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《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。你想知道讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記1
讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)后，我感受到成長(cháng)的道路上總會(huì )有痛苦、快樂(lè )、煩惱、憤怒、寬恕等等的喜怒哀樂(lè )。書(shū)里的主人公鮑雷伊是一個(gè)六年級的學(xué)生，他很喜歡漢修先生寫(xiě)的一本書(shū)，有很多心里話(huà)想跟他說(shuō)，便用寫(xiě)信的`方式與漢修先生進(jìn)行了有趣的對話(huà)。
在鮑雷伊給漢修先生寫(xiě)過(guò)的信中，他跟漢修先生講述了父母的離異，講述了自己寂寞無(wú)助的實(shí)情，以及自己在生活中的一些有趣事。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信交往，理解了父母無(wú)法共處的原因，也體會(huì )到父母對他的關(guān)愛(ài)，還寫(xiě)出了一篇獲獎作文——鮑雷伊和爸爸坐車(chē)旅游的有趣事。（摘抄段落）
在沒(méi)有和漢修先生的這一番溝通之前，鮑雷伊生活中有那么多苦惱，轉學(xué)的帶來(lái)的痛苦、爸爸媽媽離婚的事實(shí)、沒(méi)有朋友的苦惱等等。聯(lián)想一下我們自己的生活，又怎么會(huì )天天是歡笑呢？現在的我也有煩惱和不開(kāi)心的時(shí)候，也有傷心甚至流淚的時(shí)候�？墒�，可愛(ài)的鮑雷伊最終是成長(cháng)了，這生活中的喜怒哀樂(lè )讓他懂得了諒解，諒解偷他飯盒的小偷。
讀完了《親愛(ài)的漢修先生》，主人公鮑雷伊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活喚醒了我沉睡已久的童年經(jīng)歷。真心感謝不是只有歡樂(lè )和笑聲的生活。生活因為不僅有歡樂(lè )和笑聲，還有痛苦和煩惱，而豐富多彩。我們要感謝生活，因為我們是生活讓我們成長(cháng)！
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記2
暑假里我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，讓我非常的感動(dòng)。這本書(shū)的主要內容講了：鮑雷伊在小學(xué)二年級時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉學(xué)后的不適應以及他內心的孤獨。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì )到了父母對他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆。一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎，同時(shí)也更加堅定了他要成為名作家的決心。
通過(guò)鮑雷伊的生活日記與和漢修先生的書(shū)信對話(huà)中我真切地感受到文中的小男孩鮑雷伊對父母離異的那種悲傷，讓我更加地珍惜我們這個(gè)家庭的溫暖。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得，鮑雷伊堅持每天寫(xiě)作，他從一個(gè)普通的.孩子變成了一個(gè)成熟樂(lè )觀(guān)、自信的孩子，真是了不起。他是個(gè)自立的孩子，在父母離婚的情況下，他還能自己照顧自己，并且努力學(xué)習，在作文競賽中取得了優(yōu)異成績(jì)。我要學(xué)習他的這種勇氣和精神，逐漸培養自立能力。讀了這本書(shū)，讓我明白：世界上無(wú)論什么事，都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順，只要用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對，就沒(méi)有做不成的事。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記3
《親愛(ài)的漢修先生》是教我們如何進(jìn)行書(shū)面表達的一本書(shū)，全書(shū)一共125頁(yè)，我現在已經(jīng)讀到了第52頁(yè)。
看到現在，我發(fā)現這本書(shū)是一個(gè)名字叫做鮑雷伊的小男孩一直在給一位叫做“漢修先生”的作家寫(xiě)信的信函內容。這是因為在二年級的時(shí)候，老師要求每個(gè)同學(xué)都要給自己選擇一個(gè)作家作為對象，進(jìn)行寫(xiě)信求教，于是這個(gè)小男孩就選擇了少兒圖書(shū)作家“漢修先生”(這是他非常喜歡的一個(gè)少兒讀物《狗兒快樂(lè )秘訣》的作者,鮑雷伊之前也曾經(jīng)給他寫(xiě)信聯(lián)系過(guò)。)。難能可貴的是，他和他的同學(xué)們不但給作家們寫(xiě)了信，并且一直堅持著(zhù)，從不間斷，這是我還有我的同學(xué)們應該學(xué)習的榜樣!
