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2017年小學(xué)六年級語(yǔ)文公開(kāi)課《太陽(yáng)與士兵》教案
為幫助同學(xué)們體會(huì )邊防戰士對祖國的忠誠之情，故設計了此次教案。下面，小編為大家分享小學(xué)六年級語(yǔ)文公開(kāi)課《太陽(yáng)與士兵》教案，快來(lái)看看吧!
教學(xué)要求
1.學(xué)會(huì )本課的生字、新詞。
2.理解課文內容,提高概括能力。
3.分角色朗讀課文,體會(huì )文章表達出的邊防戰士對祖國的忠誠之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.分角色朗讀太陽(yáng)與士兵的對話(huà),體會(huì )文章表達出的邊防戰士對祖國的忠誠之情。
2.能把握課文的主要內容,并歸納出作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)的,提高概括能力。
教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)
士兵:每天早晨,都有一種神圣感召喚著(zhù)我們:“我們把太陽(yáng)迎進(jìn)祖國……”這是我們哨所的“哨歌”。 [①開(kāi)頭這句話(huà)在全文中起什么作用?]從入伍的那天起,從進(jìn)哨所的那天起,這首歌就始終在我們心頭縈(yínɡ)繞❶,就像報曉雄雞的啼唱,喚醒我們,催促我們:準備!準備…… [句導讀:這句話(huà)是說(shuō)“哨歌”與士兵們息息相關(guān),比喻的手法形象地說(shuō)明“哨歌”對士兵具有喚醒、激勵催促的作用。]
段導讀:第1自然段講自從入伍起,“我們”就有一種神圣的責任感——每天迎接祖國最早的太陽(yáng)。
太陽(yáng):當我的腳步剛剛踏上中國大地的時(shí)候,我第一眼看到的是中國“東方第一哨”的士兵。 [②作者借太陽(yáng)的語(yǔ)言表達了怎樣的思想感情?]伴著(zhù)士兵們挺拔的身影,我看到中華人民共和國的國旗徐徐上升,我深感欣慰:勤勞的中國準時(shí)向我報到!樸實(shí)的士兵莊嚴地表達他們對祖國的 忠誠❷![句導讀:士兵們“挺拔”而又“樸實(shí)”,散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光與朝氣,神色莊嚴,無(wú)比忠誠。]
段導讀:第2自然段以太陽(yáng)的口吻贊揚了“東方第一哨”的士兵忠于職守、熱愛(ài)祖國的精神品質(zhì)。
第一部分(第1、2自然段):寫(xiě)士兵與太陽(yáng)的第一次對話(huà),從哨所的哨歌談到祖國的國旗。
士兵:在我們心目中,國旗是祖國母親最俊美的臉龐。作 為她的守護者,我們要侍奉她接受來(lái)自光明之源的第一縷(lǚ)光芒。[③這句話(huà)使用了什么修辭手法?作用是什么?]您知道,我們的哨所既小又荒涼,唯一尊貴的地方,是南面那道小土坡。我們一鍬一鎬(ɡǎo)地把它平整好,我們用磚圍它,用石砌❸它,用鵝卵石點(diǎn)綴它。就在這道小土坡上,我們建起了升旗場(chǎng)。[④小土坡上建起升旗場(chǎng)反映了戰士們怎樣的內心世界?]
段導讀:第3自然段講“我們”自己動(dòng)手修建了一個(gè)升旗場(chǎng),讓國旗每天迎接祖國最早的太陽(yáng)。
太陽(yáng):在我看來(lái),升旗場(chǎng)是荒涼哨所上最美的一片風(fēng)景。這里石徑回環(huán),草木扶疏❹。 一到夏季,繁花點(diǎn)點(diǎn),更像鋪了一地錦繡。北國的松柏[bǎi],江南的竹,中原的月季,陜(shǎn)北的向日葵(kuí)……都帶著(zhù)戰士故土的馨(xīn)香在這里落戶(hù)。一座升旗場(chǎng),就是中國的濃縮和凝聚。 [⑤這樣說(shuō)合適嗎?為什么?]
段導讀:第4自然段講太陽(yáng)看到的升旗場(chǎng)美麗、溫馨的情景。
第二部分(第3、4自然段):記述了士兵和太陽(yáng)的第二次對話(huà),從祖國的國旗談到哨所的升旗場(chǎng)。
士兵:是太陽(yáng)召喚我們來(lái)到這里,是祖國集合我們聚到這里。既然我們像界碑❺一樣立在這里,我們就要用我們的手,我們的腳,我們的身體,我們的心靈,構筑一道堅固的防線(xiàn)。 [⑥這句話(huà)體現出戰士們什么樣的精神和品格?]
