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下半年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》仿真題
在各個(gè)領(lǐng)域，我們經(jīng)常跟考試真題打交道，借助考試真題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。大家知道什么樣的考試真題才是好考試真題嗎？以下是小編精心整理的下半年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》仿真題，希望對大家有所幫助。
下半年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》仿真題 1
一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分。共50分)
1.任何扎實(shí)、有效的課堂，都離不開(kāi)教師及時(shí)、巧妙、精要的( )和指導。
A.提問(wèn)
B.講授
C.演示
D.操作
2.優(yōu)秀教師的最高層次是( )。
A.合格教師
B.教育教學(xué)能手
C.專(zhuān)家型教師和學(xué)者型教師
D.教育家型教師
3.教師自我教育能力的核心是( )。
A.反思能力
B.思考能力
C.自學(xué)能力
D.教學(xué)能力
4.金某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫院不洽死亡，問(wèn)金某應當負什么責任?( )
A.應負相對刑事責任
B.不應負刑事責任
C.應負完全刑事責任
D.應負刑事責任
5.根據我國教師法規的有關(guān)規定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的”教師，其教師資格將( )。
A.給予撤銷(xiāo)
B.宣告中止
C.永遠喪失
D.公告無(wú)效
6.根據《教育法》的規定，必須由具有我國國籍、在我國境內定居、并具有國家規定任職條件的公民擔任我國學(xué)校的( )。
A.教師
B.校長(cháng)
C.行政人員
D.教輔人員
7.師德修養的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師( )。
A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內涵‘
B.向西方發(fā)達國家學(xué)習，重新確立師德規范
C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德
D.以不變應萬(wàn)變，守護祖國的師德傳統
8.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì )受到( )。
A.社會(huì )生活和群體的影響
B.教育對象的影響
C.教育法規的影響
D.教育原則的影響
9.中國人有句俗語(yǔ)說(shuō)，“師生如父子”，這句話(huà)的真正內涵是( )。
A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系
B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系
C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，又有像父母對自己子女一樣的偏愛(ài)
10.在鄉試、會(huì )試、殿試中的第一名分別稱(chēng)( )。
A.解元、會(huì )元、狀元
B.會(huì )元、解元、狀元
C.狀元、會(huì )元、解元
D.解元、狀元、會(huì )元
11.中國歷史上最大的一部百科全書(shū)是( )。
A.《資治通鑒》
B.《永樂(lè )大典》
C.《古今圖書(shū)集成》
D.《四庫全書(shū)》
12.下列作家作品完全對應的一項是( )。
A.葉圣陶——《農村三部曲》《林家鋪子》，劉心武——《班主任》《喬廠(chǎng)長(cháng)上任記》
B.巴金——《激流三部曲》《燈》，賈平凹——《許茂和他的女兒們》《芙蓉鎮》
C.茅盾——《蝕》三部曲、《包身工》，諶容——《人到中年》《組織部新來(lái)的年青人》
D.老舍一一《駱駝祥子》《茶館》，魏巍——《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》《東方》
13.與歸納思維方向相反的思維方法是( )。
A.綜合
B.歸類(lèi)
C.演繹
D.分析
14.從已知的一般性或普遍性的原理或結論出發(fā)，推論出個(gè)別的或特殊的結論的思維方法是( )。
A.歸納
B.分析
C.演繹
D.綜合
15.系統分析主要分析的是( )。
A.“事物是什么”
B.“事物有多少”
C.“事物為什么”
D.考察事物各要素之間的關(guān)系
16.“同中求異”或“異中求同”的思維方法是( )。
A.比較
B.分析
C.分類(lèi)
D.綜合
17.來(lái)自公安機關(guān)的資料顯示，娛樂(lè )圈中有人吸毒，高級知識分子中也有人吸毒，吸毒者中有些人是女性，而搶劫犯中有相當比例是吸毒者。
由此可見(jiàn)( )。
A.高級知識分子中也有搶劫犯
B.搶劫犯中吸毒者占了大多數
C.有些搶劫犯可能是女性
D.有些搶劫犯不是女性
18.經(jīng)計算，數學(xué)與計算機這兩門(mén)課程成績(jì)的相關(guān)系數是0.72，可見(jiàn)這兩門(mén)課程( )。
A.中度相關(guān)
B.高度相關(guān)
C.極高相關(guān)
D.正常相關(guān)
19.定性分析主要分析的是( )。
A.“事物是什么”
B.“事物有多少”
C.“事物為什么”
D.考察事物各要素之間的關(guān)系
20.描述兩個(gè)變量之間相關(guān)關(guān)系的統計量數是( )。
A.集中量數
B.差異量數
C.地位量數
D.相關(guān)系數
21.群眾對領(lǐng)導的不滿(mǎn)，不僅僅產(chǎn)生于領(lǐng)導的作為和業(yè)績(jì)不佳，而且很大程度上是由于對領(lǐng)導的期望與實(shí)際表現之間的差距，因此，如果競選一個(gè)大企業(yè)的領(lǐng)導，競選者競選演說(shuō)中一味許愿，是一種不聰明的做法。
從上述論述中可以推出以下結論( )。
�、�.群眾的期望值足夠低，領(lǐng)導即使胡作非為，群眾也不會(huì )產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。
�、�.只要領(lǐng)導的作為和業(yè)績(jì)出色，群眾就不會(huì )產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。
�、�.由于群眾的期望值高，盡管領(lǐng)導的工作成績(jì)優(yōu)秀，群眾的不滿(mǎn)情緒仍可能存在。
A.只有Ⅰ
B.只有Ⅲ
C.只有Ⅰ和Ⅲ
D.只有Ⅱ和Ⅲ
22.以反映事物的內在特性或特征為內容的概念屬于( )。
A.關(guān)系概念
B.屬性概念
C.操作性概念
D.集合概念
23.某中學(xué)生數學(xué)成績(jì)的標準分為0.5，則這名中學(xué)生的成績(jì)( )。
A.高于平均分
B.低于平均分
C.等于平均分
D.沒(méi)法確定
24.下列哪種統計量數描述的是一組數據的集中趨勢( )。
A.平均差
B.標準差
C.全距
D.算術(shù)平均數
25.因果分析主要分析的是( )。
A.“事物是什么”
B.“事物有多少”
C.“事物為什么”
D.考察事物各要素之間的關(guān)系
二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
26. 感覺(jué)城市
劉元舉
�、俣际凶詈玫慕ㄖ蠖际橇粼趶V場(chǎng)上。越老的廣場(chǎng)越有味道，特別是那種橢圓形隊列，極有耐心地組合成建筑博覽系列，其風(fēng)格的和諧與典雅令歲月粘稠。然而，到了今天，這些蒼老的面孔對于周?chē)募菜僮兓瘏s呈現一副凄哀的無(wú)奈狀。高樓大廈爭先恐后，頂天立地，倏忽間，競形成了一個(gè)巨人家族，控制著(zhù)廣場(chǎng)的領(lǐng)空，從中透出一種現代城市的霸氣。
�、诔鞘械默F代鋒芒是無(wú)法收斂的。不管你喜歡不喜歡愿意不愿意，你就得接受就得適應。
城市的表情在過(guò)去如果說(shuō)是因含蓄而充滿(mǎn)魅力的話(huà)，那么說(shuō)城市的現在，則全然拋開(kāi)了這份傳統的服飾，變得簡(jiǎn)單而直露。不是嗎，玻璃幕墻體通體透亮，還有什么含蓄可言?鋼架交錯，似裸露閃亮的筋骨，沒(méi)有任何羞澀需要多余的遮掩。遠去了，哥特式建筑;遠去了，巴洛克的繁綺奢華;遠去了，愛(ài)奧尼與陶立克柱子，就連我們古典的影壁墻、歇山頂、鴟吻、雕梁畫(huà)棟也無(wú)法取悅都市的目光。大工業(yè)與現代化正在不可阻擋地改變著(zhù)我們的城市的面孔，猶如一雙粗暴的手，把城市陳舊的服飾一件件剝光。
�、塾幸晃蛔骷业饺毡竞髮�(xiě)了一本書(shū)，題為《裸體的日本》，這個(gè)題目一針見(jiàn)血地道出了現代化的日本城市的流向，是否越接近現代文明就越遠離了掩飾和含蓄?
�、苡沙鞘屑叭�，由城市的服飾演進(jìn)說(shuō)到人的裝束變化，這是很有意思的。古羅馬的著(zhù)名建筑師威特魯威早就給建筑下過(guò)這樣的定義，他說(shuō)，建筑就是組織人們的生活。城市建筑對于人們的生活的影響無(wú)論過(guò)去還是現在都是有目共睹的。城市在告別繁冗，在失去含蓄，城市中的人，勢必也要適應這種流向。城市人生活狀態(tài)的變化首先要從服裝上表現出來(lái)。比如，過(guò)去的女人以包裹嚴實(shí)為尊為美，連衣裙是小翻領(lǐng)口，還是長(cháng)袖的.，腰間還有個(gè)捆扎的帶子，不扎不端莊，不淑女，現在還有人穿這種連衣裙嗎?不僅不穿長(cháng)袖的，甚至連袖子都是多余的。由長(cháng)袖而半袖，再由半袖而變成無(wú)袖;裙身過(guò)去長(cháng)至膝下，甚至垂到腳面，走起路來(lái)風(fēng)擺楊柳，婀婀娜娜，不乏古典韻致。從什么時(shí)候起時(shí)興了超短?再看上衣，馬甲、一些兩件套裝、三件套裝，一些原本屬于輔助性的衣服倒變成了正宗服飾，幾乎取代了西服上衣西服裙，而且，這種取代沒(méi)商量，馬甲也好，上衣也好，越來(lái)越短，短到了可以露出肚臍眼。陽(yáng)光下，上下衣之間因脫節而斷層，透出的那一條子皮膚的白皙度猶如一道燦然的光帶照亮行人的眼目時(shí)，城市建筑的玻璃幕墻體肯定會(huì )更加刺眼，更加熱烈，城市的熱情與城市的溫度都會(huì )隨之升高。那些陽(yáng)光照不到的陰郁的古典柱廊以及浮雕的陰暗凹處，也會(huì )被這道膚線(xiàn)的光芒洞穿吧?城市不會(huì )再有含蓄了，而更加易變的人們還能存留幾多含蓄?