鮑雷伊的爸爸媽媽很早就離婚了，鮑雷伊可能是因為這個(gè)原因，也想找一個(gè)人傾訴自己的心情，所以在信件的來(lái)往中，說(shuō)話(huà)從不避諱自己的喜怒哀樂(lè )，有什么就說(shuō)什么。我認為這應該也是寫(xiě)作所必須的條件(爸爸也是這樣認為的)，在我們平時(shí)練習習作的時(shí)候，就要拋開(kāi)一切，把自己的心中所想，用優(yōu)美的文字表達出來(lái)。
在鮑雷伊和“漢修先生”越來(lái)越深入的信件來(lái)往中，他們建立了非常好的關(guān)系。他們信里的.內容非常的豐富，開(kāi)始的時(shí)候，是“漢修先生”問(wèn)問(wèn)題，由鮑雷伊回答，到后來(lái)卻是鮑雷伊進(jìn)行提問(wèn)，讓“漢修先生”回答，“漢修先生”還給小男孩介紹了許多好的書(shū)籍，希望小男孩多看書(shū)，從書(shū)中學(xué)習如何進(jìn)行寫(xiě)作。所以我們平時(shí)也要多讀書(shū)，這樣才能更好更快的積累知識，并從所看的書(shū)中學(xué)到寫(xiě)作的竅門(mén)。
我從《親愛(ài)的漢修先生》中學(xué)到了，寫(xiě)東西就要想到什么就寫(xiě)什么，平時(shí)還要多看書(shū)，并且把讀書(shū)與寫(xiě)作堅持下來(lái)，我們總會(huì )寫(xiě)出好的文章來(lái)的。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記4
你有自己的夢(mèng)想嗎？你在為夢(mèng)想而努力嗎？鮑雷伊是這本書(shū)的主人公，他的夢(mèng)想是當一名作家。他與漢修先生通信，這改變了他的性格，也改變了他的生活。
鮑雷伊最初給漢修先生寫(xiě)信是二年級的時(shí)候，那時(shí)他寫(xiě)的信短小簡(jiǎn)單。到了六年級，他為了完成老師布置的作業(yè)，和漢修先生的能信越加頻繁，還學(xué)會(huì )了寫(xiě)日記。他在信中向漢修先生訴說(shuō)自己剛入學(xué)的孤獨、父母離異的痛苦。隨著(zhù)他慢慢地成長(cháng)，在漢修先生的建議以及媽媽的鼓勵下，他開(kāi)始變得開(kāi)朗，交了知心的朋友，寫(xiě)作水平也有所提高。他與漢修先生的信，見(jiàn)證著(zhù)一個(gè)富有夢(mèng)想男孩的成長(cháng)，以及大人與孩子之間的`友誼。
靜靜翻完整本書(shū)后，我默默地坐了很久。其實(shí)在我們身邊，一直有著(zhù)像漢修先生一樣的一個(gè)人或是一類(lèi)人。他們引導著(zhù)你，為你指引方向。而你跟著(zhù)他們的方向，只要走，便會(huì )成功。但如果不走，會(huì )永遠停滯不前，甚至更加懈怠。
我們要永遠感謝我們生活中的漢修先生，在他們的指引下，綻放最美麗的人生。
因為做事磨蹭，暑假，笑笑進(jìn)行讀寫(xiě)速度的練習。任選書(shū)籍，40-50分鐘讀完，20分鐘完成讀書(shū)筆記。
