能目標：提升奔跑、反應能力，鍛煉肢體協(xié)調性。
情感目標：體驗集體游戲樂(lè )趣，培養規則意識和合作精神。
二、教學(xué)準備
場(chǎng)地：平整的操場(chǎng)，用粉筆劃分安全活動(dòng)區域（避免障礙物）。
道具：無(wú)（可選 “老狼” 頭飾 1 個(gè)增加趣味性）。
前期準備：提前講解游戲規則，強調安全要點(diǎn)。
三、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）：
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們喜歡玩追逐游戲嗎？今天我們要認識一只‘老狼’，一起玩有趣的戶(hù)外游戲！”
出示頭飾，邀請 1 名幼兒扮演 “老狼”，其余幼兒扮演 “小羊”，明確角色分工。
規則講解（3 分鐘）：
“老狼” 站在場(chǎng)地一端背對 “小羊”，“小羊” 站在另一端。
“小羊” 齊聲問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”“老狼” 回答任意時(shí)間（如 “3 點(diǎn)鐘”），“小羊” 向前走 3 步。
當 “老狼” 回答 “天黑啦” 時(shí)，轉身追逐 “小羊”，“小羊” 需快速跑回起點(diǎn)安全區，被抓到的 “小羊” 淘汰或成為下一輪 “老狼”。
強調：追逐時(shí)不能推擠、拉扯，只能在指定區域內活動(dòng)。
游戲開(kāi)展（15 分鐘）：
第一輪由教師扮演 “老狼” 示范，引導幼兒熟悉流程。
后續輪次更換 “老狼”，教師在旁觀(guān)察，及時(shí)提醒規則、維護秩序，關(guān)注動(dòng)作較慢的幼兒，鼓勵其參與。
適當調整游戲節奏，避免幼兒過(guò)度疲勞。
結束環(huán)節（2 分鐘）：
集合幼兒，表?yè)P遵守規則、反應迅速的小朋友，詢(xún)問(wèn)游戲感受。
帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單放松運動(dòng)（如深呼吸、拉伸腿部）。
四、安全注意事項
游戲前檢查場(chǎng)地，清除碎石、雜物，確保無(wú)安全隱患。
提醒幼兒穿舒適的`運動(dòng)鞋，避免穿寬松衣物影響活動(dòng)。
控制追逐速度，禁止劇烈碰撞，教師全程緊盯，及時(shí)制止危險行為。
五、教學(xué)延伸
語(yǔ)言活動(dòng)：引導幼兒講述游戲過(guò)程，用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述自己的感受（如 “開(kāi)心”“緊張”）。
美術(shù)活動(dòng)：畫(huà)一畫(huà) “老狼和小羊” 的游戲場(chǎng)景。
老狼老狼幾點(diǎn)鐘教案 11
一、教學(xué)目標
認知目標：熟練掌握游戲規則，能快速回應時(shí)間問(wèn)答。
技能目標：增強奔跑耐力、急停轉彎能力，提升身體靈活性。
情感目標：培養競爭意識，學(xué)會(huì )在游戲中自我保護。
二、教學(xué)準備
場(chǎng)地：操場(chǎng)，劃分起點(diǎn)、追逐區、安全區（擴大活動(dòng)范圍）。
道具：“老狼” 頭飾 1 個(gè)，計時(shí)器 1 個(gè)。
前期準備：熱身運動(dòng)（慢跑、關(guān)節活動(dòng)）5 分鐘。
三、教學(xué)過(guò)程
導入（3 分鐘）：
教師：“上次我們玩了‘老狼老狼幾點(diǎn)鐘’，今天我們要增加難度，看看誰(shuí)的體能最棒！”
