關(guān)于《童年》的讀后感（通用17篇）
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于《童年》的讀后感（通用17篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《童年》的讀后感1
每個(gè)人的童年都如同被幻彩玻璃紙包圍著(zhù)一般，可是當我讀完這本書(shū)時(shí)，閉上眼，合上書(shū)，心中波瀾起伏。是的，這就是蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基寫(xiě)的自傳體三部曲之一的《童年》。講述的是作者小時(shí)候的故事，與我們的年齡相仿，讀起來(lái)很有感受。
每個(gè)人都以為自己童年是美好的�？墒窃谄甙耸甏扯頃r(shí)期每個(gè)人過(guò)的日子都不好。童年就是以阿廖沙為代表寫(xiě)的沙俄時(shí)期當時(shí)人們的童年時(shí)期。
讀完后我深有體會(huì )。我為自己小時(shí)候做過(guò)的一些任性之事而自責。我甚至現在12歲，可能還在依靠著(zhù)父母�？墒前⒘紊�12歲時(shí)，他的母親早就死了，自己也早就謀生了；當我三歲時(shí)還在父母的因依靠中學(xué)走路的時(shí)候，學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，阿廖沙早已經(jīng)失去了自己的父親，來(lái)到了尼日尼。我從來(lái)沒(méi)有被外祖父打到下不了床的境界；我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)身邊的親人在互相爭奪財產(chǎn)；從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那些時(shí)期的人們吝嗇、貪婪；我現在還沒(méi)有去打工、去謀生；我接受著(zhù)好的教育和父母美好心靈的灌溉，可阿寥沙又如何呢？我心中……誒……
原來(lái)我一直是那個(gè)身在福中不知福的人！再想想阿廖沙的童年，也有美好的事��！可……卻不多……你看，外祖母正在跟她講故事，多好��！你看，他正在和他的小伙伴們一起勞動(dòng)，多好��！阿廖沙的童年是苦澀的，惆悵的；我的童年是美好的，恬靜的。
是的，讀名著(zhù)是真的讓人感受萬(wàn)千，恍然大悟！現在想想，要讓我這個(gè)年紀出去工作的小孩兒，真是一年也掙不了幾個(gè)戈比呀，拉不了木頭，撿不了釘子�？烧沁@樣的童年，教會(huì )了他成長(cháng)，可心里還是可憐��！
讀后，更加堅定了心里的那四個(gè)大字：好好學(xué)習。也愿每個(gè)人的童年都被溫柔，體貼入微地善待。
《童年》的讀后感2
童年這本書(shū)是高爾基的自傳體小說(shuō)。他是這樣寫(xiě)出來(lái)的，一次列寧對高爾基說(shuō)：“將來(lái)有一天，你應當把一切都寫(xiě)出來(lái)，這一切都是富有極好的教育意義的�！备郀柣f(shuō)，我會(huì )寫(xiě)出來(lái)。不久，《童年》這本書(shū)就誕生了。
高爾基在這本書(shū)中真實(shí)地描述了自己苦難的童年，反映了當時(shí)社會(huì )生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生活圖畫(huà)，它不但揭示了那些“鉛一樣沉重的丑事，”還描繪了作者周?chē)脑S多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響。使他養成不向丑惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。
《童年》是一本獨特的自傳。它以獨特的藝術(shù)形式，深刻的思想內容和獨樹(shù)一幟的藝術(shù)特色在俄蘇文學(xué)乃至世界文學(xué)史上占有重要地位，并具有不可比例的藝術(shù)價(jià)值。它內含豐富，耐人尋味，為我們描述了一個(gè)精彩紛呈的精神世界。這部世界著(zhù)名的自傳體小說(shuō)，通過(guò)一個(gè)漸漸長(cháng)大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光來(lái)觀(guān)察和了解周?chē)氖澜�，讓我們看到了一個(gè)倔強，富有同情心和不斷追求的青少年形象和他在成長(cháng)期所遇到的種種問(wèn)題，以及所經(jīng)受的各種心理考驗。