為了偷懶，她選擇的都是小學(xué)時(shí)讀過(guò)的書(shū)，沒(méi)關(guān)系，只要做就好，慢慢成長(cháng)。
不急不急，媽媽等得起。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記5
最近我讀了很多書(shū)，但有一本然我明白了道理，這本書(shū)就是《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)是以信和日記，把經(jīng)歷的事情寫(xiě)下來(lái)。主人公是鮑雷伊，他是漢修先生的小讀者，一直寫(xiě)信給汗修先生，把自己的經(jīng)歷感受都寫(xiě)的淋漓盡致。他經(jīng)歷過(guò)很多事：從爸爸媽媽離婚，到另一個(gè)地方生活、讀書(shū)；從午餐被偷，到自己發(fā)明報警器；從狗狗丟了，到爸爸喜歡上另一個(gè)小男孩兒；從自己寫(xiě)書(shū)，到與著(zhù)名作家吃飯；從不敢發(fā)揮實(shí)力，到成為小作家；從爸爸媽媽和好，到找回狗狗“土匪”……這些經(jīng)歷的事情，有悲傷和快樂(lè )，有受傷有恢復，看了之后我哭過(guò)笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)傷心過(guò)。
最后我理解到一個(gè)道理，人的成長(cháng)如果沒(méi)有愛(ài)與痛，開(kāi)心與委屈，是永遠長(cháng)不大的.，希望大家也來(lái)讀這本書(shū)，經(jīng)歷愛(ài)與痛，傷心與委屈，明白這個(gè)道理之后，什么不好的事都會(huì )理解過(guò)來(lái)的。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記6
《親愛(ài)的漢修先生》主要講述了主角鮑雷伊在父母離異的環(huán)境下在學(xué)校的趣事，在家中的悲哀、在信、日記中的.快樂(lè )生活。
鮑雷伊就讀小學(xué)五年級，因為媽媽和凱蒂阿姨的有很強的廚藝，做出了很多美食，所以，每當中午鮑雷伊打開(kāi)飯盒，好都好吃的東西都不見(jiàn)了。因此鮑雷伊讀了許多有關(guān)組裝報警鈴的書(shū)。最終，他的寶報警鈴制作成功了。
在家中，鮑雷伊經(jīng)常給老爸打電話(huà)，老爸每月都會(huì )送給鮑雷伊一些錢(qián)。然而有一次，土匪(是一只狗)走丟了，鮑雷伊和爸爸都很傷心。然而不久之后，土匪又被爸爸找回來(lái)了，這讓鮑雷伊聽(tīng)后滿(mǎn)心歡喜。
在信中，有3首搞笑的詩(shī)歌讓我笑掉了大牙：
我開(kāi)著(zhù)車(chē)載著(zhù)我的房子，
看見(jiàn)路上有一只鞋子，
壓扁了像癩蛤蟆小子。
這是鮑雷伊寫(xiě)得 。
有一只鞋子
在二號公路
沾滿(mǎn)了露珠。
它使我覺(jué)得
無(wú)奈又無(wú)助。
這是爸爸的。
有個(gè)孤獨的路人真倒霉，
掉了一只靴子哎呦喂!
他搭上一輛便車(chē)向前沖，
一路駛入天使的帳篷!