段導讀:第5自然段講“我們”在祖國的感召下全身心地守衛著(zhù)邊疆。
太陽(yáng):一年一年,我眼睜睜地看著(zhù)雪漫曠野,冰封江河;眼睜睜地看著(zhù)你們踏雪巡邏,鑿(záo)冰取水。你們立身于中國最東端,立身于最冷達零下四十攝氏度的冰天雪地❻之中,但你們迎風(fēng)站哨的形象仍在,爬冰臥雪的英姿❼依然…… [句導讀:這句話(huà)寫(xiě)出了士兵們所處環(huán)境的惡劣,反襯出士兵的寶貴品格。“但”字表轉折,說(shuō)明了士兵并沒(méi)有被惡劣的環(huán)境嚇倒,他們保持著(zhù)挺拔的身姿,昂揚的斗志。] 每每看到你們,我就想,要多為你們?yōu)Ⅻc(diǎn)光,多為你們送一分熱。[⑦這段話(huà)中描寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)景?能夠表現士兵們怎樣的品格?]
段導讀:第6自然段寫(xiě)太陽(yáng)看到“我們”在嚴寒中生活、站哨,盡量給“我們”些溫暖。
士兵:我們之所以意志堅強,是因為我們心中擁有太陽(yáng)。 [⑧這句話(huà)有什么特殊之處?作者為什么這樣安排?]這太陽(yáng)就是我們的祖國。她與您融為一體,都以光明照耀我們,溫暖我們。在您的光輝沐浴下,我們感受到祖國母 親的慈愛(ài)❽。行走在祖國的大地上,我們又感覺(jué)像遨(áo)游在太陽(yáng)的光河里。[句導讀:這是士兵的肺腑之言,這一席話(huà),情真意切,表達了士兵們的知恩之情、感恩之情。]站立在祖國的最東端,我們成了連接太陽(yáng)與祖國的最佳導體,我們因此變得神圣。我們也成了光明的元素,我們也要發(fā)光,我們也要傳熱。我們要將我們全部的光和熱,獻給祖國,獻給人民,獻給您——偉大的太陽(yáng)! [⑨這句話(huà)表現了邊防戰士怎樣的精神?]
段導讀:第7自然段講“我們”決心為祖國、為太陽(yáng)奉獻自己的全部。
第三部分(第5~7自然段):記述了士兵和太陽(yáng)的第三次對話(huà),從哨所的升旗場(chǎng)談到忠誠的士兵。
1.學(xué)會(huì )本課的生字、新詞,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.指導學(xué)生分角色朗讀太陽(yáng)與士兵的對話(huà),體會(huì )文章表達出的邊防戰士對祖國的忠誠之情。
3.能把握課文的主要內容,并歸納出作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)的,提高概括能力。
重點(diǎn)語(yǔ)句幻燈片。
一 解題導讀
1.生活中,有各種對話(huà)——兒子與母親的對話(huà),學(xué)生與老師的對話(huà)……可是,你聽(tīng)過(guò)這樣的對話(huà)嗎?(板書(shū):太陽(yáng)與士兵)
2.學(xué)生提出自己的疑問(wèn)。
(1)士兵是哪里的士兵?
(2)為什么要以“太陽(yáng)與士兵”為課文的題目?
(3)用對話(huà)的形式寫(xiě),有什么好處?
3.學(xué)生帶著(zhù)疑問(wèn)讀課文,交流討論。
二 初讀對話(huà),學(xué)習生字詞
1.學(xué)生自讀課文,畫(huà)出不理解的生字和新詞。以個(gè)體自讀為主,把字音讀正確,把句子讀通順,想想一共有多少次對話(huà)。
2.學(xué)生自學(xué)生字,互相交流�？梢越柚ぞ邥�(shū)學(xué)習。
3.理解文中的詞語(yǔ)。
神圣:極其崇高而莊嚴的;不可褻瀆的。
縈繞:縈回;環(huán)繞。
錦繡:精美鮮艷的絲織品,比喻美麗或美好。
遨游:漫游;游歷。
4.文章主要講的是什么?