讓我們向高爾基學(xué)習，經(jīng)受考驗，走向成功吧！
《童年》的讀后感3
在陽(yáng)光的照耀下，我讀完了這本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父的家中。在這里，他認識了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的外祖父；每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭吵，從善良與邪-惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，幸福的；沒(méi)有痛苦與斗爭，一直無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)。就從這一點(diǎn)上看來(lái)我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。
是啊，我們經(jīng)常對父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，只用顧著(zhù)讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨自在“人間”闖蕩�，F在，我們應該悔過(guò)曾經(jīng)的奢望，應該不再浪費任何東西，學(xué)會(huì )珍惜現在所擁有的一切便足夠了。
從現在考試，我們要自立起來(lái)，遇到困難時(shí)別只想著(zhù)這樣退縮，逃避或走捷徑，應該對自己有信心，人生中總有事或有人會(huì )令你痛苦甚至絕望，但我們應該要像一下作者是怎么樣堅持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂(lè )，在絕望中尋找希望。是的，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì )到來(lái)，只要你仍然保持對任何事物都有不滅的信心，懂得珍惜擁有的一切，那么你的光明一定會(huì )到來(lái)，因為你懂得珍惜。
《童年》的讀后感4
讀《童年》有感讀《童年》有感童年就像一串珍珠，串起了五彩繽紛的童年時(shí)代。這幾天，我看了高爾基的《童年》，當我看著(zhù)這個(gè)題目時(shí)，便充滿(mǎn)了好奇，高爾基為什么要寫(xiě)自己的童年呢?難道他的童年與我的童年有區別嗎?一些名人不是常說(shuō)“童年是美好的�！彪y道他的童年不是這樣嗎?當我秉著(zhù)那顆好奇的心讀完這本書(shū)的時(shí)候，才知道俄羅斯當年在沙皇的統治下，下層人民的生活是那么艱難，足以令人窒息、污穢。阿廖沙、外祖母、小茨岡面對這樣的生活是那么堅強，外祖父的吝嗇與外祖母的慈善和藹形成鮮明的對比。阿廖沙，文中的主人公，很堅強，他是個(gè)可憐的孩子。三歲時(shí)他不幸地失去了父親的呵護，不得不與母親來(lái)到他的外祖父家，開(kāi)始了惡魔般的生活。他經(jīng)常受到牲畜似的外祖父的毒打。但他也富有正義感和同情心，他嫉惡如仇，對壓迫者充滿(mǎn)了憎惡與反抗，同時(shí)也對被壓迫者充滿(mǎn)了同情�？傊且粋�(gè)感情豐富的孩子。他的外祖母聰明能干，如同一盞明亮的燈，照亮了阿廖沙那黑暗的心靈深處。她那對世界無(wú)私的愛(ài)也豐富了我的情感，使我更有力量應對困苦的生活。同學(xué)們，你們呢?同學(xué)們，我們要向阿廖沙學(xué)習，做到“世人皆濁我獨清”，勇于向黑暗的社會(huì )勢力作斗爭，在黑暗污濁的環(huán)境下仍然保持著(zhù)對生活的力量和自信心。同學(xué)們，我們現在所處的環(huán)境多么優(yōu)良，我們是一個(gè)小太陽(yáng)，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都像行星一樣一分一秒環(huán)繞著(zhù)我們。我們不必擔心父母的毒打，他們只會(huì )耐心地教育我們，給我們講道理，我們應該熱愛(ài)我們的父母，孝敬父母，熱愛(ài)我們的祖國，回報祖國，那么，就要努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)，聰明才智來(lái)建設我們的祖國。我想祖國的明天將是無(wú)限美好的，讓我們新一代青年為了祖國的明天一起努力奮斗吧!總之，一句話(huà)，我們要回報我們偉大的祖國母親，珍惜她賦予我們美好的童年、幸福的生活，把握一切機會(huì )，去學(xué)習無(wú)窮的知識，以回報母親。
