中學(xué)教師資格考試教育學(xué)預測題（精選4套）
在各領(lǐng)域中，我們很多時(shí)候都會(huì )有考試，接觸到考試題，借助考試題可以更好地檢查參考者的學(xué)習能力和其它能力。什么類(lèi)型的考試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)教師資格考試教育學(xué)預測題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教師資格考試教育學(xué)預測題 1
1.課的類(lèi)型是指根據( )劃分課的種類(lèi)。
A.教學(xué)規律
B.教學(xué)內容
C.教學(xué)原則
D.教學(xué)任務(wù)
2.在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是( )。
A.盧梭
B.裴斯泰洛齊
C.洛克
D.夸美紐斯
3.20世紀初實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是( )。
A.凱洛夫
B.杜威
C.布魯納
D.贊柯夫
4.決定教育性質(zhì)的根本因素是( )。
A.政治經(jīng)濟制度
B.生產(chǎn)力
C.科學(xué)技術(shù)
D.文化
5.下列屬于道德討論中“引入提問(wèn)”策略的是( )。
A.升華性問(wèn)題
B.突出道德?tīng)幎?/p>
C.澄清與總結
D.突出相鄰階段的論點(diǎn)
6.在當前班級管理實(shí)踐中，有兩種領(lǐng)導方式運用得比較多，一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導方式，另一種是( )的領(lǐng)導方式。
A.“學(xué)生中心”
B.“教師中心”
c.“德育中心”
D.“集體中心”
7.教育者要在兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發(fā)展具有( )。
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.差異性
8.教學(xué)過(guò)程的結構指的是教學(xué)進(jìn)程的( )。
A.主要部分
B.基本部分
C.主要途徑
D.基本階段
9.教育學(xué)作為一門(mén)獨立學(xué)科，始建于( )。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.斯賓塞
D.洛克
10.被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段是( )。
A.小學(xué)教育
B.初中教育
C.高中教育
D.大學(xué)教育
11.學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規、校紀等屬于校園文化中的( )。
A.物質(zhì)文化
B.制度文化
C.教師文化
D.學(xué)生文化
12.教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因為學(xué)生享有( )。
A.身心健康權
B.人身自由權
C.人格尊嚴權
D.隱私權
13.具有強制性、普遍性、基礎性特征的是( )。
A.課程目標
B.課程標準
C.教學(xué)計劃
D.培養目標
14.主張“一切知識都從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”是( )。
A.蘇格拉底
B.夸美紐斯
C.盧梭
D.杜威
15.為班級授課制奠定理論基礎的教育學(xué)著(zhù)作是( )。
A.《愛(ài)彌爾》
B.《大教學(xué)論》
C.《普通教育學(xué)》
D.《學(xué)記》
16.我國中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應的理論是( )的表現。
A.課程是知識
B.課程是經(jīng)驗
C.課程是活動(dòng)
D.課程是項目
17.試圖以心理學(xué)的“統覺(jué)理論”原理說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的教育家是( )。
A.斯賓塞
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.洛克
18.最有利于教師根據學(xué)生特點(diǎn)，因材施教的教學(xué)形式是( )。
A.現場(chǎng)教學(xué)
B.復式教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.個(gè)別教學(xué)
19.下列屬于道德討論中“深入提問(wèn)”策略的是( )。
A.突出道德?tīng)幎?/p>
B.詢(xún)問(wèn)“為什么”的問(wèn)題
C.澄清與總結
D.使情境復雜化
