小學(xué)生讀書(shū)心得筆記范文
小學(xué)生讀書(shū)筆記范文批語(yǔ)可以是對書(shū)中一段內容的概括,也可以是心得體會(huì ),或者是對書(shū)中某一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有看懂所表示的疑問(wèn)等。
符號式筆記使讀過(guò)的書(shū)上的重點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題一目了然,這就為提綱筆記、摘錄筆記等其它形式的筆記作好了準備。
做符號式筆記需要注意以下幾點(diǎn):
(一)所讀的書(shū)必須是自己的。圖書(shū)館的或借別人的圖書(shū),不應該亂批亂畫(huà)。
(二)每一種符號所代表的意思,自己應該固定下來(lái),不要隨意改動(dòng)。比如,用直線(xiàn)表示重要的內容,用“…”表示精采的句子或優(yōu)美的詞匯,用“ ”表示應當特別注意的地方,用“ ?”表示尚未弄懂的問(wèn)題等,以后看書(shū),就都要按自己的這個(gè)規定去使用這些符號。小學(xué)生讀書(shū)筆記范文
(三)符號不能作得過(guò)多。如果整頁(yè)整頁(yè)都圍上圈,劃上線(xiàn),全都成了重點(diǎn),就等于沒(méi)有了重點(diǎn),符號也就失去了它的.意義。
(四)要清楚整齊。不要把書(shū)弄得很臟,涂劃得連原文都看不清楚了。
以讀高爾基的《海燕》為例:
海 燕
在茫茫的大海上,狂風(fēng)卷著(zhù)烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。
一會(huì )兒翅膀碰著(zhù)波浪,一會(huì )兒箭一般直沖向烏云,它叫喊著(zhù)——就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽(tīng)出了歡樂(lè )。
(一)所讀的書(shū)必須是自己的。圖書(shū)館的或借別人的圖書(shū),不應該亂批亂畫(huà)。
(二)每一種符號所代表的意思,自己應該固定下來(lái),不要隨意改動(dòng)。比如,用直線(xiàn)表示重要的內容,用“…”表示精采的句子或優(yōu)美的詞匯,用“ ”表示應當特別注意的地方,用“ ?”表示尚未弄懂的問(wèn)題等,以后看書(shū),就都要按自己的這個(gè)規定去使用這些符號。小學(xué)生讀書(shū)筆記范文
(三)符號不能作得過(guò)多。如果整頁(yè)整頁(yè)都圍上圈,劃上線(xiàn),全都成了重點(diǎn),就等于沒(méi)有了重點(diǎn),符號也就失去了它的意義。
(四)要清楚整齊。不要把書(shū)弄得很臟,涂劃得連原文都看不清楚了。
二、摘錄式筆記
摘錄式筆記就是把我們從書(shū)上、報上看到的一些精辟的,富有哲理的,對我們很有啟發(fā)的內容抄寫(xiě)下來(lái)。這種方法看起來(lái)比較費事,其實(shí)是一種省時(shí)省力積累知識的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶,日后查找起來(lái),面對茫茫的書(shū)海,你就能體會(huì )到作摘錄筆記的優(yōu)點(diǎn)了。 小學(xué)生讀書(shū)筆記范文
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