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2025年心理咨詢(xún)師《社會(huì )心理學(xué)》測試題
心理咨詢(xún)師考試即將開(kāi)始，以下是小編為您整理的一些關(guān)于心理咨詢(xún)師《社會(huì )心理學(xué)》測試題，歡迎學(xué)習參考，同時(shí)祝所有考生獲得理想的好成績(jì)!
心理咨詢(xún)師《社會(huì )心理學(xué)》測試題 1
1.社會(huì )心理學(xué)是介于心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、()之間的一門(mén)中間性、邊緣性學(xué)科。
A、哲學(xué)
B、歷史學(xué)
C、人類(lèi)學(xué)
D、傳播學(xué)
參考答案：C
2.社會(huì )心理學(xué)這一術(shù)語(yǔ)是()年由德國學(xué)者謝夫勒提出來(lái)的。
A、1879
B、1875
C、1897
D、1908
參考答案：B
3.()年，美國社會(huì )學(xué)家羅斯的《社會(huì )心理學(xué)：大綱與資料集》、英國心理學(xué)家麥獨孤的《社會(huì )心理學(xué)導論》兩本書(shū)出版，標志著(zhù)社會(huì )心理學(xué)的誕生。
A、1895
B、1897
C、1908
D、1924
參考答案：C
4.美國心理學(xué)家?jiàn)W爾波特(1924)認為社會(huì )心理學(xué)的研究對象是()。
A、人際關(guān)系
B、行為和態(tài)度
C、人際關(guān)系和態(tài)度
D、社會(huì )行為和社會(huì )意識
參考答案：D
5.奧爾波特(1968)認為社會(huì )心理學(xué)研究人們的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化。他人的影響有現實(shí)的影響、想象的影響和()的影響。
A、虛幻的'
B、隱含的
C、真實(shí)的
D、無(wú)意的
參考答案：B
6.勒溫的社會(huì )行為公式B=f(P，E)中，P代表()。
A、行為
B、個(gè)體
C、個(gè)體所處的情境
D、函數關(guān)系
參考答案：B
7.社會(huì )心理是()與社會(huì )行為之間的中介過(guò)程。
A、社會(huì )意識
B、社會(huì )刺激
C、社會(huì )規范
D、社會(huì )動(dòng)機
參考答案：B
8.社會(huì )心理學(xué)研究范圍的中觀(guān)層面指()層面。
A.個(gè)體
B.群體
C.團體
D.社會(huì )
參考答案：B
9.社會(huì )心理學(xué)的三個(gè)發(fā)展階段分別是：哲學(xué)思辨、經(jīng)驗描述和()。
A、實(shí)驗控制研究階段
B、假設研究階段
C、實(shí)證分析階段
D、社會(huì )認知階段
參考答案：C
10.社會(huì )心理學(xué)歷史上的哲學(xué)思辨階段，從古希臘開(kāi)始，延續到19世紀()。
A.上半葉
B.中葉
C.下半葉
D.20年代
參考答案：A
11.社會(huì )心理學(xué)歷史上的經(jīng)驗描述階段是19世紀中葉到()。
A.19世紀末
B.20世紀初
C.20世紀中
D.20世紀30年代
參考答案：B
12.實(shí)證分析階段的特點(diǎn)是：社會(huì )心理學(xué)從描述轉向實(shí)證階段，從定性轉向定量研究，從()轉向應用研究。
A、純理論研究
B、經(jīng)驗研究
C、實(shí)驗室研究
D、哲學(xué)思辨
參考答案：A
13.下列說(shuō)法正確的是()。
A、訪(fǎng)談法研究氣氛很輕松，研究者和被訪(fǎng)者聊天就可以了
B、如果被訪(fǎng)者拒絕訪(fǎng)談，訪(fǎng)談?wù)邞辉賹ζ溥M(jìn)行糾纏
C、研究者應嚴格按訪(fǎng)談問(wèn)卷的順序以及原有問(wèn)題提問(wèn)
D、間接訪(fǎng)談是指研究者通過(guò)對某人親戚朋友的訪(fǎng)談，得到他的資料
參考答案：C
14.關(guān)于參與觀(guān)察，下列說(shuō)法錯誤的是()。
A、觀(guān)察者有可能獲得的“內部”信息，且材料可能更加真實(shí)
B、觀(guān)察者與被觀(guān)察者之間的互動(dòng)關(guān)系，可能會(huì )有一些負面的影響
C、觀(guān)察者隱瞞自己的身份，有助于減少被觀(guān)察者的緊張感或唐突感
D、參與觀(guān)察的主要目的在于觀(guān)察者的自我體驗
參考答案：D
15.社會(huì )心理學(xué)研究的倫理原則是指()。
A、社會(huì )心理學(xué)的研究要注意密切聯(lián)系社會(huì )現實(shí)
B、不僅要把所研究的對象納入系統進(jìn)行考察，而且要用系統的方法來(lái)研究
C、社會(huì )心理學(xué)的研究往往要采用一些手段控制情境或被試。因而要特別注意因欺瞞與恫嚇所產(chǎn)生的后果，盡力避免對被試的身心健康造成傷害。
D、研究者要采取實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，對客觀(guān)事實(shí)不能歪曲和臆測。
參考答案：C
16.社會(huì )學(xué)習論的代表人物是()。
A、華生
B、勒溫
C、奧爾波特
D、班杜拉
參考答案：C
17.觀(guān)察學(xué)習所包含的過(guò)程為( )。