文章通過(guò)太陽(yáng)和士兵的幾段對話(huà),讓我們了解了東方第一哨的神圣使命、士兵們的生活和士兵一心為祖國守衛邊疆的堅定決心。
三 再讀對話(huà),感受士兵形象
1.指名讀第一次對話(huà)。
這段話(huà)主要寫(xiě)的是什么情景?
士兵們清晨高唱上崗,在太陽(yáng)照耀下升旗的情景。
出示語(yǔ)句:
每天早晨,都有一種神圣感召喚著(zhù)我們。
你如何理解“神圣感”?
學(xué)生:“神圣感”寫(xiě)出了士兵們駐守祖國邊防的高度責任感。
文章是怎樣贊美我們的士兵的呢?
作者借太陽(yáng)的話(huà)表達了對哨所官兵的贊頌。
這是用了什么樣的修辭手法?(擬人。)
2.學(xué)生讀第二次對話(huà),要想象士兵們用自己的雙手在荒涼的小哨所上建起升旗場(chǎng)的情景。
士兵們是怎樣建升旗場(chǎng)的?
出示句子:
我們一鍬一鎬地把它平整好,我們用磚圍它,用石砌它,用鵝卵石點(diǎn)綴它。就在這道小土坡上,我們建起了升旗場(chǎng)。
士兵們?yōu)槭裁催@么用心地建升旗場(chǎng)?你能不能用文中的語(yǔ)句回答?
學(xué)生:在我們心目中,國旗是祖國母親最俊美的臉龐。
這個(gè)比喻句,突出了邊防戰士對祖國的熱愛(ài)之情。
3.讀第三次對話(huà),要想象士兵們年復一年在冰天雪地迎風(fēng)站哨的情景。
士兵們是怎樣守護界碑的?
學(xué)生甲:他們以自己的身體做界碑,為祖國守疆土。
學(xué)生乙:他們在嚴寒中生活、站哨。
那么,看到士兵們這么辛苦,太陽(yáng)是怎么做的呢?
出示句子:
每每看到你們,我就想,要多為你們?yōu)Ⅻc(diǎn)光,多為你們送一分熱。
4.學(xué)生齊讀課文最后一個(gè)自然段。
這段話(huà)寫(xiě)出了戰士的決心,請大家細細體會(huì )。
教師出示東方第一哨的相關(guān)資料。
四 交流拓展
1.了解了這么多的資料,你們是不是體會(huì )得更深了?請學(xué)生分角色朗讀太陽(yáng)與士兵的對話(huà)。讀后,學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內容,表達了士兵怎樣的思想感情。
2.教師簡(jiǎn)單講解擬人的寫(xiě)作手法,學(xué)生嘗試寫(xiě)擬人句。
3.布置小練筆:給“東方第一哨”的解放軍叔叔寫(xiě)一封信,傾吐你心中想說(shuō)的話(huà)。
信的內容可以是自己讀完課文后的感受,可以表達對哨所官兵的贊揚和鼓勵,要寫(xiě)出自己真誠的情感,注意書(shū)信的格式。
1.本課是以太陽(yáng)和士兵對話(huà)的形式寫(xiě)的,形式很新穎,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。教師重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì )這種寫(xiě)法的好處。
2.對于士兵熱愛(ài)祖國的情感,學(xué)生體會(huì )得不是太深,教師可以在課下為學(xué)生補充拓展閱讀,比如《南沙衛士》,能對他們理解課文有所幫助。
3.最后,教師為學(xué)生布置小練筆,要有特色,比如可鼓勵學(xué)生給駐守南沙的士兵寫(xiě)信。
1.選詞填空。
召喚 呼喚
(1)祖國(召喚)我們去建設她。
(2)我們深情地(呼喚)著(zhù)英雄的名字。
2.照樣子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。
我們用磚圍它,用石砌它,用鵝卵石點(diǎn)綴它。
3.太陽(yáng)每天東升西落,見(jiàn)證了許多事情,仿照本課,寫(xiě)一寫(xiě)太陽(yáng)與你的對話(huà)。