《童年》的讀后感5
最近，我把《童年》讀完了。它里面講了作者阿里克賽小時(shí)候的生活，讓我們感受到了阿里克賽在殘暴和侮辱之下成長(cháng)為一位偉大的作家的苦難經(jīng)歷。其中，我最喜歡外婆，她溫柔，她善良，她關(guān)心別人，她幫助別人，她……令我影響最深刻的情節是大火燃燒了整個(gè)房子，大家手忙腳亂的，就外婆最鎮定，在當時(shí)的場(chǎng)景中，她就像個(gè)鎮定的指揮家，指揮者在場(chǎng)的所有人，幫他們分配工作，并且讓他們齊心協(xié)力，不許有半點(diǎn)差錯。在她的指揮下，每個(gè)人都按照她的命令去辦事，火速便很快下降，直到?jīng)]有……那件事后，大家再也不敢用過(guò)量的火，而且還非常非常崇拜外婆呢!!!從那件事后，我的想法與小作者的想法差不多，都是：更喜歡外婆了!從這件令我影響最深刻的事中，我知道了一個(gè)道理，就是：在面對災難時(shí)，我們應該冷靜，鎮定，不應該慌亂應付。希望大家能夠像書(shū)中的外婆一樣勇敢，在面對災難時(shí)冷靜，鎮定，不慌亂應付。
《童年》的讀后感6
這個(gè)暑假，我讀了高爾基得自傳體小說(shuō)這個(gè)暑假，我讀了高爾基得自傳體小說(shuō)《童年》，它給我得感觸頗深。
馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧窮得木工家庭中。在殘暴得沙皇統治時(shí)期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父得虐待。他周?chē)萌硕际悄敲吹米运�，貪婪，充滿(mǎn)了仇恨……
高爾基得童年是那么得悲慘，和他比起來(lái)，我可是幸福多了。
我出生在一個(gè)依山傍水得美好得地方，父母無(wú)微不至得呵護，親人親切無(wú)比得疼愛(ài)，伙伴們天真無(wú)邪得友愛(ài)，使歡樂(lè )得音符時(shí)時(shí)灑落在我得身邊。在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我得童年就是這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮開(kāi)始得。
拎著(zhù)個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子，大籃子卻總是撞到我得腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著(zhù)，白蝴蝶在身邊快樂(lè )地翩翩飛舞。湛藍湛藍得天空，萬(wàn)里無(wú)云，微風(fēng)挑逗著(zhù)衣襟，籃中得麥穗已有大半。童年得美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅得勞動(dòng)中度過(guò)得。
走進(jìn)了書(shū)香四溢得校園，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)得一天就在這瑯瑯得讀書(shū)聲中開(kāi)始了。老師熱心地傳授我們知識，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露得滋潤——吸取更多更好得知識，茁壯成長(cháng)。在這知識得海洋中，我結束了快樂(lè )得童年，開(kāi)始走向成熟。
我生活在一個(gè)充滿(mǎn)人道主義得社會(huì )主義國家中，這里沒(méi)有抽人得鞭子，沒(méi)有毆打得拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有乖戾，更沒(méi)有層出不窮得暴行和丑事。這里得人是善良，純潔，樂(lè )觀(guān)得，因而我得童年是充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè )得。
