淺談中學(xué)舞蹈啦啦隊課堂的有效教學(xué)

　　摘 要：本文在素質(zhì)教育和新課程改革的背景下，響應廣西區教育廳推廣校園啦啦隊系列運動(dòng)的號召，提出了將舞蹈啦啦隊引入課堂并進(jìn)行有效教學(xué)的這一問(wèn)題，并從激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、教學(xué)內容、方法、音樂(lè )選擇、教師水平和評價(jià)方法這些方面對如何提高教學(xué)有效性進(jìn)行了闡述。

　　關(guān)鍵詞：舞蹈啦啦隊;有效;教學(xué)

　　前言

　　隨著(zhù)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和新課程的實(shí)施，體育教學(xué)為了追求更高水平，體育教育理論工作者在新一輪體育基礎教育課程改革實(shí)施背景下，引入了有效教學(xué)理論，認為體育教學(xué)評價(jià)時(shí)應關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的有效性。教學(xué)的有效性，是指教學(xué)活動(dòng)對達成教學(xué)目標的有效程度。學(xué)生有無(wú)進(jìn)步和發(fā)展是衡量教學(xué)是否有效的重要指標。啦啦隊運動(dòng)項目近年來(lái)在中國發(fā)展迅速，多次參加國際大賽并取得了優(yōu)異的成績(jì)。作為啦啦隊強省的廣西，廣西區教育廳更是把啦啦隊項目作為素質(zhì)教育的推廣重點(diǎn)，將校園啦啦隊系列引入中學(xué)課堂，其中舞蹈啦啦隊已經(jīng)成為學(xué)校體育中一項重要內容。舞蹈啦啦隊是以舞蹈動(dòng)作為主，通過(guò)展示各種舞蹈技巧和元素并可結合道具為基本內容的團隊競賽項目。那么，如何普及舞蹈啦啦隊這一新興項目，如何充分發(fā)揮其項目特點(diǎn)，進(jìn)而提高學(xué)生參與體育的興趣，為終身體育打下堅實(shí)的基礎，這是一個(gè)很有必要來(lái)探討一下的問(wèn)題。本文基于以上的背景，對舞蹈啦啦隊課堂有效教學(xué)的相關(guān)領(lǐng)域，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗作了一些初步的研究和思考。

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣，學(xué)習就成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。激發(fā)興趣，是提高學(xué)生課堂有效性的有效方法。那么，興趣從何而來(lái)呢?第一是要讓學(xué)生系統認識舞蹈啦啦隊，在介紹舞蹈啦啦隊的過(guò)程中，可以結合形象的肢體語(yǔ)言、豐富活潑的課件設計等，進(jìn)行舞蹈啦啦隊理論知識的傳播�？梢越Y合播放一段舞蹈啦啦隊競賽或表演的視頻，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解舞蹈啦啦隊。在視頻觀(guān)看的過(guò)程中，對視頻內容進(jìn)行有側重的講解，通過(guò)講解展示，給學(xué)生直觀(guān)上造成一種優(yōu)美、大方、正確的印象，給學(xué)生以美的啟迪，得到美的享受的同時(shí)，自然而然地產(chǎn)生向往、模仿的心理，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，使學(xué)生真正了解舞蹈啦啦隊，喜愛(ài)舞蹈啦啦隊。并從啦啦隊的學(xué)習當中學(xué)會(huì )團隊協(xié)作。

　　2、精選教學(xué)內容，與時(shí)代同行

　　要保證舞蹈啦啦隊課堂的有效教學(xué)，有效達成教學(xué)目標，必須要精心挑選教學(xué)內容，針對學(xué)生學(xué)習目的所在，對動(dòng)作進(jìn)行有目的性的編排。另外，根據學(xué)生易于接受新鮮事物的特點(diǎn)，適當融入一些具有時(shí)代氣息的街舞、現代舞、爵士、拉丁舞、高踢腿、花球、道具舞等元素來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生有更多選擇，從而提高課堂的有效教學(xué)。

　　3、靈活運用多種教學(xué)方法

　　在舞蹈啦啦隊教學(xué)中有許多教學(xué)方法，但應因材施教，不管采用何種方法，都應落腳注重于是否調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，是否產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，是否能讓學(xué)生和教師之間，學(xué)生和學(xué)生之間產(chǎn)生互動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )到啦啦隊激情、活躍、團結的精神。只有這樣，才能提高教學(xué)的效率。

　　3.1. 直觀(guān)教學(xué)法

　　最直觀(guān)的教學(xué)方法，無(wú)疑就是教師對動(dòng)作的示范。每位學(xué)生都希望觀(guān)摩、欣賞到教師漂亮、規范而又優(yōu)美的動(dòng)作，我們也要恰如其分地采用其他直觀(guān)教學(xué)手段，比如看圖片、看比賽和表演的視頻，尤其是本校學(xué)生或周?chē)鷮W(xué)校學(xué)生所參與的比賽會(huì )讓他們產(chǎn)生更濃厚的興趣。多欣賞國際高水平隊伍的視頻，更能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓他們積極主動(dòng)的參與到啦啦隊學(xué)習中來(lái)。