這時(shí)媽媽的。
《親愛(ài)的漢修先生》告訴我們，父母鬧著(zhù)要離婚其實(shí)是件很不好的事情，雙方都只想著(zhù)私人愿望。我們小朋友也要學(xué)會(huì )看大局觀(guān)。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記7
這本書(shū)主要講的是關(guān)于鮑雷伊理想的書(shū)，鮑雷伊的理想是想當一名真正的作家，而為此，鮑雷伊也付出了很多努力。又一次他看一本書(shū)，偶然認識了一位真正的作家：漢修先生，于是，鮑雷伊就一直給這位作家寫(xiě)信，其中，這位作家不斷給他提出問(wèn)題，而鮑雷伊就一絲不茍的回答漢修先生的問(wèn)題，并且認真完漢修先生布置給他的任務(wù)，比如讓雷伊寫(xiě)日記。剛開(kāi)始，雷伊根本不知道怎么些日記 ，而漢修先生告訴他可以假裝跟別人說(shuō)話(huà)，可是日記是寫(xiě)給自己看的，這樣一來(lái)，年僅二年級的'雷伊就滿(mǎn)腦子的話(huà)語(yǔ)，每次寫(xiě)日記文字就像噴泉一樣，一下子都從鮑雷伊的筆尖上噴出來(lái)了。
日記當中，雷伊寫(xiě)有關(guān)于午飯被別人偷走了;爸爸打電話(huà)給他自己，和他自己打電話(huà)給爸爸…… 在這些日記里，有的有趣，有的可恨，還有的值得我去思考，鮑雷伊在寫(xiě)他的午飯被偷了的時(shí)候，我能看出他成長(cháng)了一點(diǎn)，又在自己的角度去看這個(gè)小偷，又去站在別人的角度上去感受如果這個(gè)小偷被抓后又多么慘痛的教訓，所以鮑雷伊高興地說(shuō)：“我一直沒(méi)查出來(lái)那個(gè)小偷是誰(shuí)，現在我仔細想想，覺(jué)得很慶幸。如果那天他在教室打開(kāi)我的午餐盒而觸動(dòng)警鈴的話(huà)，他就有麻煩了，而且是煩�！�
寫(xiě)日記這個(gè)習慣給鮑雷伊的寫(xiě)作有了很大的進(jìn)步，而寫(xiě)日記這件事也早已成為了鮑雷伊習以為常的小事，從此以后，年僅二年級的鮑雷伊就開(kāi)始了他的寫(xiě)作生涯。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記8
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)的主人公是鮑雷伊，他從二年級開(kāi)始迷上了漢修先生的書(shū)，于是他就經(jīng)常給漢修先生寫(xiě)信。因為鮑雷伊剛開(kāi)始還不知道信怎么寫(xiě)，第一次只寫(xiě)了一句話(huà)，而且還有錯別字。但是他經(jīng)常寫(xiě)信給漢修先生，漢修先生也不時(shí)的給鮑雷伊回信，漢修先生有一次回信建議鮑雷伊寫(xiě)日記，這樣他是作文就能更出色。他虛心接受漢修先生的勸告，我覺(jué)得鮑雷伊是個(gè)好孩子，又會(huì )體諒他人，因為鮑雷伊知道漢修先生很忙，就在他想和漢修先生說(shuō)話(huà)時(shí)，假裝給他寫(xiě)信。有一次他的爸爸當了卡車(chē)司機，鮑雷伊的媽媽不愿意，于是鮑雷伊的爸爸媽媽離婚了，爸爸把他家之前的狗帶走了，而鮑雷伊和媽媽一起生活。但是不久鮑雷伊和媽媽變得很窮，只租了一間小屋，剛開(kāi)始爸爸還給他打電話(huà)，但是過(guò)了一段時(shí)間鮑雷伊的'爸爸就好像忘記了他一樣，不再給他打電話(huà)了。又一次鮑雷伊很想爸爸就給爸爸打電話(huà)，本以為爸爸不在這樣媽媽就不用付話(huà)費了，但爸爸卻接了電話(huà)，鮑雷伊聽(tīng)到了電話(huà)那邊有一個(gè)男孩在叫爸爸，讓爸爸陪他吃披薩，鮑雷伊覺(jué)得爸爸拋棄了他，他感到很傷心。但是又一想爸爸有那個(gè)男孩就不會(huì )覺(jué)得孤單了。我覺(jué)鮑雷伊很善良，善解人意。