20.在集體發(fā)展的階段中，集體真正成為教育手段的階段是( )。
A.集體形成初始階段
B.集體形成正規化階段
C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段
D.健全班集體形成時(shí)期
21.杜威和他的《民主主義與教育》是20世紀( )的代表。
A.人文主義教育學(xué)
B.存在主義教育學(xué)
C.實(shí)用主義教育學(xué)
D.要素主義教育學(xué)
22.科學(xué)知識再生產(chǎn)的最主要途徑是( )。
A.社會(huì )科研機構的科研活動(dòng)
B.生產(chǎn)領(lǐng)域的應用
C.學(xué)校教育
D.市場(chǎng)推廣
23.認為人的發(fā)展主要依靠外在的力量的是( )。
A.外鑠論
B.內發(fā)論
C.遺傳決定論
D.多因素相互作用論
24.我國近代制度化教育興起的標志是清末的( )。
A.洋務(wù)運動(dòng)的推行
B.廢科舉，興學(xué)校
C.京師大學(xué)堂的成立
D.北洋大學(xué)的創(chuàng )建
25.現代教育與傳統教育的根本區別在于( )。
A.思維能力的培養
B.創(chuàng )新能力的培養
C.想象能力的培養
D.實(shí)踐能力的培養
26。學(xué)生是生活在一定社會(huì )關(guān)系中的具有特定的( )屬性的人。
A.自然
B.社會(huì )
C.實(shí)踐
D.現實(shí)
27.為人的身心發(fā)展提供前提的因素是( )。
A.成熟
B.環(huán)境
C.遺傳素質(zhì)
D.教育
28.在全面發(fā)展的教育中起導向和動(dòng)力作用的是( )。
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
29.學(xué)校作為為個(gè)體發(fā)展而有意識安排的一種特殊環(huán)境，能否引起并滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，與教師對這種環(huán)境的( )有極大的關(guān)系。
A.設計
B.安排
C.認識
D.設想
30.基礎型課程注重學(xué)生基礎學(xué)力的培養，即培養學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎教養�！叭敝傅氖�( )。
A.讀、寫(xiě)、算
B.讀、寫(xiě)、畫(huà)
C.讀、畫(huà)、算
D.寫(xiě)、畫(huà)、算
二、多選題(在每小題的5個(gè)備選答案中，選出2～5個(gè)正確答案，錯選、多選或漏選均不得分。每小題1.5分，共30分)
1.定型的.教育組織形式包括了古代與近代的( )
A.前學(xué)校
B.前社會(huì )教育機構
C.學(xué)校
D.社會(huì )教育機構
E.高等學(xué)校
2.“內發(fā)論”的主要代表人物有( )。
A.孟子
B.華生
C.威爾遜
D.洛克
E.格塞爾
3.教育目的具有( )等特性。
A.歷史性
B.時(shí)代性
C.社會(huì )性
D.階級性
E.自然性
4.聘任教師的形式有( )。
A.招聘
B.續聘
C.解聘
D.不聘
E.辭聘
5.依據課程任務(wù)，可將課程分為( )。
A.基礎型課程
B.拓展型課程
C.技能型課程
D.知識型課程
E.研究型課程
6.貫徹直觀(guān)性原則的要求是( )。
A.正確選擇直觀(guān)教具和現代化教學(xué)手段
B.直觀(guān)要與講解相結合
C.調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性
D.發(fā)揚教學(xué)民主
E.重視運用語(yǔ)言直觀(guān)
7.根據使用的主要教學(xué)方法，可以將課分為( )。
A.講授課
B.演示課
C.練習課
D.實(shí)驗課
E.復習課
8.德育是各個(gè)社會(huì )共有的社會(huì )教育現象，具有( )特性。
A.社會(huì )性
B.歷史性
C.階級性
D.民族性
E.繼承性
9.班主任的領(lǐng)導方式有( )。
A.獨裁的
B.民主的
C.權威的
D.放任的
E.自由散漫的
10.人力資本投資包括( )形式。
A.學(xué)校教育
B.職業(yè)訓練
C.科技發(fā)展
D.衛生保健
E.信息搜尋
11.學(xué)校精神文化的四種基本成分是( )。
A.認知成分
B.情感成分
C.價(jià)值成分
D.理想成分
E.制度成分
12.個(gè)體主觀(guān)能動(dòng)性由不同層次的內容構成，包括( )。
A.生理活動(dòng)
B.精神活動(dòng)
C.心理活動(dòng)
D.社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
E.思維活動(dòng)
13.德育過(guò)程的構成要素主要有( )。
A.教育者
B.受教育者
C.德育內容
D.德育原則
E.德育方法
14.班級目標設計的主要依據是( )。