�、菟率降姆椏梢蕴没食霈F在鬧市，男人忘記的背心，卻以一種新的面料成為了女性的搶眼時(shí)裝。還有人愿穿翻領(lǐng)衣裙嗎?越短越好，越露越好，越透越薄越性感越好。為什么牛仔褲被體形褲取代?又被褲襪特別是那種褲子式的褲襪代替?還有短褲，更具超越優(yōu)勢。
�、抻狙b更說(shuō)明問(wèn)題。比基尼正在成為一道風(fēng)景線(xiàn)，尤其是海濱的城市。
�、哂纱�，我想到了南方的園林建筑。那種奇妙的造園手筆可以用幾個(gè)字概括：漏、透、瘦、皺。這四個(gè)字體現了造園藝術(shù)的精髓，體現出一種千古不變的神韻。按照這四個(gè)字造出的園林，無(wú)論到了什么時(shí)候，都不會(huì )是直白的，單調的，其中的含蓄是可以讓游人駐足且流連忘返的。
而流行時(shí)裝的這幾個(gè)字則正與園林藝術(shù)達到的效果恰恰相反。
�、嗷蛟S我不該進(jìn)行這種比較，時(shí)裝與園林原本就不是一回事，一種追求的是藝術(shù)的永恒，一種要的只是閃爍迷人的一瞬，多一點(diǎn)，長(cháng)久一點(diǎn)，那都是犯大忌的�，F代人的生活觀(guān)念不恰恰是改變永恒嗎?誰(shuí)還講白頭到老?哪還有什么舉案齊眉、相濡以沫?哪來(lái)的永恒愛(ài)情?有那么一個(gè)瞬間就不得了。所以，風(fēng)靡的愛(ài)情歌曲只能是 “讓我一次愛(ài)個(gè)夠”“不求一生相守，但求一朝擁有”“瞬間就是詠恒”之類(lèi)。
�、崴查g，只能是瞬間，再難忘的瞬間也還是瞬間，不可能代替永恒。而我，一個(gè)有著(zhù)古典情
結的中年北方男人更看重那種永恒。我曾冒著(zhù)大雨趕到同里小鎮，為的是去一睹那里的古建筑風(fēng)采。那真是一批國寶：一處藻井就是一座展館，被灰塵遮蓋的彩繪極耐人尋味;一扇有著(zhù)木雕的門(mén)扇就是一件藝術(shù)精品，如同屏風(fēng)般的組合門(mén)扇敘述了一部《西廂記》，有鶯鶯，還有張生，張生與鶯鶯的約會(huì )是永恒的，令我感動(dòng)�？上н@幾道門(mén)扇朽了。燕翼樓造型奇特，特別是屋脊有著(zhù)寧靜的動(dòng)感，有云流動(dòng)時(shí)，更是神奇，躍躍欲飛，令我難過(guò)的是它已經(jīng)折斷了翅膀，塌了腰身。
�、馕覀兊某鞘姓谌招略庐�，我們新的樓房都是從外部世界抄來(lái)的，很少有我們自己民族的底蘊，正像我們的服裝，一茬茬雖然炫目，卻也是從西方世界拿來(lái)的。 “拿來(lái)主義”構成了我們城市的時(shí)尚。我們的城市正在洋化，我們的服裝也正在洋化。洋化不是不好，卻也不能說(shuō)就是絕對的好。還應該有一點(diǎn)我們民族自己的東西，比如旗袍，比如蠟染的民族服飾，我都挺喜歡。
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：
(1)文章第①段說(shuō)：“這些蒼老的面孔對于周?chē)募菜僮兓瘏s呈現出一副凄哀的無(wú)奈狀�！闭埥忉屵@句話(huà)的含意。
(2)在第②段，作者說(shuō)：“大工業(yè)與現代化正在不可阻擋地改變著(zhù)我們城市的面孔，猶如一雙粗暴的手，把城市陳舊的服飾一件一件剝光�！睆娜目�，被剝光的有哪些“服飾”?請分條簡(jiǎn)要概括。
(3)在第⑧段，作者說(shuō)“或許我不該進(jìn)行這種比較”，可是在行文中，作者還是將服裝與園林作了比較，這是為什么?
(4)請結合全文，說(shuō)說(shuō)作者對“城市”總的“感覺(jué)”是什么?并簡(jiǎn)要陳述你對作者感覺(jué)的看法?
27.突然，從窗外傳來(lái)一陣急促的“的嘟”——“的嘟”——聲，這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面，教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)。緊接著(zhù)，像有誰(shuí)下了一道命令： “向左看齊”，所有的學(xué)生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒(méi)等老師喊出話(huà)來(lái),坐在靠窗邊的同學(xué)已經(jīng)站起來(lái)，叭在窗臺上向外張望，其他的同學(xué)更是著(zhù)急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長(cháng)，平時(shí)上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你扒我，我推他，爭先恐后地向外張望——原來(lái)是兩輛紅色的消防車(chē)由南向北從窗前駛過(guò)……教室里恢復平靜后，請看以上2位教師的做法：
A老師靈機一動(dòng)，便放棄了原來(lái)的教學(xué)內容，而讓同學(xué)把剛才的所見(jiàn)、所聞、所想說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)下來(lái)。結果，同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒高漲說(shuō)得頭頭是道，寫(xiě)得也很精彩，樂(lè )得老師滿(mǎn)臉堆笑。
B老師面對以上情境板起面孔，維持紀律，讓學(xué)生回到座位上.繼續原來(lái)的教學(xué)。而學(xué)生卻余興未止，沉浸在剛才的氛圍中……B老師不愿意放棄原來(lái)的教學(xué)內容，否則他認為自己沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)。
問(wèn)題：A、B兩位老師的做法有何不同?你贊同哪位老師的做法?
三、寫(xiě)作題(本大題共30分)
28.請以“新課改下的素質(zhì)教育”為主題寫(xiě)一篇議論文，要求：(1)觀(guān)點(diǎn)明確，論述具體，條理清晰;(2)論據充分;(3)不少于1000字。
下半年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》仿真題 2
注意事項：
1.考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分為150分
2.請按規定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無(wú)效，不予評分。
一、單項選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無(wú)分。本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1.下列關(guān)于素質(zhì)教育的表述中，不正確的是()
A.素質(zhì)教育更要重視德育B.素質(zhì)教育主要適用于基礎教育
B.正確，不放棄每一個(gè)學(xué)生
C.不正確，挫傷了其他同學(xué)的積極性
D.不正確，傷害了其他同學(xué)的正義感
2.B 2.【參考解析】略。
3.“孟母三遷”是我國歷史上著(zhù)名的故事，它說(shuō)明了環(huán)境對人的成長(cháng)具有重要作用。關(guān)于學(xué)校優(yōu)化育人環(huán)境，下列說(shuō)法不恰當的是( )。
A.促進(jìn)了人的認識的發(fā)展
B.促進(jìn)了人的氣質(zhì)的發(fā)展
C.促進(jìn)了人的精神的發(fā)展
D.促進(jìn)了人的實(shí)踐的發(fā)展
3.B 【參考解析】氣質(zhì)是一種穩定的心理特征，不易受環(huán)境影響。
4.張老師在教學(xué)中經(jīng)�？紤]的問(wèn)題是：“對班上不同層次的學(xué)生，我用哪些辦法教學(xué)更有效呢?“這些材料適不適合所有學(xué)生?張老師所處的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段是( )。
A.關(guān)注發(fā)展階段
B.關(guān)注生存階段
C.關(guān)注情景階段
D.關(guān)注學(xué)生階段
4.D【參考解析】處于關(guān)注學(xué)生階段教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異，認識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，根據學(xué)生的差異采取適當的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
5.《中華人民共和國憲法》規定，我國的根本制度是( )。
A.人民民主協(xié)商制度
B.民主專(zhuān)政制度
C.人民代表大會(huì )制度
D.社會(huì )主義制度
5.D 【參考解析】根據《憲法》第1條的規定，中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專(zhuān)政的社會(huì )主義國家。因此，社會(huì )主義制度是我國的根本制度。
6.某初中校向學(xué)生收取練習本費用，未向社會(huì )公開(kāi)收費項目，該校做法( )。
A.不合法，義務(wù)教育學(xué)校不能收費
B.不合法，學(xué)校必須公開(kāi)收費項目
C.合法，學(xué)校有自主管理權
D.合法，學(xué)校是按規定收費
6.B【參考解析】根據《中華人民共和國教育法》第三十條規定，學(xué)校及其他教育機構應當履行遵照國家有關(guān)規定收取費用并公開(kāi)收費項目的義務(wù)。
7.某中學(xué)老師黃某認為自己學(xué)歷和能力都已達標，拒絕參加教育行政部門(mén)利用假期組織的教師培訓活動(dòng)，黃某的做法( )。
A.正確，教師可以放棄個(gè)人權利
B.不正確，教師不能放棄培訓的權利
C.正確，教師享有專(zhuān)業(yè)自主權利
