小升初應該如何銜接

　　由于升學(xué)壓力的影響，由小學(xué)升入到初中，學(xué)習科目增多了。對于知識的要求，小學(xué)只要強調是的素質(zhì)教育，一般來(lái)說(shuō)在小學(xué)分數不會(huì )有太大的差距，但是到中學(xué)就有很大的變化，很多的時(shí)候要學(xué)反應客觀(guān)規律性，同時(shí)增加了知識的系統性。所以做好小升初的銜接就顯得比較重要。

　　學(xué)生家長(cháng)：很多家長(cháng)其實(shí)希望孩子能夠好好地玩玩，畢竟上了初中很多時(shí)間就要花在學(xué)習上了，那么在接下來(lái)的好幾年，可能一直到大學(xué)都沒(méi)有什么時(shí)間好好的玩了。同時(shí)家長(cháng)也都很怕孩子，輸在起跑線(xiàn)上，看到很多孩子有上暑期的銜接班，也都不得不跟著(zhù)上。那么家長(cháng)應該怎么辦呢?這里就建議家長(cháng)在給孩子報班的時(shí)候，跟孩子做好溝通，問(wèn)孩子是否愿意去上課?如果孩子愿意的話(huà)，可以適當的報一些銜接班，如果孩子不愿意，那么可以和買(mǎi)一些相關(guān)的科學(xué)讀物，或者和孩子解釋到了初中很多課程的要求就提高了，會(huì )比小學(xué)在學(xué)習上更要主動(dòng)/更獨立/更自主，調整孩子的學(xué)習心態(tài)，多和學(xué)校老師溝通。

　　學(xué)生自己：孩子心里向往能夠到初中學(xué)習，對即將要來(lái)的初中生活充滿(mǎn)好奇�？墒菍τ诔踔械牡恼n程掌握，在一開(kāi)始的學(xué)習中，都不能很好的適應，課程量的增加同時(shí)對知識的掌握也都不像小學(xué)那樣簡(jiǎn)單，更加注重對知識的系統掌握。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子，在心里和生理方面都有很大的變化，如果銜接的不好，那么對后面好幾年的學(xué)習都會(huì )有很大的影響。學(xué)生可以在暑假，自己去圖書(shū)館了解將要接觸的一些課程相關(guān)書(shū)籍，或者適當參加一些自己感興趣的興趣班，為后面的學(xué)習打基礎。

　　學(xué)校老師：在課程的安排上，要做好過(guò)度的安排，一開(kāi)始不要太難，做好學(xué)生學(xué)習習慣的養成，要學(xué)生能夠養成：預習—聽(tīng)課—復習—作業(yè)—總結的學(xué)習習慣。對孩子要更加的耐心，同時(shí)培養孩子的自主學(xué)習的習慣。

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