A.國家的教育方針政策
B.學(xué)校的培養目標
C.學(xué)生的個(gè)性特征
D.班集體的民主型領(lǐng)導方式
E.班級群體的現實(shí)發(fā)展水平
15.20世紀以后教育改革和發(fā)展呈現出的特點(diǎn)有( )。
A.教育終身化
B.教育全民化
C.教育民主化
D.教育多元化
E.教育階段化
16.課程設計的方法大致有( )。
A.主觀(guān)法
B.客觀(guān)法
C.實(shí)驗法
D.經(jīng)驗法
E.活動(dòng)分析法
17.一般來(lái)說(shuō)，構成課堂教學(xué)的基本組成部分有( )。
A.組織教學(xué)
B.檢查復習
C.講授新教材
D.鞏固新教材
E.布置課外作業(yè)
18.個(gè)人本位教育目的論的代表人物有( )。
A.凱興斯坦納
B.盧梭
C.福祿貝爾
D.小原國芳
E.裴斯泰洛齊
19.教師的職業(yè)角色有( )。
A.傳道者角色
B.示范者角色
C.家長(cháng)角色
D.管理者角色
E.研究者角色
20.課程目標的規定性有( )。
A.時(shí)限性
B.具體性
C.預測性
D.操作性
E.現實(shí)性
三、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號內打“√”或“×”。每小題1分，共20分)
1.學(xué)校的基本單位是年級。 ( )
2.德育過(guò)程就是學(xué)生品德的形成過(guò)程。 ( )
3.測驗的難度是指測驗對考生的不同水平能夠分辨的程度。 ( )
4.啟發(fā)式和注入式是兩種不同的教學(xué)法。 ( )
5.潛在課程不屬于課程的范疇。 ( )
6.民主的師生關(guān)系主要是教師要熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生，對學(xué)生有沒(méi)有嚴格要求并不重要。 ( )
7.教育目的是高度概括的、總體的，是很抽象的。 ( )
8.信息技術(shù)制約著(zhù)教育結構的變化。 ( )
9.生產(chǎn)力的發(fā)展要求教育的發(fā)展必須與其保持一致，絕對不可超越其發(fā)展的水平和速度。 ( )
10.墨家主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”，教育應“復歸”人的自然本性。 ( )
11.教學(xué)是學(xué)校的唯一工作。 ( )
12.古代埃及設置最多的學(xué)校是騎士學(xué)校。 ( )
13.教育并不能生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品，所以教育投資是福利性、消費性投資。 ( )
14.因學(xué)生犯有一定的過(guò)失，學(xué)�？梢噪S意開(kāi)除未成年學(xué)生。 ( )
15.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”體現了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。 ( )
16.盧梭的教育代表作《愛(ài)彌爾》宣揚了他的實(shí)用主義教育思想。 ( )
17.學(xué)生文化具有過(guò)渡性，是介于兒童世界與成人世界的一種文化現象。 ( )
18.教學(xué)過(guò)程中學(xué)生掌握了知識就發(fā)展了能力。 ( )
19.赫爾巴特的教育思想被看作現代教育的代表。 ( )
20.鞏固知識就是把知識保存在頭腦里。 ( )
四、情景題(每道情景題后有4個(gè)問(wèn)題，在每個(gè)問(wèn)題給出的備選答案中，有至少一個(gè)或若干個(gè)選項符合題目要求。情景題共2小題，每小題10分，共20分)
(一)
在社會(huì )各界的熱切關(guān)注下，教育部關(guān)于新課標高考大綱已正式出臺。較之老大綱，新大綱具有多樣化、選擇性和探究性的特點(diǎn)，更好地關(guān)注學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
1.教學(xué)大綱的構成要素包括( )。
A.說(shuō)明部分
B.本文部分
C.課時(shí)安排
D.實(shí)施要求
2.教學(xué)計劃是課程文件的一個(gè)層次，義務(wù)教育階段的教學(xué)計劃具有( )特點(diǎn)。
A.強制性
B.普遍性
C.基礎性
D.科學(xué)性
3.新課程下，高中是以( )課程為主。
A.綜合
B.綜合與分科相結合
C.分科
D.應用
4.教學(xué)大綱與課程標準的區別在于( )。
A.課程標準著(zhù)眼于“課程”
B.課程標準強調“以學(xué)為本”
C.教學(xué)大綱強調“剛性約束”
D.教學(xué)大綱強調“彈性空間”
(二)
宋朝王安石寫(xiě)過(guò)一篇《傷仲永》的短文，說(shuō)金溪有一個(gè)叫方仲永的少年，5歲時(shí)就能作詩(shī)，但后來(lái)由于他父親沒(méi)有及時(shí)教育，使他到十二三歲時(shí)寫(xiě)的詩(shī)就不如以前了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。