D.不正確，提高業(yè)務(wù)水平是教師義務(wù)
7.D【參考解析】根據《中華人民共和國教師法》第八條規定，教師應當履行不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。
8.大學(xué)畢業(yè)的陳某曾因故意犯罪被判處有期徒刑 1 年，刑滿(mǎn)釋放后，他前往某初級中學(xué)應聘學(xué)校( )。
A.不得聘用
B.可以聘用
C.應當聘用
D.暫緩聘用
8.A【參考解析】根據《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第三十五條規定，學(xué)校教職工應當符合相應任職資格和條件要求。學(xué)校不得聘用因故意犯罪而受到刑事處罰的人，或者有精神病史的人擔任教職工。
9.15 歲的李明經(jīng)常糾集他人結伙滋事，擾亂治安。其監護人提出申請，將李明送往工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，對于這一申請具有審批權的是( )。
A.當地公安部門(mén)
B.教育行政部門(mén)
C.李明所在學(xué)校
D.當地人民政府
9.B【參考解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十五條規定，對未成年人實(shí)施本法規定的嚴重不良行為的，應當及時(shí)予以制止。對有本法規定嚴重不良行為的未成年人，其父母或者其他監護人和學(xué)校應當相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送I讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。對未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應當由其父母或者其他監護人，或者原所在學(xué)校提出申請，經(jīng)教育行政部門(mén)批準。
10.17歲的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事強制措施，案件尚在審理階段，所在學(xué)校以此為由取消了其學(xué)籍，該校做法( )。
A.合法，學(xué)�？梢匀∠硨W(xué)籍
B.合法，學(xué)校有處罰學(xué)生的權利
C.不合法，判決生效學(xué)校也不得取消江某學(xué)籍
D.不合法，判決生效前學(xué)校不得取消江某學(xué)籍
10.D【參考解析】根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十四條規定，對于被采取刑事強制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。
11.初中生林某在參加學(xué)校組織的春游時(shí)不慎摔傷。經(jīng)認定，學(xué)校有一定過(guò)錯，對于這起事故，學(xué)校應當( )。
A.對林某補償經(jīng)濟損失
B.對林某補償精神損失
C.對林某依法賠償損失
D.與林某平均分擔損失
11.C 【參考解析】題干所述學(xué)生傷害事故中，學(xué)校有一定的過(guò)錯，有過(guò)錯的當事人應當依法承擔相應的責任。所以，學(xué)校應當依法對林某賠償損失。
12.某私人企業(yè)在某省投資新建了一所中學(xué)，學(xué)校擬聘請一位外籍人士擔任學(xué)校校長(cháng)，這所學(xué)校的做法( )。
A.正確，我國學(xué)校的校長(cháng)可以由外籍人士擔任
B.正確，外籍人士經(jīng)過(guò)許可可以擔任民力學(xué)校的校長(cháng)
C.錯誤，中國學(xué)校的校長(cháng)只能由中國國籍的公民擔任
D.錯誤，外籍人士必須在中國居住一段時(shí)間才可以擔任校長(cháng)
12.C【參考解析】根據《中華人民共和國教育法》第三十一條規定，學(xué)校及其他教育機構的校長(cháng)或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、并具備國家規定任職條件的公民擔任，其任免按照國家有關(guān)規定辦理。所以，該學(xué)校的做法是錯誤的。
13.初一語(yǔ)文單元測驗中，王老師發(fā)現某學(xué)生抄襲了一道 1 分的題目。閱卷時(shí)，他在這個(gè)學(xué)生的試卷上打分為“90-1”，該生拿到試卷后非常慚愧，要求改為 89 分。王老師給他批了一個(gè)“89+1”，并對他說(shuō)：“知錯能改就好，這 1 分是對你能認識和改正錯誤的獎勵�！蓖趵蠋煹淖龇ㄋw現的教師勞動(dòng)特殊性不包括( )。
A.階段的特殊性
B.任務(wù)的特殊性
C.對象的特殊性
D.工具的特殊性
13.D 【參考解析】題干中王老師發(fā)現學(xué)生抄襲了-道1分的試題，他沒(méi)有簡(jiǎn)單的指責學(xué)生，而是通過(guò)打分使學(xué)生自己認識到錯誤，并主動(dòng)改正錯誤。在這個(gè)過(guò)程中，王老師秉持學(xué)生是發(fā)展中的人，體現了教師勞動(dòng)對象的特殊性;王老師不僅教會(huì )學(xué)生知識還在實(shí)際過(guò)程中培養學(xué)生“誠信考試”“知錯能改”的品德，這體現了教師勞動(dòng)任務(wù)的特殊性;王老師對學(xué)生作弊的整個(gè)處理方法體現了教師勞動(dòng)階段的特殊性。因此，題干的描述體現了教師勞動(dòng)對象的特殊性、勞動(dòng)任務(wù)的特殊性和勞動(dòng)階段的特殊性。
14.對教師“廉潔從教要求具體內容不包括( )。
A.不在學(xué)生面前抱怨自己的薪酬
B.不收取學(xué)生及家長(cháng)的任何禮物
C.校外兼職不得影響本職工作
D.不貪占公共和他人錢(qián)物
14.C【參考解析】以身作則，體現在為人作風(fēng)上，就是“廉潔奉公”。這一行為要求在教師方面,就是要求教師不從學(xué)生那里謀取自己的利益，就是“廉潔從教”。C項中的教師參加校外兼職來(lái)謀取私利的做法違背了“廉潔從教”的要求。
15.方老師和家長(cháng)聯(lián)系緊密，要求家長(cháng)每天檢查孩子的學(xué)習情況，還從專(zhuān)業(yè)的角度要求家長(cháng)完全按老師說(shuō)的方法教育孩子。每當學(xué)生犯錯，就把家長(cháng)請到學(xué)校，共謀對策，方老師的做法( )。
A.不可取，不應把家長(cháng)當作教師的“助教”
B.不可取，不應把教育的責任推卸給家長(cháng)
C.值得提倡，共同教育學(xué)生可以增強教育的效果
D.值得肯定，發(fā)揮了“聞道在先，學(xué)有專(zhuān)攻”的優(yōu)勢
15.A【參考解析】“為人師表”的教師在職業(yè)道德規范，要求老師在處理與家長(cháng)關(guān)系時(shí)應遵循的道德要求有: (1) 主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，(2) 認真聽(tīng)取家長(cháng)的'意見(jiàn)和建議; (3) 尊重學(xué)生家長(cháng)的人格; (4) 教育學(xué)生尊重家長(cháng)。題干中的方老師雖然與家長(cháng)聯(lián)系緊密，但是該老師從專(zhuān)業(yè)的角度要求家長(cháng)完全按老師說(shuō)的方法來(lái)教育孩子，這是把家長(cháng)當作自己的“助教”，這種做法是不可取的。
16.新學(xué)期開(kāi)學(xué)，王老師在點(diǎn)名時(shí)，被“肖德彬”這個(gè)名字難住了。前兩個(gè)字已經(jīng)讀出口了，第三個(gè)字到底讀什么呢?彬字雖然能看清但好打印不如前兩字清晰，他想憑感覺(jué)讀一下，又怕讀錯了，一時(shí)間覺(jué)得非常尷尬。王老師的做法恰當的是( )。
A.承諾課后查字典
B.當場(chǎng)用手機查詢(xún)
C.立即向學(xué)生請教
D.借打印不清掩飾
16.C【參考解析】教師也有知識的盲點(diǎn)和缺陷，應該和學(xué)生一樣不斷做新知識的學(xué)習者與追求者。教師要真誠面對學(xué)生，不能也不必虛偽，這樣才能贏(yíng)得學(xué)生的信任和愛(ài)戴。題干中王老師遇到不會(huì )的字應該及時(shí)向同學(xué)請教，這樣既能達到學(xué)習新知識的目的，也能贏(yíng)得學(xué)生的尊重與愛(ài)戴。
17.大航海時(shí)代，長(cháng)期在海上航行的水手經(jīng)常得壞血病，有些水手上岸后吃一些柑橘蔬菜，壞血病就痊愈了�？茖W(xué)家研究發(fā)現，果蔬中存在著(zhù)一種可治壞血病的物質(zhì)，該物質(zhì)是( )。
A.葉酸
B.維生素C
C.谷氨酸
D.維生素
17.B【參考解析】維生素C缺乏時(shí)，膠原合成障礙，從而導致壞血病。
18.直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方，這是平面幾何的一條定理，下列選項中，不是用來(lái)指稱(chēng)這一定理的是( )。
A.畢達哥拉斯定理
B.歐幾里得定理
C.勾股定理
D.商高定理
18.B【參考解析】題干描述的是勾股定理的定義，勾股定理又稱(chēng)為商高定理或畢達哥拉斯定理。
19.1974 年，考古學(xué)家發(fā)掘出一艘南宋時(shí)期的“福船”，發(fā)掘地點(diǎn)為“海上絲綢之路”的起點(diǎn)，當時(shí)世界上著(zhù)名的大港口。這一發(fā)掘地所在的城市是()。
A.廣州
B.福州
C.泉州
D.汕頭
19.C【參考解析】1974年在福建泉州后渚港發(fā)掘出土的宋代古船，有13個(gè)水密隔艙，其船型和結構都與徐兢記載的福船一致，是福船的典型器物。
20.德國歷史上長(cháng)期處于城邦分治的封建割據狀態(tài)，直到 1871 年才統一，下列人物中領(lǐng)導德意志經(jīng)過(guò)三次王朝戰爭實(shí)現統一的是( )。
