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思想品德中考復習的方法
初三的學(xué)生，面對升學(xué)和就業(yè)的挑戰，面對家長(cháng)和學(xué)校的嚴格要求，許多學(xué)生都處于緊張疲勞的狀態(tài)，如果在復習課中充分注意優(yōu)化教學(xué)，就能減輕學(xué)生負擔，達到事半功倍的效果，從而提高思想品德課的復習效率。本人長(cháng)期從事畢業(yè)班教學(xué)，下面就我自己的教學(xué)實(shí)踐談一談中考復習的方法。
一、自學(xué)
《義務(wù)教育思想品德課程標準》和《中考考試說(shuō)明》是中考命題的依據，也是我們復習備考的依據。因此，在教學(xué)中，要是遇到教材內容簡(jiǎn)單明了，學(xué)生易懂、易理解，理論上沒(méi)有難度的，我就大膽地采用自學(xué)課型的復習方法。首先讓學(xué)生對照《義務(wù)教育思想品德課程標準》和《中考考試說(shuō)明》，認真閱讀教材及有關(guān)參考資料，了解教材的內容，并適當做些筆記；其次在學(xué)生閱讀的基礎上向學(xué)生提問(wèn)，以此來(lái)檢查學(xué)生自學(xué)的程度與效果，或者是由學(xué)生向教師提問(wèn)，由教師來(lái)解答；最后是歸納總結出本節課的主要知識點(diǎn)，讓學(xué)生明確本節課的主要知識點(diǎn)，并進(jìn)一步引導學(xué)生敢于和善于提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的復習效率，讓學(xué)生事半功倍。
二、夯實(shí)基礎知識，提高復習效率
現在中考思想品德試題正在逐步降低識記內容的題量和分值，這并不是要削弱對基礎知識的考查，而是讓試題更貼近生活實(shí)際，更貼近學(xué)生實(shí)際，在實(shí)際解決問(wèn)題的過(guò)程中考查學(xué)生的綜合能力�？偨Y近幾年來(lái)的中考題，不難看出，其考試形式穩中有變，但所考查內容都是以課本基礎知識為主（占70%）。新型的試題只不過(guò)是要求學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行認真梳理，讓學(xué)生不能死記硬背，不僅要理解，還要懂得運用。因此，夯實(shí)基礎知識對提高思想品德復習效率非常重要。為此，在第一輪思想品德復習課中，我花了大量時(shí)間梳理書(shū)本知識。具體做法如下：
1.利用知識結構圖，幫助學(xué)生構建知識框架，強化復習內容
由于復習的內容多，時(shí)間少，不可能什么知識都詳細學(xué)習。要想面面俱到很難，此時(shí)，可以利用知識結構圖來(lái)進(jìn)行復習，效果很好。每復習一單元或一課，都可以在黑板上寫(xiě)出知識結構圖（可以是完整的也可以是不完整的，邊復習邊由學(xué)生補充完整），依據結構圖對課本知識進(jìn)行梳理，指出重點(diǎn)及難點(diǎn)。
2.梳理知識點(diǎn)，掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)
構建知識框架只是讓學(xué)生從整體上把握了教材網(wǎng)絡(luò )，對于教材的具體知識內容還沒(méi)有把握。在復習時(shí)，對教材知識點(diǎn)進(jìn)行梳理很有必要。教師可以引導學(xué)生夯實(shí)基礎，面對考試，有備而戰。如何梳理知識點(diǎn)？
�。�1）點(diǎn)擊知識要點(diǎn)：讓學(xué)生明確每課、每單元所應掌握的主要知識點(diǎn)，做到主次分明。
�。�2）揭示基本觀(guān)點(diǎn)：包括教材中的黑體字部分、教材中的小欄目或想一想、議一議、課堂教學(xué)中歸納總結的觀(guān)點(diǎn)、教材中輔助材料分析思考得出的啟示或結論。
�。�3）鞏固練習，強化記憶。教師要根據相關(guān)內容設計出能融入相關(guān)知識點(diǎn)的、具有代表性的典型練習題。學(xué)生做題后能舉一反三，把握住相關(guān)的知識點(diǎn)。這樣，教學(xué)效果才能顯現出來(lái)。
3.狠抓單元過(guò)關(guān)，鞏固復習效果
把一單元知識點(diǎn)，按層次的高低、外延的大小，化為思考題，復習的問(wèn)題分解出或通過(guò)復習小問(wèn)題來(lái)歸納綜合大問(wèn)題。既可以幫助學(xué)生理清各知識點(diǎn)的關(guān)系，又可以培養學(xué)生分析綜合的能力、創(chuàng )新的能力。
在復習一個(gè)單元以后，給學(xué)生一次單元練習。練習以自測形式完成，然后通過(guò)教師批改、學(xué)生自評互評等形式來(lái)檢查掌握知識的情況。通過(guò)練習可以幫助學(xué)生掌握各種題型的解答方法，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。最后，根據學(xué)生練習的情況，及時(shí)講評，做好補缺、補漏工作，經(jīng)過(guò)以上三個(gè)環(huán)節，多數學(xué)生對該單元的知識點(diǎn)一般都能過(guò)關(guān)，對存在問(wèn)題較多的學(xué)生，再加以個(gè)別輔導，使之達到過(guò)關(guān)或基本過(guò)關(guān)。
三、講究復習策略，提高復習效率
復習教學(xué)對初中思想品德教學(xué)的重要性是不言而喻的。然而，在復習過(guò)程中，學(xué)生往往對基礎知識掌握不牢、遺忘率高，教師可引導學(xué)生對所要記憶的知識，可以簡(jiǎn)化的，就一定要先設法簡(jiǎn)化，把它化成最少的文字，然后通過(guò)聯(lián)想，把它與自己原有的知識聯(lián)系起來(lái)一塊儲存在大腦里，這樣記得少，又記得快。使復習教學(xué)變得針對性強、重點(diǎn)突出、方向明確。
認真挖掘試題內涵，探尋命題特征�？倧土晳撚行氯蝿�(wù)（可結合時(shí)政熱點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解），做到每一節課都有一個(gè)“亮點(diǎn)”，讓學(xué)生學(xué)有所得，而不是對學(xué)生進(jìn)行“冷飯重炒”。研究課程標準與中考導向，是必做的事。近幾年的中考試題，既是真題也是范題，有一定的指引作用，認真研究這些考題，有益于制訂復習計劃、選擇復習方法、整合復習內容，更有益于挖掘內涵、明確目的、總結規律以便結合實(shí)際指導復習。
總之，復習課要強調發(fā)展，準確、全面地把握教學(xué)目標，對過(guò)程進(jìn)行充分、科學(xué)的預設，并在課堂中進(jìn)行有效調控，激發(fā)學(xué)生復習興趣，進(jìn)而發(fā)揮復習課的效率，培養學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
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