培養孩子才藝的作用

　　才藝培養這個(gè)行業(yè)越來(lái)越風(fēng)靡，隨著(zhù)社會(huì )的需求以及多樣化進(jìn)步，才藝培養更加能發(fā)掘自己內心的愛(ài)好與生活。下面是小編整理的關(guān)于培養孩子才藝的作用，歡迎大家參考!

　　才藝培養的意義

　　1、找到真正的自我

　　很多人可能所做的工作或者所選的學(xué)科都不一定是自己喜歡的，而才藝培養是在生活中，主動(dòng)選擇的東西，做自己喜歡的事，無(wú)論是多辛苦的過(guò)程，都會(huì )覺(jué)得是一種享受，往往在展示自己才藝那一刻，才覺(jué)得，那才是真正自信的自己。

　　2、促進(jìn)感官發(fā)展

　　才藝有分為多種形式，有靜態(tài)也有動(dòng)態(tài)，琴棋書(shū)畫(huà)屬于靜態(tài)，舞蹈藝術(shù)屬于動(dòng)態(tài)，但無(wú)論選擇哪種才藝，都能夠發(fā)掘自己的潛能。當音樂(lè )響起，自由搖擺身體，發(fā)展了的節奏感、身體整體協(xié)調性;繪畫(huà)能力對于視覺(jué)以及空間能力的發(fā)展具有重要作用;語(yǔ)言表達能力、聽(tīng)覺(jué)能力也在藝術(shù)能力的發(fā)展中得到了發(fā)展。藝術(shù)能力與感知覺(jué)能力的發(fā)展相鋪相成、相互促進(jìn)。

　　3、開(kāi)拓視野

　　很多時(shí)候，才藝表演如果沒(méi)有親自接觸學(xué)習，只有表面層的理解。當自己專(zhuān)一走進(jìn)了才藝的培訓過(guò)程中，才會(huì )了解才藝的緣由、歷史以及發(fā)展過(guò)程，不僅能對才藝有新的認識，同時(shí)也開(kāi)拓了自己的視野，見(jiàn)識到更多有影響力的東西。

　　孩子學(xué)才藝的最佳年齡

　　才藝有分為很多樣，每一個(gè)才藝的特性都有所不同，可以根據才藝的掌握情況結合孩子的自身情況，到達一定年齡，加以學(xué)習：

　　1、孩子在2~3歲的時(shí)候，屬于比較愛(ài)動(dòng)時(shí)期，對一些才藝也會(huì )有模糊的認知能力。繪畫(huà)、體操、英語(yǔ)、踢球等才藝都是在孩子2~3歲的時(shí)候都最佳的學(xué)習年齡。

　　2、孩子3~4歲的時(shí)候，可以學(xué)習有一定難度的才藝，因為這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)有一定的判斷能力�？梢詫W(xué)習滑雪、圍棋、溜冰、游泳等多項才藝。

　　3、孩子在4~5歲的時(shí)候，對于自己感興趣的事物更加強烈，好動(dòng)愛(ài)玩也正是學(xué)習的原動(dòng)力。古典舞蹈、鋼琴、乒乓球、小提琴等才藝在孩子4~5歲時(shí)都是學(xué)習的最佳年齡。

　　4、當孩子上小學(xué)之后，在學(xué)習通過(guò)受教育，對于生活中的事物會(huì )有更深的認識，同時(shí)對于自己的興趣愛(ài)好也會(huì )更加了解。書(shū)法、棒球、柔道、劍道等才藝在上小孩后都是最佳的學(xué)習年齡。

　　才藝培養的誤區

　　才藝培養在主觀(guān)立場(chǎng)來(lái)說(shuō)是一件好事，但是必須要結合自身情況去出發(fā)，如果不是根據自我意愿選擇才藝，有可能就會(huì )弄巧成拙。以下是才藝培養常見(jiàn)的誤區：

　　1、強迫性

　　當孩子還沒(méi)有一定的選擇權的時(shí)候，很多時(shí)候都會(huì )被迫接受父母的安排。當家長(cháng)的角度與孩子的意愿相違背的時(shí)候，才藝培養有可能就會(huì )成為一個(gè)悲劇。當家長(cháng)自認為是好的才藝，有發(fā)展前景的才藝，有可能會(huì )自行幫孩子報讀，甚至強迫孩子去上興趣班，這樣不僅沒(méi)能得到好的成效，同時(shí)會(huì )導致孩子的不快樂(lè )情緒。

　　2、非專(zhuān)攻

　　很多時(shí)候，家長(cháng)單方面認為多學(xué)就是好，就會(huì )自行去幫孩子報讀各種興趣班。首先，在報讀之前，要了解孩子真正的愛(ài)好與潛能，其次，各式各樣的興趣班，孩兒根本就沒(méi)辦法真正消化，不僅浪費了孩子的時(shí)間與精力，而且會(huì )讓孩子覺(jué)得身心疲勞，出現反感的情緒。

　　3、方法不當

　　孩子往往是比較好動(dòng)而且具有好奇性的，家長(cháng)不要以為他今天喜歡跳舞，就是真的愛(ài)跳舞，他今天彈了一下琴就是有潛能。應該通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察以及與孩子的溝通，才落實(shí)到報讀，不然家長(cháng)的“誤以為”只會(huì )事與愿違。

