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小升初三多問(wèn)題孩子如何處理
之后,孩子需要面臨不同的學(xué)習環(huán)境和交往環(huán)境。主要是初中不同于小學(xué),突出表現為“三多”――課多、書(shū)多、老師多。學(xué)習任務(wù)的加重自然要適應新的學(xué)習模式,需要培養良好的學(xué)習習慣。除此之外,新生還要適應生活、心理方面的變化,這個(gè)時(shí)候不僅是對孩子的考驗,也是對家長(cháng)的一次鞭策。
從小學(xué)到初中,學(xué)習上最顯著(zhù)的變化是學(xué)習科目多了,除語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)之外,還增加了政治、歷史、地理等多門(mén)學(xué)科,學(xué)習難度也加大了。所以,的學(xué)生要利用暑假瀏覽一下各科課本,對上初中后要學(xué)些什么有個(gè)大體印象。要特別注意各學(xué)科的平衡發(fā)展,學(xué)科成績(jì)的分化往往是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始的,這個(gè)階段家長(cháng)要特別留意孩子是否有偏科傾向,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師溝通。
另外,學(xué)生們也要養成正確的學(xué)習習慣。盡管初中教師工作很細致,但他們并不像小學(xué)教師那樣手把手傳授知識,學(xué)生們要有良好的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度,能夠獨立完成作業(yè),能夠自己看書(shū)解答基本的問(wèn)題。要積極參與課堂活動(dòng),這是鍛煉、提高和展示自己才能的最佳途徑。
老師留的作業(yè)要抓緊時(shí)間完成并及時(shí)上交。一般情況下,一天至少有5門(mén)作業(yè)。這里所說(shuō)的作業(yè)分為書(shū)面的和非書(shū)面的,書(shū)面作業(yè)同學(xué)們都要非常重視,及時(shí)完成并上交就行了。另外不要忽視非書(shū)面作業(yè)。如念英語(yǔ)、背課文等,及時(shí)到位地完成才能幫助你串起以后學(xué)的知識。
給家長(cháng)的建議
一位專(zhuān)家比喻說(shuō),教師是教練、家長(cháng)是領(lǐng)隊、學(xué)生則是運動(dòng)員,要想提高“運動(dòng)員”成績(jì),教師和家庭缺一不可。父母可以在潛移默化之間傳授子女為人處世的經(jīng)驗及學(xué)習方法等等,可以彌補學(xué)校教育的疏漏之處。
冷靜看待孩子成績(jì):孩子來(lái)到新的環(huán)境后,尤其是小學(xué)“拔尖生”來(lái)到滿(mǎn)是“精英”的學(xué)校,開(kāi)始成績(jì)出現波動(dòng)是很正常的,出現這種情況,家長(cháng)千萬(wàn)不要急躁。正確的做法是及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,然后有針對性地補救。
如果你的孩子在小學(xué)成績(jì)已經(jīng)名列前茅,這時(shí)候就不要過(guò)多地強調成績(jì),只需要教給他好的學(xué)習方法;如果你的孩子成績(jì)處于中等或中下水平,則要積極鼓勵他,在新的階段,只要肯努力,方法正確,成為尖子生也不是什么難事。
適當學(xué)會(huì )“放手”:當孩子還是小學(xué)生時(shí),也許需要你跟前跟后,張羅好一切,可是進(jìn)入初中,成為一名中學(xué)生后,家長(cháng)要注意這時(shí)候孩子已經(jīng)開(kāi)始長(cháng)大,十二三歲的孩子,已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入青春期,有著(zhù)很強的叛逆性和獨立性,家長(cháng)不要再事必躬親,應當給孩子一個(gè)民主、寬松的環(huán)境,切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情,對于一些原則性不強的問(wèn)題允許孩子按自己的意愿去做,比如穿著(zhù)、飲食方面。
但也不能完全放松不管,可以在暗中觀(guān)察孩子的舉動(dòng),如果出現不好的苗頭,就從側面指引解決,盡量不要發(fā)生正面沖突,尊重孩子的隱私和尊嚴。
有部分學(xué)生將升入寄宿制中學(xué),需要按照學(xué)校的要求獨自學(xué)習、生活,家長(cháng)要盡早培養孩子獨自生活的能力,合理有序地安排起居飲食。此外,在生活費方面,要培養孩子科學(xué)的理財觀(guān),有節制地用好零花錢(qián)。
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