4.給守衛“東方第一哨”的解放軍叔叔寫(xiě)一封信,說(shuō)說(shuō)自己讀了這篇課文后的感受。
“東方第一哨”相關(guān)資料 2008年10月14日,中俄40年邊界談判終于結束。中俄雙方在黑瞎子島上舉行“中俄界碑揭牌儀式”,黑瞎子島西側一半的島嶼將歸屬中國,這也標志著(zhù)中俄長(cháng)達4300多千米的邊界線(xiàn)全部確定。在基礎設施建設完善后,著(zhù)名的“東方第一哨”也遷移到了黑瞎子島上。
向日葵 一年生草本。莖直立,粗壯,圓形多棱角,質(zhì)硬被粗毛。葉通�；ド�,心狀卵形或卵圓形。頭裝花序,極大,單生于莖頂或枝端,常下傾。夏季開(kāi)花,果實(shí)俗稱(chēng)葵花子。性喜溫暖,耐旱。原產(chǎn)中南美洲,世界各地均有栽培。
南 沙 衛 士
南沙群島,大海中的明珠,祖國最南端的領(lǐng)土。這里煙波浩渺,一片汪洋,大海中有豐富的漁業(yè)資源,海底下蘊藏著(zhù)石油等礦藏。南沙群島是散露在海面上的一些巨大的礁石,中國人民解放軍的哨所就建立在這些礁石上,官兵們日夜守衛著(zhù)祖國的海疆。
南海的天氣濕熱無(wú)比,氣溫有時(shí)高達40℃。炎熱的天氣,人最需要的是水,而這里卻沒(méi)有淡水。官兵使用的淡水,全部要從大陸運來(lái),1噸淡水運抵遠離大陸1400多千米的南沙,相當于2.5噸石油的價(jià)格,是名副其實(shí)的“水貴如油”。守島官兵平均每人每天定量供應5千克淡水,一天的生活,包括刷牙、洗臉、洗菜、做飯都靠它。南沙官兵人均使用淡水量只是全國平均水平的1/40。
1996年春,一支戰士演出隊來(lái)到南沙。運送演出隊的船只還運去了200余噸建筑材料。哨所的官兵列隊迎接演出隊以后,脫掉軍衣,穿著(zhù)短褲,光著(zhù)脊梁,頂著(zhù)烈日開(kāi)始卸運鋼筋、木材和水泥。為什么要脫掉軍裝干活呢?原來(lái)是怕弄臟軍裝后洗衣服消耗淡水。演員們看到官兵們咬著(zhù)牙,用海水沖洗身上的水泥灰,擦拭流血的傷口,不解地問(wèn):“海水可以防止感染嗎?”當得知這也是為了節水時(shí),女演員感動(dòng)得哭了。南沙靠近赤道,常年高溫、高濕度、高鹽分,因為難得洗澡和洗衣服,許多人都得了皮膚病,奇癢難耐,甚至脫皮、潰爛。然而為了節約用水,他們還用含鹽的海水沖洗,這怎么行啊!女演員們不由分說(shuō),把官兵被海水和汗水浸染得發(fā)硬的軍裝翻出來(lái),用船上發(fā)給自己的淡水搓洗起來(lái)。
借助大自然的恩賜,在大雨中洗個(gè)澡是官兵們最痛快的事,稱(chēng)之為“天浴”。一下大雨,他們就叫著(zhù)喊著(zhù)沖上礁堡的平臺,手舞足蹈,盡情歡笑,熱鬧得像過(guò)年一樣�？墒悄虾５奶鞖庾兓療o(wú)常,雨來(lái)得急,走得也急,有時(shí)剛在身上打了肥皂,雨就停了。剛才還是電閃雷鳴,轉眼就是陽(yáng)光燦爛,官兵們拿老天毫無(wú)辦法。不得已,官兵們發(fā)明了獨特的洗澡方法,他們把它叫“南沙桑拿”:高溫下緊張訓練后,回到像烤箱一樣的礁堡里,坐下來(lái)讓汗出透,然后取兩口淡水,把毛巾蘸濕擦身,或者互相按摩,既洗了澡,又能消除疲勞�？墒情L(cháng)期做這種“桑拿”,一些人的皮膚病更重了。1996年春,官兵們在礁盤(pán)上巡邏,戰士臧躍民腳下的珊瑚礁突然坍塌,一下子跌入水流湍急的海溝。戰士何正會(huì )躍入水中,奮力將臧躍民托出海面,自己卻被卷入海底,獻出了年輕的生命。面對何正會(huì )的遺體,許多戰士默默地流下了眼淚:何正會(huì )的大腿、臀部長(cháng)滿(mǎn)了癬,發(fā)了炎,那是炎熱、潮濕,加上缺水洗澡造成的。大家默默地拿出積攢的淡水,倒進(jìn)鍋里燒熱,用紗布蘸著(zhù)熱水,輪流為他擦身子。戰友們深情地說(shuō):“正會(huì ),你可以安心地走了!你是南沙唯一洗過(guò)熱水澡的人。”