之后他又寫(xiě)了一篇文章，在學(xué)校里得了小作家一等獎，獎勵是和作家吃飯，鮑雷伊問(wèn)作家有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)漢修先生，作家說(shuō)見(jiàn)過(guò)，于是他就和作家聊起了漢修先生的書(shū)，他們聊得很快活�；氐郊�，他特別感激漢修先生，于是就給他寫(xiě)了一封信，感謝漢修先生讓他寫(xiě)日記的建議，讓自己的文章變得更優(yōu)秀了。我以后也要向鮑雷伊一樣，善解人意，體諒他人，經(jīng)常寫(xiě)日記，提高自己的寫(xiě)作水平。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記9
暑假時(shí)我讀了《親愛(ài)的漢修先生》，疑惑的是，為什么使它獲得紐伯瑞兒童文學(xué)金獎，我讀了一遍，卻沒(méi)有什么滋味，只感受到了一個(gè)男孩成長(cháng)的故事，于是又靜下心讀了一遍，一個(gè)男孩豐富的內心世界展現在眼前，書(shū)里一個(gè)又一個(gè)的人物也漸漸變得清晰、生動(dòng)。
我覺(jué)得鮑雷伊是一個(gè)跟我一樣普普通通的人，他安靜、內向，并不引人注目，他渴望父愛(ài)，渴望被別人注意，渴望朋友，他剛開(kāi)始還不喜歡寫(xiě)作，但是，他覺(jué)得給別人寫(xiě)信其實(shí)并沒(méi)有那么討厭，他開(kāi)始喜歡寫(xiě)作了，每天都堅持寫(xiě)日記，最后獲得榮譽(yù)入圍獎。
最令人感動(dòng)的`是雷伊的媽媽?zhuān)粋�(gè)單身的母親教育孩子是不容易的，而一個(gè)貧困母親就更難，可她還能把雷伊正確地引導，讓他樂(lè )觀(guān)地面對人生的挫折。
書(shū)中還有一些人物對雷伊的成長(cháng)也很重要，對孩子成長(cháng)的關(guān)愛(ài)，也不時(shí)令人感動(dòng)、欽佩。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記10
我終于一口氣把親愛(ài)的漢修先生這一本書(shū)看完了，這本書(shū)了有好幾個(gè)非常好的主人公，他們分別是鮑雷伊、媽媽、爸爸、“土匪”等等主人公。
其中我最喜歡的就是鮑雷伊，鮑雷伊是一個(gè)非常會(huì )寫(xiě)信的孩子，鮑雷伊在這一本書(shū)上寫(xiě)了幾十多封信，好多的日記，要是我肯定做不到，鮑雷伊卻能做到，這說(shuō)明了什么呢！這就說(shuō)明了鮑雷伊是一個(gè)非常堅持不懈的男孩，我一定要向他學(xué)習，這樣才可以讓我的作文水平提高！
書(shū)中的漢修先生是鮑雷伊一直喜歡的作者，他寫(xiě)過(guò)許許多多的書(shū)，他寫(xiě)的所有書(shū)，鮑雷伊都看過(guò)，鮑雷伊寫(xiě)的信也都是給漢修先生寫(xiě)的！所以鮑雷伊就是漢修先生的頭號小書(shū)迷，鮑雷伊是他被喜歡他的`！
書(shū)中的爸爸是一個(gè)和媽媽離婚的男人，鮑雷伊特別希望他的爸爸回來(lái)！可是他的媽媽卻沒(méi)有讓他的爸爸回來(lái)，他的爸爸是一個(gè)專(zhuān)門(mén)為被人拉車(chē)的人，每天就是給別人載點(diǎn)吃的等等東西！他的收入雖然不高，但他還是每天為鮑雷伊寄一點(diǎn)錢(qián)！
我希望鮑雷伊的爸爸還可以回到鮑雷伊的身邊。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記11
這本書(shū)講的是漢修先生是一位作家，他有一個(gè)朋友是一個(gè)小孩叫鮑雷伊，雷伊在小學(xué)二年級讀了一本書(shū)，他很喜歡這本書(shū)的內容，發(fā)現這本書(shū)的作者是漢修先生便寫(xiě)信和他聯(lián)系。他到了六年級，為了老師布置的日記，他不知道日記該怎么寫(xiě)請求漢修先生幫助，于是他跟漢修先生的寫(xiě)的信更多了。在信中，雷伊說(shuō)了他父母離婚的事情、自己轉學(xué)后和不適應以及它內心的孤獨。通過(guò)和漢修先生的.書(shū)信來(lái)往，雷伊，不但學(xué)會(huì )了該如何面對生活，理解了父母不能共處的原因，體會(huì )到了父母對他的關(guān)愛(ài)，而且他還練成了一手好作文，描寫(xiě)了他和爸爸做卡車(chē)出游的文章，使他獲得了小作家征文比賽的冠軍，同時(shí)也增加了他成為作家的決心。最后由于他和漢修先生的回信，成為了有名的作家。
