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2016年二、三級心理咨詢(xún)師考試簡(jiǎn)答題
你對心理咨詢(xún)師了解多少呢，下面小編yjbys為您整理的關(guān)于二、三級心理咨詢(xún)師考試簡(jiǎn)答題，歡迎學(xué)習參考!
一、咨詢(xún)方案包括哪些內容?
【參考答案】咨詢(xún)方案應由雙方在相互尊重、平等的氣氛中共同商定。一般來(lái)說(shuō)，包括以下內容：
1、咨詢(xún)目標：應該符合咨詢(xún)目標有效性的七個(gè)要素。
2、 雙方各自的特定責任、權利與義務(wù)
3、咨詢(xún)的次數與時(shí)間安排;
4、咨詢(xún)的具體方法、過(guò)程和原理;
5、咨詢(xún)的效果及評價(jià)手段;
6、咨詢(xún)的費用：嚴格按照國家規定的收費標準執行。
7、其它問(wèn)題及有關(guān)說(shuō)明：有特殊情況，應具體說(shuō)明。商定的心理咨詢(xún)方案不是不變的，他可以隨著(zhù)咨詢(xún)的進(jìn)程而有所調整。
二、作為咨詢(xún)師，如何向該求助者明確雙方的責任、權利與義務(wù)?
【參考答案】
1.求助者的責任：
(1)向咨詢(xún)師提供與心理問(wèn)題有關(guān)的真實(shí)資料
(2)積極主動(dòng)地與咨詢(xún)師一起探索解決問(wèn)題的方法
(3)完成雙方商定作業(yè)。
2.求助者的權利：
(1)有權利了解咨詢(xún)師的受訓背景和執業(yè)資格;
(2)有權利了解咨詢(xún)的具體方法、過(guò)程和原理;
(3)有權利選擇或更換合適的咨詢(xún)師;
(4)有權利提出轉介或中止咨詢(xún);
(5)對咨詢(xún)方案的內容有知情權、協(xié)商權和選擇權。
3.求助者的義務(wù)：
(1)遵守咨詢(xún)機構的相關(guān)規定;
(2)遵守和執行商定好的咨詢(xún)方案各方面的內容;
(3)尊重咨詢(xún)師，遵守預約時(shí)間，如有特殊情況提前告知咨詢(xún)師。
4.咨詢(xún)師的責任：
(1)遵守職業(yè)道德，遵守國家有關(guān)的法律法規;
(2)幫助求助者解決心理問(wèn)題;
(3)嚴格遵守保密原則，并說(shuō)明保密例外。
5.咨詢(xún)師權利：
(1)有權利了解與求助者心理問(wèn)題有關(guān)的個(gè)人資料;
(2)有權利選擇合適的求助者;
(3)本著(zhù)對求助者負責的態(tài)度，有權利提出轉介或中止咨詢(xún)。
6.咨詢(xún)師的義務(wù)：
(1)向求助者介紹自己的受訓背景，出示營(yíng)業(yè)執照和執業(yè)資格等相關(guān)證件;
(2)遵守咨詢(xún)機構的相關(guān)規定;
(3)遵守和執行商定好的咨詢(xún)方案各方面的內容;
(4)尊重求助者，遵守預約時(shí)間，如有特殊情況提前告知求助者。
三、心里咨詢(xún)過(guò)程中使用傾聽(tīng)技術(shù)時(shí)應注意哪些問(wèn)題?
【參考答案】
�、艃A聽(tīng)時(shí)咨詢(xún)師要認真、有興趣、設身處地地聽(tīng)，并適當地表示理解，不要帶偏見(jiàn)和框框，不要做價(jià)值評判。
�、苾A聽(tīng)不僅用耳，更要用心。
�、且詸C警和共情的態(tài)度深入到求助者的感受中去，細心地注意求助者的言行，注意對方如何表達問(wèn)題，如何談?wù)撟约杭芭c他人的關(guān)系，以及如何對所遇問(wèn)題做出反應。
�、炔粌H在于聽(tīng)，還要有參與。
�、蓛A聽(tīng)時(shí)容易出現的錯誤：急于下結論，輕視求助者的問(wèn)題，干擾、轉移求助者的話(huà)題，作道德或正確性的評判，不適當地運用咨詢(xún)技巧:詢(xún)問(wèn)過(guò)多、概述過(guò)多、不適當的情感反應。
四、使用面質(zhì)技術(shù)目的
【參考答案】面質(zhì)是指出求助者身上存在矛盾：言行不一致、理想與現實(shí)不一致、前后言語(yǔ)不一致、咨訪(fǎng)意見(jiàn)不一致。面質(zhì)目的包括：
(1)了解內外世界：協(xié)助求者促進(jìn)對自己感受、信念、行為所處境況的深入了解。
(2)放下防衛心理：激勵求助者放下防衛、掩飾心理來(lái)面對現實(shí)，產(chǎn)生建設性活動(dòng)。
(3)實(shí)現自我統一：促進(jìn)求者實(shí)現言語(yǔ)與行動(dòng)統一，理想自我與現實(shí)我相互一致。
(4)利用優(yōu)勢資源：使求助者明了所具有而又被自己掩蓋的能力、優(yōu)勢，即自己的資源，并加以利用。
