- 相關(guān)推薦
色彩畫(huà)學(xué)習和訓練的方法
色彩畫(huà)的學(xué)習要循序漸進(jìn)，由淺入深，由易到難，一步一個(gè)臺階地前進(jìn);學(xué)習的進(jìn)程快可慢，只要按照正確的步驟去做，多高的山頭也能爬上去。下面是小編分享的色彩畫(huà)學(xué)習和訓練的方法，歡迎大家閱讀！
一、學(xué)習色彩畫(huà)的預備條件
學(xué)習色彩畫(huà)要具備一些繪畫(huà)基礎知識和技能，例如要具備一定的素描造型基本能力，以及透視學(xué)和解剖學(xué)的必要知識，在這一方面應進(jìn)行必要的素描練習和閱讀有關(guān)透視、解剖的書(shū)籍。
二、色彩畫(huà)學(xué)習過(guò)程的綜合性
色彩畫(huà)本身包含許多畫(huà)種，如水彩、水粉、油畫(huà).以及靜物、風(fēng)景、人物寫(xiě)生等體裁從創(chuàng )作上來(lái)講.它們都是獨立的畫(huà)種或體裁，無(wú)所謂難易先后之分.但是在色彩畫(huà)寫(xiě)生訓練的系統中，風(fēng)景、靜物、人物畫(huà)的學(xué)習是有先有后、需要按順序作階段性安排的。各個(gè)階段分別有所側重.一步一步地解決不同的色彩和造型課題，使前一步為后一步打下基礎，從而形成一個(gè)色彩畫(huà)學(xué)習的鏈條。通常是先畫(huà)一段靜物和風(fēng)景作為入門(mén)，學(xué)習和掌握色彩造型和彩構成的基本能力，然后再進(jìn)入人物寫(xiě)生，解決色彩語(yǔ)言的細膩、響亮及更多的繪畫(huà)技法課題這樣的學(xué)習其重點(diǎn)并不一定首先放在掌握某一個(gè)特定的畫(huà)種，而在于通過(guò)某個(gè)畫(huà)種、某種裁的學(xué)習.側重完成一個(gè)方面的色彩學(xué)習任務(wù)，使不同的畫(huà)種和體裁互相連貫、穿插地構成一個(gè)整體，所以把水彩、水粉、油畫(huà)、靜物、風(fēng)景、人物、人體等的畫(huà)法集中在一起講述就有必要。如果一個(gè)個(gè)分割開(kāi)單獨寫(xiě)書(shū)、那么不僅每一本書(shū)都要重復講述色彩理論知識、觀(guān)察方法等等，又由于篇幅比例所限.很難把這些基本理論充分地展開(kāi)、講透。不僅水彩、水粉油畫(huà)等每一個(gè)畫(huà)種，都可以用米繪制風(fēng)景、人物、人體等，而且靜物、風(fēng)景、人物、人體畫(huà)體裁又又都要分別涉及使用水彩、水粉、油畫(huà)等工具。我們在這里把這些互相關(guān)聯(lián)的各個(gè)畫(huà)種、體裁綜合寫(xiě)在一本書(shū)中，就可以把它們共同涉及的色彩語(yǔ)言、觀(guān)察方法、材料等知識集中講述。既可充分展開(kāi).又可以避免重復。那些需要深入研究的特殊技法部分，則寫(xiě)入特定的畫(huà)種和體裁中，這樣安排，結構顯得比較合理，邏輯上也會(huì )通暢些。
三 色彩畫(huà)學(xué)習過(guò)程的順序性、階段性
色彩畫(huà)的繪制過(guò)程需要了解和掌握造型和運用色彩的技法與步驟，這些問(wèn)題是不能一攬子同時(shí)解決的。它們需要從多方面分割開(kāi)，分布在先后不同的學(xué)習過(guò)程中來(lái)學(xué)習。歷史上流下來(lái)的繪畫(huà)教學(xué)經(jīng)驗和現實(shí)的實(shí)踐證實(shí)，好的方法、步驟大致是：將每個(gè)作畫(huà)過(guò)程分解為若步驟，每個(gè)步驟中盡可能集中解決相對少而又單純的任務(wù);每個(gè)步驟又總是最先啟后的，即前一個(gè)步驟的基礎上，進(jìn)一步深入，同時(shí)又為后一步打下基礎，這樣就會(huì )避免反復涂改。飯要一口一口的吃.路要一步一步地走。沒(méi)有掌握好正確方法和步驟的人.企圖同時(shí)解決許多課題而經(jīng)常又是順序顛倒地進(jìn)行，前一個(gè)任務(wù)還沒(méi)有解決，就進(jìn)入后一個(gè)過(guò)程，過(guò)一會(huì )兒還得返回來(lái)再進(jìn)行前一個(gè)，這就會(huì )造成不斷地反復涂改。在教學(xué)中.好的老師個(gè)別指導學(xué)生時(shí).能夠根據學(xué)生的程度和畫(huà)面進(jìn)展情況，提出當前應當解決的主要問(wèn)題，而不是泛泛而論講述大道理，也不是面面俱到地把所有要解決的同題一下子都提給學(xué)生。這就像醫生看病，盡管醫書(shū)的道理大家都能看一些講一些?但是好醫生能夠抓住病情的關(guān)鍵對癥下藥，那就不容易了
