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2017初級社會(huì )工作者《工作實(shí)務(wù)》模擬精煉試題及答案解析
一、選擇題
1[單選題] 記者了解到，“4月29日上午，西安市首個(gè)社區矯正檢察站在長(cháng)安區郭杜街道辦事處牌成立，檢察監督力量延伸到社區后將有力改變目前非監禁罪犯監管工作流于形式的現狀;這是西安市第一支進(jìn)入社區的檢察力量。”這里，體現了矯正社會(huì )工作針對罪犯的主要功能是( )。
A.監管功能B.矯正功能C.服務(wù)功能D.社會(huì )化功能
參考答案：A
2[單選題] 某高中，針對社交有障礙的高中生，組織社交興趣小組，培養高中生良好的交往動(dòng)機和交往品質(zhì)，提高合作意識和能力、溝通交往技巧和能力，此項服務(wù)屬于( )服務(wù)。
A.思想引導 B.習慣養成 C.社交指導 D.婚戀服務(wù)
參考答案：C
3[單選題] 有“網(wǎng)癮”問(wèn)題青少年的成長(cháng)發(fā)展是社會(huì )工作者應該關(guān)注的，但介入行動(dòng)首先要集中在發(fā)現和解決青少年產(chǎn)生“網(wǎng)癮”問(wèn)題的原因上，從青少年的家庭、成長(cháng)環(huán)境和人際互動(dòng)方面人手，才能根除“網(wǎng)癮”。這體現了社會(huì )工作者的( )介入原則。
A.以人為本、服務(wù)對象自決
B.個(gè)別化
C.考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)
D.瞄準服務(wù)目標
參考答案：D
4[單選題] 社會(huì )工作者在為家庭提供服務(wù)中，既要關(guān)注受助家庭成員目前的需要，也要關(guān)注受助家庭成員的長(cháng)遠的要求，并且隨著(zhù)受助家庭成員需求的變化將問(wèn)題的解決和預防以及發(fā)展結合起來(lái)。以上說(shuō)法屬于( )的內容。
A.家庭個(gè)別化原則
B.家庭處境化原則
C.家庭成員需求滿(mǎn)足原則
D.家庭成員增能原則
參考答案：C
5[單選題] 社會(huì )工作者小張經(jīng)常聯(lián)合社區居委會(huì )在社區開(kāi)展各種大型活動(dòng)，開(kāi)展宣傳健康衛生與安全的知識講座，還在節假日的時(shí)候拜訪(fǎng)社區老人，為老人們提供義診服務(wù)，小張做的這些得到了社區居民認可與歡迎，這種工作運用了( )方法。
A.小組工作 B.個(gè)案工作 C.社區工作 D.行政工作
參考答案：C
6[單選題]現在有些青年喜歡在白色的T恤上畫(huà)上自己喜歡的圖畫(huà)，以標榜自己追求獨特的文化和生活品位。根據有關(guān)學(xué)者對青少年的分類(lèi)，這樣的青年屬于( )。
A.個(gè)性青年
B.正直青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
參考答案：C
參考解析：有學(xué)者將青少年文化分成四種類(lèi)型：①正直青年，指那些循規蹈矩的青少年，他們似乎不需要經(jīng)歷什么沖擊或反叛行為便可過(guò)渡至成年期;②問(wèn)題青年，指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年。他們不守紀律、愛(ài)游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會(huì )問(wèn)題;③文化叛逆青年，這類(lèi)青少年不甘平凡，喜歡標新立異，追求獨特的文化或生活品位，建立自己的一套生活方式;④政治偏激青年，他們好打抱不平，認同并采取激進(jìn)的行動(dòng)，以追求某些理想或社會(huì )取向。
7[單選題] 在醫務(wù)社會(huì )工作中，社會(huì )工作者要為因疾病而面臨危機處境中的病人及其家屬進(jìn)行危機干預。在危機干預時(shí)，要強調介入的( )。
A.服務(wù)性 B.預防性 C.及時(shí)性 D.長(cháng)效性
參考答案：C
8[單選題]依據救助服務(wù)對象的不同、貧困類(lèi)型的不同以及貧困產(chǎn)生原因的不同，社會(huì )救助社會(huì )工作所采取的工作模式是不一樣的。比如，面對一位因身體殘疾而導致貧困的救助對象，可以采取的工作模式是針對個(gè)體的微觀(guān)的工作方法;針對一個(gè)因自然災害而導致貧困的社區，可能要用到小組或者社區的工作方法。這體現了社會(huì )救助社會(huì )工作具有( )特點(diǎn)。
A.工作過(guò)程的持續性
B.服務(wù)對象的復雜性
C.工作方法的政策性
D.工作模式的融合性
參考答案：D
參考解析：社會(huì )救助社會(huì )工作結合了社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)方法與社會(huì )救助的特殊性，具有以下幾個(gè)明顯特點(diǎn)：①服務(wù)對象及救助類(lèi)型的復雜性;②工作過(guò)程的持續性;③工作模式的融合性;④工作方法的政策性。本題所述說(shuō)明社會(huì )救助社會(huì )工作的工作模式具有融合性的特點(diǎn)。
9[單選題]小麗所在的社會(huì )服務(wù)機構最近要為腦癱兒童及其家長(cháng)提供服務(wù)，如為腦癱兒童的家長(cháng)提供訓練腦癱兒童生活技能的方法，舉辦小組活動(dòng)，分享照顧腦癱兒童的經(jīng)驗;直接提供訓練給腦癱兒童，讓他們能獨立在校生活等。此外，該機構還通過(guò)向各級殘聯(lián)部門(mén)匯報腦癱兒童及其家庭的困難，倡導和發(fā)掘社會(huì )資源以幫助腦癱兒童及其家長(cháng)。由此可見(jiàn)，該機構分析服務(wù)對象資料時(shí)決定介入策略原則是( )。
A.單層次介入B.系統性介入C.遞進(jìn)式介入D.多層次介入
參考答案：D
參考解析：社會(huì )工作者分析服務(wù)對象資料時(shí)，采取多層次介入策原則是指包括直接提供物質(zhì)資源給服務(wù)對象，以幫助解決問(wèn)題和滿(mǎn)足需要;通過(guò)輔導改變他們對問(wèn)題的看法及應對問(wèn)題的技巧。
10[單選題]王某因傷殘而退伍，被安排到殘聯(lián)工作，其內心非常焦慮，不愿與同事交流，每當遇到困難時(shí)就會(huì )發(fā)脾氣，認為身體的殘疾是自己做不好工作的原因。鑒于這種狀況，社會(huì )工作者首先應解決其( )問(wèn)題。
A.身體康復B.非理性信念C.溝通技巧D.工作技能
參考答案：B
參考解析：優(yōu)撫安置社會(huì )工作服務(wù)對象的身份階層在社會(huì )轉型中產(chǎn)生了前所未有的分化。由現職到離職、由軍隊到地方、由軍人到老百姓，尤其是由健全人到殘疾退役軍人，在實(shí)現角色模式轉換的過(guò)程中，由于對新舊角色認識不清、理解不一，往往造成心理失衡、角色失調、行為失范。對個(gè)人身份地位的敏感、焦慮、緊張、失落與無(wú)奈是優(yōu)撫安置社會(huì )工作服務(wù)對象比較普遍的心態(tài)特征。運用認知行為理論的視角可以幫助服務(wù)對象識別導致情緒不適和問(wèn)題行為的有缺陷的思維模式，推進(jìn)適應角色轉變。本題中，鑒于王某目前的狀況，社會(huì )工作者首先應解決其非理性信念問(wèn)題。
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