- 小學(xué)綜合科學(xué)品德教研組工作計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
2018年小學(xué)品德教研組工作計劃
教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì )用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。下面是2018年小學(xué)品德教研組工作計劃，歡迎參考：
篇一：2018年小學(xué)品德教研組工作計劃
一、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)
1. 推進(jìn)課程改革工作
根據省教育廳“著(zhù)力于加強德育和實(shí)踐教學(xué)，起始階段以德育類(lèi)、綜合實(shí)踐類(lèi)課程內容為整合實(shí)施重點(diǎn)”的課改精神，選擇辦學(xué)理念較好、師資力量較強、教科研基礎較實(shí)的學(xué)校開(kāi)展小學(xué)品德與綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校德育進(jìn)行整合試點(diǎn)工作。開(kāi)展小學(xué)品德拓展性課程開(kāi)發(fā)，繼續開(kāi)展《基于“主題”的小學(xué)品德綜合活動(dòng)課程設計與實(shí)施》研究，推進(jìn)課改工作。
2.加大課堂教學(xué)改革力度
繼續開(kāi)展“活動(dòng)化學(xué)習”課改項目試點(diǎn)校和教研基地學(xué)校的'工作，提煉成熟經(jīng)驗，引領(lǐng)教學(xué)改革。探索長(cháng)短課、大小課等課時(shí)安排方式，增加學(xué)生體驗性、實(shí)踐性、綜合性學(xué)習的機會(huì )。進(jìn)一步總結上學(xué)期溫州市品德學(xué)科課堂教學(xué)評比的經(jīng)驗和教訓，促進(jìn)教學(xué)方式變革，促進(jìn)教師隊伍建設，促進(jìn)小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)整體水平的提高。
3. 落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規
開(kāi)展《教學(xué)常規》實(shí)施情況調查，促進(jìn)《教學(xué)常規》落實(shí)。繼續舉行“新常規·新設計”(上冊)評比，以評比帶動(dòng)新常規的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
4.做好教學(xué)調研工作
開(kāi)展以“品德學(xué)科教師需求”為主題教學(xué)調研，以聽(tīng)課、座談、問(wèn)卷、研討等方式進(jìn)一步了解教師發(fā)展需要，改進(jìn)教研內容和方式，改進(jìn)教學(xué)服務(wù)。
5. 啟動(dòng)課程資源庫工作
用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，關(guān)注品德學(xué)科教師教學(xué)需求，發(fā)揮溫州小學(xué)品德學(xué)科課程資源豐富的優(yōu)勢，啟動(dòng)“小學(xué)品德課程資源庫”工作，努力打造具有操作性實(shí)用性的教學(xué)教研資源庫，方便教師教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。
二、教學(xué)調查的內容
小學(xué)品德教師教學(xué)需要特點(diǎn)調查
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
基于“主題”的小學(xué)品德綜合活動(dòng)課程設計與實(shí)施
教研活動(dòng)表
| 周次 | 日 期 | 內 容 | 地 點(diǎn) |
| 1 | 8.29-9.4 | 推薦 “一師一優(yōu)課” 省參評課題 | |
| 2 | 9.5-9.11 | 教師節 | |
| 小學(xué)“云教研”專(zhuān)題培訓 | |||
| 3 | 9.12-9.18 | 中秋節放假（9月15-17日） | |
| 市小品德教研員學(xué)期工作會(huì )議 | 本院 | ||
| 4 | 9.19-9.25 | 浙江省小學(xué)品德學(xué)科送教下鄉活動(dòng) | 蒼南縣 |
| 市直小學(xué)品德課堂教學(xué)改革調研 | 市直小學(xué) | ||
| 5 | 9.26-10.2 | 市小學(xué)品德骨干教師隊伍建設研討 | 另定 |
| 國慶節放假（10月1-7日） | |||
| 6 | 10.3-10.9 | 小班化教育專(zhuān)題調研 | 洞頭區 |
| 7 | 10.10-10.16 | ||
| 8 | 10.17-10.23 | 省品德疑難問(wèn)題培訓（新教材培訓） | 紹興 |
| 9 | 10.24-10.30 | ||
| 10 | 10.31-11.6 | 期中考試 | |
| 11 | 11.7-11.13 | 市第六屆小學(xué)品德學(xué)科課改領(lǐng)航現場(chǎng)會(huì )（主題：新常規·新評價(jià)）暨《道德與法治》新教材培訓會(huì ) | 鹿城 |
| 12 | 11.14-11.20 | ||
| 13 | 11.21-11.27 | 市品德體驗性、綜合性學(xué)習研討會(huì ) | 甌海實(shí)驗小學(xué) |
| 14 | 11.28-12.4 | ||
| 15 | 12.5-12.11 | ||
| 16 | 12.12-12.18 | 品德學(xué)科課堂變革項目試點(diǎn)校調研 | 試點(diǎn)校 |
| 17 | 12.19-12.25 | ||
| 18 | 12.26-2017.1.1 | ||
| 19 | 1.2-1.8 | 2016年下半年市小學(xué)“新常規·新設計”評比（上冊） | |
| 20 | 1.9-1.15 | 期末考試 | |
| 21 | 1.16-1.22 | 1月18日（農歷十二月二十一）寒假開(kāi)始 |
篇二：2018年小學(xué)品德教研組工作計劃
一、 指導思想
本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會(huì )教研工作繼續以新理念為指導，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng )新精神和探究積極性，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)理念轉化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究。營(yíng)造良好的
教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養健全人格而努力。
二、主要工作
隨著(zhù)品德與生活新課程的實(shí)施，對小學(xué)品德與生活、社會(huì )學(xué)科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會(huì )教材，要求廣大教師不斷加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，建立開(kāi)放的課程視角，實(shí)施開(kāi)放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(一)把握和落實(shí)課程目標，探索綜合課程新天地