A.拿破侖
B.俾斯麥
C.黑格爾
D.希特勒
20.B【參考解析】俾斯麥是十九世紀德國最卓越的政治家，擔任普魯士首相期間通過(guò)一系列鐵血戰爭統一德意志，并成為德意志帝國第-任宰相。
21.中國是絲綢的故鄉。下列傳說(shuō)人物中，首創(chuàng )種桑養蠶之法、抽絲織絹之術(shù)，被后世奉為“先蠶圣母”的是( )。
A.黃帝
B.神農
C.女?huà)z
D.螺祖
21.D 【參考解析】嫘祖是我們先祖女性中的杰出代表，在嫘祖的倡導下，開(kāi)始了中原人們栽桑養蠶的歷史。后世人為了紀念嫘祖這一功績(jì)，就將她尊稱(chēng)為“先蠶娘娘”。被后人奉為“先蠶”圣母，與炎帝、黃帝生活在同一時(shí)代，同為人文始祖。
22.右圖是《魯迅小說(shuō)插圖集》中的一幅，與這一插圖相關(guān)的小說(shuō)是( )。
A.《故鄉》
B.《社戲》
C.《孔乙已》
D.《祝�！�
22.C 【參考解析】《孔乙己》
23.甲骨文的發(fā)現極大地推動(dòng)了殷商史的研究，學(xué)界將中國近代四位學(xué)者合稱(chēng)為“甲骨四堂”。下列人物中，屬于“甲骨四堂”的( )。
A.王國維
B.孫治讓
C.季羨林
D.陳寅恪
23. A 【參考解析】甲骨四堂是指中國近代四位研究甲骨文的著(zhù)名學(xué)者:羅振玉(號雪堂)、王國維(號觀(guān)堂)、郭沫若(字鼎堂)、董作賓(字彥堂)。
24.1987 版電視連續劇《紅樓夢(mèng)》的插曲《枉凝眉》《紅豆曲》《葬花吟》等，風(fēng)格各異而又主題鮮明。這些作品的曲作者是( )。
A.譚盾
B.王立平
C.徐沛東
D.蘇聰
24.B 【參考解析】《紅樓夢(mèng)》插曲《枉凝眉》《紅豆曲》《葬花吟》等的曲作家是國家一級作曲家王立平。
25.某試題得分分布如下表所示，該試題得分的眾數是()。
A.1
B.2
C.3
D.4
25.B【參考解析】眾數是一組數據中出現次數最多的數值。觀(guān)察得分分布可知，得分為2的頻數489是所有頻數中最大的，因此該試題得分的眾數為2。故選B。
26.在 word 中，要實(shí)現在文檔中添加特殊符號“ ”，在默認設置下，首先選擇的功能菜單是()。
A.“文件”
B.“編輯”
C.“格式”
D.“插入”
26.D【參考解析】在“插入”選項中可以找到題干所述的特殊符號。
27.在 Excel 中，點(diǎn)擊編輯欄上的柱狀圖功能按鈕，可實(shí)現在工作表中插入的是()。
A.圖表
B.數字
C.文字
D.函數
27.A 【參考解析】題干所述圖標可實(shí)現在工作表中插入圖表。
28.找規律填數字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀(guān)察和思考能力。下列選項中，填入數列“101、169，305、577、()、2209“空缺處的數字，正確是( )。
A.1118
B.1119
C.1120
D.1121
28.D 【參考解析】前四個(gè)數字形成數列: 101, 169, 305,577。該數列的后一項減去前一項的差形成新數列:68,136,272�？芍聰盗兄泻笠豁検乔耙豁椀�2倍。則括號中應該填入的數字為577+272X2=1121。故選D。
29.下列表述，與并非“只有本地人當經(jīng)理，才能把企業(yè)搞好”的判斷一致的是( )。
A.要想把企業(yè)搞好，必須由本地人當經(jīng)理
B.只要把企業(yè)搞好了，誰(shuí)來(lái)當經(jīng)理都可以
C.不由本地人當經(jīng)理，也可以把企業(yè)搞好
D.不由本地人當經(jīng)理，就不能把企業(yè)搞好
29.C 【參考解析】該題要求得出“只有本地人當經(jīng)理，才能把企業(yè)搞好”的否命題，即否定“本地人當經(jīng)理”，也可以得出“把企業(yè)搞好”。否定“本地人當經(jīng)理”，也就是不由本地人當經(jīng)理。故選C。
二、材料分析題(本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。
30.下面是李老師的教學(xué)筆記中的一篇。
上學(xué)期，在我任教的初三(2)班上，有一位男生特別聰明，但對我所教的物理不感興趣，成績(jì)較差，他特別喜歡操作計算機。有時(shí)裝載一些新軟件，有時(shí)診斷一下計算機運行中的問(wèn)題，還時(shí)不時(shí)編寫(xiě)一些小程序，如果我能對這位學(xué)生加以引導，應該能調動(dòng)其學(xué)習的積極性。恰好我也正在學(xué)習現代教育技術(shù)，于是我利用課間特意跑到班級，向他請教計算機方面的問(wèn)題。
一次又一次，時(shí)間長(cháng)了，他被我這樣努力學(xué)習的精神所感動(dòng)，我借機開(kāi)導他：“計算機方面你是老師，我是學(xué)生，在問(wèn)你之前我對計算機方面的這些問(wèn)題一竅不通，覺(jué)得很難，無(wú)從入手，但我覺(jué)得只要我多問(wèn)多學(xué)，就一定能掌握計算機知識，同樣的，如果你能把學(xué)習計算機的那股勁放在學(xué)習的物理上，你的成績(jì)會(huì )像我的計算機水平一樣突飛猛進(jìn)，”經(jīng)過(guò)多次談心，他終于有所觸動(dòng)，不僅學(xué)習積極主動(dòng)，而且經(jīng)常與我探討物理知識，期末時(shí)他的物理竟考了95 分。
問(wèn)題：請結合材料，從教師觀(guān)的角度，評析李老師的教育行為。(14 分)
30. (1)教師要扮演好學(xué)生“學(xué)習的指導者”角色。教師要特別關(guān)注學(xué)習成績(jì)不佳的學(xué)生，要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和習慣，調整學(xué)生的不良情緒和心態(tài)。材料中的李老師針對男生對物理不感興趣，而喜歡并擅長(cháng)計算機的現狀，鼓勵男生將學(xué)習計算機的熱情與興趣也放在物理上，最終提高了男生學(xué)習物理的興趣。這說(shuō)明李老師扮演好了學(xué)生“學(xué)習的指導者”這一角色。
(2)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者。教師作為學(xué)生學(xué)習能力的培養者，應努力成為學(xué)生學(xué)習的激發(fā)者，各種能力和積極個(gè)性的培養者。材料中的李老師在對男生進(jìn)行教育時(shí)，一方面肯定了男生在學(xué)習計算機方面的成績(jì)，同時(shí)借機將其學(xué)習計算機的興趣遷移到學(xué)習物理上來(lái)，促進(jìn)了男生在學(xué)習物理上的熱情，男生物理成績(jì)最終取得了進(jìn)步。這表明，李老師扮演好了學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者角色。
(3)在對待師生關(guān)系上，新課程強調尊重、贊賞。為了實(shí)現“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”這一新課程的理念，教師要在尊重每一位學(xué)生的同時(shí)，還要學(xué)會(huì )發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì )贊
賞每一位學(xué)生，包括贊賞學(xué)生的獨特性、興趣、愛(ài)好、專(zhuān)長(cháng)等。從材料中李老師與男生的多次談心中可以看出，李老師做到了對男生的尊重與贊賞。
(4)教師要做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，材料中，李老師對男生的教育過(guò)程蘊含著(zhù)對男生的關(guān)心與熱愛(ài)。
(5)教師要做到終身學(xué)習，此外，李老師學(xué)習現代教育技術(shù)知識，是其提升自身專(zhuān)業(yè)能力的體現，同時(shí)也符合終身學(xué)習的要求。
(擺出涉及到的考點(diǎn)，結合材料加以闡述，言之有理即可)
31.初一新生剛離開(kāi)小學(xué)，進(jìn)入陌生的新環(huán)境，往往摸不著(zhù)頭緒。為了讓他們盡快適應，我在接新班時(shí)，反復琢磨。采取了下列措施：
1、建立家長(cháng)微信群。一拿到學(xué)生信息，我馬上建立了班級家長(cháng)微信群，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解孩子所在班級和班主任的情況，我也提前了解了學(xué)生和家長(cháng)的情況。
2、招募學(xué)生志愿者提前布置教室。為了讓孩子和家長(cháng)第一次進(jìn)教室就能有種溫馨的感覺(jué)，我在班級里招募“志愿者”，請住得較近的孩子提前一天來(lái)校打掃布置教室，還特別招幕幾名有特長(cháng)的學(xué)生為班級出第一期黑板報，呈現我的帶班理念及經(jīng)家長(cháng)和學(xué)生討論通過(guò)的班訓和班名，勞動(dòng)過(guò)程中，我一一拍照，并將照片發(fā)到微信群里。
3、引導學(xué)生樹(shù)立集體觀(guān)念，對一個(gè)新班而言，讓孩子們樹(shù)立集體觀(guān)念是首要任務(wù)。開(kāi)學(xué)前，我在微信群里發(fā)起討論和交流，耐心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。開(kāi)學(xué)第一天，我不急于向孩子們宣布班規，而是先講解我們的班訓和班名。
同時(shí)，我還設立了各種為班級服務(wù)的“志愿者”崗位，如領(lǐng)取教材“志愿者”、領(lǐng)取校服“志愿者”孩子們積極報名認領(lǐng)崗位，每個(gè)學(xué)生都成了班級“志愿者”，班級每一項工作都有“志愿者”在服務(wù)。這樣，我班學(xué)生的幾十顆心很快就凝聚在一起，成為了一個(gè)有靈魂的集體。