A、注意過(guò)程、保持過(guò)程、動(dòng)作再現過(guò)程、動(dòng)機過(guò)程
B、聯(lián)想過(guò)程、模仿過(guò)程、強化過(guò)程
C、觀(guān)察過(guò)程、學(xué)習過(guò)程、模仿過(guò)程、強化過(guò)程
D、模仿過(guò)程、外部強化過(guò)程、內部強化過(guò)程、鞏固過(guò)程
參考答案：A
18.霍曼斯是社會(huì )心理學(xué)中()理論流派的代表人物。
A、社會(huì )互動(dòng)論
B、社會(huì )交換論
C、社會(huì )作用論
D、社會(huì )認知論
參考答案：B
19.符號互動(dòng)論的代表人物是：
A、米德和戈夫曼
B、勒溫和詹姆斯
C、斯金納和華生
D、弗洛伊德和榮格
參考答案：A
心理咨詢(xún)師《社會(huì )心理學(xué)》測試題 2
單選題
1、經(jīng)驗描述階段的特點(diǎn)是在()的基礎上，對人類(lèi)的心理活動(dòng)和行為方式進(jìn)行客觀(guān)的描述和分析。
A、思辨
B、觀(guān)察
C、歸納
D、實(shí)驗
參考答案 B
2、個(gè)體與他人在()和身體接觸時(shí)，情感體驗最為深刻。
A、觸摸
B、目光接觸
C、面部表情
D、身體運動(dòng)
參考答案 A
3、阻礙個(gè)體達到目標的情境及行為受阻時(shí)，個(gè)體產(chǎn)生的心理緊張狀態(tài)都是()。
A、焦慮
B、動(dòng)機受阻
C、挫折
D、需要
參考答案 C
4、人的社會(huì )行為的直接原因是()。
A、社會(huì )態(tài)度
B、社會(huì )動(dòng)機
C、價(jià)值觀(guān)
D、社會(huì )知覺(jué)
參考答案 B
5在有限經(jīng)驗的基礎上形成的刻板印象往往具有()的性質(zhì)。
A、消極
B、雙向作用
C、定向作用
D、積極
參考答案 A
6、社會(huì )心理學(xué)的形成期是()。
A、學(xué)派時(shí)代
B、實(shí)證分析階段
C、經(jīng)驗描述階段
D、哲學(xué)思辨階段
參考答案 C
7、在他人作用下，引起個(gè)體思想、情感和行為的變化的現象，稱(chēng)為()。
A、人際吸引
B、印象管理
C、互動(dòng)
D、社會(huì )影響
參考答案 D
8、在非對抗的條件下，通過(guò)語(yǔ)言、表情、姿勢以及動(dòng)作等對他人的心理與行為發(fā)生影響，使其接受影響者的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)或者按所示意的方式去活動(dòng)，叫()。
A、模仿
B、感染
C、社會(huì )促進(jìn)
D、暗示
參考答案 D
9、第一印象作用的機制是()。
A、光環(huán)效應
B、好惡評價(jià)
C、近因效應
D、首因效應
參考答案D
10、塔爾德在“模仿律”中指出，“個(gè)體對本土文化及其行為方式的模仿與選擇，總是優(yōu)于外域文化及其行為方式”，這被稱(chēng)為()。
A、結果律
B、先內后外律
C、幾何級數律
D、下降率
參考答案 B
11、在沒(méi)有外在壓力的條件下，個(gè)體受他人影響仿照他人，使自己與他人相同或相似的現象，稱(chēng)為()。
A、暗示
B、社會(huì )促進(jìn)
C、感染
D、模仿
參考答案 D
12、出生順序是影響親合的一個(gè)重要因素。沙赫特的研究表明，長(cháng)子、長(cháng)女恐懼時(shí)的合群傾向要比他們的弟弟妹妹()。
A、弱很多
B、弱
C、強
D、穩定
參考答案 C
13、關(guān)于愛(ài)情，下列說(shuō)法中錯誤的是()。
A、幼兒也有愛(ài)情體驗
B、愛(ài)情是一種高級情感，不是低級情緒
C、愛(ài)情有生理基礎，包括性愛(ài)因素
D、愛(ài)情的基本傾向是奉獻
參考答案 A
14、問(wèn)卷設計的基本原則不包括()。
A、系統性原則
B、非暗示性原則
C、目的性原則
D、全面性原則
參考答案 A
15、社會(huì )交換論認為態(tài)度改變的關(guān)鍵是()。
A、誘因的強度
B、趨向動(dòng)機
C、回避動(dòng)機
D、達到平衡狀態(tài)
參考答案 A
16、我國的勞動(dòng)教養制度是一種()的機制。
A、終身社會(huì )化
B、繼續社會(huì )化
C、再社會(huì )化
D、早期社會(huì )化
參考答案 C
17、在態(tài)度的A-B-C模型中，“C”是指()。
A、認知
B、人格
C、行為傾向
D、情感
參考答案 A
18、勒溫認為，要理解和描述行為，人和()必須被看成是一個(gè)相互依賴(lài)的因素群。
A、他過(guò)去的經(jīng)驗
B、他的個(gè)性特征
C、他的情緒狀態(tài)
D、他所處的情境
參考答案 D
19、在行為的內因與外因中，一部分是可變的，另一部分是穩定的。如內因中人的()是易變性因素。
A、情緒
B、能力
C、人格
D、智力
參考答案 A
20、態(tài)度的三成分說(shuō)又稱(chēng)態(tài)度的()模型。
A、TIRO
B、P-O-X
C、A-B-C
D、B=f(P，E)
參考答案 C
21、光環(huán)效應是一種()的現象，一般是在人們沒(méi)有意識到的情況下發(fā)生。
A、以偏概全
B、先入為主
C、信息干擾
D、社會(huì )適應
參考答案 A
22、已學(xué)習和掌握的相當熟練的動(dòng)作，不假思索即可做出的反應，稱(chēng)為()。
A、促進(jìn)反應
B、弱勢反應
C、懈怠反應
D、優(yōu)勢反應
參考答案 D
