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2016-2017學(xué)年上學(xué)期八年級上冊語(yǔ)文期末試卷
勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增日有所長(cháng)。下面是小編整理的2016-2017學(xué)年上學(xué)期八年級上冊語(yǔ)文期末試卷，大家一起來(lái)看看吧。
一、積累與運用(30分)
1.請根據拼音書(shū)寫(xiě)漢字，細心地給加點(diǎn)注音。(4分)
摩挲( ) 逶迤( ) 喑( )啞 商賈( )
qiǎn( )綣 狡xiá ( ) è( )守 cuó( )峨
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項是( )(2分)
A. 眾目睽睽 潸然淚下 人贓俱獲 尷尬
B. 驚魂懾魄 明眸善睞 當仁不讓 桿轅
C. 煞有介事 饑腸轆轆 踉踉蹌蹌 甲胄
D. 手無(wú)寸鐵 正襟危坐 虛懷若谷 顢頇
3.下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項是( )(2分)
A.煙霾(風(fēng)夾著(zhù)塵土) 醒豁(開(kāi)闊) B.皺纈(有花紋的絲織品) 明眸善睞(看)
C.屬?lài)^(guò)居延(經(jīng)過(guò)) 簇擁(聚集) D.捉襟見(jiàn)肘(胳膊肘) 僦賃看幕(租賃)
4.下面句子中成語(yǔ)運用準確的一項是( ) (2分)
A.桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。
B.同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。
C.談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚嘆不已。
D.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。
5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )(2分)
A.屋里陳列著(zhù)各式各樣的魯迅過(guò)去使用過(guò)的東西和書(shū)籍。
B. 由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響,使他形成了初步的民主主義思想。
C.有專(zhuān)家指出，運動(dòng)量過(guò)少是導致肥胖的主要原因。
D.今年過(guò)節不收禮，收禮只收腦白金。
6.下列搭配錯誤的一項是( )(2分)
A.《黃果樹(shù)瀑布》——于堅——當代詩(shī)人
B.《望廬山瀑布》——李白——唐代浪漫主義詩(shī)人
C.《借書(shū)不還，天打雷劈》——柏楊 ——當代作家
D.《論讀書(shū)》——朱蘇進(jìn)——當代作家
7.下列文學(xué)常識表述不正確的一項是( )(2分)
A.《讀書(shū)雜談》的作者是魯迅，原名周樹(shù)人，文學(xué)家、思想家、革命家。
B.高建群寫(xiě)的《云�！芬晃倪x自《青春緣》，原題是《月亮的�！�。
C.兩篇《游高粱橋記》是明代文學(xué)家袁宏道與其弟袁中道所作。
D.“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”是王維《使至塞上》中的名句。
8.把后面的句子填到橫線(xiàn)上，最恰當的一組是( ) (2分)
絕境是強者的進(jìn)身之階，弱者的無(wú)底之淵。什么事情，都是成也在人、敗也在人。____________可是在絕境中，成功者比失敗者多堅持了一分鐘，多走了一步路，___________
�、俪晒φ卟灰欢ㄌ幪幎急仁≌邚�。②失敗者天生就一定比成功者差嗎?
�、鄱嗨伎剂艘粋�(gè)問(wèn)題。 ④多思考了一些問(wèn)題
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
9.古詩(shī)文默寫(xiě)。(每空1分，共9分)
(1)羌笛何須怨楊柳， 。
(2)小樓一夜聽(tīng)春雨， 。
(3)精藍棋置，丹樓朱塔， 。
(4)《孔孟論學(xué)習》中論證學(xué)習與思考的辯證關(guān)系的兩句話(huà)是： ， 。
(5)王昌齡《從軍行》中抒發(fā)殺敵立功，保家衛國的豪情壯志的句子是 ， 。
(6)《白雪歌送武判官歸京》中巧用對偶、互文，寫(xiě)邊塞苦寒的句子是 ， 。
10. 閱讀下面這幅題為《愛(ài)與礙》的漫畫(huà)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括漫畫(huà)的寓意。(不超過(guò)20個(gè)字)(3分)
二、閱讀理解(共40分)
(一)記敘文閱讀(12分)
孩子， 請系好鞋帶
�、拍菚r(shí)，我還在讀初一。
�、茖W(xué)校每到年底都會(huì )組織游園活動(dòng)慶祝新年的到來(lái)。
�、怯浀媚� 年的游園活動(dòng)特別熱鬧，游戲很簡(jiǎn)單，似乎所有的人都能中獎，所以獎品很快就剩得不多了。
�、任医K于也得到了一張獎票，便興沖沖地去領(lǐng)獎。領(lǐng)獎處擠滿(mǎn)了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎品，我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺，狹小的窗口，發(fā)獎的人根本看不見(jiàn)領(lǐng)獎人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著(zhù)的手中接過(guò)獎票，再遞給獎品。突然間，我感覺(jué)手心沉甸甸的，是一份獎品!還來(lái)不及高興旋即又感到手里輕飄飄的了——獎品被別人搶了!我忙抬起頭四下搜尋，只見(jiàn)身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。
�、晌覜_他喊道：“把獎品還給我!”