1.影響人身心發(fā)展的因素有哪些?( )
A.遺傳
B.環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.主觀(guān)能動(dòng)性
2.“近朱者赤，近墨者黑”體現了( )對于人發(fā)展的影響。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.主觀(guān)能動(dòng)性
3.“一兩的遺傳勝于一噸的教育”是誰(shuí)提出的?( )
A.霍頓
B.洛克
C.華生
D.格賽爾
4.該案例給我們什么啟示?( )
A.即使是天才，不學(xué)習也成不了大器
B.遺傳只為人的發(fā)展提供前提
C.學(xué)校教育決定人的發(fā)展
D.學(xué)校教育，尤其是基礎教育對于個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)價(jià)值，而且具有延時(shí)價(jià)值
中學(xué)教師資格考試教育學(xué)預測題 2
1、下列不屬于我國四大名園的是()。
A.承德避暑山莊
B.北京頤和園
C.蘇州留園
D.北京圓明園
參考答案：D
參考解析：我國四大名園分別是：北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州拙政園、蘇州留園。
2、教師在教授學(xué)生用列數字、舉例子、作比較、打比方等多種說(shuō)明方法.教會(huì )學(xué)生能夠通俗、生動(dòng)、準確地對鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明。這體現的是教師所具有的知識素養中的()。
A.本體性知識
B.條件性知識
C.一般性知識
D.實(shí)踐性知識
參考答案：A
參考解析：A項本體性知識是指教師所具有的特定的學(xué)科知識。B項條件性知識是指教育學(xué)、心理學(xué)、教法等相關(guān)的教育心理方面的知識。C項一般性知識是指教師所具有的文化常識。D項實(shí)踐性知識是指教師在面臨實(shí)現有目的的行為中所具有的課堂情景知識。題干所描述的體現的是教師在學(xué)科方面所具有的知識。
3、群眾對領(lǐng)導的不滿(mǎn)，不僅僅產(chǎn)生于領(lǐng)導的作為和業(yè)績(jì)不佳，而且很大程度上是由于對領(lǐng)導的期望與實(shí)際表現之間的差距，因此，如果競選一個(gè)大企業(yè)的領(lǐng)導，競選者競選演說(shuō)中一味許愿，是一種不聰明的做法。
從上述論述中可以推出以下結論()。
�、�.群眾的期望值足夠低，領(lǐng)導即使胡作非為，群眾也不會(huì )產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。
�、�.只要領(lǐng)導的作為和業(yè)績(jì)出色，群眾就不會(huì )產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。
�、�.由于群眾的期望值高，盡管領(lǐng)導的工作成績(jì)優(yōu)秀，群眾的不滿(mǎn)情緒仍可能存在。
A.只有Ⅰ
B.只有Ⅲ
C.只有Ⅰ和Ⅲ
D.只有Ⅱ和Ⅲ
參考答案：B
參考解析：群眾對領(lǐng)導不滿(mǎn)的情緒產(chǎn)生，有兩點(diǎn)：一是領(lǐng)導的作用和業(yè)績(jì)，二是對領(lǐng)導的期望與領(lǐng)導的實(shí)際表現，因此，只要有一種情況存在，就會(huì )在群眾對領(lǐng)導的不滿(mǎn)情緒，所以，結論Ⅰ和Ⅱ都不正確。
4、中東地區儲藏著(zhù)豐富的石油資源.是最重要的石油輸出地之一.海灣地區的石油輸往世界各地都要經(jīng)過(guò)唯一的海上通道()。因此該海峽被譽(yù)為“世界油閥”。
A.霍爾木茲海峽
B.馬六甲海峽
C.直布羅陀海峽
D.德雷克海峽
參考答案：A
參考解析：霍爾木茲海峽是中東主要的石油輸出國，是運輸石油的咽喉要道，因此被譽(yù)為西方的“海上生命線(xiàn)”“世界油閥”。
5、劉老師工作很負責.學(xué)生在學(xué)校出現一點(diǎn)問(wèn)題就與家長(cháng)聯(lián)系.在與家長(cháng)溝通時(shí)經(jīng)常以前輩的姿態(tài)對家長(cháng)，對家長(cháng)的教育方式經(jīng)常指指點(diǎn)點(diǎn)。劉老師的做法()。
A.正確，老師就應該與家長(cháng)經(jīng)常溝通
B.正確，老師懂的比家長(cháng)多，應該多指導家長(cháng)
C.不正確，教師沒(méi)有權利指導家長(cháng)
D.不正確，教師應該與家長(cháng)建立平等的溝通關(guān)系.尊重家長(cháng)的人格
參考答案：D