講解新增規則：“小羊” 每向前走一步需踮腳跳一下，增強腿部力量訓練。
規則強化（2 分鐘）：
保留基礎規則，補充：“老狼” 回答 “天黑啦” 后，追逐時(shí)間限定 30 秒，未跑回安全區的` “小羊” 才算淘汰。
強調自我保護：奔跑時(shí)保持距離，避免摔倒，摔倒后及時(shí)雙手撐地起身。
游戲開(kāi)展（20 分鐘）：
分組進(jìn)行，每組 10-12 人，輪流扮演 “老狼”。
教師用計時(shí)器控制追逐時(shí)間，記錄每組完成情況，鼓勵幼兒堅持到底。
針對體能較弱的幼兒，適當縮短其與安全區的距離，給予鼓勵。
結束環(huán)節（5 分鐘）：
集合幼兒，進(jìn)行全身放松運動(dòng)（捶腿、揉肩）。
總結游戲表現，強調體能鍛煉的重要性，引導幼兒養成運動(dòng)習慣。
四、安全注意事項
熱身運動(dòng)充分，避免肌肉拉傷；結束后及時(shí)放松，緩解疲勞。
明確劃分區域，用標志物（如呼啦圈）標注安全區，防止幼兒跑錯方向。
控制每組游戲時(shí)間，避免幼兒過(guò)度運動(dòng)。
五、教學(xué)延伸
體能挑戰：增加 “小羊” 需要跨越的障礙物（如矮樁），提升綜合運動(dòng)能力。
數學(xué)結合：“老狼” 回答時(shí)間時(shí)，要求 “小羊” 計算步數（如 “5 點(diǎn)鐘” 走 5 步，“半點(diǎn)” 走 2 步），融入數學(xué)運算。
老狼老狼幾點(diǎn)鐘教案 12
一、教學(xué)目標
認知目標：理解團隊協(xié)作的重要性，掌握小組配合技巧。
技能目標：提升團隊溝通能力、集體反應速度，鍛煉協(xié)作奔跑能力。
情感目標：培養團隊凝聚力，學(xué)會(huì )互幫互助。
二、教學(xué)準備
場(chǎng)地：操場(chǎng)，劃分 4 個(gè)小組活動(dòng)區域，每組設置獨立安全區。
道具：4 個(gè)不同顏色的 “老狼” 頭飾，4 面小組旗幟（標注組名）。
前期準備：將幼兒分成 4 組，每組推選 1 名組長(cháng)，起組名（如 “陽(yáng)光組”“星星組”）。
三、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）：
教師：“今天我們要以小組為單位玩游戲，看看哪個(gè)小組最團結，能保護好自己的組員！”
講解團隊規則：每組 1 名 “老狼”，其余為 “小羊”，“小羊” 需手拉手組成 “羊群”，共同前進(jìn)和奔跑。
規則講解（4 分鐘）：
基礎規則不變，新增：“小羊” 必須手拉手，不能散開(kāi)，散開(kāi)的 “小羊” 視為 “受傷”，需暫停一輪游戲。
小組內被抓到的 “小羊”，可由組長(cháng)帶領(lǐng)組員完成一次集體跳躍（5 次），贖回該組員。
最后剩余組員最多的小組獲勝。
游戲開(kāi)展（18 分鐘）：
各組同時(shí)進(jìn)行游戲，教師巡視各組情況，指導組長(cháng)合理安排組員位置（如反應快的保護反應慢的）。
鼓勵小組內溝通：“小羊” 齊聲問(wèn)答時(shí)保持整齊，奔跑時(shí)互相提醒 “小心”“快回安全區”。
每輪結束后，小組內簡(jiǎn)單討論：“剛才我們哪里做得好？哪里需要改進(jìn)？”
結束環(huán)節（3 分鐘）：
各組展示剩余組員數量，宣布獲勝小組，頒發(fā)小獎品（如貼紙）。
總結：“團隊游戲中，只有互相幫助、團結一心，才能戰勝‘老狼’，生活中也一樣，團結起來(lái)能解決更多困難�！�
四、安全注意事項
“小羊” 手拉手奔跑時(shí)，提醒其保持節奏一致，避免因拉扯導致摔倒。