問(wèn)題：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析“我”的教育行為。(14 分)
31.材料中“我”的教育行為符合教師職業(yè)道德，是值得肯定的。
(1)教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)的師德規范要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生，不得敷衍塞責。材料中該教師對工作高度負責，在新生入學(xué)之初就注意引導他們適應新環(huán)境，說(shuō)明他做到了愛(ài)崗敬業(yè)。
(2)關(guān)愛(ài)學(xué)生的師德規范要求教師關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。材料中該教師為了讓進(jìn)入陌生的新環(huán)境的初一新生盡快適應，采取了一系列措施，這體現了他對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。同時(shí)該教師還確立了班規，引導學(xué)生樹(shù)立集體觀(guān)念，說(shuō)明該教師對學(xué)生嚴慈相濟。這些都是關(guān)愛(ài)學(xué)生的體現。
(3)教書(shū)育人的師德規范要求教師遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。該教師注意引導學(xué)生樹(shù)立集體觀(guān)念，并設立了各種為班級服務(wù)的“志愿者”崗位，使每一位學(xué)生都成為了班級“志愿者”，班級每一項工作都有“志愿者”在服務(wù)。這樣有助于培養學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這符合教書(shū)育人的師德要求。
(4)師德規范要求教師要為人師表，教師關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。材料中該教師在微信群里發(fā)起討論和交流，耐心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)等，做到了尊重家長(cháng)，體現了為人師表的師德規范。
32.材料：
人的認識能力在很大程度上是受制于思想環(huán)境，不同的人會(huì )被不同的見(jiàn)識簇擁和包圍，我們會(huì )發(fā)現，有些人一輩子也沒(méi)有接觸過(guò)重要的思想，那些在看歷史上具有劃時(shí)代意義的重要的思想家的著(zhù)作，幾乎沒(méi)有稍稍深入地閱讀，他們長(cháng)期以來(lái)依賴(lài)和接受的所謂“思想”，不過(guò)是來(lái)自平時(shí)生活中人與人之間的交流，或者從各種小報、娛樂(lè )媒體上得到的各種“見(jiàn)解”，就是這些構成了一個(gè)人最基本的“思想”資源。雖然這其中也可能包含和摻雜了一些重要觀(guān)念，如古老傳統中的先哲思想之類(lèi)，但大致都是多次轉手之物，是凌亂的或被他人改造過(guò)的、與種種世俗見(jiàn)解攪拌和嫁接在一起的。所有這一切都可以影響所謂的“思想”的形成，左右日常生活觀(guān)念。長(cháng)此以往，一個(gè)人看待事物的角度和高度，遵循的標準，不過(guò)是取自庸常的似是而非，對社會(huì )的判斷，對文學(xué)藝術(shù)的判斷，對人的判斷，對時(shí)事的判斷，對諸多問(wèn)題的判斷，不可能具備更高更清晰的思維坐標。
人的力量來(lái)自于思想。一般來(lái)說(shuō)，我們需要最起碼的閱讀，否則就不知道世界之大歷史之長(cháng)、思想之多，難免將自己封閉在平庸的見(jiàn)識中，求知者的痛苦來(lái)自交流的障礙，比如不能閱讀其他民族的思想原著(zhù)，或不能順暢無(wú)礙地接受中國古典。有些譯品的確難懂，只好勉強吞咽，許多思想家的原作是平易流暢的，經(jīng)過(guò)譯者翻譯就變得疙疙瘩瘩了。
獲取古今中外的思想是我們的權利，獲得這樣的權利需要一些條件，比如語(yǔ)言的條件，好在我們生活在一個(gè)譯事發(fā)達的時(shí)代，孔子、孟子、荀子、韓非子、墨子、程顥、朱熹、王陽(yáng)明、這些古代哲人的著(zhù)作雖然難懂，好在都有譯文，這些重要的思想家說(shuō)過(guò)什么，主要的觀(guān)點(diǎn)是什么，當然應該知道，在生活中，有時(shí)我們會(huì )自認為有了深刻的發(fā)展，卻不知早在幾千年前他人就已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。國外的思想家，康德、海德格爾、弗洛伊德、達爾文，世界上的幾大宗教等，其閱讀意義與中國先哲相同�？傊疇幦C會(huì )跟人類(lèi)歷史上最高的思想對話(huà)，哪怕是淺淺的理解，都是極其有益的事情。我們不會(huì )容忍自己的茫然無(wú)知，形同懵懂，不知道我們人類(lèi)歷史上有過(guò)這么多杰出的思想家、這么多了不起的見(jiàn)解和發(fā)現。
思想和知識與藝術(shù)理解緊密相連，比如談到西方文學(xué)，有人讀得很熟，開(kāi)口即可歷數其中的情節人物，但聽(tīng)起來(lái)總有點(diǎn)“隔”，總讓人覺(jué)得不對勁，為什么?因為讀者對基督教、天主教知識并沒(méi)有入門(mén)，而西方文學(xué)大都茲生于基督教、天主教的文化土壤上，哪怕是反對這些宗教的人也同樣如此，有人曾發(fā)出感慨：過(guò)去讀托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基，覺(jué)得一切都懂了，后來(lái)深入接觸過(guò)基督教，回頭再看他們的著(zhù)作就有了更大的自由和方便，簡(jiǎn)直就是豁然開(kāi)朗。
這是因為真正的理解還要從文化開(kāi)始。
生活中最重要的是反省，問(wèn)自己是否閉塞和懶惰，是否錯過(guò)了一些了不起的思想與智慧。檢點(diǎn)下來(lái)，我們會(huì )發(fā)現整體聽(tīng)來(lái)的一些見(jiàn)解，主意和方法，都是在世俗風(fēng)塵中轉來(lái)遞去之物，它們幾乎無(wú)不帶有實(shí)用主義的目的、個(gè)人的欲望和自私狹隘的認識，即便是轉引于思想家的，也往往沒(méi)能真正地全面地傳達出思想家的本意。就精神層面而講，我們極容易生存在庸俗社會(huì )學(xué)、市井意識和淺薄機靈交織而成的所謂“見(jiàn)識”之中，并以此構造其個(gè)人的思想基礎，成為我們的思想來(lái)源。思想環(huán)境一旦破壞了，也就意味著(zhù)長(cháng)期處于低微的精神水準之下。
(摘編自張煒《海邊兔子有所思》
(1)文章第一段所言“見(jiàn)解”指什么?依據這些“見(jiàn)解”形成的“思想”來(lái)為人處世，有什么“后果”?請根據文意，分別做出簡(jiǎn)要概括。
(2)文章認為理想的“思想環(huán)境是怎樣的，有何意義?請簡(jiǎn)要分析。
32. (1)“見(jiàn)解”指平時(shí)生活中人與人之間的交流，或者從各種小報、娛樂(lè )媒體上得到的“思想”。
后果:影響所謂的“思想”的行成;左右日常生活觀(guān)念;看待事物的角度和高度，遵循的標準，不過(guò)是取自庸常的似是而非，對社會(huì )的判斷，對文學(xué)藝術(shù)的判斷，對人的判斷，對時(shí)事的判斷，對諸多問(wèn)題的判斷，不可能具備更高、更清晰的思維坐標。
(2)①需要最起碼的閱讀，這樣可以知道世界之大、歷史之長(cháng)、思想之多。
�、谡莆罩R與藝術(shù)理解，能真正理解提高認識能力。
�、垡獙W(xué)會(huì )反省，反省自己是否閉塞和懶惰，是否錯過(guò)了一些了不起的思想與智慧。能夠發(fā)現一些見(jiàn)解、主意、方法的真正內容，提高自己的精神水淮。
三、寫(xiě)作題(本答題 1 小題，50 分)
33.閱讀下面的材料，按要求完成作文。
丹麥隊與伊朗隊的一場(chǎng)足球賽進(jìn)行到第 45 分時(shí)，場(chǎng)上響起了清和響亮的結束哨聲，伊朗隊后衛隊員在球門(mén)區內捧起足球，準備交給裁判，裁判卻立刻判他手球犯規，并示意丹麥隊罰點(diǎn)球。原來(lái)，此前的哨音是球速造假的杰作”。
伊朗隊隊員追著(zhù)裁判理論，企圖說(shuō)服裁判改變初衷，丹麥隊主教練奧爾森悄悄把隊長(cháng)韋格斯特叫到場(chǎng)邊，告訴他這個(gè)點(diǎn)球的來(lái)龍去脈和怎樣處理這個(gè)球。韋格斯特重新回到罰球點(diǎn)，飛起一腳，將球故意踢飛，全場(chǎng)頓時(shí)一片啞然，繼而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，在掌聲中，裁判吹響了上半場(chǎng)結束的哨音。
綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規范的現代漢語(yǔ)寫(xiě)作：角度自選，立意自定，標題自擬：不少于 1000 字。
下半年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》仿真題 3
一、單項選擇題
下列每小題的四個(gè)選項中，只有一項是最符合題意的正確答案，多選、錯選或不選均不得分。
1.【題干】馬老師在活動(dòng)反思中寫(xiě)道：“使用檔案袋對幼兒的表現進(jìn)行評價(jià)，經(jīng)常需要花費些額外的時(shí)間，與其在這些花樣上花時(shí)間，不如把精力多用在孩子身上�！边@邊明馬老師( )。
【選項】
A.缺少幼兒學(xué)情分析意識
B.缺少經(jīng)驗提煉的能力
C.缺少幼兒發(fā)展評價(jià)能力
D.缺少教學(xué)決策的意識
【答案】A
