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中考數學(xué)復習的六點(diǎn)原則
引導語(yǔ)：下面小編給大家帶來(lái)中考數學(xué)復習的六點(diǎn)原則，希望能夠幫助到您，謝謝您的閱讀。
一、主體性原則
學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體對象，在復習教學(xué)中，應將學(xué)生擺在核心的地位，要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，學(xué)生的主體地位應該貫穿于復習教學(xué)的始終。
二、方向性原則
要提高復習的質(zhì)量，方向很重要。要認真研究《中考考試說(shuō)明》，它可以使我們縱觀(guān)復習教學(xué)全局，抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，增強數學(xué)復習教學(xué)針對性和科學(xué)性，減少復習教學(xué)的隨意性和盲目性，少走彎路，少做無(wú)用功。
三、針對性原則
“針對”可以瞄準目標，有的放矢，提高命中率。
1.復習教學(xué)一定要針對平時(shí)教學(xué)中學(xué)生易錯、易混淆的知識進(jìn)行講解和練習，絕不能不分主次，眉毛胡子一把抓，應做到有的放矢。
2.針對近幾年中考的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題訓練，針對近幾年中考的重要題型進(jìn)行強化訓練，如推斷題、信息閱讀題、實(shí)驗題、開(kāi)放性試題等。
四、變式性原則
“變”可以使人產(chǎn)生新奇，“變”可以提高人的識別能力。不就題論題，要適當擴散，善于借題發(fā)揮，將原題改頭換面，從不同角度和側面來(lái)引導學(xué)生分析，善于從一道題中引伸出其它的知識點(diǎn)，引導學(xué)生去聯(lián)想，達到觸類(lèi)旁通的效果。
五、層次性原則
1.數學(xué)復習教學(xué)要根據學(xué)生已有的知識水平和接受能力分層要求，課堂教學(xué)推行分層教學(xué)。
2.數學(xué)復習教學(xué)還要做到階段的層次性：
第一輪復習以課本的章節順序進(jìn)行。第二輪是分專(zhuān)題分塊進(jìn)行系統的復習。在復習時(shí)想方設法指導學(xué)生把零、散、亂的知識納入自己的知識結構，注意知識點(diǎn)的橫向和縱向的交織和搭橋，做到幫助和指導學(xué)生構筑知識框架、編織知識網(wǎng)絡(luò )。第三輪復習主要是綜合訓練和模擬測試。通過(guò)訓練進(jìn)一步擴展學(xué)生的思維空間和提高學(xué)生解題能力，幫助學(xué)生查漏補缺。加強對學(xué)生考試心理和考試方法的指導，提高學(xué)生的應試能力。
六、聯(lián)前帶后的原則
在復習教學(xué)中要注意相關(guān)的知識的滲透和牽線(xiàn)搭橋，盡量使前后知識發(fā)生聯(lián)系。在第一輪和第二輪復習時(shí)建議學(xué)生每周完成一份綜合練習，以提高知識的復現率。
延伸閱讀：壓軸題的解題思路
1、以坐標系為橋梁，運用數形結合思想
縱觀(guān)最近幾年各地的中考壓軸題，絕大部分都是與坐標系有關(guān)的，其特點(diǎn)是通過(guò)建立點(diǎn)與數即坐標之間的對應關(guān)系，一方面可用代數方法研究幾何圖形的性質(zhì)，另一方面又可借助幾何直觀(guān)，得到某些代數問(wèn)題的解答。
2、以直線(xiàn)或拋物線(xiàn)知識為載體，運用函數與方程思想
直線(xiàn)與拋物線(xiàn)是初中數學(xué)中的兩類(lèi)重要函數，即一次函數與二次函數所表示的圖形。因此，無(wú)論是求其解析式還是研究其性質(zhì)，都離不開(kāi)函數與方程的思想。例如函數解析式的確定，往往需要根據已知條件列方程或方程組并解之而得。
3、利用條件或結論的多變性，運用分類(lèi)討論的思想
分類(lèi)討論思想可用來(lái)檢測學(xué)生思維的準確性與嚴密性，常常通過(guò)條件的多變性或結論的不確定性來(lái)進(jìn)行考察，有些問(wèn)題，如果不注意對各種情況分類(lèi)討論，就有可能造成錯解或漏解，縱觀(guān)近幾年的中考壓軸題分類(lèi)討論思想解題已成為新的熱點(diǎn)。
4、綜合多個(gè)知識點(diǎn)，運用等價(jià)轉換思想
任何一個(gè)數學(xué)問(wèn)題的解決都離不開(kāi)轉換的思想，初中數學(xué)中的轉換大體包括由已知向未知，由復雜向簡(jiǎn)單的轉換，而作為中考壓軸題，更注意不同知識之間的聯(lián)系與轉換，一道中考壓軸題一般是融代數、幾何、三角于一體的綜合試題，轉換的思路更要得到充分的應用。中考壓軸題所考察的并非孤立的知識點(diǎn)，也并非個(gè)別的思想方法，它是對考生綜合能力的一個(gè)全面考察，所涉及的知識面廣，所使用的數學(xué)思想方法也較全面。因此有的考生對壓軸題有一種恐懼感，認為自己的水平一般，做不了，甚至連看也沒(méi)看就放棄了，當然也就得不到應得的分數，為了提高壓軸題的得分率，考試中還需要有一種分題、分段的得分策略。
5、分題得分
中考壓軸題一般在大題下都有兩至三個(gè)小題，難易程度是第(1)小題較易，第(2)小題中等，第(3)小題偏難，在解答時(shí)要把第(1)小題的分數一定拿到，第(2)小題的分數要力爭拿到，第(3)小題的分數要爭取得到，這樣就大大提高了獲得中考數學(xué)高分的可能性。
6、分段得分
一道中考壓軸題做不出來(lái)，不等于一點(diǎn)不懂，一點(diǎn)不會(huì )，要將片段的思路轉化為得分點(diǎn)，因此，要強調分段得分，分段得分的根據是“分段評分”，中考的評分是按照題目所考察的知識點(diǎn)分段評分，踏上知識點(diǎn)就給分，多踏多給分。因此，對中考壓軸題要理解多少做多少，最大限度地發(fā)揮自己的水平，把中考數學(xué)的壓軸題變成最有價(jià)值的壓臺戲。
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