　　3.2. 循序漸進(jìn)教學(xué)法

　　由于基本動(dòng)作結構簡(jiǎn)單，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不容易手忙腳亂。一般我在教學(xué)過(guò)程中采用循序漸進(jìn)由簡(jiǎn)入繁的教學(xué)方法并強調基本功的重要性：對于簡(jiǎn)單動(dòng)作，可以完整示范多次，講解動(dòng)作要領(lǐng)和精髓，然后要求學(xué)生仔細觀(guān)察并跟著(zhù)模仿，邊模仿邊思考，互相之間觀(guān)察，學(xué)會(huì )同學(xué)間互相學(xué)習，互相討論動(dòng)作的要求。在學(xué)生基本可以掌握的時(shí)候，再對動(dòng)作進(jìn)行更進(jìn)一步的詳細講解，加深學(xué)生概念上的印象，從而提高動(dòng)作質(zhì)量，按照這種方式過(guò)渡到組合動(dòng)作。以上是針對初學(xué)者。對于基礎扎實(shí)的學(xué)生，可以對復雜或組合動(dòng)作進(jìn)行分解教學(xué)，即先腳下步法，再加上肢配合，最后做完整練習，直至熟練掌握。對于學(xué)習并掌握了大量動(dòng)作素材的學(xué)生，可以進(jìn)行自創(chuàng )自編動(dòng)作的學(xué)習，讓他們在創(chuàng )編中更深入了解動(dòng)作的含義和要領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展創(chuàng )造力。

　　3.3. 變換節奏教學(xué)法

　　在舞蹈啦啦隊教學(xué)過(guò)程中口令和音樂(lè )所帶來(lái)的節奏起了很重要的作用。對于初學(xué)者，比較多的是采用口令打節奏。從2 拍一動(dòng)到1拍一動(dòng)，培養好他們的節奏感，逐漸過(guò)渡到配合音樂(lè )教學(xué)。對于基礎較好的學(xué)生，則從音樂(lè )節奏的快慢上選擇：先讓學(xué)生用常速的音樂(lè )進(jìn)行練習，之后選用比平時(shí)節奏稍快的音樂(lè )讓他們繼續練習，充滿(mǎn)活力的他們會(huì )十分的興奮和投入，越練越起勁，越練越好。經(jīng)常變換練習時(shí)所用音樂(lè )，不同音樂(lè )能帶來(lái)不同的節奏和感覺(jué)，能讓學(xué)生隨時(shí)保持新鮮感和練習熱情，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在不同音樂(lè )下對動(dòng)作的不同理解和表現，在動(dòng)作的表現上更具張力。

　　3.4. 展示法

　　教師在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)�？梢园l(fā)現，有的學(xué)生學(xué)得快，動(dòng)作規范，節奏感也很強。這時(shí)，教師可以把他們請出來(lái)，讓他們給大家展示，并給予肯定，不僅能激勵學(xué)生本人，而且還給大家樹(shù)立了榜樣。當然，對于這一類(lèi)提高很快的學(xué)生，作為教師應經(jīng)常給機會(huì )讓他們上前展示，這對他們的學(xué)習積極性也會(huì )有很大的提高。也可以進(jìn)行小組展示，分組展示學(xué)習成果，展示小組創(chuàng )編的新動(dòng)作。

　　3.5. 比賽教學(xué)法

　　根據青少年學(xué)生爭強好勝的心理特點(diǎn)，可把教學(xué)內容轉化成各類(lèi)比賽，來(lái)激發(fā)學(xué)生對舞蹈啦啦隊的學(xué)習興趣。例如，對于初學(xué)者，可以把他們分成若干組，給予一定的練習時(shí)間，教師和同學(xué)對他們只從整齊度和動(dòng)作規范程度這兩方面著(zhù)手評分;對于基礎好的學(xué)生，則可以在他們完成階段性的學(xué)習內容之后，分小組，對動(dòng)作進(jìn)行隊形及造型的編排，又或是在規定時(shí)間內進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng )編進(jìn)行評分。老師與同學(xué)的評價(jià)，不僅可以提高學(xué)生練習的積極性，激發(fā)他們向上的進(jìn)取心，而且還可以激發(fā)學(xué)習興趣，讓學(xué)生感到這樣的課堂其樂(lè )無(wú)窮，練而不厭。

　　4、合理選擇音樂(lè )

　　音樂(lè )是動(dòng)作的靈魂，主宰著(zhù)動(dòng)作的風(fēng)格與特征，決定了表演者和觀(guān)眾的情緒，營(yíng)造了現場(chǎng)氣氛。選擇音樂(lè )應該鼓點(diǎn)清晰、旋律優(yōu)美。鼓點(diǎn)清晰，學(xué)生容易找到節拍，便能全身心地投入表演，有助于所有隊員同步完成動(dòng)作，易形成一一種整齊劃一的視覺(jué)沖擊，優(yōu)美的旋律可將人們帶進(jìn)愉悅的心境，豐富的音樂(lè )內涵與旋律變化可賦予動(dòng)作豐富的意境，有助于激發(fā)創(chuàng )作靈感，使動(dòng)作更具生命力。

　　5、合理的評價(jià)

　　在舞蹈啦啦隊教學(xué)中，教師應該及時(shí)地對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程及成果進(jìn)行客觀(guān)的正面的評價(jià)，使學(xué)生在舞蹈啦啦隊學(xué)習中感受到自己的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習情緒穩定，激發(fā)自尊與自信，不斷追求更大的目標。當然，在這一過(guò)程中，學(xué)生自評與他們之間的互評也起了不可忽視的作用。

　　結束語(yǔ)

　　在未來(lái)的素質(zhì)教育發(fā)展道路上，推廣校園啦啦隊將是一個(gè)重點(diǎn)項目，隨著(zhù)我國啦啦隊項目的不斷發(fā)展壯大，需要有堅實(shí)的群眾基礎，需要廣大師生參與學(xué)習和推廣，通過(guò)幾年的大規模、逐年提高要求的系統的師資培訓，啦啦隊師資水平有了長(cháng)足進(jìn)步，在此基礎上，我們各位同行老師應積極把啦啦隊項目引入課堂，并積極探討和尋找一個(gè)有效的課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生喜愛(ài)這項新興的項目。

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