23、群體規模影響從眾行為，研究表明，群體規模一般在()時(shí)，影響最大。
A、1人～3人
B、3人～4人
C、4人～6人
D、10人以上
參考答案 B
24、在印象管理中，為使他人對自己產(chǎn)生良好印象，建立良好人際關(guān)系，個(gè)體往往會(huì )承認自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面時(shí)變得可信。這種做法被稱(chēng)為()。（1.0分）
A、形象塑造
B、自我暴露
C、隱藏自我
D、自我抬高
參考答案 D
25、雙方高度關(guān)懷對方的情感狀態(tài)，覺(jué)得讓對方快樂(lè )和幸福是自己義不容辭的責任，這是()的特點(diǎn)。
A、愛(ài)情
B、喜歡
C、單相思
D、依戀
參考答案 A
26、“個(gè)體或群體重復獲得相同獎賞的次數越多，則該獎賞對個(gè)體的價(jià)值越小”，這是霍曼斯社會(huì )交換論的()。
A、刺激命題
B、剝奪-滿(mǎn)足命題
C、價(jià)值命題
D、成功命題
參考答案 B
27、個(gè)體對情境中的客體通過(guò)態(tài)度來(lái)賦予其意義，這是態(tài)度的()功能。
A、價(jià)值表現
B、認知
C、自我防御
D、工具性
參考答案 B
28、對一些反社會(huì )的價(jià)值觀(guān)和一些引起心理障礙的價(jià)值理念，心理咨詢(xún)師應該()。
A、進(jìn)行干預
B、進(jìn)行積極的干預和引導
C、不用干預
D、進(jìn)行一定的引導
參考答案 B
29、企業(yè)家屬于()角色。
A、創(chuàng )造性
B、功利型
C、表現型
D、自由型
參考答案 B
30、被動(dòng)包容式人際關(guān)系的取向是()。
A、期待他人引導，愿意追隨他人
B、對他人顯得冷淡，負性情緒較重，但期待他人對自己親密
C、喜歡控制他人，能運用權力
D、期待他人接納自己，往往退縮、孤獨
參考答案 D
31、首因效應和近因效應表明，在印象形成過(guò)程中，()對印象形成有重要影響。
A、信息數量
B、信息順序
C、信息內容
D、信息真實(shí)性
參考答案 B
32、實(shí)驗社會(huì )心理學(xué)的奠基人是()。
A、特里普力特
B、勒溫
C、麥獨孤
D、F.奧爾波特
參考答案 D
33、身份的`特點(diǎn)不包括()
A、系統性
B、穩定性
C、主觀(guān)性
D、客觀(guān)性
參考答案 A
34、家長(cháng)對兒童的自律訓練的嚴格程度與兒童的成就動(dòng)機之間是()的關(guān)系。
A、很復雜
B、零相關(guān)
C、正相關(guān)
D、負相關(guān)
參考答案 C
35、“個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式”，這指的是()。
A、人際吸引
B、利他關(guān)系
C、依戀
D、人際關(guān)系
參考答案 A
36、溝通是()傳遞和交流的過(guò)程。
A、物質(zhì)
B、情感
C、信息
D、能量
參考答案 C
37、自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即()。
A、從心理自我到社會(huì )自我，最后到生理自我
B、從社會(huì )自我到生理自我，最后到心理自我
C、從生理自我到心理自我，最后到社會(huì )自我
D、從生理自我到社會(huì )自我，最后到心理自我
參考答案 D
38、最重要的體語(yǔ)溝通方式是()。
A、目光
B、身體運動(dòng)
C、面部表情
D、身體姿勢
參考答案 A
39、其態(tài)度與行為方式是符合社會(huì )期待的是()。
A、觀(guān)察者
B、外控者
C、內控者
D、行動(dòng)者
參考答案 C
40、朋友之間交往的距離屬于()距離。
A、個(gè)人
B、親密
C、公眾
D、社交
參考答案 A
41、關(guān)于社會(huì )交換論，下列說(shuō)法中錯誤的是()。
A、社會(huì )交換關(guān)系是建立在利益沖突基礎上的人們的競爭性活動(dòng)
B、趨利避害是人類(lèi)行為的基本原則
C、人們在互動(dòng)中傾向于擴大收益、縮小代價(jià)或傾向于擴大滿(mǎn)意度、減少不滿(mǎn)意度
D、社會(huì )交換論是主張從經(jīng)濟學(xué)的投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會(huì )行為的理論
參考答案 A
42、詹姆士(1890)關(guān)于自尊的經(jīng)典公式是()。
A、自尊=成功/抱負
B、自尊=自信/抱負
C、自尊=成功/自信
D、自尊=抱負/成功
參考答案 A
43、利他行為中有一現象稱(chēng)為“旁觀(guān)者效應”，其意思是()。
A、他人在場(chǎng)，會(huì )激勵助人者
B、他人在場(chǎng)有利于促進(jìn)助人行為
C、他人在場(chǎng)，使助人者體會(huì )到社會(huì )贊許，增進(jìn)助人行為
D、他人在場(chǎng)對利他行為有負面影響
參考答案 D
44、個(gè)體追求自認為是重要的、有價(jià)值的工作，并使之達到完善狀態(tài)的動(dòng)機叫()。
A、成就動(dòng)機
B、社會(huì )動(dòng)機
C、抱負動(dòng)機
D、習得性動(dòng)機
參考答案 A
45、某些人認為個(gè)體生活中多數事情的結果是個(gè)人不能控制的各種外部力量的作用造成的，相信社會(huì )的安排，相信命運和機遇等因素決定了自己的狀況，認為個(gè)人的努力無(wú)濟于事。這種人被稱(chēng)為()。 A、行動(dòng)者