促進(jìn)課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活、品德與社會(huì )課程是以?xún)和纳顬榛A的綜合課程。教師在教學(xué)中應全面把握教學(xué)目標，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養成良好的行為習慣。根據課程性質(zhì)，從教學(xué)內容的開(kāi)發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1．教學(xué)內容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以?xún)和顬榛A的品德與生活、品德與社會(huì )課程教學(xué)內容的綜合性。教學(xué)中，教師應依據教材提供的范例，積極開(kāi)發(fā)綜合的教學(xué)內容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì )的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內容和學(xué)生豐富多彩的現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內容緊密結合；積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，盡可能使現代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結合，豐富課程資源。
2．教學(xué)方式的開(kāi)放性
教學(xué)要面向學(xué)生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀(guān)的、靈活的、開(kāi)放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機會(huì )，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì )性發(fā)展�；顒�(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應靈活機動(dòng)，根據主題內容，可在一課時(shí)內完成，也可以持續幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊活動(dòng)、班隊活動(dòng)、節日慶�；顒�(dòng)等相結合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現綜合教育效益。
3．教學(xué)評價(jià)的靈活性
教學(xué)評價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中各發(fā)面的表現進(jìn)行綜合性評價(jià)，包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結果的評價(jià)。教師應根據具體情況靈活使用評價(jià)方式方法�？梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)的目的，既要有學(xué)生的調查記錄、自我評價(jià)，又有家長(cháng)、教師和同學(xué)的評價(jià)寄語(yǔ)，可以說(shuō)是建立學(xué)生個(gè)人的'小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會(huì )教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng )造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內容帶進(jìn)思品、社會(huì )課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。
(二)加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍
1．加強校本培訓與研究
新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應積極開(kāi)展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統的學(xué)習和了解。加強對教師基本素養和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動(dòng)、運用現代化教學(xué)手段等方面的能力。
2．加強師資隊伍建設
為增強對學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會(huì )師資的配備上努力實(shí)現相對集中、相對穩定、相對專(zhuān)業(yè)化，一、二年級都是年青教師負責執教，便于 青年教師的培養。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng )設亮相、展示的機會(huì )，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會(huì )骨干教師隊伍。
(三)規范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動(dòng)實(shí)效
根據市局要求，今后應進(jìn)一步規范教研組活動(dòng)，除時(shí)間、數量上保證外，應注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng )設教研氛圍，開(kāi)展說(shuō)課、研課、教課競賽等活動(dòng)。取人之長(cháng)，補己之短，在學(xué)習反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、 主要活動(dòng)安排
二月份：
各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。認真備好每一節課，年級組互相聽(tīng)評課。
三月份：
上好優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行教學(xué)評析，寫(xiě)好教學(xué)反思。
四月份：
1 觀(guān)看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評析。
2 三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗交流。
五月份：
1 觀(guān)看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評析寫(xiě)好反思。
2 做好期末復習工作。
六月份：
1 學(xué)期工作總結。
2 寫(xiě)好教學(xué)回顧與反思。
【小學(xué)品德教研組工作計劃】相關(guān)文章：
2017年小學(xué)數學(xué)教研組工作計劃10-08
小學(xué)品德公開(kāi)課學(xué)生評語(yǔ)05-27
小學(xué)二年級品德與生活下冊教學(xué)計劃08-29
思想品德中考復習的方法08-11
中考思想品德的復習計劃10-18