參考解析：材料中劉老師雖然工作認真，但是與家長(cháng)的溝通方式存在問(wèn)題，教師與家長(cháng)的關(guān)系應該是建立在平等溝通基礎上.尊重家長(cháng)的人格。
6、人和動(dòng)植物結構和功能的基本單位是()。
A.分子
B.細胞
C.組織
D.系統
參考答案：B
參考解析：細胞是指能進(jìn)行獨立繁殖的有膜包圍的生物體的基本結構和功能單位。一般由質(zhì)膜、細胞質(zhì)和核(或擬核)構成，是生命活動(dòng)的基本單位。
7、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020年)》提出，我國教育改革發(fā)展的戰略主題是()。
A.鞏固提高九年義務(wù)教育水平.推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
B.基本形成學(xué)習型社會(huì ).進(jìn)入人力資源強國行列
C.全面提高少數民族和民族地區教育發(fā)展水平
D堅持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育
參考答案：D
參考解析：《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020年)》提出，“堅持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問(wèn)題.重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著(zhù)力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì )責任感、勇于探索的創(chuàng )新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力”。
8、海市蜃樓是光的一種()現象。
A.反射
B.散射
C.折射
D.衍射
參考答案：C
參考解析：海市蜃樓是一種因光的折射而形成的自然現象。它也簡(jiǎn)稱(chēng)蜃景，是物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像。
9、下列PowerPoint功能按鈕中，可實(shí)現插入影片的功能按鈕是()。
A.wps1.png
B.wps2.png
C.wps3.png
D.wps4.png
參考答案：B
參考解析：選項A的圖標表示插入“對象”。選項B的圖標表示插入“影片”。選項C的圖標表示插入“聲音”。選項D的圖標表示插入“圖片”。
10、新人職的趙老師利用課余時(shí)間，系統地學(xué)習教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識.探索教育教學(xué)規律.提高教育教學(xué)水平。這說(shuō)明趙老師具有()的意識。
A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.廉潔從教
C.為人師表
D.嚴謹治學(xué)
參考答案：D
參考解析：嚴謹治學(xué)要求要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法.提高教育教學(xué)和科研水平。趙老師的做法體現了嚴謹治學(xué)。
11、我國第一座核電站是()。
A.秦山核電站
B.大亞灣核電站
C.嶺澳核電站
D.田灣核電站
參考答案：A
參考解析：我國第一核電站是秦山核電站，位于浙江省海鹽縣。大亞灣核電站是我國第二座核電站，位于廣東省深圳市。嶺澳核電站、田灣核電站都是我國后續建立的核電站。因此選A。
12、找規律填數字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀(guān)察和思考能力。按照“4+2→28”“6+3→218”“8+4→232”“9+3→327”的方法，下列選項中正確的是()。
A.10+2→820
B.10+2→512
C.10+2→520
D.10+2→805
參考答案：C
參考解析：以4+2→28為例，2是4除以2的`商，8是4與2的乘積;后面三個(gè)式子也是如此，故10+2應為520。
13、書(shū)法界常有字因人貴的說(shuō)法，不無(wú)道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正真的人格為其瑰麗書(shū)法添輝，骨力道勁的書(shū)法為其雄壯人生添彩，做人與寫(xiě)字，在顏真卿身上得到了圓滿(mǎn)的統一。顏真卿書(shū)法的成就一直為后代，其人格同樣頗具感召力。填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當的一項是()。
A.交相輝映尊重
B.和光同塵尊敬
C.相得益彰推崇
D.相輔相成推重
參考答案：C