�、仕呑哌吶拢�“每個(gè)人都有獎票，誰(shuí)能搶到就是誰(shuí)的，憑什么還給你!”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧。 ”
�、怂偷赝崎_(kāi)我，沒(méi)想到竟使我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。
�、虖牡厣吓榔饋�(lái)，我再也忍不住委屈大哭起來(lái)。我邊哭邊走向辦公區，這時(shí)我本能地想到了我的母親——她是這所學(xué)校極有權威的老師，她一定能幫我!
�、湍赣H聽(tīng)我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說(shuō)：“孩子，先系好你的鞋帶吧。”我低頭一看，真的，鞋帶不知什么時(shí)候已松開(kāi)了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎品，沒(méi)想到她卻平靜地說(shuō)：“走吧，我們回家……”
�、芜@件事早已過(guò)去，我始終沒(méi)能要回那份本該屬于我的獎品，為此，我心里不止一次埋怨過(guò)母親。然而，隨著(zhù)漸漸長(cháng)大，十多年來(lái)曾經(jīng)有過(guò)許多成敗與得失的現在的我才恍然明白，當年的母親是多么用心良苦!
�、纤屛蚁岛眯瑤�，她在我因得不到獎品而懊惱的時(shí)候，讓我系好鞋帶，因為，我確實(shí)應該這樣做。
�、腥绻赣H任由我哭鬧，我可能會(huì )一輩子對此事耿耿于懷，無(wú)法釋然。生活中本來(lái)就有好多我們想要的東西卻無(wú)法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿(mǎn)足呢?母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì )堅強——當生活不能如愿以?xún)敾蛘卟槐M人意時(shí)，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一份恬淡的心情對待生活。
�、盐抑�，命運給予我們的磨難將遠遠不止是失去一份獎品;我同樣知道，對待磨難也并非系好鞋帶就能解決這么簡(jiǎn)單，但我明白生活的真諦就在于此——無(wú)論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應該做的事，永遠向前看，總有一天，我能用生命的帶子系住幸福。
11.給下面加點(diǎn)字注音。(2分)
趔趄( )( ) 半晌( ) 氣餒( )
12.文中有多個(gè)成語(yǔ)，請找出三個(gè)寫(xiě)在下面。(3分)
13.找出表明本文屬于回憶性文章的標志性語(yǔ)句 。(1分)
14.本文采用的記敘順序是( )(1分)
A.順敘 B.插敘 C. 倒敘 D.補敘
15.第⑷段中“我感覺(jué)手心沉甸甸的” “又感到手里輕飄飄的”各是因為什么?(2分)
16.你覺(jué)得文中的母親是一個(gè)什么樣的人?母親讓“我”系好鞋帶的內涵是什么?(3分)
( 二)議論文閱讀(10分) 人人皆可為國王
�、僬f(shuō)到權力和享受，國王可算是一國之最。因此王位就成了很多人追求的目標，但我們也大可不必妄自菲薄，我們人人都可以成為自己的國王。
�、陔m然大有大的好處，但它卻不能占據全部的風(fēng)光。比如，同是長(cháng)度單位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小則不成;以“尺”去量房屋大小可以，去量一本書(shū)甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀(guān)察工具，望遠鏡可以觀(guān)數里、數十里之外，看微生物則不行，能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論，權大位顯，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂(lè )、平民之趣�！都t樓夢(mèng)》里鳳姐說(shuō)得好，“大有大的難處”。據說(shuō)現在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁，因為她的三個(gè)子女因擔心失去生活之趣對王位都不感興趣。
�、墼诂F代社會(huì )里，每一個(gè)成功者都可以在自己的王國里成為國王，享受高呼萬(wàn)歲的崇敬，享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國王;作家、畫(huà)家是欣賞者的國王;學(xué)者、教授是他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的國王;幼兒園的阿姨、小學(xué)校的教師整天享受著(zhù)孩子們的擁戴，也儼然如王——孩子王。就是牧羊人，在藍天白云下長(cháng)鞭一甩，引吭高歌，也有天地間唯我獨尊的國王感。