【解析】學(xué)情是指學(xué)生在學(xué)習新知識之前已經(jīng)具備的知識結構和學(xué)生在學(xué)習新知識時(shí)體現出來(lái)的個(gè)性的差異。在教學(xué)設計中，學(xué)情分析很重要而且很必要。教師的每一堂課一定要認真做好，并落到實(shí)處。只有做到詳實(shí)的學(xué)情分析，才會(huì )有高效課堂的構建�！皞湔n時(shí)一定要備教材、備學(xué)生”的說(shuō)法，其中備學(xué)生就是學(xué)情分析的意思。題干中馬老師的說(shuō)法缺乏學(xué)情分析的意識。
2.【題干】米切爾·蘭德曼說(shuō)：“人較動(dòng)物而言，在本質(zhì)上是非決定的。此即人的生命并沒(méi)有遵循事先決定的路線(xiàn)，事實(shí)上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成�！睂Υ苏_的理解是( )。
【選項】
A.人的發(fā)展是定向的
B.人的發(fā)展是多向的
C.人的發(fā)展是全面的
D.人的發(fā)展是平衡的
【答案】B
【解析】這段話(huà)說(shuō)明的是，人類(lèi)必須通過(guò)后天的努力和不斷的勞動(dòng)學(xué)習，才能獲得生存的能力，也才能改變生存狀態(tài)。也說(shuō)明人的發(fā)展應該是多向性的。
3.【題干】—所幼兒園基于“數字化育人”辦學(xué)理念，建立起“過(guò)程性數據”與“關(guān)鍵事件”相結合的幼兒發(fā)展評價(jià)信息系統，用以跟蹤幼兒個(gè)體的成長(cháng)過(guò)程，該做法體現的幼兒發(fā)展特點(diǎn)是( )。
【選項】
A.順序性
B.獨特性
C.自主性
D.創(chuàng )造性
【答案】B
【解析】?jì)和l(fā)展具有整體共同特征的前提下，個(gè)體與整體相比較，每一具體兒童的身心發(fā)展，在表現形式、內容和水平方面，都可能會(huì )有自己的獨特之處，這種表現于個(gè)體發(fā)展方面的差異性，來(lái)源于個(gè)體遺傳素質(zhì)和生活環(huán)境的差別。該幼兒園的做法體現了獨特性的特點(diǎn)。
4.【題干】“拼圖”游戲時(shí)，王老師見(jiàn)東東反復地拿起這塊放下那塊，不知該拿出哪塊，急得滿(mǎn)臉通紅、滿(mǎn)頭大汗。對此，王老師恰當的說(shuō)法是( )
【選項】
A.“不要著(zhù)急，我們再試試吧�！�
B.“你看看，曉紅是怎么拼的”
C.“試試紅色正方形的拼板吧”
D.“仔細看—下顏色和形狀”
【答案】D
5.【題干】依據《中華人民共和國憲法》，下列表述不正確的是( )。
【選項】
A.縣級以上的地方各級人民政府設立審計機關(guān)
B.地方各級人民政府是地方各級國家權力機關(guān)
C.地方各級人民政府對本級人民代表大會(huì )負責并報告工作
D.地方各級人民政府都是國務(wù)院統一領(lǐng)導下的國家行政機關(guān)
【答案】B
【解析】依據《中華人民共和國憲法》第一百零五條規定，地方各級人民政府是地方各級國家權力機關(guān)的執行機關(guān)，是地方各級國家行政機關(guān)。
6.【題干】依據聯(lián)合國《兒童權利公約》，對兒童的養育和發(fā)展負有首要責任的是( )。
【選項】
A.學(xué)校和教師
B.父母或其他監護人
C.社會(huì )或企業(yè)
D.國家和當地人民政府
【答案】B
【解析】依據《兒童權利公約》第十八條規定締約國應盡其最大努力，確保父母雙方對兒童的養育和發(fā)展負有共同責任的原則得到確認。父母、或視具體情況而定的法定監護人對兒童的養育和發(fā)展負有首要責任。兒童的最大利益將是他們主要關(guān)心的事。
7.【題干】小孫是個(gè)流浪兒童，相關(guān)部門(mén)一直沒(méi)有找到小孫的父母或其他監護人。對于小孫的監護問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是( )。
【選項】
A.應當由民政部門(mén)對小孫進(jìn)行長(cháng)期監護
B.應當由教育部門(mén)對小孫進(jìn)行長(cháng)期監護
C.應當由福利機構對小孫進(jìn)行長(cháng)期監護
D.應當由公安機關(guān)對小孫進(jìn)行長(cháng)期監護
【答案】C
【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第九十四條規定，具有下列情形之一的，民政部門(mén)應當依法對未成年人進(jìn)行長(cháng)期監護：
(一)查找不到未成年人的父母或者其他監護人;
(二)監護人死亡或者被宣告死亡且無(wú)其他人可以擔任監護人;
(三)監護人喪失監護能力且無(wú)其他人可以擔任監護人;
(四)人民法院判決撤銷(xiāo)監護人資格并指定由民政部門(mén)擔任監護人;
(五)法律規定的其他情形。
8.【題干】教師張某在某民辦幼兒園上班，因工作嚴重失誤，被幼兒園解聘。張某不服，她可以采取的救濟途徑是( )。
【選項】
A.提出申訴和依法訴訟
B.勞動(dòng)仲裁和行政復議
C.依法檢舉和行政復議
D.訴訟賠償和行政管制
【答案】A
【解析】根據《中華人民共和國教師法》第三十九條規定，教師對學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應當在接到申訴的三十日內，作出處理。教師認為當地人民政府有關(guān)行政部門(mén)侵犯其根據本法規定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門(mén)提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門(mén)應當作出處理。題干中教師張某對其處理不服的，可以依法提出申訴和依法訴訟。
9.【題干】依據《中華人民共和國教育法》，相關(guān)社會(huì )公共文化體育設施等場(chǎng)所應當對教師、學(xué)生實(shí)行優(yōu)待。下列場(chǎng)所不屬于按規定優(yōu)待開(kāi)放的是( )。
【選項】
A.圖書(shū)館
B.博物館
C.電影院
D.文化館
【答案】C
【解析】依據《中華人民共和國教育法》第五十一條規定，圖書(shū)館、博物館、科技館、文化館美術(shù)館、體育館(場(chǎng))等社會(huì )公共文化體育設施，以及歷史文化古跡和革命紀念館(地)，應當對教師、學(xué)生實(shí)行優(yōu)待，為受教育者接受教育提供便利。
10.【題干】幼兒園放學(xué)了，小米的父母沒(méi)有時(shí)間去接她，就讓讀小學(xué)六年級的哥哥放學(xué)后去接她。小米父母的做法( )。
【選項】
A.正確。哥哥可代替父母接送小米
B.正確。幼兒可以由直系親屬接送
C.不正確。父母應該親自接送小米
D.不正確。幼兒應該由成年人接送
【答案】D
【解析】根據《幼兒園工作章程》第十三條規定，幼兒園的園舍應當符合國家和地方的建設標準，以及相關(guān)安全、衛生等方面的規范，定期檢查維護，保障安全。幼兒園不得設置在污染區和危險區，不得使用危房。幼兒園的設備設施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等，應當符合國家相關(guān)的安全質(zhì)量標準和環(huán)保要求。入園幼兒應當由監護人或者其委托的成年人接送。
11.【題干】良好的社會(huì )環(huán)境有利于促進(jìn)未成年人的健康成長(cháng)。下列選項屬于社會(huì )保護的是( )。
【選項】
A.學(xué)生王某在學(xué)校突發(fā)疾病，學(xué)校及時(shí)通知家長(cháng)并積極救護王某
B.解除羈押、服刑期滿(mǎn)的未成年人的復學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視
C.父母或者其他監護人不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)
D.任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私
【答案】D
【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第四十九條規定，新聞媒體應當加強未成年人保護方面的宣傳，對侵犯未成年人合法權益的行為進(jìn)行輿論監督。新聞媒體采訪(fǎng)報道涉及未成年人事件應當客觀(guān)、審慎和適度，不得侵犯未成年人的名譽(yù)、隱私和其他合法權益。
12.【題干】某學(xué)校年終對全體教師進(jìn)行考核。根據《中華人民共和國教師法》的規定，下列說(shuō)法正確的是( )。
【選項】
A.考核包括教師的師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、育人業(yè)績(jì)和管理水平
B.考核結果是教師受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎懲的唯一依據
C.考核應當充分聽(tīng)取教師本人、其他教師以及學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)
D.上級教育行政部門(mén)可以對該校教師考核工作進(jìn)行指導與監督
【答案】D
【解析】根據《中華人民共和國教師法》第二十二條規定，學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構應當對教師的`政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jì)進(jìn)行考核。教育行政部門(mén)對教師的考核工作進(jìn)行指導、監督。