B、觀(guān)察者
C、外控者
D、內控者
參考答案 A
46、虛擬溝通的進(jìn)程主要由溝通者自己的主觀(guān)感受和()來(lái)引導。
A、認知
B、評價(jià)
C、想象
D、情緒
參考答案 C
47、人際關(guān)系的三維理論是由()提出來(lái)的。
A、舒茨
B、摩根
C、費斯廷格
D、奧斯古德
參考答案 A
48、在斯坦伯格(R.Sternberg，1988)的愛(ài)情三角形中，一見(jiàn)鐘情屬于()。
A、迷戀
B、空洞
C、愚蠢
D、浪漫
參考答案 D
49、對不可控因素的歸因，使人們較可能對未來(lái)的行為做出()的預測。
A、準確
B、變化
C、可控
D、不可控
參考答案 A
心理咨詢(xún)師《社會(huì )心理學(xué)》測試題 3
一、單項選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其號碼填在題干后的括號內。每小
題1分，共10分)
1．社會(huì )學(xué)習理論的代表人物是 ( )
A．斯金納 B．班杜拉 C．馬斯洛 D．迪納
2．麥獨孤在《社會(huì )心理學(xué)緒論》中用——解釋人的社會(huì )行為。 ( )
A．學(xué)習 B．本能 C．模仿 D．強化
3．——是推動(dòng)人的行為的動(dòng)力。 ( )
A．需要 B．動(dòng)機 C．興趣 D．情感
4．——和理解性是知覺(jué)的兩大特性。 ( )
A．觀(guān)念性 B．能動(dòng)性 C．意識性 D．整體性
5．心理的自我是自我發(fā)展的第三階段，從———開(kāi)始，個(gè)體確立起自我意識。 ( )
A．兒童期 B．少年期 C．青春期 D．壯年期
6．——提出的定義是目前有關(guān)態(tài)度的最流行的定義。 ( )
A．奧爾波特 B．克雷奇 C．紐科姆 D．弗里德曼
7．——成分是態(tài)度的基礎。 ( )
A．認知 B．情感 C．行為傾向 C．社會(huì )
8．雙因素理論又叫保健—激勵因素理論，是美國學(xué)者————于1959年提出的 ( )
A．藉茨伯格 B．謝利夫 C．柯?tīng)柌?D．馬斯洛
9．團體極化現象指在參與團體討論之后，成員的冒險性比討論前會(huì ) ( )
A．更小 B．一樣 C．更高或更低 C．難以確定
10．——是指一個(gè)人經(jīng)常使用，但卻與他人共有的空間 ( )
A．主要領(lǐng)域 B．初級領(lǐng)域 C．公共領(lǐng)域 D．次要領(lǐng)域
二、填空題(每空1分，共20分)
1．按照作用范圍可把動(dòng)機分為——和——
2．需要層次理論把人的需要分為生理，安全、友誼、——和——的需要．
3．現在人們對心理科學(xué)性質(zhì)的看法認為它屬于————————————學(xué)科或——學(xué)科．
4．維納的歸因理論是在—————————的歸因現論和阿特金森的.——————理論的基礎上提出的．
5．認知他人表情的線(xiàn)索有——、——和言語(yǔ)表情
6．關(guān)于合作的理論主要有二種，一是———————————，二是—————————
7．凱爾曼認為態(tài)度的形成要經(jīng)過(guò)————————、認同和——三個(gè)階段。
8．霍桑研究第一次把工業(yè)中的———-——問(wèn)題提到首要地位，成為當代————————————的理
論基礎。
9．探討不同領(lǐng)導方式下團體活動(dòng)效率的典型研究有兩個(gè)：一是—————————等人的民主與專(zhuān)制模式研究；
另一個(gè)是————————————的權變模型研究。
10．影響從眾的團體因素主要有三個(gè)方面：——，團體一致性和——
三、判斷題(正確的在題后括號內劃“√”，錯誤的劃“X”。每小題1分，共10分)
1．挫折只發(fā)生在個(gè)體動(dòng)機不能獲得滿(mǎn)足時(shí)( )
2．SSP是社會(huì )學(xué)的社會(huì )心理學(xué)( )
3．凱利認為，特異性是指行動(dòng)者對其它對象是否以同樣的方式做出反應，若是則特異性低( )
4．定勢在對人知覺(jué)中起著(zhù)重要作用。尤其是對陌生人形成最初印象的時(shí)候，作用尤為明顯( )
5．擁擠的感覺(jué)總是和人們所處的空間大小有關(guān)( )
6．個(gè)體社會(huì )化的發(fā)展過(guò)程只與個(gè)體的心理成熟發(fā)展過(guò)程相適應( )
7．團體成員越能自由交流信息，他們的滿(mǎn)意度也就越高( )
8．協(xié)商比威脅更可能從根本上解決沖突( )
9．個(gè)體積極性的激發(fā)主要取決于目標效價(jià)，與期望概率無(wú)關(guān)( )
10．性別角色的社會(huì )分工，除了有生理的原因之外，主要由文化與社會(huì )方面的原因造成( )
四、名詞解釋(每小題4分，共20分)
1．歸因
2．印象形成
3．社會(huì )性寂寞
4．社會(huì )支持
5．社會(huì )傳染
五、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共18分)
1．學(xué)習社會(huì )心理學(xué)有什么樣的理論意義?
2．什么是社會(huì )刻板印象?它的基礎有哪些?
3．克羅特是如何解釋團體冒險現象的?
六、論述題(每小題11分，共22分)
1．什么是個(gè)體社會(huì )化?它有哪些特點(diǎn)?
2．什么是人際吸引?人們?yōu)槭裁磿?huì )相互吸引?
