- 相關(guān)推薦
2017年中小學(xué)教師資格證面試結構化模擬試題及解析
2017年的教師結構化面試是指面試的內容、形式、程序、評分標準及結果的合成與分析等構成要素，按統一制定的標準和要求進(jìn)行的面試。下面是由小編為大家帶來(lái)中小學(xué)教師資格證面試結構化模擬試題，歡迎大家參考學(xué)習。
【問(wèn)題】
陶行知說(shuō)“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去。”請談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。
【解析】
這句教育名言表達的是一種無(wú)私奉獻的高尚精神。捷克的大教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”教師，是文明的傳承者，就需要具有崇高的人生追求、高尚的師德情操以及無(wú)私的奉獻精神。
古有圣賢“傳道、授業(yè)、解惑”;今有“最美教師”張麗莉，在危急關(guān)頭，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己柔弱身軀撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感動(dòng)天地的大愛(ài)贊歌;另有無(wú)私奉獻的最美深山教師——任建慧，她幾十年如一日，默默耕耘在貧瘠荒涼的山村，任歲月在她臉上刻下無(wú)數的滄桑，她也無(wú)怨無(wú)悔。她們無(wú)私奉獻，愛(ài)生如子的高尚情懷展現了人民教師純潔無(wú)私的大美形象。
教育是良心的事業(yè)，教師職業(yè)的特殊性注定了教師必須淡泊名利、堅守高尚情操，甘為人梯。奉獻是師德的靈魂，在這個(gè)相對浮躁和功利的社會(huì )中，教師應該學(xué)習陶行知先生的這種境界和追求，保持心境的純正與安寧。雨果曾說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”——這是對教師奉獻精神的最好注解，也是對陶老先生之言的最好解讀!
【問(wèn)題】
你的學(xué)生當面指責你不公平。你怎么辦?
【解析】
由于在校學(xué)生的個(gè)體差異性，每個(gè)學(xué)生的訴求和問(wèn)題都會(huì )不一樣，而我也深知學(xué)生的言行會(huì )直接影響到老師今后的教學(xué)工作。當面對學(xué)生的指責時(shí)，我該如何有效地進(jìn)行交流，并巧妙運用教育機智來(lái)處理此事是一種藝術(shù)。所以，我會(huì )這么做：
首先，詢(xún)問(wèn)原因。我會(huì )詢(xún)問(wèn)該生為什么會(huì )有這種感受，是什么事兒讓他感受到老師的不公平。認真傾聽(tīng)學(xué)生的闡述，并及時(shí)用眼神、點(diǎn)頭等方式給予回應，使我二人形成良性互動(dòng)。
再次，積極應對。在了解情況后再做出有針對性的判斷和解決對策：如果確實(shí)是我的錯，即在處理事情時(shí)沒(méi)有兼顧到該生的感受，我會(huì )向其表示道歉，并承諾以后注意自己的方式方法，并體現出一種有了錯誤積極改正的態(tài)度，并請其當我的小小監督員。同時(shí)，我也會(huì )感謝他能夠把心里話(huà)告訴老師，能夠信任老師，并鼓勵學(xué)生以后可以隨時(shí)向老師反映問(wèn)題。
最后，多多交流。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )吸取經(jīng)驗：在班級管理和建設中會(huì )多聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn);平日細心觀(guān)察學(xué)生的內心變化，以便及時(shí)溝通，解決學(xué)生內心的疑惑;一切班務(wù)活動(dòng)公開(kāi)、透明，打造民主團隊，建設民主班級。避免此類(lèi)問(wèn)題的再次發(fā)生。
【問(wèn)題】
請問(wèn)假如你是一位新教師，有一位同事愛(ài)說(shuō)別人的壞話(huà)，你怎么辦?
【解析】
自古以來(lái)，儒家便倡導“靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非 ”。作為教師，更應有高尚的思想品質(zhì)和良好的道德修養。說(shuō)壞話(huà)，不僅對同事帶來(lái)不好的影響，而且更會(huì )影響自身的人格魅力。作為新入職的教師，我會(huì )理智地對待同事愛(ài)說(shuō)別人壞話(huà)這一行為。
第一，作為新老師，應盡快融入新的集體中，多觀(guān)察多做事少說(shuō)話(huà)，更不會(huì )說(shuō)別人壞話(huà)，我會(huì )在和大家的相處中了解大家的性格以及處事風(fēng)格。
第二，理性的看待同事說(shuō)別人壞話(huà)的行為。如果同事經(jīng)常無(wú)中生有、添油加醋地說(shuō)別人的壞話(huà)，我會(huì )以理性寬容的心態(tài)面對，不會(huì )因此影響同事之間的合作。并經(jīng)過(guò)平時(shí)的觀(guān)察，以輕松的氛圍說(shuō)一些關(guān)于被說(shuō)壞話(huà)老師的優(yōu)點(diǎn)，讓其他人看到他的閃光點(diǎn)。
第三，倘若這位同事很客觀(guān)地指出了別人的錯誤，雖然我不贊成背后議論他人，但也會(huì )以此反省自己，保證不犯有同樣的錯誤。
第四，我會(huì )通過(guò)這件事情，自己進(jìn)行調整反思。在今后的工作中做好自己的本職工作的同時(shí)，以積極樂(lè )觀(guān)寬容的心態(tài)來(lái)對待每位同事，看到并學(xué)習每位同事的閃光點(diǎn)以此來(lái)感染這位同事，使同事之間能夠更加和諧融洽的相處。
【中小學(xué)教師資格證面試結構化模擬試題及解析】相關(guān)文章：
2017年中小學(xué)教師資格證面試結構化模擬沖刺習題及解析08-06
2017年中小學(xué)教師資格證面試結構化沖刺模擬備考題及解析08-24
2017年中小學(xué)教師資格證面試結構化備考試題及解析09-09
2017年中小學(xué)教師資格面試備考結構化試題及解析08-07
幼兒教師資格證考試模擬試題卷及答案解析10-30
2024年小學(xué)教師資格證模擬試題及答案解析10-30
GMAT閱讀模擬試題及答案解析05-12