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2017人教版三年級語(yǔ)文上冊期末考試卷
一、積累與運用(44分)
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
kū lonɡ yòu zhì qī hēi piān piān qí wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
2、給下列帶點(diǎn)字注音。(2分)
( ) ( ) ( ) ( )
裸 露 半 響 凝 視 羊 圈
3、用“ ”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
○1、李虹拿著(zhù)扇(shān shàn)子，對著(zhù)媽媽扇(shān shàn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長(cháng)發(fā)(fā fà)，可媽媽送給了她一個(gè)發(fā)(fā fà)自?xún)刃牡奈⑿Α?/p>
○2、一切準備停當(dāng dàng)之后，小男孩開(kāi)始給高爾基照相(xiāng xiàng)。
3、查字典填空。(2分)
“端”字用音序查字法，應先查大寫(xiě)字母( );用部首查字法，應先查部首( )。它在字典中的解釋有：①頭;②開(kāi)頭;③項目;④端正;⑤平舉拿著(zhù)。“變化多端”中的“端”的意思是( );“五官端正”中的“端”的意思是( )。(填序號)
4、比一比，再組詞。(4分)
競( ) 攤( ) 泛( ) 瑞( )
竟( ) 堆( ) 眨( ) 喘( )
5、詞語(yǔ)填空。(6+4=10分)
(1)在下面括號里填上合適的字，組成成語(yǔ)。
恍然大( ) 和顏( )色 饑寒交( )
日月如( ) 名不( )傳 目不轉( )
( )口同( ) ( )近( )名 不( )不( )
如( )以( ) 千里( )( ) ( )頭( )氣
(2)按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。
�、勹蜩蛉缟�(AABC式) 、
�、谒拿姘朔�(含有數字的) 、
6、古詩(shī)句、名句展示臺。(8分)
○1、 ，六月葫蘆彎似弓。
○2、 ，眼見(jiàn)為實(shí)。
○3、 不學(xué) ，老 。
○4、山重水復疑無(wú)路， 。
○5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票， ，郵來(lái)了秋天的 。
○6、西沙群島一帶的海水 ， ：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。
7、按課文內容填空。(7分)
1、《九月九日憶山東兄弟》是 代著(zhù)名詩(shī)人 寫(xiě)的，詩(shī)中最能表現詩(shī)人思念家鄉、思念親人的詩(shī)句是
。
2、蓬頭稚子學(xué)垂綸， 。 ，
怕得魚(yú)驚不應人，這首詩(shī)選自《 》。
8、句子練習。(8分)
(1)在原句上修改病句。
A.學(xué)校組織我們觀(guān)察了一部有教育意義的電影。
B.下課了，同學(xué)們有秩序地一下子涌出教室。
(2)按要求改寫(xiě)句子。
A.漳河發(fā)大水，把天地淹沒(méi)了。(改寫(xiě)“被”字句)
B.這美麗的奇觀(guān)怎么不是真的呢?(改成陳述句)
二、快樂(lè )閱讀。(閱讀短文，完成后面的作業(yè)。32分)
一、認真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問(wèn)題。(13分)
上小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因為她得了小兒麻痹癥，腿腳落(luò lào)下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢。
一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào tiáo)來(lái)的，還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會(huì )兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話(huà)說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂(yōu)郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì )上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。
幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠不會(huì )忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著(zhù)面對生活。”
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。(1分)
2、為什么英子上課前，早早地就來(lái)到教室，下課后，又總是最后一個(gè)離開(kāi)?(2分)
3、從 這三個(gè)詞語(yǔ)看出英子不想走上講臺去講故事。(3分)
4、同學(xué)們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，同學(xué)們想通過(guò)掌聲 英子，第二次是在 的情況下，同學(xué)們想通過(guò)掌聲 英子。(4分)
5、自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化?請用“——”畫(huà)出來(lái)。(1分)
6、請圍繞 “小英 殘疾 講故事 掌聲 改變”這幾個(gè)詞，歸納出本文的主要內容。(2分)
(二)《和時(shí)間賽跑》(片段)(6分)
時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著(zhù)急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著(zhù)半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏(yíng)了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè )得不知道怎么形容。
1、從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(2分)
近義詞：( )
快樂(lè )
反義詞：( )
2、用“ ”畫(huà)出文中擬人的句子。(2分)
3、填空。(2分)
“我”小心眼里“著(zhù)急”、“悲傷”的原因是
。
“我”快樂(lè )、高興的原因是：
。
(三)我家的小園(13分)
我家的東南邊有一塊長(cháng)方形的小園，里面種著(zhù)各種蔬菜、花草和樹(shù)木。這里一年四季都是美麗的。
春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子。園里一片綠油油。一群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。
夏天，成行的向日葵長(cháng)(的 地 得)茁壯，一朵朵金黃色的花，迎著(zhù)朝陽(yáng)怒放�；鸺t的石榴花散發(fā)著(zhù)陣陣芳香，引來(lái)一群群蜜蜂。一排排玉米威武地挺立著(zhù)，結出了一個(gè)個(gè)玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿(mǎn)了架。望著(zhù)這些豐碩的果實(shí)，我感到小園的可愛(ài)。
秋天，喇叭花開(kāi)了，在綠葉叢中伸出了一只只紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌。石榴樹(shù)上的石榴熟了，紅色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍珠般的顆粒，迎著(zhù)我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人(喜愛(ài) 喜歡)?
冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，石榴樹(shù)披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了白雪的世界。我情不自禁地贊嘆道 好美 小園
我家的小園如此(驕 嬌)美，真是一幅誘人的四季畫(huà)。
1、劃去括號內不恰當的字、詞。(3分)
2、給第5自然段的空白處補上標點(diǎn)。(2分)
3、文章是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?用“ ”畫(huà)出來(lái)。(2分)
4、文章分別從( )、( )、( )、( )幾方面描寫(xiě)小園的( )。(3分)
5、文中描寫(xiě)了好幾種花草樹(shù)木，你最喜歡哪一種?為什么?(1+2=3分)
三、習作天地。(24分)
從小到現在你過(guò)了大約有10個(gè)生日了吧?在這些生日中，過(guò)哪個(gè)生日時(shí)給你留下了深刻的印象，令你終生難忘?請你以“難忘的生日”為題寫(xiě)出那次過(guò)生日的經(jīng)過(guò)。
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