心理咨詢(xún)師《社會(huì )心理學(xué)》測試題 4
單選題
�。�2009.5）28．社會(huì )行為公式B=f(P,E)中，P指（ ）。
A．行為B．個(gè)體所處的情境
C．個(gè)體D．函數關(guān)系
�。�2009.5）29．自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即（ ）。
A．從生理自我到心理自我，最后到社會(huì )自我
B．從生理自我到社會(huì )自我，最后到心理自我
C．從社會(huì )自我到生理自我，最后到心理自我
D．從心理自我到生理自我，最后到社會(huì )自我
�。�2009.5）49．社會(huì )心理學(xué)經(jīng)驗描述階段的特點(diǎn)是在（ ）的基礎上，對人類(lèi)的心理活動(dòng)和行為方式進(jìn)行客觀(guān)的描述和分析。
A．觀(guān)察B．實(shí)驗
C．思辯D．歸納
�。�2009.5）50．角色承擔者不得不退出舞臺，放棄原有角色，這屬于（ ）。
A．角色沖突B．角色不清
C．角色中斷D．角色失敗
�。�2009.5）51．刻板印象使人的社會(huì )知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化，因此它具有（ ）的作用
A．概括化B．社會(huì )適應
C．抽象化D．消極
�。�2009.5）69．由他人的判斷所反映的自我概念，是（ ）。
A．主我B．客我C．鏡我D．超我
�。�2009.5）70．在有限經(jīng)驗的基礎上形成的刻板印象往往具有（ ）的性質(zhì)。
A．積極B．雙向作用C．消極D．定勢作用
�。�2009.5）71．個(gè)體對特定對象的總的評價(jià)和穩定性的反應傾向是（ ）。
A．歸因B．態(tài)度C．動(dòng)機D．情緒
28、C 29、B 49、A 50、D 51、B 69、C 70、C 71、B
�。�2009.5）87．態(tài)度的特點(diǎn)包括（ ）。
A．對象性B．內在性
C．穩定性D．指向性
�。�2009.5）88．身體語(yǔ)言包括（ ）。
A．面部表情B．身體姿勢
C．妝飾打扮D．人際距離
�。�2009.5）101．一般來(lái)說(shuō)，農民屬于（ ）。
A．成就角色B．規定性角色C．功利性角色D．不自覺(jué)角色
�。�2009.5）102．一般來(lái)說(shuō)，近因效應容易在（ ）的人之間產(chǎn)生。
A．熟悉B．不熟悉C．親密D．不常見(jiàn)面
�。�2009.5）114．下列說(shuō)法中正確的包括（ ）。
A．恐懼越強，親合傾向越弱B．恐懼越強，親合傾向越強
C．焦慮越強，親合傾向越弱D．焦慮越強，親合傾向越強
�。�2009.5）115．根據凱利的三維理論，個(gè)體在歸因時(shí)需要掌握包括（）的信息。
A．協(xié)調性B．特異性C．共同性D．一致性
87、ABC 88、ABCD 101、ABC 102、AC
�。�2009.11）28、全部社會(huì )化的前提是（ ）。
�。ˋ）性別社會(huì )化 （B）政治社會(huì )化
�。–）道德社會(huì )化 （D）語(yǔ)言社會(huì )化
�。�2009.11）29、信息如果喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說(shuō)服。畏懼和說(shuō)服之間是（ ）關(guān)系。
�。ˋ）U型曲線(xiàn) （B）線(xiàn)性
�。–）倒U型曲線(xiàn) （D）指數曲線(xiàn)
�。�2009.11）48、社會(huì )行為是由（ ）引起，并對社會(huì )產(chǎn)生影響的反應系統。
�。ˋ）社會(huì )因素 （B）現實(shí)生活
�。–）周?chē)h(huán)境 （D）即時(shí)情景
�。�2009.11）49、一般來(lái)說(shuō)，人在（ ）時(shí)，情感體驗最為深刻。
�。ˋ）身體運動(dòng) （B）身體接觸
�。–）目光接觸 （D）身體欠安
�。�2009.11）50、詹姆士的自尊公式是（ ）。
�。ˋ）自尊=成功/自信 （B）自尊=成功/抱負
�。–）自尊=自信/抱負 （D）自尊=抱負/成功
�。�2009.11）68、社會(huì )行為公式B=f（P,E）中，E的含義是（ ）。
�。ˋ）行為 （B）函數關(guān)系
�。–）個(gè)體 （D）個(gè)體所處的情景
�。�2009.11）69、自尊是個(gè)體對其（ ）進(jìn)行自我評價(jià)的結果。
�。ˋ）社會(huì )角色 （B）自我概念
�。–）自我意識 （D）自我價(jià)值
�。�2009.11）70、對可控性因素的歸因，使人們更可能對行為做出（ ）的預測。
�。ˋ）準確 （B）變化
�。–）穩定 （D）系統
28、D 29、C 48、A 49、B 50、B 68、D 69、A 70、B
多選題
�。�2009.11）100、G·奧爾波特認為，社會(huì )的存在，也就是他人的存在方式包括（ ）。
�。ˋ）現實(shí)的存在 （B）想象的存在
�。–）隱含的存在 （D）虛擬的存在
�。�2009.11）101、關(guān)于自我（self），正確的說(shuō)法包括（ ）。
�。ˋ）是個(gè)體自我知覺(jué)的體系與認識自己的方式
�。˙）也叫自我意識
�。–）是個(gè)體對自己存在狀態(tài)的認知
�。―）是個(gè)體對其社會(huì )角色進(jìn)行自我評價(jià)的結果
�。�2009.11）113、自尊需要包括（ ）。
�。ˋ）對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望