13.【題干】在一次教學(xué)活動(dòng)中，黃老師問(wèn)小朋友：“圖上的月亮是什么樣的呀?”大多數幼兒回答：“是圓的�！敝挥嘘魂徽f(shuō)：“月亮是彎彎的�！秉S老師對昊昊說(shuō)：“不對，圖上的月亮明明就是圓的，這哪里是彎的?這表明黃老師( )。
【選項】
A.缺乏批評教育的藝術(shù)
B.沒(méi)有活用素材的能力
C.沒(méi)有關(guān)愛(ài)幼兒的情感
D.缺乏紀律管理的方法
【答案】B
14.【題干】第二天一早李老師就要交職稱(chēng)材料了，她發(fā)現還缺少2份聽(tīng)課材料。但是她已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)課了。李老師正確的做法是( )。
【選項】
A.請同事幫忙提供聽(tīng)課材料
B.參考同事教案改寫(xiě)聽(tīng)課材料
C.根據自己教案編寫(xiě)聽(tīng)課材料
D.直接放棄本次職稱(chēng)評定機會(huì )
【答案】D
15.【題干】午睡起床時(shí)，小班的李老師發(fā)現小朋友常將兩只鞋子穿反，就編了首兒歌：“一雙小鞋子，套上小腳丫。背對背，臉背臉，就像剛剛吵過(guò)架。咦——怎么了?”小朋友聽(tīng)完兒歌紛紛檢查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了!”下列選項與該案例所體現的教師職業(yè)道德要求相符的是( )。
【選項】
A.“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之�！�
B.“耳潘目染，不能以習�！�
C.“不憤不啟，不俳不發(fā)�！�
D.“動(dòng)人以言者，其感不深：動(dòng)人以行者，其應必速�！�
【答案】C
16.【題干】月月說(shuō)話(huà)時(shí)有口吃現象，如“老……師好，我爺……爺送我來(lái)的�！崩蠋煵粌H鼓勵月月，還加強家園配合。該老師的做法體現的教師職業(yè)道德的特征是( )。
【選項】
A.多樣性
B.雙向性
C.專(zhuān)業(yè)性
D.復雜性
【答案】C
17.【題干】安全標志是表達特定信息的標志，由圖形符號、安全色、幾何圖形或文字構成，用于公共場(chǎng)所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場(chǎng)所，指導人們采取合理行為。下列安全標志中，表示“禁止攀登”的是( )。
【答案】C
18.【題干】罕見(jiàn)病是一類(lèi)患病率極低的疾病，但由于種類(lèi)很多，而且我國人口基數龐大，因此罕見(jiàn)病患者并不罕見(jiàn)。下列選項中，俗稱(chēng)為“月亮孩子"的罕見(jiàn)病是( )。
【選項】
A.白化病
B.戈謝病
C.血友病
D.脆骨病
【答案】A
19.【題干】阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈，向東南延伸為迪納拉山脈，向南延伸為亞平寧山脈，向西南延伸為比利牛斯山脈，下列選項中，境內沒(méi)有阿爾卑斯山脈及其支脈的國家是( )。
【選項】
A.法國
B.意大利
C.瑞士
D.挪威
【答案】D
20.【題干】風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習俗。歷代統治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國安民的大事。下列選項中，不屬于民國初期采取的移風(fēng)易俗措施的是( )。
【選項】
A.剪辮易服
B.禁用棺木
C.勸禁纏足
D.廢除跪拜
【答案】B
21.【題干】“小滿(mǎn)”是二十四節氣之一，這時(shí)，江南大麥進(jìn)入黃熟期，油菜籽成熟，蠶開(kāi)始結繭。古時(shí)有“小滿(mǎn)動(dòng)三車(chē)”的習俗，下列選項中，不屬于“三車(chē)”的是( )。
【選項】
A.紡車(chē)
B.滑車(chē)
C.油車(chē)
D.水車(chē)
【答案】B
22.【題干】理學(xué)，也叫道學(xué)，是宋明儒家哲學(xué)思想，影響深遠。很多思想家為理學(xué)的形成和發(fā)展作出了重要貢獻。下列理學(xué)家中，人稱(chēng)“濂溪先生"的是( )。
【選項】
A.周敦頤
B.邵雍
C.程顆
D.王守仁
【答案】A
23.【題干】章回體小說(shuō)是中國古代長(cháng)篇小說(shuō)的主要形式，主要特點(diǎn)是分回標目，故事連接，段落整齊。下列選項中，不屬于章回體小說(shuō)的是( )。
【選項】
A.《水滸傳》
B.《儒林外史》
C.《紅樓夢(mèng)》
D.《聊齋志異》
【答案】D
24.【題干】《小布頭奇遇記》描寫(xiě)布娃娃“小布頭”偶然從城里來(lái)到鄉下，經(jīng)歷了種種奇遇，開(kāi)闊了眼界，懂得了許多道理。這部童話(huà)作者是( )。
【選項】
A.嚴文井
B.張天翼
C.孫幼軍
D.曹文軒
【答案】C
25.【題干】水稻原產(chǎn)于中國，種植歷史悠久。除可作主糧外，還可釀酒、制糖。下列選項中，為水稻圖片的是( )。
【答案】A
參考解析：水稻形態(tài)特征：葉鞘無(wú)毛、松弛；葉舌披針形；葉片線(xiàn)狀披針形，寬約1厘米，無(wú)毛，粗糙。稻是亞洲熱帶廣泛種植的重要谷物，中國南方為主要產(chǎn)稻區，北方各省均有栽種。種下主要分為2亞種，秈稻與粳稻。亞種下包括栽培品種極多。以成熟穎果入藥。味甘，溫。和中消食，健脾開(kāi)胃。
26.【題干】Word文檔中，要將一張圖片作為一段文字的背景，應該將圖片版式設置為( )。
【選項】
A.四周型環(huán)繞
B.緊密型環(huán)繞
C.浮于文字上方
D.浮于文字下方
【答案】D
27.【題干】在用Excel制作表格時(shí)，可實(shí)現輸入數字字符串0210409的是( )。
【選項】
A.[0210409]
B."0210409"
C.0210409
D.0210409
【答案】D
28.【題干】下列選項中，與“首飾——鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是( )。
【選項】
A.“汽車(chē)”和“輪胎”
B.“石窟”和“石雕”
C.“玉石”和“翡翠”
D.“擺件”和“胸針”
【答案】C
【解析】鐲子屬于首飾的一種，“首飾——鐲子”屬于包含關(guān)系，翡翠屬于玉石的一種，“玉石”和“翡翠”也是包含關(guān)系，故選C。
29.【題干】按照給出圖形的邏輯特點(diǎn)，下列選項中，填入空格處最恰當的是( )。
【答案】A
【解析】由圖可知都是由兩個(gè)形狀相同、大小不一的圖形構成，并有一邊重合，只有A符合題意，故選A。
下半年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》仿真題 4
單選題（共40題）
1、某些幼兒園班中把班里每個(gè)孩子的體檢結果公布在教師門(mén)口，結果不但包含身高、體重等項目，還包括血型檢查等內容，該幼兒園的做法（ ）
A.正確，方便家長(cháng)了解孩子身體情況
B.正確，體現了幼兒園重視幼兒身體健康的理念
C.不正確，侵犯了幼兒的隱私權
D.不正確，侵犯了幼兒的人格尊嚴
【答案】 C
2、 幼兒園放學(xué)時(shí)，萌萌的父親臨時(shí)有事，便委托其同事王某到園接萌萌。張老師在與萌萌的父親通話(huà)確認無(wú)誤后，同意王某將萌萌接走。張老師的做法( )。
A.正確。家長(cháng)的同事可以代替接送
B.正確。教師應該核對接送人的身份
C.不正確。應該征得萌萌的同意
D.不正確。幼兒只能由其監護人接送
【答案】 B
3、殷老師特別喜歡學(xué)習，不僅上班的時(shí)候積極聽(tīng)老教師的課，而且在業(yè)余時(shí)間自修研究新課程，潛心研究教學(xué)方法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續三年當選教學(xué)能手了。這體現了殷老師( )。
A.有終身學(xué)習理念
B.專(zhuān)注自身學(xué)習，將來(lái)能考研究生
C.關(guān)愛(ài)學(xué)生
D.志存高遠，樂(lè )于奉獻
【答案】 A
4、19世紀中國的洋務(wù)派舉辦的民用工業(yè)和此后的中國民族資產(chǎn)階級創(chuàng )辦的民族工業(yè)相同點(diǎn)是（ ）。
A.都由私人投資舉辦
B.都采用西方先進(jìn)技術(shù)
C.經(jīng)營(yíng)管理上封建性極濃
D.都為適應軍事工業(yè)需要而舉辦
【答案】 C
5、文靜怯弱的三柳和粗魯任性的十斤子是曹文軒筆下兩位性格鮮明的少年形象，出自其小說(shuō)( )
A.《草房子》
B.《紅葫蘆》
C.《泥鰍》
D.《大水》
【答案】 C
6、在語(yǔ)言活動(dòng)中，吳老師發(fā)現凱凱正在拔前面一個(gè)女孩兒衣服上的絨毛。此時(shí)吳老師合理的做法是（）。
A.停止教學(xué)，點(diǎn)名批評
B.停止教學(xué)，當眾罰站
C.繼續教學(xué)，置之不理
D.繼續教學(xué)，微笑提醒
【答案】 D
7、下列作家作品的表述正確的一項是( )。
A.賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時(shí)候》《太陽(yáng)照在桑干河上》屬于解放區文學(xué)
B.張天翼的《華威先生》、沙汀的'《在其香居茶館里》、陳白塵的《上海屋檐下》是國統區文學(xué)
C.孫犁的《荷花淀》和柳青的《創(chuàng )業(yè)史》都是反映土地改革時(shí)期的長(cháng)篇小說(shuō)
D.《一代風(fēng)流》《紅旗譜》《李白成》分別是歐陽(yáng)山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保衛延安》分別是楊沫、王愿堅、杜鵬程的作品
【答案】 A
8、某幼兒園教師陳某在教育幼兒時(shí)，經(jīng)常敲打，拖拽幼兒，造成幼兒身體多處瘀傷，陳某侵犯幼兒的權利是（ ）。
A.受教育權