《童年》的讀后感7
童年這本書(shū)記述了高爾基從4歲到10歲這一時(shí)期這一時(shí)期的生活片面也就是他少年時(shí)代的生活，表現了一個(gè)來(lái)自底層孩子生活的艱辛和革命意識覺(jué)醒的過(guò)程。
阿繆沙4歲喪父后寄居在外祖父家里。外祖父卡西林是一個(gè)小染房主家境已經(jīng)敗落。嚴酷的生活使這個(gè)本來(lái)就性情怪異，吝嗇的小老頭變得更加古怪，貪婪，暴躁。他喜怒無(wú)常，脾氣極壞，經(jīng)常謾罵甚至毒打親人和幼小的孩子。兩個(gè)舅舅米哈依爾和雅科夫也是極其自私。粗野的市繪。
為了爭奪財產(chǎn)，或為了一點(diǎn)小事?tīng)幊�，甚至打得頭破血流。兩個(gè)舅舅之間經(jīng)常像狗一樣大打出手；父子之間也不停的斗毆；外祖父鞭打阿繆沙，竟把他打得失去知覺(jué)；外祖父瘋狂的毆打外祖母，致使頭發(fā)上的發(fā)針深深扎進(jìn)她的頭
皮里；兩個(gè)舅舅因嫉妒把阿繆沙的父親騙到野外進(jìn)行毒打，并狠心地把他推進(jìn)冰窟窿里；米哈爾舅舅因為無(wú)聊，唆使小孩把燒紅的頂針?lè )旁谙寡鄣母窭锔呃氖诌�，侮弄。加害這個(gè)長(cháng)工；兩個(gè)舅舅要工人“小茨岡”去抬沉重的十字架，活活的把工人壓死；雅科夫舅舅無(wú)端打死自己的老婆……一件件丑事，一樁樁暴行，一幕幕慘劇，真是令人慘不忍睹。
在外面，大街小巷里，一些小市民的殘酷的行為，有時(shí)達到更加瘋狂的程度，他們侮辱可憐的乞丐和殘疾人，無(wú)端毆打鄉下人，把人打得遍體鱗傷，血肉模糊；還有那個(gè)豢養打手的伯爵小姐，也專(zhuān)門(mén)打窮人，并把打手借給地主去毒打農夫。農婦……令人發(fā)指。
阿繆沙就是在這種黑暗。令人恐懼的環(huán)境中度過(guò)了自己的童年。阿繆沙在外祖父家，雖然目睹了并且感受了那么多的丑陋。殘忍，但是，阿繆沙并沒(méi)有被這種黑暗的丑事和腐蝕人心靈的惡勢力所壓倒，所毀滅，反而成長(cháng)成了一個(gè)堅強。勇敢。正直和富有同情心的真正的人。
所以我喜歡這本書(shū)。
《童年》的讀后感8
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的1個(gè)月，我終于咀嚼完了一本書(shū)—《童年》
作者是前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家，“無(wú)產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”，社會(huì )主義、現實(shí)主義文學(xué)奠基人，無(wú)產(chǎn)階級革命文學(xué)導師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng )始人。原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，1868年3月28日出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城。
小說(shuō)中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著(zhù)這樣的風(fēng)氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué)，結果大病了一場(chǎng)。在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺(jué)得恐慌和不安嗎？！所以這本書(shū)都會(huì )令我們每一個(gè)人感到不快和壓抑，這也是必然的，因為我們每一個(gè)人心中都有惻隱之心。
高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì )發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了�！钡�，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對光明充滿(mǎn)希望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個(gè)更直接更迫切的主題——批判俄國幾世紀以來(lái)形成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失，正是無(wú)產(chǎn)階級努力的方向，直至今天還在繼續……