四 色彩和素描的關(guān)系
如何看待色彩喝素描的關(guān)系，在不同畫(huà)家地繪畫(huà)作品中，素描和色彩地因素是有所側重地，例如古典畫(huà)家比較側重素描地嚴謹，印象派畫(huà)家就側重色彩地表現，但是作為造型藝術(shù)基本功地訓練，素描喝色彩地學(xué)習應該結合不可偏廢，對于寫(xiě)實(shí)地繪畫(huà)來(lái)講，素描是造型地基礎，沒(méi)有扎實(shí)地素描基本功是畫(huà)不好色彩畫(huà)，馬奈說(shuō)過(guò)，色彩是趣味和感覺(jué)地問(wèn)題，更重要地還是言之有物，馬蒂斯也說(shuō)過(guò)，如果素描是屬于理智的，那么色彩是屬于感情地，你必須首先畫(huà)素描培養精神，并且還要能夠把色彩納入精神地軌道，如果只重視素描而忽略色彩，畫(huà)面上拙劣刺眼地色彩會(huì )破壞苦心經(jīng)營(yíng)地素描效果，只強調色彩表達，不重視素描地形體塑造，也會(huì )給畫(huà)面地深入和完成造成困難，一開(kāi)始就追求色彩和素描地結合是一個(gè)正確地途徑，這樣做開(kāi)始時(shí)可能困難一些，后來(lái)卻是進(jìn)展地塊，攀登地高，切忌一大段時(shí)間只畫(huà)素描不畫(huà)色彩，或者畫(huà)色彩時(shí)完全不顧素描。
素描對于不同色彩地區別，是用明暗來(lái)表現地，生活中地物體都是有色彩地，即便是白色地石膏，受一定光源地照射和周?chē)h(huán)境色地反射，也會(huì )呈現豐富地冷暖色地變化，但是畫(huà)素描要用黑白明暗地變化來(lái)代替色彩變化，素描中人為地排除色彩變化，解決明暗地造型因素，是很有效地訓練方法，不過(guò)如果長(cháng)期單一集中于素描訓練，不畫(huà)色彩，會(huì )對色彩訓練產(chǎn)生副作用，我們平時(shí)可觀(guān)察到，一些人素描地基本功不錯，而在表現色彩時(shí)卻很吃力，顯得缺乏正常地色彩感，有時(shí)甚至不如素描畫(huà)得很少人，這是由于長(cháng)期只畫(huà)素描不畫(huà)色彩，采用排除色彩只看明暗，線(xiàn)條地觀(guān)察方法，從而導致色感減弱，因為在畫(huà)素描要靠拉大明暗地差距來(lái)表現色彩上地微小差別，因此素描畫(huà)面地黑白對比要比實(shí)際地色彩感受強烈，然而，色彩語(yǔ)言地表達能力畢竟要更豐富一些，例如用天藍色背景襯托橙黃色地主體地畫(huà)面顯得明快艷麗，但是要把兩個(gè)色塊轉換為相同明度的灰色時(shí)，比如用照相機使之稱(chēng)為黑白照片，就會(huì )顯示出一張灰色物體襯托在灰色背景上地黑白照片，缺乏明暗對比，顯得灰突突一片，如果用素描來(lái)表現同樣畫(huà)面，就要人為地加大橙黃和天藍的明暗差別，才能取得響亮的效果。就是因為這個(gè)緣故.印象主義繪畫(huà)中有些色彩很美的繪畫(huà)作品，如果印刷成黑白畫(huà)面，就會(huì )成為灰突突的一片。這就說(shuō)明素描的明暗和色彩的表現既有統一的一面，也有互相矛盾的一面。因此為色彩畫(huà)打基礎的素描，暗部要畫(huà)得透明一些，中間色要畫(huà)得豐富，不宜過(guò)分夸大明暗對比，這樣才易于和色彩表現相結合，易于轉到色彩畫(huà)上來(lái)。從根本上來(lái)講，早期學(xué)畫(huà)還是以及早地進(jìn)入用色彩畫(huà)畫(huà)為妙.使色彩訓練與素描訓練同步進(jìn)行為好。不過(guò)索描中的明度即明暗變化是色彩變化的三要素(色相、明度、純度)之一，主要方面是與色彩相一致的，也不應當把兩者對立起來(lái)。有的學(xué)生畫(huà)素描過(guò)多.造成色彩感覺(jué)遲鈍，采用“丟掉素描.破壞素描”來(lái)找色彩的辦法，只是不得已的補救辦法，不能治本。不要一味只畫(huà)素描，及早進(jìn)入色彩寫(xiě)生才是根本的解決辦法。
