中外合作辦學(xué)境外現狀

　　通過(guò)中外合作辦學(xué)，創(chuàng )新了辦學(xué)機制，推動(dòng)了教育教學(xué)改革。中外合作辦學(xué)通過(guò)引進(jìn)境外教育內容、教學(xué)方法、人才培養模式和管理經(jīng)驗，推動(dòng)了國內學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設和教師培養，增強了辦學(xué)活力，促進(jìn)了教育教學(xué)改革。那么中外合作辦學(xué)境外合作辦學(xué)的政策動(dòng)向有哪些呢?下面和小編一起看看吧!

　　第一、從戰略高度和長(cháng)遠角度謀劃，加強境外辦學(xué)政策支撐和制度創(chuàng )新

　　中國高校開(kāi)展境外辦學(xué)的時(shí)間不長(cháng)，經(jīng)驗不足，急需有國家層面的戰略部署和統一規劃，特別是在國家大戰略框架內如何統籌教育、文化、貿易、援外等各類(lèi)資源，已是當務(wù)之急。具體來(lái)講，首先要統一協(xié)調外交、商務(wù)、文化、教育等部門(mén)力量，形成支持和推動(dòng)境外辦學(xué)的合力。其次要統籌考慮市場(chǎng)服務(wù)和對外援助不同發(fā)展路徑，調動(dòng)社會(huì )積極性，鼓勵多渠道開(kāi)展境外辦學(xué)。然后要通盤(pán)慮基礎教育、職業(yè)教育和高等教育的境外辦學(xué)，通盤(pán)考慮服務(wù)外國學(xué)生和境外華人華僑子女的受教育需求，加強人才培養和目標市場(chǎng)的深度研究。

　　第二、抓住境外辦學(xué)的戰略機遇期，積極推動(dòng)應用技術(shù)類(lèi)教育走出國門(mén)

　　改革開(kāi)放以來(lái)，中國制造業(yè)有了顯著(zhù)的發(fā)展，無(wú)論制造業(yè)總量還是制造業(yè)技術(shù)水平都有很大提高。這與中國工程技術(shù)類(lèi)高等教育的長(cháng)足進(jìn)步密不可分。廣大發(fā)展中國家普遍面臨發(fā)展經(jīng)濟的共同使命，希望通過(guò)借鑒中國經(jīng)驗，引進(jìn)中國應用技術(shù)類(lèi)教育模式與資源，培養當地工程技術(shù)人才，以提升當地工業(yè)化水平。在此背景下，中國高校應更好地結合自身優(yōu)勢和國外需求，認真謀劃、科學(xué)設計，探索符合各方利益的境外教育模式，系統輸出中國教育服務(wù)，打造中國教育品牌。

　　第三、加強高校能力建設，服務(wù)市場(chǎng)需求和戰略需要

　　在調研中發(fā)現，中國高校境外辦學(xué)工作仍存在不足之處，特別是項目論證與規劃、戰略管理和人才儲備等方面，差距較大。其中高水平師資是最大挑戰。高質(zhì)量教師隊伍是建設高水平大學(xué)的關(guān)鍵。能夠勝任境外辦學(xué)任務(wù)的教師，必須是國際化的復合型人才。目前，國內高�？傮w上還非常缺乏國際化的復合型人才。因此，如何組建一支既通曉外語(yǔ)又業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)業(yè)教師隊伍是做好境外辦學(xué)工作的重點(diǎn)，必須立即著(zhù)手相關(guān)人才的選拔、培養和儲備工作，加快學(xué)校能力建設，打造境外辦學(xué)的精干團隊。

　　第四、加強項目管理和質(zhì)量保障，積極推動(dòng)高水平教育機構境外辦學(xué)

　　高校境外辦學(xué)事關(guān)中國高等教育的國際聲譽(yù)和影響力，特別是辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)行為直接影響著(zhù)我國高等教育的國際地位和競爭力，需要對高校境外辦學(xué)質(zhì)量保障給予特別的關(guān)注和規范。一方面，高校境外辦學(xué)必須堅持母校的教學(xué)標準，不能頒發(fā)不等值的學(xué)歷文憑，避免辦成“文憑工廠(chǎng)”。另一方面，高校境外辦學(xué)應納入我國高校質(zhì)量評價(jià)體系，從嚴保障教育教學(xué)質(zhì)量。

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