通過(guò)讀這本書(shū)，我徹徹底底的了解到了我們現在的生活是多么的幸福。所以，我們不能放棄，因為我們的前途似錦。美好而幸福，但那是在努力的前提下……
《童年》的讀后感9
最近我看了一部叫《童年》的小說(shuō)，它是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳達室體小說(shuō)三部曲中的一部。
《童年》講述的是主人公三歲到十歲這一時(shí)期的童年。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著(zhù)家業(yè)的衰落，他變得貪婪、專(zhuān)橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，下狠心剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他毒打導致昏死了過(guò)去。幼小的主人公也曾被用樹(shù)枝抽的失去了知覺(jué)。他還暗地里放貸款，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的人，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里，幼小的主人公過(guò)早的體會(huì )到了人間的痛苦和丑惡。
讀了這本書(shū)我懂得了只有在苦難中長(cháng)大才能成為一個(gè)堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
《童年》的讀后感10
這本書(shū)講述了主人公阿廖沙凄慘悲苦的童年生活，阿廖沙自幼喪父，母親也因與脾氣暴躁的外祖父不和，很少回家。阿廖沙童年唯一的親人便是慈祥的外祖母，在外祖母的童話(huà)故事和善良的教導下，阿廖沙心中充滿(mǎn)了正義感和對沙皇統治時(shí)期俄國制度的不滿(mǎn)，可不幸的是，母親改嫁，繼父兇殘，后來(lái)在阿廖沙11歲時(shí)母親和外祖母相繼去世，阿廖沙不得不去人間謀生。
書(shū)中我最喜歡的便是阿廖沙的外祖母，她善良，樂(lè )觀(guān)，堅強，用自己的全部力量去保護和關(guān)心阿廖沙，她用她的宗教和童話(huà)故事教會(huì )了阿廖沙正義、善良，雖然生活艱辛，屈辱，但她仍保持著(zhù)一顆寬容的心。
這本書(shū)毫無(wú)保留地揭露了沙俄統治的黑暗，批判了社會(huì )對人性的扭曲，贊揚了以阿廖沙為首的一代俄羅斯人的正直勇敢，不懼黑暗的精神。
將阿廖沙的童年同我們的童年比一比，是多么地不同��！他自小便失去了親人，沒(méi)有了生活依靠。外祖父家的生活又是那么的清苦，可他并沒(méi)有受到外祖父的影響，變成一個(gè)暴燥貪婪，自私的`人，而是成為了一個(gè)像他外祖母一樣正直，有愛(ài)心的人，現在我們的條件比他那時(shí)優(yōu)越千百倍，我們還有什么理由不去好好努力呢？
我們的童年與阿廖沙的童年相比，我們當然是幸福的我們天天受到父母的呵護，猶如生活在蜜罐里，對于這樣優(yōu)越的生活條件，我們一定要倍感珍惜，懷著(zhù)一顆感恩的心來(lái)看待這個(gè)世界，更要好好學(xué)習，奮發(fā)圖強，不辜負自己。要向阿廖沙學(xué)習，學(xué)習他在艱苦環(huán)境中堅強生活的精神，在學(xué)習上，我們要迎難而上，在團難面前，我們要有昂揚的斗志。
讀完《童年》后，每一次遇到困難時(shí)，阿廖沙堅強的身影便浮現在我眼前，的確，打得住風(fēng)雨洗禮的人，才是真正強大的人、我們是祖國的希望，不該做儒夫，堅強起來(lái)，因為命運有一半在我們自己手中。
《童年》的讀后感11
這個(gè)書(shū)香四溢的暑假，我閱讀了很多書(shū)籍，其中最令我印象深刻的是蘇聯(lián)作家高爾基的著(zhù)作——《童年》，這本書(shū)以第一人稱(chēng)展開(kāi)敘述，向我呈現了在一個(gè)陌生的國度，陌生的年代，發(fā)生在少年阿廖沙身邊的故事。