參考解析：本題考查成語(yǔ)含義及實(shí)詞。尊重、尊敬一般與人搭配。推重(zhong)：推崇重視，對某人的思想、行為、成就等給予很高的評價(jià)，表示十分重視。推崇：尊崇，推重崇敬。此二詞為近義詞。相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。此處用相得益彰詞義更豐富，更貼合語(yǔ)境。
14、初一語(yǔ)文課上，李老師正情緒激昂地帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習毛主席的《沁園春.雪》，大家都很投入，這時(shí)李老師無(wú)意發(fā)現王明正對著(zhù)語(yǔ)文課本傻笑.走到他身邊才發(fā)現他正在偷偷玩手機.李老師非常生氣，當即沒(méi)收了他的手機，并對王明說(shuō)：“看你以后還認不認真聽(tīng)講�！痹摾蠋煹淖龇�()。
A.正確，有利于維持課堂的正常秩序
B.正確.有利于王明學(xué)習知識
C.不正確.侵犯了王明的受教育權
D.不正確.侵犯了王明的財產(chǎn)權
參考答案：D
參考解析：財產(chǎn)所有權是指所有人依法對其財產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權利，任何人不得隨意剝奪。侵犯其權利。
15、導致第一次工業(yè)革命發(fā)生的根本原因是()。
A.資本主義制度在英國的確立
B.英國人口流動(dòng)自由
C.經(jīng)濟發(fā)展無(wú)法滿(mǎn)足日益擴大的市場(chǎng)需求
D.新航路的開(kāi)辟
參考答案：C
參考解析：新航路開(kāi)辟以后，歐洲的經(jīng)濟中心轉移到大西洋沿岸，促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展，而經(jīng)濟的發(fā)展迫切需要更多的生產(chǎn)力，由此引發(fā)了第一次工業(yè)革命。因此本題選C。
16、“七色光，七色光，太陽(yáng)的光彩，我們帶著(zhù)七彩夢(mèng)走向未來(lái)�！币皇鵂N爛的陽(yáng)光照射到下列哪種光學(xué)元件上，可以觀(guān)察到“紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫”七色光?()
A.凹面鏡
B.凸面鏡
C.平面鏡
D.三棱鏡
參考答案：D
參考解析：一束白光通過(guò)三棱鏡折射后分為“紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫”七色光。
17、“字字看來(lái)都是血，十年辛苦不尋�！笔菍�()的評價(jià)。
A.《水滸傳》
B.《竇娥冤》
C.《紅樓夢(mèng)》
D.《西游記》
參考答案：C
參考解析：曹雪芹自己對《紅樓夢(mèng)》的評說(shuō)：浮生著(zhù)甚苦奔忙，盛席華筵終散場(chǎng)。悲喜千般同幻渺，古今一夢(mèng)盡荒唐。漫言紅袖啼痕重，更有情癡抱恨長(cháng)。字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常。
18、10歲的小小是家里的老大.但爸爸有著(zhù)嚴重的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學(xué)，要求其在家務(wù)農。以下說(shuō)法錯誤的是()。
A.小小有向監護人提出接受義務(wù)教育的權利
B.爸爸的思想保守但不至于觸犯法律
C.針對爸爸的行為.其他人有權向有關(guān)部門(mén)檢舉或控告
D.爸爸作為監護人.必須依法使小小入學(xué)完成義務(wù)教育
參考答案：B
參考解析：爸爸的行為觸犯了《中華人民共和國未成年人保護法》。根據《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規定，“父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”。
19、一個(gè)細胞1小時(shí)分裂3個(gè)，9個(gè)小時(shí)可以把一個(gè)容器裝滿(mǎn)。請問(wèn)要使分裂的細胞能裝到容器的1/9，需要()小時(shí)。
A.5
B.6
C.7
D.8
參考答案：C
參考解析：一個(gè)細胞1小時(shí)分裂3個(gè)，那么2小時(shí)分裂32個(gè)，3小時(shí)分裂33個(gè)……以此類(lèi)推，9小時(shí)分裂39個(gè)，這時(shí)容器裝滿(mǎn)，那么容器的1/9即1/9×39，即37，所以裝到容器的1/9需要7個(gè)小時(shí)。
中學(xué)教師資格考試教育學(xué)預測題 3
1.某初中為提高生源質(zhì)量，自行組織入學(xué)考試，實(shí)行跨學(xué)區招生。該學(xué)校的做法
A.合理，學(xué)校有招收學(xué)生的權利
B.臺理，學(xué)校有自主辦學(xué)的權利
C.不合法，違反了尊重學(xué)生人格的規定
D.不合法，違反了免試就近入學(xué)的規定
1.【答案】D。
