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2016年中學(xué)教師證考試《教育學(xué)》仿真題
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一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫(xiě)在題后的括號內。錯選、多選或未選均無(wú)分。
1.為班級授課制的確立奠定了理論和實(shí)踐的基礎的是( )
A.凱洛夫
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.杜威
2.現代教育改革的核心是( )
A.課程改革
B.提高師資水平
C.教學(xué)組織形式改革
D.加強道德教育
3.綜合課程又稱(chēng)( )
A.經(jīng)驗課程、核心課程、生活課程
B.經(jīng)驗課程、核心課程、兒童中心課程
C.廣域課程、統合課程、合成課程
D.經(jīng)驗課程、生活課程、兒童中心課程
4.從形態(tài)上看，我國現代學(xué)制屬于( )
A.單軌制
B.雙軌制
C.分支型學(xué)制
D.綜合性學(xué)制
5.主張社會(huì )本位的價(jià)值取向的代表人物是( )
A.夸美紐斯
B.涂爾干
C.盧梭
D.杜威
6.青少年身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有( )
A.順序性
B.階段性
C.差異性
D.不均衡性
7.后現代主義課程理論流派的代表人物是( )
A.杜威
B.泰勒
C.布拉梅爾德
D.多爾
8.教育史上第一個(gè)正式提出的有關(guān)教育的起源學(xué)說(shuō)是( )
A.神話(huà)起源說(shuō)
B.勞動(dòng)起源說(shuō)
C.心理起源說(shuō)
D.生物起源說(shuō)
9.以當代社會(huì )問(wèn)題為中心組織的課程是( )
A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.核心課程
D.綜合課程
10.對個(gè)體社會(huì )化過(guò)程具有重要的影響的具體人物是指( )
A.重要他人
B.榜樣他人
C.榜樣
D.重要人物
11.學(xué)生生活環(huán)境會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展，在諸多因素中，對學(xué)生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是( )
A.社會(huì )文化生活
B.家庭生活
C.生活環(huán)境
D.同輩群體生活
12.教育的本體功能或教育的固有功能也可稱(chēng)為( )
A.教育的社會(huì )功能
B.教育的個(gè)體功能
C.教育的顯性功能
D.教育的正向功能
13.教師的核心形象是( )
A.道德形象
B.文化形象
C.領(lǐng)導形象
D.人格形象
14.世界上最早系統地論述教育教學(xué)思想的專(zhuān)著(zhù)是( )
A.《理想國》
B.《大教學(xué)論》
C.《論演說(shuō)家的教育》
D.《學(xué)記》
15.對學(xué)生認知評價(jià)當中使用最多、最經(jīng)常和最便利的方法是( )
A.行動(dòng)觀(guān)察
B.評定
C.測驗
D.實(shí)驗
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二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫(xiě)在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無(wú)分。
16.與其他類(lèi)型的社會(huì )制度相比，教育制度具有( )
A.強制性
B.客觀(guān)性
C.歷史性
D.任務(wù)性
E.規范性
17.制約教育制度的社會(huì )因素有( )
A.政治
B.經(jīng)濟
C.文化
D.歷史
E.社會(huì )制度
18.從作用的呈現形式看，教育功能可分為( )
A.個(gè)體功能
B.社會(huì )功能
C.顯性功能
D.隱性功能
E.正向功能
19.情感教學(xué)理論的基本主張有( )
A.教學(xué)目標
B.非指導性教學(xué)過(guò)程
C.學(xué)科知識結構
D.意義學(xué)習與非指導性學(xué)習
E.師生關(guān)系的品質(zhì)
20.教師成為研究者，應該具備的素養有( )
A.養成終身學(xué)習的習慣
B.自我反思和批判的能力
C.獨立的研究精神
D.掌握教育教學(xué)研究的基本方法
E.有對教育教學(xué)改進(jìn)的熱情，有教育研究意識
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
21.學(xué)生心理障礙
22.學(xué)校教育
23.形成性評價(jià)(課程)
24.教育評價(jià)
25.課程目標
四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
26.簡(jiǎn)要說(shuō)明當代教育學(xué)的發(fā)展趨勢。
27.簡(jiǎn)要說(shuō)明教育對文化的作用。
28.簡(jiǎn)述教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì )化的功能。
29.簡(jiǎn)述我國教育目的的精神實(shí)質(zhì)。
30.簡(jiǎn)述我國教育目的實(shí)現的策略。
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
31.試述教育的個(gè)體功能。
32.分別闡述當代教育目的的社會(huì )價(jià)值取向和人的價(jià)值取向中應注意的問(wèn)題。
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