�、墚斠粋�(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)， 他仍然可以為王。塞翁失馬，焉知非福;失之東隅，收之桑榆。北宋時(shí)的柳永，宋仁宗不喜歡他，幾次考試不第連個(gè)做臣子的資格也拿不到，他只好去當“民”。“凡有井水處都有柳詞”。因而他在詞壇成為了自己的國王——詞王。林則徐被清政府貶到x疆伊犁，沿途官民卻爭相拜迎，淚灑長(cháng)亭，贈衣贈食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問(wèn)，去求字。以至于待寫(xiě)的宣紙堆積如山。在人格王國里林則徐被推舉為王。
�、菰谌粘Ｉ钪懈侨巳丝梢詾橥�。我看過(guò)一場(chǎng)演唱會(huì )，那歌手也沒(méi)有什么名，但當時(shí)著(zhù)實(shí)有王者風(fēng)范，臺下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛(ài)你”，演唱結束，要跟他擁抱。
�、迖醯木裣硎苡腥阂皇怯谐删透�;二是有自由度;三是有追隨者。只要做到這三點(diǎn)，不管你是白金漢宮里 的英國女王，還是拉著(zhù)小提琴的街頭藝術(shù)家，在精神上都能得到同樣的滿(mǎn)足。要做到這一點(diǎn)并不難，只要誠實(shí)、勤奮就行——因為你雖沒(méi)有王業(yè)之成，大小總有事業(yè)之成;雖沒(méi)有權的自由，但有身心的自由;雖沒(méi)有臣民追隨，但一定有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王，誰(shuí)也不用自卑，誰(shuí)也不要驕傲。
16.文章的中心論點(diǎn)是什么?(1分)
17.文章第②段運用的論證方法主要有哪些?作用是什么?(2分)
18.文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來(lái)論述文章觀(guān)點(diǎn)的?(3分)
19.請在第④段結尾處列舉一個(gè)事例來(lái)補充論述。(2分)
20.你認為本文的觀(guān)點(diǎn)對生活中的哪些人會(huì )有非常大的觸動(dòng)?(2分)
(三)文言文閱讀(共14分)
《黃生借書(shū)說(shuō)》選段
(甲)余幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富，往借不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿(mǎn)，素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專(zhuān)，而少時(shí)之歲月為 可惜也。
(乙)今黃生貧類(lèi)予，其借書(shū)亦類(lèi)予。惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類(lèi)。然則予固不幸而遇張乎?生固幸而遇予乎?知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專(zhuān)，而其歸書(shū)也必速。為一說(shuō)，使與書(shū)俱。
21.本文選自《_______________》，作者是_______，晚年號_________，____朝(代)的文學(xué)家。(2分)
22.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)
�、偶邑氹y致____________ ⑵輒省記____________
�、锹渎浯鬂M(mǎn)____________ ⑷為一說(shuō)____________
23.文中劃線(xiàn)的詞“可惜”是個(gè)古今異義詞，請寫(xiě)出它的古義和今義。(2分)
古義：_______________ 今義：_______________
24.用現代漢語(yǔ)解釋下面句子。(2分)
�、磐璨慌c，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。
�、莆┯柚珪�(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類(lèi)。
25.作者幼時(shí)借書(shū)有過(guò) 怎樣的遭遇，黃生借書(shū)受到怎樣的優(yōu)待?(用原文語(yǔ)句回答)
(2分)
26.甲段文字采用的論證方法是什么?請具體說(shuō)一說(shuō)。論證了什么觀(guān)點(diǎn)?(4分)
(四)古詩(shī)詞賞析(4分)
江郎山和韻①
(宋)辛棄疾
三峰一一青如削，卓立千尋不可干②。
正直相扶無(wú)倚傍，撐持天地與人看。
【注釋】①和韻：唱和別人詩(shī)詞，仍采用原詩(shī)的韻。
�、诟桑呵笕�，這里指接觸的意思。
27.這首詩(shī)寫(xiě)出了江郎山山勢 、 的特點(diǎn)。(2分)
28.詩(shī)人借描繪江郎山表達了怎樣的人生理想?(2分)
三、寫(xiě)作(30分)
跨入青春的門(mén)檻，追求遠大的理想，走進(jìn)美麗的家園，享受愛(ài)心的陽(yáng)光，觸摸科學(xué)與時(shí)尚……生活是多么精彩!
請以“生活因____而精彩”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：在文題橫線(xiàn)上填上恰當的詞語(yǔ)(如：友誼、誠實(shí)、歌聲等)，除詩(shī)歌、劇本外，文體自選。字數在600字以上。
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