這本書(shū)告訴我們只要你堅持努力，就一定有收獲。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記12
這本書(shū)我非常喜歡，本書(shū)作者：(美國作家)貝芙莉·克萊瑞，運用了寫(xiě)日記和寫(xiě)信的方法，還獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。
主人公鮑雷伊在讀小學(xué)二年級的時(shí)候讀了一本課外讀物是作家漢修先生寫(xiě)的。
主人公鮑雷伊很喜歡漢修先生寫(xiě)的書(shū)，所以寫(xiě)信給漢修先生。剛開(kāi)始鮑雷伊不喜歡、習慣回答漢修先生的問(wèn)題，后來(lái)就漸漸習慣了。熟悉后，鮑雷伊在信上寫(xiě)出了父母離異的.事情、轉學(xué)后很不適應、他自己的內心的孤獨......
和漢修先生信來(lái)信往后，鮑雷伊聽(tīng)漢修先生的意見(jiàn)漸漸學(xué)會(huì )了寫(xiě)作、如何面對生活、了解父母無(wú)法共同生活的原因......
最后學(xué)校組織了“小作家征文活動(dòng)”鮑雷伊參加了，他的作文描寫(xiě)了自己和爸爸坐著(zhù)卡車(chē)的感受、風(fēng)景......這篇作文，鮑雷伊在小作家征文活動(dòng)中入圍了，可以和作家共進(jìn)午餐，可惜作家不是鮑雷伊想的漢修先生，與此同時(shí)，鮑雷伊下決心要努力練寫(xiě)文章，長(cháng)大當一名像漢修先生一樣的大作家。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記13
當看到暑期推薦書(shū)目中有一本擁有奇怪書(shū)名的書(shū)《親愛(ài)的漢修先生》時(shí)，我就在心里打了一個(gè)問(wèn)號：為什么叫《親愛(ài)的漢修先生》呢？為什么要像寫(xiě)信的稱(chēng)呼一樣來(lái)給書(shū)起名呢？漢修先生又是誰(shuí)呢？帶著(zhù)一個(gè)個(gè)問(wèn)號，我迫不及待地開(kāi)始讀起這本書(shū)來(lái)。
原來(lái)這本書(shū)的主人公并不是漢修先生，而是一個(gè)可愛(ài)的小男孩——鮑雷伊，漢修先生是一位作家。鮑雷伊在上二年級的時(shí)候買(mǎi)來(lái)了一本漢修先生的書(shū)《狗兒快樂(lè )秘訣》，他太喜歡它了，就給漢修先生寫(xiě)了一封信，不但只有一句話(huà)，而且還有一個(gè)錯別字。
到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，鮑雷伊跟漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中，他說(shuō)出了父母離異的.實(shí)情、自己轉學(xué)后的不適應以及他內心的孤獨。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì )到了父母對他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆一篇描寫(xiě)他和爸爸做卡車(chē)出游的文章，使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍賽，同時(shí)也更加堅定了他要成為名作家的決心。
這本書(shū)不但告訴我們想做什么都需要付出努力，還告訴我們有夢(mèng)想就會(huì )有希望��！
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記14