每組活動(dòng)區域間隔足夠距離，防止不同小組之間發(fā)生碰撞。
贖回組員的跳躍動(dòng)作需輕柔，避免過(guò)度跳躍受傷。
五、教學(xué)延伸
團隊任務(wù)：增加 “小羊” 需要共同完成的任務(wù)（如撿起場(chǎng)地內的`小道具再返回安全區），強化協(xié)作。
品德教育：討論 “如何幫助小組里跑得慢的同學(xué)”，培養互幫互助的品質(zhì)。
老狼老狼幾點(diǎn)鐘教案 13
一、教學(xué)目標
認知目標：在游戲中學(xué)習時(shí)間表達，積累簡(jiǎn)單的形容詞、動(dòng)詞。
技能目標：提升語(yǔ)言表達能力、傾聽(tīng)能力，鍛煉反應速度。
情感目標：感受語(yǔ)言與游戲結合的樂(lè )趣，樂(lè )于表達。
二、教學(xué)準備
場(chǎng)地：室內活動(dòng)室或操場(chǎng)，布置簡(jiǎn)單的 “森林” 場(chǎng)景（如懸掛樹(shù)葉、張貼小動(dòng)物圖片）。
道具：“老狼” 頭飾 1 個(gè)，時(shí)間卡片（1-12 點(diǎn)），動(dòng)物叫聲卡片（如 “咩咩”“汪汪”）。
前期準備：提前教幼兒認讀 1-12 點(diǎn)時(shí)間，學(xué)習常見(jiàn)動(dòng)物叫聲。
三、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）：
教師：“今天我們要在‘森林’里和老狼玩游戲，不僅要跑得快，還要會(huì )說(shuō)話(huà)哦！”
出示時(shí)間卡片，帶領(lǐng)幼兒認讀，復習時(shí)間表達；出示動(dòng)物叫聲卡片，模仿動(dòng)物叫聲，活躍氣氛。
規則講解（4 分鐘）：
基礎規則不變，新增語(yǔ)言要求：
“小羊” 提問(wèn)時(shí)，需加上形容詞（如 “可愛(ài)的'老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”“兇猛的老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”）。
“老狼” 回答時(shí)間后，“小羊” 需模仿一種動(dòng)物叫聲，再向前走對應步數。
回答錯誤或叫聲不標準的 “小羊”，需停留一次，不能前進(jìn)。
游戲開(kāi)展（15 分鐘）：
教師先扮演 “老狼”，引導幼兒嘗試用不同形容詞提問(wèn)，模仿不同動(dòng)物叫聲。
鼓勵幼兒大膽表達，對語(yǔ)言運用好的幼兒及時(shí)表?yè)P（如 “你用了‘帥氣的’這個(gè)詞，真厲害！”）。
更換幼兒扮演 “老狼”，教師在旁引導，幫助語(yǔ)言表達較弱的幼兒完成問(wèn)答。
結束環(huán)節（3 分鐘）：
集合幼兒，回顧游戲中用到的形容詞和動(dòng)物叫聲，帶領(lǐng)幼兒集體復述。
發(fā)放小貼紙，獎勵積極表達、大膽嘗試的小朋友。
四、安全注意事項
室內活動(dòng)時(shí)，控制 “小羊” 奔跑速度，避免碰撞桌椅、墻壁。
模仿動(dòng)物叫聲時(shí)，提醒幼兒控制音量，避免大聲尖叫損傷喉嚨。
游戲節奏適中，給幼兒足夠的思考和表達時(shí)間。
五、教學(xué)延伸
語(yǔ)言活動(dòng)：開(kāi)展 “動(dòng)物叫聲大比拼”，讓幼兒模仿更多動(dòng)物叫聲，積累詞匯。
數學(xué)活動(dòng)：用時(shí)間卡片開(kāi)展 “找朋友” 游戲，匹配對應的數字和時(shí)間。
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