答題解析：該考題通過(guò)常規行為分析，屬于不合法行為，排除選項A、B。因題干中涉及學(xué)�？鐓^域招生行為，主體為學(xué)校行為答案選項為D。C選項之所以不選，是因為題干中并未表現出不尊重學(xué)生人格等內容，屬于無(wú)關(guān)選項，答案為D。
2.某縣級政府為了提高本縣的中考成績(jì)，將轄區內兩所初中列為重點(diǎn)學(xué)校，并給予政府傾斜。該縣級政府的做法
A.合法，縣級政府有權自主管理
B.合法，有助于校際教育質(zhì)量競爭
C.不合法，不能設置重點(diǎn)校和非重點(diǎn)校
D.不合法，應該平均分配各類(lèi)教育資料
2.【答案】C。
答題解析：《義務(wù)教育法》第二十二條 縣級以上人民政府及其教育行政部門(mén)應當促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，故選C。
3.張老師責令考試成績(jì)不及格的小強聽(tīng)課半天寫(xiě)檢查。張老師的做法
A.合法，有助于警示其他學(xué)生 B.合法，教師育管理學(xué)生的權利
C.不合法，侵犯了小強的人身權 D.不合法，侵犯了小強的受教育權
3.【答案】D。
答題解析：該題首先根據常識判斷該老師的行為為錯誤行為，排除A、B兩個(gè)選項。該老師根據小強的學(xué)習成績(jì)，當其他同學(xué)都在正常上課時(shí)，該老師私自決定小強停課，顯然是剝奪了小強的受教育權，所以張老師的`做法為不合法行為，選擇D選項。
4.某教師積極參加學(xué)校工會(huì )活動(dòng)，并對學(xué)校的改革發(fā)展建言獻策。該教師行使的權利是
A.教育教學(xué)權 B.控告檢舉權
C.民主管理權 D.培訓進(jìn)修權
4.【答案】C。
答題解析：該題主要考察教師的權利與義務(wù)等知識點(diǎn)，根據題干中所提到該老師參加學(xué)校工會(huì )，獻言獻策，這正好體現了教師參與學(xué)校管理等工作，屬于教師擁有民主管理權。
5.依據《中華人民共和國未成年人保護法》，對未成年人的社會(huì )保護不包括
A.預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò ) B.禁止拐賣(mài)，虐待未成年人
C.履行監護職責，撫養未成年人 D.任何人不得在中小學(xué)教室吸煙
5.【答案】D。
答題解析：該題選項容易出現混淆，提問(wèn)的是對未成年人的社會(huì )保護不包括是哪選項。其中A、B均從社會(huì )角度出發(fā)，排除;剩余兩個(gè)選項中，有部分學(xué)生選擇C，要知道，根據《義務(wù)教育法》第四十三條“對孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無(wú)著(zhù)的未成年人，由民政部門(mén)設立的兒童福利機構收留撫養�！鄙鐣�(huì )保護中具備此項。相反D選項發(fā)生在學(xué)校保護的范圍內。應屬于學(xué)校保護，所以答案選擇D。
中學(xué)教師資格考試教育學(xué)預測題 4
一、單項選擇題
1.教育學(xué)成為一門(mén)獨立學(xué)科是以( )的《大教學(xué)論》為標志的。
A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.凱洛夫
D.蘇霍姆林斯基
【答案】B。解析：夸美紐斯是近現代教育、教學(xué)理論的最偉大的奠基者之一。他的代表作《大教學(xué)論》在教育發(fā)展史上產(chǎn)生過(guò)很大的影響.被認為是教育學(xué)誕生的標志。
2.桑代克總結的三條主要的學(xué)習規律不包括( )。
A.準備律
B.練習律
C.實(shí)用律
D.效果律
【答案】C。解析：桑代克總結的三條學(xué)習規律是：準備律、練習律和效果律。
3.對受教育權具有決定作用的是( )。
A.生產(chǎn)力
B.文化
C.政治經(jīng)濟制度
D.科學(xué)技術(shù)
【答案】C。解析：讓什么人接受什么樣的教育，是由政治經(jīng)濟制度決定的。
4.如果一個(gè)人情緒消極，對生活感到全無(wú)樂(lè )趣，覺(jué)得自己的活動(dòng)沒(méi)有價(jià)值。這種人患有( )。
A.焦慮癥
B.抑郁癥
C.強迫癥
D.恐怖癥
【答案】B。解析：抑郁癥的主要表現為焦慮、情緒低落，與題干中的描述吻合。
5.“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現了( )的教育目的觀(guān)。
A.教育無(wú)目的論
B.社會(huì )本位論
C.科學(xué)本位論
D.個(gè)人本位論
【答案】B。解析：“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”出自《禮記.學(xué)記》，意思是君子如果要教化人民，造成良好的風(fēng)俗習慣。一定要從教育入手。強調的是教育擔負的最大責任不是傳承知識，而是移風(fēng)易俗�！肮胖跽�，建國君民，教學(xué)為先”意為古代的君王建立國家，治理民眾，都把教育當作首要的事情。其體現了社會(huì )本位論的教育觀(guān)。