鮑雷伊上二年級的時(shí)候讀了一本漢修先生寫(xiě)地課外書(shū)，他深深的被吸引了，也因此喜歡上了那本書(shū)的作者漢修先生，他常常寫(xiě)信給漢修先生。他由原來(lái)的不愛(ài)寫(xiě)信，漸漸地變得愛(ài)寫(xiě)信了。而且他寫(xiě)的信很有趣，特別吸引人。
他在信中提到了他爸爸和媽媽離異的'事情，他特別渴望爸爸給他打電話(huà)希望見(jiàn)到爸爸，更加渴望爸爸能重新回到這個(gè)家，可是爸爸太忙了，所以他為此很傷心，在學(xué)校里有人經(jīng)常偷他的午飯，他很苦惱，后來(lái)他竟用爸爸寄給他的20元錢(qián)，發(fā)明了一個(gè)警報器。并以此得到了同學(xué)的認可，交到了一個(gè)好朋友，他很高興能得到別人的重視。有一天他在回家的路上看見(jiàn)了一輛大卡車(chē)在家門(mén)口，一看原來(lái)是爸爸和“土匪”回來(lái)了。他很激動(dòng)希望爸爸留下，最后爸爸還是走了，經(jīng)過(guò)這一段生活的磨練鮑雷伊好像長(cháng)大了，懂事了很多。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得鮑雷伊是個(gè)很勇敢的孩子，他爸爸和媽媽離異了，他和媽媽都能勇敢的面對生活；他也很懂事很聰明。發(fā)明報警器，原諒了偷他午餐的“賊”。我真希望他的爸爸和媽媽能和好。這樣他們一家人就能幸福的待在一起了。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記15
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)看完了。開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候我沒(méi)有一點(diǎn)興趣，都是一篇一篇的日記，太沒(méi)有意思了。覺(jué)得還是《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)好看，后來(lái)，姥姥讓我靜下心來(lái)，耐心地去閱讀它，我才發(fā)現這本書(shū)不只是日記，還有鮑雷伊豐富多彩的內心世界，及他的成長(cháng)經(jīng)歷。
與其說(shuō)，漢修先生是一位著(zhù)名的作家，還不如說(shuō)他是一位，教育家和心理學(xué)家。他給鮑雷伊提出十個(gè)問(wèn)題：1、你是誰(shuí)?2、你長(cháng)什么樣子?3、你的家庭是什么樣子?4、你住在哪里?5、你有寵物嗎?6、你喜歡上學(xué)嗎?7、誰(shuí)是你的朋友?8、你最喜歡的老師是誰(shuí)?9、你有什么煩惱?10、你有什么愿望?這些問(wèn)題都能讓鮑雷伊自然流暢的表達出來(lái)，這是他多次請教漢修先生，練就出來(lái)的一手好文筆。我覺(jué)得這十個(gè)問(wèn)題，在我以后的成長(cháng)道路上也是要經(jīng)常問(wèn)自己的`。
我不喜歡寫(xiě)作文，但是為了完成老師布置的作業(yè)，我不得不絞盡腦汁，苦思冥想很長(cháng)時(shí)間也憋不出幾句話(huà)，最后應付一頁(yè)多紙，草草了事。這本書(shū) 使我懂得了要想提高寫(xiě)作能力，要向鮑雷伊那樣，堅持多看、多寫(xiě)、多聽(tīng)、多思考，寫(xiě)出自己內心的想法，寫(xiě)作水平自然就提高了，這本書(shū)還使我懂得了，一個(gè)人的成長(cháng)到路不是一帆風(fēng)順的，總會(huì )有痛苦、快樂(lè )、煩惱、寬恕等等的喜怒哀樂(lè )。
鮑雷伊能一次次地改變自己，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，是我學(xué)習的榜樣，使我知道做什么事情到要付出努力，有夢(mèng)想就會(huì )有希望。
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