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2017年社會(huì )工作師綜合能力模擬備考題及答案
一、單項選擇題
(1) 小馮最近經(jīng)常和妻子發(fā)生矛盾。他總是按照母親的標準要求妻子，妻子達不到他的要求.他就發(fā)火。他自己也知道這樣不對，妻子畢竟和母親不同。沖突之后，他又總是責怪自己，不斷地向妻子認錯。但是，一遇到事情就又控制不住地發(fā)火，心里很矛盾。小馮向社會(huì )工作者求助。社會(huì )工作者了解到小馮的父母在他很小的時(shí)候就離婚了，他一直和母親一起生活，包括讀大學(xué)期間也都是住在家里，由母親照顧生活起居。根據小馮的情況，社會(huì )工作者決定運用( ) 方法對小馮進(jìn)行治療。
A.自由聯(lián)想
B.行為訓練
C.改變認知
D.改變環(huán)境
參考答案：A
參考解析：小馮的問(wèn)題與求助者不良的自我功能和不良的超我功能相關(guān)。在這些功能的影響下，求助者對外部環(huán)境的認識能力及對自己情緒的控制能力較弱，導致心理困擾和人際關(guān)系的失調，所以要運用精神分析理論來(lái)治療，自由聯(lián)想是精神分析治療的基本方法，故選A。
(2) 社會(huì )工作理論在社會(huì )工作實(shí)務(wù)中的預測作用不包括( ) 。
A.對求助者可能發(fā)生的變化作出預測
B.對影響求助者的各種因素的作用作出猜測
C.對社會(huì )工作者所提供的服務(wù)對求助者可能產(chǎn)生的效果的預測
D.對社會(huì )工作者提供服務(wù)期間的社會(huì )經(jīng)濟形式變化的預測
參考答案：D
參考解析：社會(huì )工作理論對社會(huì )工作具有預測作用，預測包括幾個(gè)方面，首先是對求助者可能發(fā)生的變化作出預測，然后是對影響求助者的各種因素的作用作出預測.再次是對社會(huì )工作者提供的服務(wù)對求助者可能產(chǎn)生的效果的預測。D項不包括在內。
(3) 社會(huì )工作者小呂最近被機構安排到居家養老服務(wù)項目中.負責入戶(hù)探訪(fǎng)體弱老人的工作。小呂的督導老蔡有十余年服務(wù)老人的經(jīng)驗，在～次督導會(huì )談中示范了接觸體弱老人的技巧，包括不時(shí)輕輕接觸老人的手和肩膀，表達肯定和關(guān)懷 ;說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)速要慢，語(yǔ)調平緩，句子簡(jiǎn)單直接 ;發(fā)問(wèn)時(shí)只提一個(gè)問(wèn)題等。上述督導內容屬于教導被督導者有關(guān)( ) 的知識。
A.服務(wù)對象
B.社會(huì )問(wèn)題
C.工作過(guò)程
D.工作者本身
參考答案：C
參考解析：本題中，老蔡示范接觸體弱老人的技巧，是教導助人的相關(guān)技術(shù)，屬于教導有關(guān)工作過(guò)程的知識。故選C。
(4) 黃某初中畢業(yè)，曾經(jīng)下海經(jīng)商賺了些錢(qián)，因吸食而導致家里一貧如洗，后進(jìn)入戒毒所半年，現回歸社區后，他想通過(guò)自己的努力找一份合適的工作， 改善生活狀況。黃某向社會(huì )工作者求助，該社會(huì )工作者運用優(yōu)勢視角理論為其提供幫助，下列體現該理論做法的是( ) 。
A.協(xié)助黃某修正不良行為
B.社會(huì )工作者強調黃某是有能力和優(yōu)勢的
C.和黃某一起回憶過(guò)去的經(jīng)歷對現在的影響
D.強調黃某具有自由選擇的權利
參考答案：B
參考解析：優(yōu)勢視角理論強調每個(gè)個(gè)人、團體、家庭和社區都是有優(yōu)勢的。據此，本題選B項。
(5) 社會(huì )工作領(lǐng)域的擴展是從關(guān)注社會(huì )問(wèn)題到關(guān)注( ) 。
A.社會(huì )建設
B.社會(huì )和諧發(fā)展
C.社會(huì )變遷
D.社會(huì )福利
參考答案：B
參考解析：現代社會(huì )工作除了關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，還特別關(guān)注社會(huì )和諧與社會(huì )發(fā)展。隨著(zhù)社會(huì )的變遷和發(fā)展，社會(huì )工作的領(lǐng)域在進(jìn)一步擴大。
(6) 世界上最早發(fā)展社會(huì )工作的國家是( ) 。
A.法國
B.英國
C.美國
D.德國
參考答案：B
參考解析： 英國是世界上最早發(fā)展社會(huì )工作的國家。
(7) 張亮是一個(gè)弱智兒童，他跟爺爺和奶奶生活在一起�？粗�(zhù)張亮早過(guò)了上學(xué)年齡，張大爺很著(zhù)急，他找到了社區工作者小王，希望小王幫忙聯(lián)系一所學(xué)校.好讓張亮也去上學(xué)。小王了解具體情況之后開(kāi)始為張亮尋找特殊學(xué)校，使其接受教育。在此，小王扮演的角色是( ) 。
A.教育者
B.輔導者
C.經(jīng)紀人
D.倡議者
參考答案：C
(8) 在采用精神分析理論的治療過(guò)程中，其推崇的一個(gè)原則是( ) 。
A.個(gè)別化原則
B.保密原則
C.大眾化原則
D.尊重隱私原則
參考答案：A
參考解析： 個(gè)別化原則是精神分析理論治療過(guò)程中的推崇的原則。
(9) 劉曉是某社會(huì )服務(wù)機構新錄用的社會(huì )工作者，機構安排了老李做劉曉的督導。老李每次對劉曉進(jìn)行督導時(shí)，都會(huì )用一定的時(shí)間了解和關(guān)心劉曉的情況及遇到的問(wèn)題，并表示關(guān)心。老李的這種做法屬于( ) 。
A.相互契合
B.聆聽(tīng)
C.包容
D.保持沉默
參考答案：A
參考解析：相互契合是指督導者在每次督導中都要用一定的時(shí)間了解被督導者的處境，并表示關(guān)心。故選A。
(10) 社會(huì )工作者的本職工作是( ) 。
A.助人自助
B.助人服務(wù)
C.慈善募捐
D.提供服務(wù)
參考答案：D
參考解析：提供服務(wù)是社會(huì )工作者的本職工作。在提供服務(wù)的過(guò)程中，社會(huì )工作者將理論、知識、技能結合起來(lái)去實(shí)現助人目標。
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