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2016下半年心理咨詢(xún)師考試擬真題
在考試前可以多做一些練習題，下面是小編yjbys為大家整理推薦的關(guān)于心理咨詢(xún)師考試擬真題，歡迎學(xué)習參考!
1[單選題]使用HAMA時(shí)需要評定員的數量是( )個(gè)。
A.1
B.2
C.3
D.4
【答案】B
2[單選題]完成RET 自助表實(shí)際上是求助者( ) 。
A.自我完善
B.自己發(fā)現什么是合理信念
C.自學(xué)概念
D.自己進(jìn)行ABCDE的工作
【答案】D
3[單選題]在遠期療效評估時(shí)，可以用“ 自述癥狀與問(wèn)題的減輕或消除”作為評估( ) 。
A.社會(huì )接納程度的內容
B.自我接納程度的內容
C.標準量表測評的依據
D.專(zhuān)業(yè)督導評審的依據
【答案】B
4[單選題]在吳天敏修訂的比內西蒙量表中，某兒童通過(guò)了4歲組的全部題目，5歲組通過(guò)了3題，6歲組通過(guò)了2題，7歲組通過(guò)J- I題，其智
齡為( ) 。
A.4歲3個(gè)月
B.5歲
C.4歲6個(gè)月
D.5歲2個(gè)月
【答案】B
5[單選題]去中心化是一種( ) 。
A.行為療法
B.認知治療技術(shù)
C.完形療法
D.積極關(guān)注技術(shù)
【答案】B
6[單選題]以反問(wèn)形式責備求助者的提問(wèn)是( ) 。
A.修飾性反問(wèn)
B.解釋性問(wèn)題
C.責備性問(wèn)題
D.反問(wèn)性問(wèn)題
【答案】C
7[單選題]下列說(shuō)法中錯誤的是( ) 。
A.為適應新的生存環(huán)境而咨詢(xún)稱(chēng)為發(fā)展咨詢(xún)
B.發(fā)現心理健康遭到破壞而咨詢(xún)稱(chēng)為健康咨詢(xún)
C.為個(gè)人的成功想突破個(gè)人弱點(diǎn)而咨詢(xún)稱(chēng)為發(fā)展咨詢(xún)
D.因各種挫折引起行為問(wèn)題而咨詢(xún)稱(chēng)為發(fā)展許詢(xún)
【答案】D
8[單選題]羅杰斯認為，在影響自我實(shí)現的諸因素中，最重要的是( ) 。
A.人際關(guān)系
B.認知圖式
C.自我成長(cháng)
D.滿(mǎn)足需要
【答案】A
9[單選題]其數值可以進(jìn)行四則運算的量表是( ) 。
A.命名量表
B.順序量表
C.等距量表
D.等比量表
【答案】D
10[單選題]“并不固定角色”是一種坦誠交流技術(shù)，它屬于( ) 。
A.行為治療
B.認知行為療法
C.完形治療
D.人本主義療法
【答案】D
11[多選題]進(jìn)行心理干預時(shí)，心理咨詢(xún)師應該觀(guān)察和分析求助者( ) 。
A.癥狀的性質(zhì)
B.已具備的中介系統
C.壓力的來(lái)源
D.巳掌握的知識體系
【答案】ABC
12[多選題]在處理初期印象和新資料之間的矛盾時(shí)，心理咨詢(xún)師應該( ) 。
A.固守舊印象
B.按標準程序重新收集資料
C.尊重新資料
D.隨時(shí)準備調整自己的看法
【答案】CD
13[多選題]會(huì )談中采用中性態(tài)度的作用是使求助者(
A.得到知己
B.感到輕松
C.敞開(kāi)心扉
D.獲得贊同
【答案】ABC
14[多選題]關(guān)于概念，正確的說(shuō)法包括( ) 。
A.個(gè)體掌握概念的層次反映其思維發(fā)展水平
B.人工概念是人為制造的概念
C.概念的內涵越深，外延越窄
D.概念的內涵越淺，外延越窄
【答案】ABC
15[多選題]心理診斷的科學(xué)性可以從以下幾個(gè)方面評定( ) 。
A.攝人性會(huì )談制定的基本內容是否合理
B.各單項測定之間是否存在內在一致性
C.各單項測定是否都具有可比較的常模
D.心理診斷是否能夠接受臨床實(shí)踐檢驗
【答案】BCD
16[多選題]咨詢(xún)中出現沉默的可能原因是( ) 。
A.求助者的個(gè)性原因
B.求助者的不信任感
C.咨詢(xún)師缺乏會(huì )談技巧
D.咨詢(xún)師缺乏理論知識
【答案】ABC
17[多選題]原發(fā)性妄想的形式包括( ) 。
A.妄想知覺(jué)
B.過(guò)程性妄想
C.妄想幻覺(jué)
D.突發(fā)性妄想
【答案】ACD
18[多選題]青春期個(gè)體的思維特點(diǎn)主要表現為( ) 。
A.能夠建立假設和檢驗假設
B.思維形式與思維內容分離
C.能夠進(jìn)行辨證思維
D.認識到解決問(wèn)題的方法不只一個(gè)
【答案】AB
19[多選題]為了使內容效度的確定過(guò)程更為客觀(guān)，彌補不同專(zhuān)家對同一測驗的判斷可能的不一致可采用的步驟是( ) 。
A.定義好測驗內容的總體范圍
B.編制雙向細目表
C.制定評定量表來(lái)測量測驗的整體效度
D.進(jìn)行統計分析
【答案】ABC
20[多選題]挫折一侵犯學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)包括( ) 。
A.人在受挫折后，一定會(huì )產(chǎn)生侵犯行為
B.侵犯強度同目標受阻強度呈正比
C.抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預期懲罰強度呈正比
D.如果挫折強度一定，預期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小
【答案】BCD
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