在守礁官兵登上那里之前,有些礁堡上沒(méi)有土壤,也沒(méi)有生命。如今的南沙,有花有草,綠樹(shù)成陰,好一片動(dòng)人的景色!這是官兵們自發(fā)地節約用水,用省下的點(diǎn)滴淡水創(chuàng )造出來(lái)的奇跡。
為了種好菜地,官兵們費盡了心思。起初,他們用洗臉水或油膩很重的刷鍋水、洗碗水澆菜。菜是長(cháng)出來(lái)了,可吃起來(lái)有一種難以言喻的苦味——黃瓜竟比苦瓜還要苦。
為了給蔬菜澆上干凈的水,許多戰士養成了洗臉不用香皂、刷牙不用牙膏的習慣。一名戰士用這樣的水澆種的秧苗,結了一條半斤重的黃瓜,幾十號人圍在一起品嘗。戰士們把切得不能再薄的黃瓜片放在嘴里,品味著(zhù)它的清涼,半天舍不得咽下。
訓練放哨巡邏偵察,數星望月聽(tīng)濤思鄉,海島的生活是單調和寂寞的。官兵們一年有一次探親假,許多戰士回來(lái)的時(shí)候帶來(lái)家鄉的泥土和花籽,把各種花草種在哨所前面精心呵護照料。但這些花草多數沒(méi)能經(jīng)受住烈日暴曬、海風(fēng)肆虐,只有一束其貌不揚的小花在罐頭盒里成活了。每天,戰士們從定量的淡水中,節省下一部分分給這位南沙的新主人。也許是戰士們的癡情和耐心感動(dòng)了上蒼,這束小花頑強地存活了下來(lái)。
這種小花,學(xué)名馬齒莧,由于耐干旱,北方人叫它“死不了”,戰士們給它起了個(gè)美麗的名字,叫“太陽(yáng)花”。后來(lái),南沙各礁商定,把太陽(yáng)花定為南沙礁花。從此,象征著(zhù)守礁官兵堅忍不拔、無(wú)所畏懼的太陽(yáng)花,開(kāi)遍了南沙。
在南海,水就是生命。有了水,荒島才能變綠;有了水,官兵才能生活;有了水,戰士才能救助遇難的同胞。為此,官兵們不但千方百計地節水,而且想方設法地儲水。每座礁堡都有雨水存儲設備。每逢下大雨,戰士們都自覺(jué)地拿出水桶、臉盆接水,一趟一趟地倒入蓄水池里儲存起來(lái)。
官兵們自己千方百計地節水,對祖國親人卻無(wú)比慷慨。1996年11月,廣東陽(yáng)江一艘漁船在南沙作業(yè)時(shí),船長(cháng)的妻子不慎被魚(yú)刺扎傷,傷口感染,生命垂危。加上漁船主機損壞,在海上漫無(wú)目標地漂泊了10多天,船上滴水無(wú)存。部隊值班船聽(tīng)到呼救后,迅速將漁民接到礁上。很快,病人得到救治,漁船得到修整。臨走時(shí)哨所又送了300公斤淡水。像這樣的事時(shí)有發(fā)生。船長(cháng)和他妻子離開(kāi)時(shí)淚流滿(mǎn)面地說(shuō):“媽祖救助漁民只是美麗的傳說(shuō),守礁官兵才是我們真正的守護神。我們永遠在祖國的懷抱中航行!”
一個(gè)6歲小女孩兒知道南沙缺水,寄給南沙守礁部隊政委一幅畫(huà)。這位共和國未來(lái)的主人,用她那充滿(mǎn)稚氣的畫(huà)袒露自己的心聲——
圖畫(huà)的上方是一輪鮮紅的大太陽(yáng),太陽(yáng)下面有一把粉紅的小傘,傘的旁邊是綠色的草地和一條藍色的小河,河里是歡騰的浪花,中間歪歪扭扭地寫(xiě)著(zhù)三個(gè)擬聲詞:“嘩、嘩、嘩”。
政委把這幅畫(huà)貼在他的床頭,每當他看到這幅畫(huà),心中的情感總如大海的波濤。他在給小女孩的回信中寫(xiě)道:“謝謝你,小朋友!為了五星紅旗能永遠在南沙上空飄揚,我們甘愿奉獻每一滴水,每一滴血。我們熱、我們渴,就是為了你們永遠幸福!”
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