書(shū)中的阿廖沙出生于19世紀七十年代俄國的一個(gè)小地主家庭，幼年時(shí)他生活地十分自在，也有許多知心好友。但伴隨著(zhù)其父親的去世；母親的性格逐漸變得冷漠，不久后還選擇了改嫁；吝嗇的外公又被騙光了錢(qián)，家庭狀況一落千丈，年少的阿廖沙只能和唯一疼他的外婆一起以撿垃圾賣(mài)錢(qián)維持生計。然而阿廖沙的繼父卻迷上了賭博，把家里人辛辛苦苦賺的錢(qián)都輸光了，為此阿廖沙開(kāi)始對母親有了敵意。他故意不好好念書(shū)，上課時(shí)故意搗亂。在老師赫里桑夫的勸導下，阿廖沙理解了家人，也不再厭倦學(xué)習。他和一群“不受重視”的小伙伴組建了一支隊伍，每天都幫著(zhù)家里掙錢(qián)�？刹痪煤�，最疼愛(ài)他的外婆生病了，母親又去世了，這使得阿廖沙的家庭支離破碎，生活更加艱苦。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我會(huì )為阿廖沙的悲慘境遇感到惋惜，為阿廖沙的朋友茨岡的慘死感到難過(guò)，為阿廖沙的舅舅經(jīng)常無(wú)故被外公毆打感到憤憤不平，為經(jīng)常給阿廖沙講故事的外婆對阿廖沙的愛(ài)而感動(dòng)。這些書(shū)里的事情真實(shí)而生動(dòng)形象，原來(lái)故事主角阿廖沙的原型就是作者高爾基，《童年》是他的自傳體小說(shuō)中的第一部。
讀完這本舉世聞名的著(zhù)作后，我不由得陷入了沉思：書(shū)中的阿廖沙和我相仿的年紀，盡管生活環(huán)境惡劣、條件艱苦，但他已經(jīng)開(kāi)始幫家人分擔，還會(huì )賺錢(qián)貼補家用。而如今我們的生活如此幸福，學(xué)習條件又好，我們哪有不認真學(xué)習，好好生活的道理呢？
每個(gè)人的童年都是一去不復返的，感謝高爾基的《童年》，讓我更懂得珍惜自己現在擁有的一切。有它的鼓舞，我必將不負眾望。
《童年》的讀后感12
《童年》是俄國著(zhù)名作家高爾基自傳體三部曲中的第一部。讀著(zhù)這本書(shū)，我的情緒也隨著(zhù)情節跌宕起伏。
《童年》主要講的是主人公阿廖沙在三歲時(shí)失去了父親，由痛苦的母親和慈祥的外祖母帶到了外祖父的小染坊生活。但是外祖父性情暴躁，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，他把阿廖沙打得失去知覺(jué)、大病一場(chǎng)，他打外祖母的頭，使她的發(fā)針都扎進(jìn)了頭發(fā)；他還非常貪財，竟然讓員工去市場(chǎng)去偷竊。
除了外祖父外，還有兩個(gè)慘無(wú)人性的舅舅，他們天天鬧著(zhù)分家，隨意打罵自己的妻子，壓榨、剝削工人，把家里折騰得雞犬不寧。最讓我悲痛的是他們把十字架抬去墳地，竟然把主干放在徒工小茨岡的身上，活活地把小茨岡給壓死了。
雖然阿廖沙在這種惡劣的環(huán)境中成長(cháng)，但他并沒(méi)有被這黑暗的惡勢力所壓倒，反而成為了一個(gè)堅強、樂(lè )觀(guān)、勇敢的人。這是因為阿廖沙把自己想象成一個(gè)蜂窩，各種人像蜜蜂似的把蜜——知識和思想送進(jìn)來(lái)，有善良的小茨岡，有忠厚老實(shí)的工人格里戈里，有獻身科學(xué)的“好事情”……以及最重要的外祖母，外祖母樂(lè )觀(guān)、堅毅、剛強，把最無(wú)私的愛(ài)全部奉獻給了阿廖沙，她在外祖父打阿廖沙時(shí)，拼命護著(zhù)他，全然不顧自己的安危，她告訴阿廖沙，“不要管大人的事！大人都學(xué)壞了，上帝正考驗他們呢，你還沒(méi)有受考驗，你應當照著(zhù)孩子的想法去生活�！闭且驗椤懊鄯洹辈赣囵B了阿廖沙，使他有足夠的力量去應付生活，并成為一個(gè)堅強、樂(lè )觀(guān)、自信的人。
讀完這本書(shū)，黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著(zhù)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
我要學(xué)習阿廖沙這種堅強的精神，無(wú)論在什么樣的環(huán)境中都要保持著(zhù)生活的勇氣和信心，要成為一個(gè)正直的、努力學(xué)習、充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
《童年》的讀后感13