五 感覺(jué)和理解的關(guān)系
在色彩畫(huà)的學(xué)習過(guò)程中還有一個(gè)觀(guān)察、感受與理解、分析之間的相互關(guān)系問(wèn)題。如何看待一個(gè)人色彩感的提高與他對色彩關(guān)系從理論上理解之間的聯(lián)系呢?首先色彩感的培養不能以任何理論法則的研究所代替。色彩感覺(jué)是感性的，它的獲得是快速的、短暫的、整體的，重在第一印象.不能用理智的分析來(lái)代替感覺(jué)。但是色彩感的提高，由遲鈍到敏銳，由模糊到鮮明，這要基于長(cháng)期深入研究和正確掌握色彩理論，并且進(jìn)行持續的培養訓練才能得到法國浪漫派大師德拉克洛瓦曾經(jīng)寫(xiě)道：“在我們的藝術(shù)學(xué)校中，既不曾對色彩理論元素進(jìn)行分析，也不對色彩論進(jìn)行講授。因為在法國按照工藝師可以制造出來(lái)的，色彩學(xué)家都需要天生的這種說(shuō)法，學(xué)習色彩規律被認為是多余的。色彩理論神秘嗎?為什么稱(chēng)這些原則是神秘的?而這正是所有藝術(shù)家都應該懂得，并且都應該被教會(huì )的”。瑞士畫(huà)家、美術(shù)理論家約翰內斯?頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一段很透徹的話(huà)：“在美學(xué)領(lǐng)域中有為藝術(shù)所使用的色彩規則和普遍規律嗎?或者說(shuō)美學(xué)僅僅是由主觀(guān)意愿所控制的色彩欣賞呢?學(xué)生常常問(wèn)這樣的問(wèn)題。而我總是用下面的話(huà)來(lái)回答：如果你不能從沒(méi)有色彩知識的壯志中創(chuàng )作出色彩的杰作來(lái)，那么你就應當尋求色彩知識”。有人認為研究色彩理論多余，只憑感受畫(huà)才好，理論妨礙感覺(jué)。實(shí)際上，感覺(jué)也有一個(gè)從低到高.從遲鈍到敏銳，從朦朧到鮮明這樣一個(gè)發(fā)展提高的過(guò)程。這需要正確的理論指導和實(shí)踐。理論只能通過(guò)你的感覺(jué)發(fā)揮作用，要用你自已經(jīng)驗、感覺(jué)來(lái)體會(huì )和檢驗色彩理論中提出的原則、規律。有些錯誤的理論是違背感的，也不能提高色彩的感受能力。色彩的規律是復雜的，要花大力氣下苦工夫去理解和掌握.時(shí)應培養觀(guān)察、記憶、想象和構成色彩的能力。
隨著(zhù)物質(zhì)生產(chǎn)和精神生活的豐富，人們對色彩的欣賞水平和美學(xué)要求也日益提高.熱切希望在繪畫(huà)中看到高水平的色彩畫(huà).不喜歡那種單調、生硬和刺眼的色彩處理。解決色彩的基本功是個(gè)攻堅戰，得有苦學(xué)苦練堅忍不撥的精神。藝術(shù)家要把理論修養和繪畫(huà)實(shí)踐結合起來(lái)。只憑感受、觀(guān)察，拒絕從理論上理解和思考就會(huì )局限于被動(dòng)地抄襲對象。只有熟悉色的特征及其構成，掌握視覺(jué)原理和色彩規律，才能做到既能寫(xiě)實(shí)寫(xiě)景，又能寫(xiě)意抒情，運用彩手段得心應手地進(jìn)行創(chuàng )作
【色彩畫(huà)學(xué)習和訓練的方法】相關(guān)文章：
田徑核心訓練的方法和手段10-20
合唱音準訓練的意義和方法10-03
快速手繪的訓練方法（學(xué)習方法）09-23
少兒聲樂(lè )學(xué)習訓練方法07-16
舞蹈學(xué)習的形體訓練方法10-30
跳高學(xué)習訓練方法技巧09-10
幼兒舞蹈的益處和訓練方法09-26
舞蹈技術(shù)技巧和訓練方法10-04