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ACCP3.0課程的簡(jiǎn)介
ACCP3.0 充分繼承了ACCP2.0 課程體系的優(yōu)點(diǎn)：如整個(gè)課程體系的連貫性和一致性，包括職業(yè)素質(zhì)培養在內的全面的技能培養，多模式教學(xué)方法等，這些我們已經(jīng)取得認可的一系列成果將繼續在 ACCP3.0 中再次體現。
一、課程的前瞻性
隨時(shí)與市場(chǎng)保持同步是 ACCP 課程體系設計的一條基本原則，ACCP3.0 保持了高度的技術(shù)敏感性，在 ACCP3.0 課程的安排中，XML JAVA .NET 等主流課程得到進(jìn)一步加強，知識點(diǎn)的安排更另細致和結構化 ，并且大大弱化了信息技術(shù)概念 Access Windows2000 操作系統等課程安排，增加了網(wǎng)頁(yè)設計ASP ASP NET 系列體系，構建基于 INTERNET 高效和可重用的企業(yè)級的應用成為 ACCP3.0 的主流。
ACCP3.0 并沒(méi)有該意追求時(shí)髦的編程語(yǔ)言，并非常注重讓學(xué)員以輕松愉快的方式掌握程序基本思想，因而成熟的 UML 建模是高級軟件工程師不可或缺的技能，而項目管理理論在軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)的應用正如火如荼。ACCP3.0 仍然保留有面向對象的分析與設計、軟件項目管理的課程。
二、課程和課時(shí)合理性
ACCP3.0 第一 第二學(xué)期的數據庫部分，采用 SQL Server 來(lái)講述，并且合并了三個(gè)學(xué)期的 Visual Basic 課程為兩個(gè)學(xué)期 .ASP 技術(shù)設置為單獨的課程。
ACCP3.0 每階段的總課時(shí)數有所增加，并且在保證學(xué)員知識體系完整性的情況下，為學(xué)員提供更多核心的實(shí)際的課程內容，以保證學(xué)有所長(cháng)。
ACCP3.0 的理論課程專(zhuān)注于課程理論的講解，在第一 、第二學(xué)期的上機課程中，提供了教員對學(xué)員的講解，輔導的明確規定和步驟。
三、課程安排的遞進(jìn)性
ACCP3.0 不同階段具有不同的階段目標，在保證階段目標明確的同時(shí)，充分考慮到以學(xué)習規律來(lái)安排課程的遞進(jìn)性。
ACCP3.0 兼顧了學(xué)員不同的起點(diǎn)和對知識掌握的層次，首先專(zhuān)門(mén)為需要計算機基礎知識的學(xué)員提供一門(mén)基礎課程。在此之上，可以順利進(jìn)入 ACCP3.0 第一階段的學(xué)習。
在第一階段，C 語(yǔ)言為程序設計提供了基礎的邏輯表達方法，為后續課程的語(yǔ)法提供了基礎，可視化程序設計為 Visual Basic 高級編程提供基礎，HTML-ASP-ASP NET 為可伸縮的 B/S 結構體系提供了漸進(jìn)的解決方案。SQL Server-Oracle 同樣遵循了從易到難的學(xué)習規律。
四、加強基礎能力培養
ACCP3.0 加強了基礎知識和基本技能的培養，除了計算機軟件基礎提供程序設計的最基礎的知識之外 ，C 語(yǔ)言得到了加強并提供了簡(jiǎn)單的數據結構，算法的實(shí)現。
ACCP3.0 對面向對象語(yǔ)言C++ 的特征進(jìn)行了更深入和闡述，同時(shí)，考慮到 .NET 體系中有更新的可替代解決方案，去除了 Visual C++MFC 的內容。ACCP3.0包括3個(gè)階段：第一學(xué)期200學(xué)時(shí)、第二學(xué)期246學(xué)時(shí)、第二學(xué)年292學(xué)時(shí)。
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