B.人格尊嚴權
C.人身自由權
D.生命健康權
【答案】 D
9、關(guān)于某公司職員的工作狀況進(jìn)行如下三個(gè)描述：“該公司所有職員都恪盡職守”“該公司職員并不都恪盡職守”“文茜女士恪盡職守”，其中有兩個(gè)描述是假的。
A.文茜女士未恪盡職守
B.該公司所有職員都不恪盡職守
C.該公司有些職員不恪盡職守
D.該公司所有職員都恪盡職守
【答案】 B
10、在信息的各種操作中，( )占有十分核心的位置。
A.信息收集
B.信息設施
C.信息篩選
D.信息處理
【答案】 D
11、張老師因上課連續遲到，學(xué)校依據相關(guān)規章制度給予其記過(guò)處分，并停發(fā)半年績(jì)效工資。張老師不服處理結果，欲以侵犯其獲得工資報酬的權利為由提出申訴．受理申訴的機構應當是( )。
A.當地縣教育局
B.當地縣人民政府
C.地市教育局
D.省教育廳
【答案】 A
12、“四書(shū)五經(jīng)”中的“五經(jīng)”指的是( )。
A.《尚書(shū)》《周易》《論語(yǔ)》《孝經(jīng)》《春秋》
B.《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》《春秋》
C.《周易》《尚書(shū)》《禮記》《春秋》《詩(shī)經(jīng)》
D.《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》
【答案】 D
13、幼兒園某小朋友的一件玩具找不到了，在那里傷心地哭，教師讓其他小朋友排成一隊并逐一摸他們的衣服兜，看看誰(shuí)兜里有該幼兒的玩具。教師的行為侵犯了幼兒的( )。
A.隱私權
B.名譽(yù)權
C.健康權
D.生命權
【答案】 A
14、 根據《兒童權利公約》，為確保兒童能夠從多種的國家和國際來(lái)源獲得信息和資料，各締約國應該采取的措施不包括（ ）
A.保護兒童免受不良信息和資料之害
B.鼓勵兒童著(zhù)作和普及
C.鼓勵散播有益于兒童的信息和資料
D.鼓勵開(kāi)發(fā)有益兒童的玩具和游戲
【答案】 D
15、 謝老師非常熱愛(ài)教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，立志做一名優(yōu)秀教師。但是自從當了班主任以后。他遇到了一些困惑。新的一周剛剛開(kāi)始，謝老師就遇到一個(gè)難題，一名學(xué)生敲開(kāi)他的門(mén)，放下一個(gè)罐子，說(shuō)了句：“謝老師，這是我奶奶要我給您的�！彼蜷_(kāi)罐子一看，里面整整齊齊躺著(zhù)十幾個(gè)雞蛋。面對這些雞蛋，謝老師正確的做法是（ ）。
A.作為一名光榮的人民教師，不該拿學(xué)生的“一針一線(xiàn)”，應該立刻拒絕那名學(xué)生
B.這是學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)的心意，也不是什么貴重的東西，可以收下
C.謝老師為學(xué)生付出了那么多，收他們一點(diǎn)東西也是應該的，沒(méi)什么大不了 D.與學(xué)生家長(cháng)溝通，說(shuō)明情況，溫柔而堅定地謝絕家長(cháng)的禮物
【答案】 D
16、京劇作為我國著(zhù)名劇種，和中醫、國畫(huà)并稱(chēng)為中國三大國粹，關(guān)于京劇的表述正確的是( )
A.人們習慣上稱(chēng)戲班、劇團為 “杏園”
B.京劇當中的 “凈”指女性角色
C.“梅派”唱腔創(chuàng )始人是京劇藝術(shù)大師梅蘭芳先生
D.《梁山伯與祝英臺》是京劇經(jīng)典曲目之一
【答案】 C
17、教師對待學(xué)生應該一碗水端平，這表明師愛(ài)是一種( ) A.溺愛(ài)
B.嚴愛(ài)
C.偏愛(ài)。
D.泛愛(ài)
【答案】 D
18、提出“到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區普及學(xué)前三年教育”的文件是( )
A.《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要(2010～2020年)》
B.《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》
C.《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》
D.《幼兒園教育指導綱要(試行)》
【答案】 A 19、下列不屬于教育行政法規的文件是（ ）。
A.《學(xué)位條例》
B.《上海市學(xué)生傷害事故處理條例》
C.《教學(xué)成果獎勵條例》
D.《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》
【答案】 B
20、戰國時(shí)期有七個(gè)強大的諸侯國爭雄稱(chēng)霸，史稱(chēng)“戰國七雄”。下列不屬于“戰國七雄”的是( )
A.齊國
B.秦國
C.魯國
D.楚國
【答案】 C
21、佳佳是個(gè)活潑開(kāi)朗的小班孩子，某次上課，周老師讓佳佳背昨天學(xué)過(guò)的兒歌，她沒(méi)有背出來(lái)。周老師很生氣，說(shuō)她“笨”。關(guān)于周老師的做法，下列說(shuō)法正確的是( )。
A.錯誤，應該杜絕當堂批評
B.正確，應該嚴格要求學(xué)生
C.錯誤，應該尊重學(xué)生人格
D.正確，應該加強課堂管理
【答案】 C
22、 從“這本書(shū)是小說(shuō)書(shū)”假，能斷定命題（ ）
A.“這本書(shū)不是小說(shuō)書(shū)”真
B.“這本書(shū)是英文詞典”真
C.“這本書(shū)是中文詞典”真
D.“這本書(shū)是歷史書(shū)”假
【答案】 A
23、在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節的教育價(jià)值，這種做法違背了( )。
A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則
B.尊重幼兒原則
C.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則
D.實(shí)踐性原則
【答案】 A
24、下列不屬于京劇代表的戲曲是( )。
A.《霸王別姬》
B.《貴妃醉酒》
C.《白蛇傳》
D.《紅樓夢(mèng)》
【答案】 D
25、如果李生喜歡表演，則他報考戲劇學(xué)院，如果他不喜歡表演，則他可以成為戲劇理論家。如果他不報考戲劇學(xué)院，則不能成為戲劇理論家。由此可推出李生將( )。
A.不喜歡表演
B.成為戲劇理論家
C.不報考戲劇學(xué)院
D.報考戲劇學(xué)院
【答案】 D
26、( )是教師的天職。教師必須遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
A.愛(ài)國守法
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.教書(shū)育人
D.關(guān)心集體
【答案】 C
27、我國《義務(wù)教育法》規定（ ）。
A.所有六周歲的兒童都必須入學(xué)接受義務(wù)教育
B.所有七周歲的兒童都必須入學(xué)接受義務(wù)教育
C.七、八周歲的兒童必須入學(xué)接受義務(wù)教育
D.六周歲的兒童應入學(xué)接受義務(wù)教育.但是條件不具備的地區可以推遲到七周歲
【答案】 D
28、幼兒詩(shī)《下巴上的洞洞》的作者是( )。
A.謝武彰
B.魯兵
C.張國南
D.黎煥頤
【答案】 B
29、幼兒園課程以( )為基礎。
A.教師講授
B.幼兒自學(xué)
C.幼兒的間接經(jīng)驗
D.幼兒的直接經(jīng)驗
【答案】 D
30、盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個(gè)學(xué)生。這體現了何老師( )。
A.教學(xué)水平超高
B.職業(yè)心理健康
C.學(xué)科知識豐富
D.身體素質(zhì)良好
【答案】 B
31、從外地打工的陳某向工作所在地教育行政部門(mén)提出申請，請求批準他年滿(mǎn)7周歲的孩子小寶在工作地附近的公立小學(xué)就讀，對于這一申請，當地教育行政部門(mén)應當（ ）。
A.批準，但要求陳某繳納額外的學(xué)費和雜費
B.批準，并為其提供平等的義務(wù)教育的條件
C.拒絕，小寶只能在戶(hù)籍所在地的學(xué)校就讀
D.拒絕，小寶只能選擇在當地民辦學(xué)校就讀
【答案】 B
32、王老師在日常的教學(xué)中總是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注幼兒。幼兒站在哪里、與誰(shuí)接近、身體朝向誰(shuí)、為什么移動(dòng)和怎樣移動(dòng)等，這些都會(huì )引發(fā)她的思考，從而尊重幼兒的需要和感受。這說(shuō)明王老師是( )。
A.幼兒的指導者和促進(jìn)者
B.幼兒學(xué)習活動(dòng)的合作者
C.幼兒的觀(guān)察者
D.課程的建設者和開(kāi)發(fā)者
【答案】 C
33、某幼兒園在“六一”兒童節慶�；顒�(dòng)時(shí)，拍了一組照片，效果相當好。一家玩具公司選了兩張準備做宣傳廣告用。對此，下列看法正確的是( )。
A.這樣的宣傳有益無(wú)害，因此不必征得任何人的同意
B.只要幼兒園同意使用這些照片，就不存在侵權之嫌
C.使用幼兒的照片時(shí)必須征得幼兒家長(cháng)的同意
D.使用幼兒的照片必須征得幼兒本人同意
【答案】 C
34、某中學(xué)教師孫某和學(xué)生王某在課堂上發(fā)生矛盾.課后該教師氣憤不過(guò).在王某放學(xué)回家路上將其打成重傷。對于王某的傷害，依法承擔責任的是( )。
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