6.在條件反射研究基礎上，巴甫洛夫總結的學(xué)習規律不包括( )。
A.獲得與消退
B.刺激泛化
C.分化
D.同化
【答案】D。解析：巴甫洛夫總結的經(jīng)典性條件反射規律是：獲得與消退、刺激泛化與分化。
7.教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體( )的職業(yè)。
A.自然化
B.現實(shí)化
C.社會(huì )化
D.自由化
【答案】C。解析：在個(gè)體社會(huì )化過(guò)程中承擔教化任務(wù)的是教師，因此教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì )化的職業(yè)。
8.德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現這種方法的是( )。
A.懲前毖后，治病救人
B.言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?/p>
C.有則改之，無(wú)則加勉
D.桃李不言，下自成蹊
【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法�！疤依畈谎�，下自成蹊”原意為：桃樹(shù)李樹(shù)不招引人，但因它有花和果實(shí)，人們在它下面走來(lái)走去。走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實(shí)，就能感動(dòng)別人，體現了榜樣法。
9.與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)更有利于( )。
A.發(fā)展學(xué)生個(gè)性
B.促進(jìn)溫故知新
C.加強“教學(xué)相長(cháng)”
D.堅持“循序漸進(jìn)”
【答案】A。解析：課外活動(dòng)有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
10.提出動(dòng)機的強化理論的心理學(xué)家屬于學(xué)習理論流派里的( )。
A.行為主義
B.格式塔
C.認知主義
D.建構主義
【答案】A。解析：學(xué)習動(dòng)機的強化理論是由行為主義學(xué)習理論家提出的。
11.衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標準是( )。
A.教學(xué)計劃
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)目標
D.課程目標
【答案】B。解析：教學(xué)大綱不僅是教師教學(xué)的直接依據，而且也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的.重要標準。
12.在教育目的問(wèn)題上，法國教育家盧梭的主張體現了( )。
A.社會(huì )本位論思想
B.個(gè)人本位論思想
C.社會(huì )效益論思想
D.教育無(wú)目的論思想
【答案】B。解析：盧梭是個(gè)人本位論的代表人物。
13.群體是中學(xué)生健康成長(cháng)、順利完成個(gè)體社會(huì )化所必需的( )。
A.教育條件
B.社會(huì )條件
C.客觀(guān)條件
D.物質(zhì)條件
【答案】B。解析：群體是中學(xué)生健康成長(cháng)、順利完成個(gè)體社會(huì )化所必需的社會(huì )條件。
14.美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認為，最有利于提高學(xué)習效果的動(dòng)機水平是( )。
A.低水平
B.高水平
C.中等水平
D.極高水平
【答案】C。解析：美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認為，中等水平是最有利于提高學(xué)習效果的動(dòng)機水平。
15.在教學(xué)方法的改革過(guò)程中，布魯納提出了( )。
A.發(fā)現學(xué)習教學(xué)法
B.探究研討法
C.綱要信號圖式教學(xué)法
D.暗示教學(xué)法
【答案】A。解析：布魯納主張在教師的指導下讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，獲得知識。
16.師生關(guān)系在社會(huì )道德方面是( )。
A.授受關(guān)系
B.指導和被指導關(guān)系
C.相互促進(jìn)關(guān)系
D.相互制約關(guān)系
【答案】C。解析：略。
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