　　孩子才藝培養注意事項

　　問(wèn)題一：避免期望過(guò)高

　　據專(zhuān)家分析說(shuō)，大多數父母認為學(xué)習藝術(shù)是孩子成名的一條快速通道。在這種思想控制之下，就會(huì )出現孩子被逼迫學(xué)藝的現象。專(zhuān)家表示，如果孩子在學(xué)習過(guò)程中沒(méi)有感覺(jué)到任何快樂(lè )，不但不能培養藝術(shù)趣味和欣賞力，反而會(huì )讓寶寶對藝術(shù)的理解產(chǎn)生偏差，認為藝術(shù)就是枯燥的練習。

　　問(wèn)題二：引導孩子度過(guò)厭煩期

　　專(zhuān)家介紹說(shuō)，寶寶學(xué)習東西有時(shí)會(huì )喜新厭舊，這樣的寶寶，父母就不要由著(zhù)孩子的性子來(lái)?yè)Q。她說(shuō)，其實(shí)每個(gè)寶寶都有一個(gè)學(xué)習的厭煩期。在短期間，父母應該正確的引導寶寶。比如寶寶學(xué)習鋼琴，不管家長(cháng)怎么說(shuō)，寶寶就是不想學(xué)。這時(shí)家長(cháng)可以買(mǎi)些小鋼琴之類(lèi)的玩具，藏起來(lái)讓寶寶去找，并給予他一個(gè)獎勵，這樣他在找的過(guò)程中就會(huì )體驗到很多樂(lè )趣。等過(guò)了厭煩期(一般在兩周時(shí)間)，寶寶就會(huì )愛(ài)上彈鋼琴。

　　問(wèn)題三：多種形式學(xué)才藝

　　專(zhuān)家介紹說(shuō)，培養興趣也可在普通生活中，比如讓寶寶多接觸各種事物。您可以不讓寶寶學(xué)樂(lè )器，但不代表不為培養音樂(lè )方面的興趣。如果家里常有欣賞音樂(lè )的機會(huì )，也能為孩子和音樂(lè )之間牽上一條線(xiàn)。從日常生活中邊玩邊體驗，有時(shí)候比中規中矩的上課更能讓孩子樂(lè )于學(xué)習。

　　也可以多多參與一些集體活動(dòng)還有學(xué)校的活動(dòng)，這樣是學(xué)習及培養興趣的方法。在這些集體活動(dòng)中，寶寶自己會(huì )發(fā)現最有興趣的事，或讓父母從中找到孩子的天份，然后再集中資源栽培。

　　專(zhuān)家介紹說(shuō)，不論寶寶學(xué)不學(xué)才藝，更重要的是讓寶寶保持對事物的好奇及熱情，這樣即使不安排他們上才藝課，也不會(huì )剝奪他們學(xué)習的機會(huì )及樂(lè )趣。

　　總結：讓寶寶上才藝班是現在社會(huì )的一個(gè)潮流。但重點(diǎn)是父母們一定不要盲目選擇，比如要避免期望過(guò)高，要引導孩子度過(guò)厭煩期，要以多種形式學(xué)才藝。這樣即使不安排他們上才藝課，也不會(huì )剝奪他們學(xué)習的機會(huì )及樂(lè )趣。

　　才藝培養的誤區

　　其一：一廂情愿。

　　進(jìn)特長(cháng)班學(xué)習，對于許多孩子來(lái)說(shuō)都不是心甘情愿的，有相當一部分是由家長(cháng)一手包辦，不少孩子對究竟該學(xué)什么好、自己是否適合進(jìn)行特長(cháng)教育等問(wèn)題都心中無(wú)數，報名參加特長(cháng)班的學(xué)習完全是家長(cháng)的一廂情愿。如此，若孩子對所學(xué)的內容缺乏學(xué)習興趣，這不但收不到應有的教育效果，反倒會(huì )阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。

　　其二：貪多求全。

　　一些家長(cháng)盲目認為多學(xué)總比少學(xué)好，今天讓孩子學(xué)鋼琴，明天讓孩子學(xué)美術(shù)，過(guò)兩天又讓孩子改學(xué)書(shū)法。不堪重負的孩子，平時(shí)忙雙休日也忙，除了要完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)外，還要忙寫(xiě)字彈琴或繪畫(huà)，難怪有些孩子會(huì )發(fā)出這樣的感慨：放學(xué)后，我寧愿被老師留下來(lái)也不愿立即回家!

　　其三：方法不當。

　　特長(cháng)教育對孩子來(lái)說(shuō)，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時(shí)他們的興趣與愛(ài)好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。因此，家長(cháng)要注意因勢利導，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和學(xué)習欲望，但事實(shí)上相當一部分家長(cháng)卻沒(méi)有做到這一點(diǎn)，當孩子對學(xué)習生厭時(shí)，家長(cháng)不是循循善誘地加以引導，而是采取強迫壓制的辦法逼著(zhù)孩子去學(xué)，結果往往事與愿違，這正好應驗了那句老話(huà)：“強扭的瓜不甜�！�

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