(5)使用應對面質(zhì)：給求助者樹(shù)立學(xué)習、模仿面質(zhì)的榜樣，以便將來(lái)有能力去對他人或者自己作面質(zhì)。
五、面質(zhì)的定義、矛盾、注意事項
【參考答案】
1、定義：面質(zhì),又稱(chēng)質(zhì)疑、對質(zhì)、對峙、對抗、正視現實(shí)等，是指咨詢(xún)師指出求助者身上存在的矛盾。2、矛盾：言行不一致;理想與現實(shí)不一致;前后言語(yǔ)不一致;咨訪(fǎng)意見(jiàn)不一致。
3、注意以下幾點(diǎn)：要有事實(shí)根據;避免個(gè)人發(fā)泄;避免無(wú)情攻擊;要以良好咨詢(xún)關(guān)系為基礎;可用嘗試性面質(zhì);正如Egan(艾根)所說(shuō)，沒(méi)有支持的面質(zhì)會(huì )發(fā)生災害，而沒(méi)有面質(zhì)的支持則是貧血的。
六、簡(jiǎn)述阻抗的表現形式和原因。
【參考答案】
1、阻抗的表現形式有：講話(huà)程度上的阻抗;講話(huà)內容上的阻抗;講話(huà)方式上的阻抗;咨詢(xún)關(guān)系上的阻抗;
2、來(lái)自求助者的阻力主要原因有三個(gè)：
�、僮枇�(lái)自成長(cháng)中的痛苦;
�、谧枇�(lái)自功能性的行為失調;源于失調的行為填補了某些心理需求的空白，即求助者 從中有獲益。源于求助者企圖以失調的行為來(lái)掩蓋更深一層的心理矛盾和沖突。
�、圩枇�(lái)自對抗咨詢(xún)或咨詢(xún)師的心理動(dòng)機;來(lái)自求助者只是想得到咨詢(xún)師的某種贊同意見(jiàn)的動(dòng)機。來(lái)自求助者想證實(shí)自己與眾不同或咨詢(xún)師對自己也無(wú)能為力的動(dòng)機。來(lái)自求助者并無(wú)發(fā)自?xún)刃牡那笾蝿?dòng)機。
七、咨詢(xún)效果評估的維度
【參考答案】
(1)求助者對咨詢(xún)效果的自我評估。
(2)求助者社會(huì )生活適應狀況改變的客觀(guān)現實(shí)。
(3)求助者周?chē)耸繉η笾吒纳茽顩r的評定，特別是家人、朋友和同事。
(4)求助者咨詢(xún)前后心理測試結果的比較。
(5)咨詢(xún)師的評定。
八、沉默的類(lèi)型與沉默的處理
【參考答案】
懷疑型：茫然型：情緒型：思考型：內向型。反抗型。
沉默的處理：咨詢(xún)師應通過(guò)觀(guān)察、練習、思考來(lái)改進(jìn)，熟能生巧。咨詢(xún)師沉默出現時(shí)，要保持鎮靜，給求助者一種不慌不亂、沉著(zhù)冷靜的印象，則會(huì )給求助者一種可信、充滿(mǎn)信心和力量的感覺(jué)。 如果求助者的沉默是由于思考問(wèn)題所引起的，咨詢(xún)師最好等待，同時(shí)以微笑、目光、微微點(diǎn)頭表示自己的關(guān)注、理解和鼓勵。如果咨詢(xún)師發(fā)現求助者吞吞吐吐、欲言又止、猶豫不決時(shí)，應給予鼓勵和必要的保證。 當求助者以沉默表示氣憤、對抗時(shí)，咨詢(xún)師要及時(shí)發(fā)現，尋找原因，采取主動(dòng)、和好、鼓勵宣泄的方針。 因個(gè)性原因導致的沉默，咨詢(xún)師應以極大的熱情和耐心加以引導，多用傾聽(tīng)技巧，多作鼓勵性反應，善于領(lǐng)會(huì )他已說(shuō)的和想說(shuō)的。 若沉默是由于求助者本人不愿咨詢(xún)引起的，那么咨詢(xún)師的處理就更應注意方式方法。
九、多話(huà)現象的原因
【參考答案】
原因：
1、與咨詢(xún)師有關(guān)的原因：咨詢(xún)師角色的定位、咨詢(xún)內容的難易、咨詢(xún)時(shí)間的多少等因素會(huì )影響到咨詢(xún)師對多話(huà)的理解。
2、與求助者有關(guān)的原因：①宣泄型②傾吐型③癔癥型④ 表現型⑤表白型⑥掩飾型⑦外向型
調整多話(huà)狀態(tài)：
�、僮稍�(xún)師遇到求助者健談、多話(huà)時(shí)，咨詢(xún)師應根據咨詢(xún)目標、咨詢(xún)安排以及多話(huà)的類(lèi)型，作相應的調整。
�、趯で笞⒁庑偷慕≌�?wù)�，有可能有癔癥的性格，咨詢(xún)師給予注意就能滿(mǎn)足他的要求。 對好表現型，也類(lèi)似，可采用相似的對策。 表白型的求助者沒(méi)意識到自己的過(guò)錯，他們往往缺乏自知，對此，咨詢(xún)師一定要仔細聽(tīng)講。
�、垩陲椥停阂话悴粫�(huì )出現在開(kāi)場(chǎng)，對這種情況，咨詢(xún)師應考慮是否為求助者創(chuàng )造了一個(gè)寬松、安全的氛圍，可以請求助者慢慢講。
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