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改正英語(yǔ)聽(tīng)力的壞習慣
在語(yǔ)言學(xué)習中，聽(tīng)力能力是困擾大部分學(xué)生的一個(gè)重要待提高環(huán)節，“聽(tīng)”是英語(yǔ)交際最重要的手段之一，也是學(xué)習英語(yǔ)使用最廣泛的手段之一。今天應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家帶來(lái)一些相關(guān)的資料來(lái)幫助大家，希望對您有幫助！
一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力不過(guò)關(guān)存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、語(yǔ)音不過(guò)關(guān)
建議大家在記憶單詞時(shí)就把音發(fā)正確，同時(shí)，現在很多單詞書(shū)都是有配套光盤(pán)的，建議跟讀。
2、不適應聽(tīng)力的語(yǔ)境
這個(gè)問(wèn)題主要是大家平時(shí)聽(tīng)的太少。聽(tīng)力是一項日積月累的練習，貴在堅持，兩三天不聽(tīng)耳朵就會(huì )對英語(yǔ)很生疏。
3、對文化背景和常用短語(yǔ)的不熟悉造成理解上的障礙
英文口語(yǔ)中有很多口語(yǔ)化的詞匯是英語(yǔ)課本中沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，但是在聽(tīng)力中經(jīng)常出現，這就要求你要多積累一些口語(yǔ)化詞匯，方便記憶。
4、單詞和詞組的積累不夠，或者不熟悉
這個(gè)問(wèn)題，在聽(tīng)的過(guò)程中會(huì )造成出現思路跟不上，無(wú)法及時(shí)反應出相應的意思來(lái)，就會(huì )拖累整個(gè)聽(tīng)力效果，尤其是關(guān)鍵詞不知道意思的情況下，解題也就無(wú)從下手。所以詞匯的記憶仍然是首先要做的(當然也要同時(shí)記發(fā)音)。同時(shí)注意是不是材料出現了口音問(wèn)題，失爆現象，連音現象等等聽(tīng)力的附加問(wèn)題，影響了你聽(tīng)的準確性。你需要做的是:找到聽(tīng)力的原文，仔細查清楚每個(gè)單詞的發(fā)音和含義之后，自己多讀幾遍，然后再聽(tīng)
提高聽(tīng)力能力的良藥
英語(yǔ)訓練的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)基于記憶的特殊技能訓練的過(guò)程。這種能力的基礎在于頭腦對于語(yǔ)素的快速反應。這種反應包含了單詞的辨音和句子結構的綜合把握等過(guò)程。訓練的目的就是在腦海里建立一個(gè)適合于自己工作生活等需要的語(yǔ)音反應庫，將刻意的、自迫的反應過(guò)程轉為無(wú)意識或準無(wú)意識過(guò)程，這樣聽(tīng)力就能對付工作和日常生活了。而這種訓練方法的核心就是【聽(tīng)寫(xiě)】。
第一步聽(tīng)寫(xiě)。需要注意的是，現將聽(tīng)力材料聽(tīng)一遍或幾遍，看看自己能聽(tīng)懂多少，再聽(tīng)寫(xiě)。復讀聽(tīng)寫(xiě)一般以5-8秒的短句為單位，5-8秒短句實(shí)際是機械記憶音節，超過(guò)10秒音節太多，只能理解記憶，不利于聽(tīng)寫(xiě)。遇到聽(tīng)不出來(lái)的單詞，盡量查字典，是在不行，再對照參考文章。這樣主要是為了增強辨音能力。同時(shí)也是為了增大聲音與腦子反應之間的刺激強度。
第二步對照。對照的前提是實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)了。通過(guò)參照標準文稿可以從自己的錯誤中學(xué)到很多知識。通過(guò)對照，我們可以總結和分類(lèi)錯誤(包含語(yǔ)音類(lèi)、語(yǔ)法類(lèi)、拼寫(xiě)類(lèi)等錯誤)，其次整理生詞，最后統計錯誤率。第三步譯背。譯背主要是為了鍛煉口語(yǔ)，翻譯能力，同事也能更好的消化聽(tīng)寫(xiě)的內容，具體操作步驟如下：
1.將聽(tīng)寫(xiě)材料翻譯成中文;
2.將譯文翻譯成英文;
3.對照(英文)無(wú)誤后，一次一次的翻譯背誦(看著(zhù)中文，背誦英文);
4.朗讀英文，追求流利。
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