�。˙）對名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望
�。–）對歸宿感的需要
�。―）對實(shí)現自我價(jià)值的需要
�。�2009.11）114、下列說(shuō)法中正確的包括（ ）。
�。ˋ）羞恥的個(gè)體往往會(huì )感到沮喪、自卑等，認為自己對事情的發(fā)展無(wú)能為力
�。˙）健康的羞恥感是個(gè)體心理發(fā)展的自然結果，是人適應社會(huì )、改善自我的一種動(dòng)力
�。–）內疚者往往有良心上和道德上的自我譴責，并試圖做出努力來(lái)彌補自己的過(guò)失
�。―）內疚感越強．個(gè)體心理越健康
100、ABC 101、ABC 113、AB 114、ABC
單選題
�。�2010.5）28.奧爾波特認為社會(huì )心理學(xué)是研究（ ）和社會(huì )意識的學(xué)科。
�。ˋ）社會(huì )認知 （B）社會(huì )心理
�。–）社會(huì )行為 （D）社會(huì )影響
�。�2010.5）29.最嚴重的角色失調是（ ）。
�。ˋ）角色不清 （B）角色失敗
�。–）角色中斷 （D）角色沖突
�。�2010.5）49.社會(huì )心理學(xué)的啟蒙期是（ ）。
�。ˋ）哲學(xué)思辨階段 （B）學(xué)派階段
�。–）實(shí)證分析階段 （D）經(jīng)驗描述階段
�。�2010.5）50.“性別”表示（ ）。
�。ˋ）男女在人格特征方面的差異
�。˙）社會(huì )對男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待
�。–）男女在生物學(xué)方面的差異
�。―）男女在社會(huì )學(xué)方面的差異
�。�2010.5）51.第一印象作用的機制是（ ）。
�。ˋ）近因效應 （B）首因效應
�。–）光環(huán)效應 （D）刻板效應
�。�2010.5）69.良好人際關(guān)系的原則不包括（ ）。
�。ˋ）交換原則 （B）平等原則
�。–）強化原則 （D）相互原則
�。�2010.5）70.信息出現的順序對印象形成有重要影響，反映在（ ）。
�。ˋ）光環(huán)效應 （B）刻板印象
�。–）近因效應 （D）期待效應
�。�2010.5）71.羅特關(guān)于個(gè)體歸因傾向的理論叫（ ）理論。
�。ˋ）控制點(diǎn) （B）三維
�。–）可控性 （D）平衡
28、C 29、B 49、A 50、A 51、B 69、C 70、C 71、A
多選題
�。�2010.5）88.侵犯的構成要素包括（ ）。
�。ˋ）傷害行為 （B）侵犯動(dòng)機
�。–）社會(huì )評價(jià) （D）社會(huì )規范
�。�2010.5）102.人類(lèi)社會(huì )化的基本條件包括（ ）。
�。ˋ）較長(cháng)的生活依附期 （B）人腦復雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )
�。–）良好的社會(huì )規范 （D）社會(huì )角色的引導
�。�2010.5）103.影響自尊的.因素包括（ ）。
�。ˋ）家庭教養方式 （B）行為表現的反饋
�。–）活動(dòng)的性質(zhì) （D）參照群體
�。�2010.5）116.影響社會(huì )知覺(jué)的主觀(guān)因素包括（ ）。
�。ˋ）情緒 （B）興趣
�。–）動(dòng)機 （D）經(jīng)驗
�。�2010.5）117.態(tài)度的特點(diǎn)包括（ ）。
�。ˋ）完整性 （B）內在性
�。–）穩定性 （D）對象性
88、ABC 102、AB 103、ABD 116、ABCD 117、 BCD
�。�2010.11）35、B=f(P，E)中的B代表( )。
(A)社會(huì )行為 (B)個(gè)體特點(diǎn)
(C)個(gè)體所處情境 (D)行為傾向
�。�2010.11）36、社會(huì )化的載體不包括( )。
(A)學(xué)校 (B)家庭
(C)電視 (D)醫院
�。�2010.11）37、“性”屬于( )概念。
(A)生物學(xué) (B)心理學(xué)
(C)社會(huì )學(xué) (D)人類(lèi)學(xué)
�。�2010.11）38、他人的判斷反映的自我概念是( )。
(A)本我 (B)客我
(C)鏡我 (D)超我
�。�2010.11）39、“出工不出力”是一種( )現象。
(A)社會(huì )抑制 (B)社會(huì )干擾
(C)社會(huì )惰化 (D)社會(huì )促進(jìn)
�。�2010.11）40、塔爾德模仿律包括( )。
(A)算術(shù)級數律 (B)上升律
(C)先外后內律 (D)下降律
�。�2010.11）41、由于社會(huì )急劇變化，對個(gè)體重新進(jìn)行社會(huì )化的過(guò)程叫( )。
(A)繼續社會(huì )化 (B)再社會(huì )化
(C)去社會(huì )化 (D)反社會(huì )化
�。�2010.11）42、正常情況下，中等程度的人際吸引形式是( )。
(A)愛(ài)情 (B)喜歡
(C)親合 (D)接近
�。�2010.11）43、模仿的意義不包括( )。
(A)具有適應作用 (B)是學(xué)習的基礎
(C)影響他人的方式 (D)會(huì )促進(jìn)群體形成
35.A 36.D 37.A 38.C 39.C 40.D 41.A 42.B 43.C
多選題
�。�2010.11）91、自我概念的功能包括( )。
(A)保持內在一致性 (B)影響外貌
(C)解釋經(jīng)驗 (D)決定期待
�。�2010.11）92、影響兒童自尊的因素包括( )。
(A)家長(cháng)的教育方式 (B)自身的行為表現
(C)自身的抱負 (D)參照群體的選擇
�。�2010.11）93、根據魯賓的觀(guān)點(diǎn)，愛(ài)情和喜歡的區別可從以下方面表現出來(lái)，其中包括( )。
(A)依戀 (B)相容
(C)利他 (D)親密
�。�2010.11） 94、從眾行為的原因包括( )。
(A)尋求行為參照 (B)群體凝聚力
(C)遺傳素質(zhì) (D)對偏離的恐懼
�。�2010.11）95、社會(huì )化的基本條件包括( )。
(A)人類(lèi)有較長(cháng)的生活依附期 (B)人類(lèi)的本能
(C)人類(lèi)的遺傳素質(zhì) (D)適宜人類(lèi)生存的自然環(huán)境
91.AC 92.ABD 93.ACD 94.ABD 95.AC
�。�2011.5）36、關(guān)于利他行為，下列說(shuō)法錯誤的是( )。
(A)噪音等惡劣的環(huán)境會(huì )減少利他行為
(B)助人的榜樣，會(huì )增加人們的利他行為
(c)他人在場(chǎng)。往往會(huì )產(chǎn)生社會(huì )助長(cháng)效應，對利他行為有積極影響
(D)長(cháng)得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助
�。�2011.5）37、羞恥是一種( )的社交情緒。( )
(A)積極 (B)作用不明 (c)消極 (D)有積極作用，也有消極作用
�。�2011.5）38、動(dòng)機強度和活動(dòng)效率的關(guān)系大致呈( )型曲線(xiàn)。
(A)倒LJ (B)U (C)線(xiàn)性 (D)N
�。�2011.5） 39、在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性一般會(huì )( )。
(A)減少 (B)保持穩定 (C)增加 (D)受到抑制
36
37
38
39
C
D
A
C
多選題
�。�2011.5）9l、態(tài)度的特點(diǎn)包括( )。
(A)穩定性 (B)內在性 (c)間接性 (D)針對性
�。�2011.5）92、G·奧爾波特認為，個(gè)體的思想、情感和行為會(huì )受他人存在的影響，他人存在形式包括 ( )。
(A)虛擬的存在 (B)現實(shí)的存在 (C)想象的存在 (D)隱含的存在
�。�2011.5）93、個(gè)體社會(huì )化的主要載體包括( )。
(A)家庭 (B)大眾傳媒 (C)學(xué)校 (D)交通工具
�。�2011.5） 94、角色失調包括( )。
(A)角色沖突 (B)角色失敗 (c)角色不清 (D)角色誤解
�。�2011.5） 95、F·奧爾波特認為社會(huì )心理學(xué)的研究對象包括( )。AC
(A)社會(huì )行為 (B)社會(huì )影響 (C)社會(huì )意識 (D)本能行為
91
92
93
94
95
ABD
BCD
ABC
ABC
AC
單選題
�。�2011.11）31、在競爭條件下，人們傾向于把他人的失敗作( )。
(A) 內歸因 (B) 情境歸因
(C) 外歸因 (D) 運氣歸因
�。�2011.11）32、態(tài)度的ABC模型中，B代表( )。
(A)行為 (B)情感
(C)認知 (D)行為傾向
�。�2011.11）33、鼓勵老年人適當的參加社會(huì )活動(dòng)，與他人保持必要地溝通，最重要的原因是溝通能( )。
(A) 獲得信息 (B) 改善人際關(guān)系
(C) 交流思想 (D)維持心理平衡
�。�2011.11）34、社會(huì )下層人士具有模仿社會(huì )上層人士的傾向，這是塔爾德所稱(chēng)的( )。
(A)上升率 (B)先內后外率
(C)下降率 (D)先外后內率
�。�2011.11）61、在他人面前表現自己的優(yōu)點(diǎn)，以使他人對自己形成良好的印象，這叫 ( )。
(A) 光環(huán)效應 (B) 刻板印象
(C) 首因效應 (D) 印象 管理
�。�2011.11）62、在海德的P—O—X模型中，兩種關(guān)系否定，一種肯定，則存在( )。
(A) 不平衡狀態(tài) (B) 平衡狀態(tài)
(C) 強平衡狀態(tài) (D) 弱平衡狀態(tài)
�。�2011.11）63、一般來(lái)說(shuō)，最能表現個(gè)體真實(shí)心態(tài)的身體語(yǔ)言是（ ）。
(A)面部表情 (B) 目光
(C)身體運動(dòng) (D) 妝飾
31~34ABC 61~63DBB
多選題
�。�2011.11）90、家庭影響兒童性別角色社會(huì )化的機制包括〔 〕
(A) 性別期待 （B）性別認同
(C) 性別模仿 （D）性別矯正
�。�2011.11）91、詹姆士關(guān)于自我的概念包括( )
(A) 主我 （B）本我
(C) 客我 （D）超我
�。�2011.11）92、關(guān)于親和動(dòng)機，正確的說(shuō)法包括（）
(A) 焦慮會(huì )增強人們的親和動(dòng)機 （B）悲慘情境會(huì )加強人們的親和動(dòng)機
(C) 恐懼會(huì )增強人們的親和動(dòng)機 （D）外界壓力會(huì )加強人們的親和動(dòng)機
�。�2011.11）109、G奧爾波特認為社會(huì )存在的形式包括（ ）
(A) 想象的存在 （B）隱含的存在
(C) 現實(shí)的存在 (D) 歪曲的存在
�。�2011.11）110、角色失調的形式包括（ ）
(A) 角色沖突 (B) 角色失敗
(C) 角色轉變 (D) 角色中斷
�。�2011.11）111、關(guān)于自尊，正確的說(shuō)法包括( ).
(A) 自尊會(huì )導致自信
�。˙）自尊與抱負成反比
(C) 揚長(cháng)避短有利于增加個(gè)體的自尊
(D) 自尊與成功成反比
�。�2011.11）112、嫉妒的特點(diǎn)包括( )
(A) 針對性 (B) 普遍性
(C) 對抗性 (D) 偶然性
90.ABC 91.AC 92.BCD 109.ABC 111.ABC 112.ABC
單選題
�。�2012.5）35、根據印度學(xué)者古普塔的研究，由愛(ài)情而結合的夫妻婚后( )年，彼此愛(ài)的情感開(kāi)始不斷減少。
(A)3 (B)5
(C)7 (D)9
�。�2012.5）36、“男女搭配，干活不累”是一種 ( )現象。
(A)社會(huì )懈怠 (B)優(yōu)勢反應強化
(C)結伴效應 (D)社會(huì )促進(jìn)
�。�2012.5）37、“隨大流”是一種( )現象。
(A)服從 (B)從眾
(C)參照 (D)模仿
�。�2012.5）38、態(tài)度測量一般使用( )的方法；
(A)實(shí)驗 (B)．間接
(C)觀(guān)察 (D)直接
�。�2012.5）39、喜歡與交往頻率的關(guān)系是( )。
(A)線(xiàn)性曲線(xiàn) (B)雙曲線(xiàn)
(C)倒U曲線(xiàn) (D)U曲線(xiàn)
�。�2012.5）40、一般來(lái)說(shuō)，個(gè)體自我意識水平降低時(shí)，侵犯性會(huì )( )。 ．
(A)迅速下降 (B)提高
(C)緩慢下降 (D)不變
�。�2012.5）41、有才的人偶爾犯點(diǎn)小錯誤，反而會(huì )增加其對周?chē)说奈�，其原因�? )。
(A)讓人覺(jué)得與其相似 (B)對他易形成良好的人格品質(zhì)評價(jià)
(C)讓人覺(jué)得與其互補 (D)對他人的社會(huì )比較壓力減小
�。�2012.5）42、一般來(lái)說(shuō)，最強烈的人際吸引形式是( )。
(A)友誼 (B)愛(ài)情
(C)喜歡 (D)親情
�。�2012.5）43、心理咨詢(xún)師與求助者之間的人際距離應該是( )。
(A)公眾距離 (B)個(gè)人距離
(C)社交距離 (D)親密距離
36 D 37C 38B 40B 41B 42B 43C
多選題
�。�2012.5）92、嫉妒的特點(diǎn)包括( )。
(A)針對性 (B)普遍性
(C)對抗性 (D)短暫性
�。�2012.5）93、態(tài)度的成份包括( )。
(A)行為 (B)情感
(C)認知 (D)行為傾向
�。�2012.5）94、農民屬于( )。
(A)功利性角色 (B)成就角色
(C)表現性角色 (D)先賦角色
�。�2012.5）95、G．奧爾波特認為影響人們思想、情感和行為的社會(huì )存在形式包括( )。
(A)隱含的 (B)現實(shí)的
(C)想象的 (D)抽象的
�。�2012.5）96、下列陳述中正確的包括( )。
(A)移情能力與利他傾向呈負相關(guān)
(B)個(gè)體心境良好時(shí)，利他傾向會(huì )增加
(C)個(gè)體做錯了事感到內疚時(shí)，傾向于做些好事加以補償
(D)遇到困難的人，旁邊的人越多，他（她）得到幫助的可能性越大
�。�2012.5）97、下列陳述中正確的包括( )。
(A)成功幾率大的活動(dòng)會(huì )激發(fā)個(gè)體高水平的成就動(dòng)機
(B)成就動(dòng)機越強的人抱負水平越高
(C)個(gè)體的施展才華的機會(huì )越多，成就動(dòng)機就越強
(D)失敗的體驗會(huì )降低個(gè)體的抱負水平
92.ABC 93.BCD 94.ABC 95.ABC 96.BC 97.ABCD
�。�2012.11）34、麥獨孤用以解釋人類(lèi)社會(huì )行為的主要概念是 ( )。
(A)模仿 (B)社會(huì )學(xué)習
(c)強化 (D)本能
�。�2012.11）35、繼續社會(huì )化指個(gè)體從 ( )一直到老年的社會(huì )化過(guò)程。
(A)出生 (B)青春期
(C)幼兒 (D)成年
�。�2012.11）36、親臺傾向起源于嬰兒期的 ( )。
(A)恐懼 (B)依戀
(c)焦慮 (D)孤獨
�。�2012.11）37、當態(tài)度三成分不協(xié)調時(shí)，占主導地位的成分是 ( )。
(A)價(jià)值觀(guān) (B)認知
(C)行為傾向 (D)情感
�。�2012.11）38、人們往往會(huì )傾向于把過(guò)去很久的事情解釋為 ( )的原因。
(AJ圖像 (B)行為主體
(C)背景 (D)刺激客體
�。�2012.11）39、按照G. W．奧爾波特的觀(guān)點(diǎn)，影響個(gè)體思想、情感和行為的社會(huì )存在形式不包括 ( )。
(A)想象的 (B)現實(shí)的
(C)隱含的 (D)表象的
�。�2012.11）40、人際交往中，第一印象很鶯要，這是因為存在 ( )。
(A)近因效應 (B)刻板印象
(C)光環(huán)效應 (D)首因效應
�。�2012.11）41、關(guān)于人性的爭論，最早出現在社會(huì )心理學(xué)發(fā)展的( )階段。
(A)經(jīng)驗描述 (B)哲學(xué)恩辨
(C)實(shí)證分析 (D)正式確立
34~37 DDBD 38~41CDDB
多選題
�。�2012.11）92、測量態(tài)度的間接方法包括 ( )。
(A)內省法 (B)投射法
(c)行為反應測量法 (D)量衰法
�。�2012.11）93、霍夫蘭德的態(tài)度轉變模型包括的要素包括 ( )。
(A)情境 (B)接受者
(C)反饋 (D)傳遞者
�。�2012.11）94、關(guān)于親合，正確的說(shuō)法包括 ( )。
(A)壓力越大，親合傾向越強 (B)高焦慮者親臺傾向較強
(C)出生順序影響個(gè)體親合傾向 (D)恐懼時(shí)，親合傾向會(huì )增強
�。�2012.11）95、一個(gè)人要變成“社會(huì )人”， 不可或缺的條件包括 ( )。
(A)較強的能力 (B)必要的遺傳素質(zhì)
(C)較高的情商 (D)較長(cháng)的生活依附期
92.BCD 93.ABD 94.ACD 95.BD
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