爾基的《童年》是一本十分真實(shí)，十分感人的書(shū)。剛剛讀完它，令我對于寫(xiě)作方面的知識有了更多的了解。
高爾基真不愧是一位著(zhù)名的作家，他的這本〈童年〉里，把他親身經(jīng)歷過(guò)的童年完完全全地用文字給我們描繪了出來(lái)。而且他的文字讓人讀了，感到十分地真實(shí)，就好像自己親身體驗過(guò)那樣的童年，高爾基在〈童年〉中還用了許多的寫(xiě)作手法，用得十分的優(yōu)美，恰當。把書(shū)中的人物寫(xiě)得很真實(shí)，用了正，側面的手法寫(xiě)出了各種人物的衣著(zhù)，神態(tài)，性格，語(yǔ)言；與我的作文相比，我的作文是多么得單調��！在高爾基的文章里，我收獲甚大，他的語(yǔ)言毫不虛假，就像是簡(jiǎn)單地用文字敘述出了他自己悲慘的童年，然而其中卻有著(zhù)感人至深的氛圍。讓人讀后有種曲折，動(dòng)人的感覺(jué)。讀了這本書(shū)，對我的寫(xiě)作有了很大的啟迪：好的文章，首先要有吸引力，要有吸引力，就必須要有曲折動(dòng)人的故事情節，而曲折動(dòng)人的故事情節必須要經(jīng)過(guò)不同的修飾手法來(lái)進(jìn)行加工。不能讓人讀起來(lái)像在喝一杯白開(kāi)水，要讓人讀起來(lái)就像吃巧克力一樣，有點(diǎn)苦，又有點(diǎn)甜，讓人總想再品嘗一口，而吃完了的感覺(jué)卻是回味無(wú)窮。這樣才能造就出好的文章。
〈童年〉讓我對寫(xiě)作又加深了了解，它是一部名副其實(shí)的好書(shū)，讀了更是對我們的作文有百利而無(wú)一害！同時(shí)他又可以說(shuō)是一本很好的輔導書(shū)！
《童年》的讀后感14
每個(gè)人都有屬于自己的童年，童年是一生中最難忘，最快樂(lè )的時(shí)光，但是高爾基的童年卻與眾不同，他的童年很悲催，三歲時(shí)父親病逝，母親也改嫁，他只能住在外祖父家中。外祖父是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染房主，他性格暴躁，自私貪婪。兩個(gè)舅舅也粗野不堪，自私至極。阿廖沙每天看到的令人作嘔的丑事；爭奪財產(chǎn)、打架斗毆、愚弄毒打兒童等。在這個(gè)經(jīng)典的俄羅斯小市民家庭中，層出不窮的家庭暴事和丑事壓得幼小的阿廖沙喘不過(guò)氣來(lái)。然而在這樣的環(huán)境，也有溫暖。外祖母的慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對誰(shuí)都很忍讓?zhuān)瑢捄翊罅�。她�?jīng)常講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光的民間故事。她給了阿廖沙堅強的力量應付困苦的生活，使他逐漸成了一個(gè)堅強、勇敢、正直和善良的人。
讀完《童年》，我感受到作者兒時(shí)悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運的，幸福的。我們長(cháng)在紅旗下、長(cháng)在春風(fēng)里，不經(jīng)戰亂，不缺衣食。在家里，我們受父母寵愛(ài)，在學(xué)校里，我們有老師的教導和同學(xué)們的陪伴。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說(shuō)“環(huán)境造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人�！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，他在如此邪惡和污穢的天地里，他那可光明和博愛(ài)的心沒(méi)有變得骯臟，而是變得越加開(kāi)闊，光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！
《童年》這本書(shū)告訴我們，要堅強、勇敢、正直、自信。
《童年》的讀后感15
在這個(gè)暑假里，我閱讀了《童年》這本書(shū)，這本書(shū)中并不是我們快樂(lè )幸福的童年，而是作者高爾基悲慘的童年。
他四歲時(shí)父親去世，跟著(zhù)外祖母來(lái)到外祖父家中，在這里，阿廖莎認識了殘忍暴力的外祖父，自私的舅舅，好朋友“小茨岡”，親人每天在爭吵打罵，阿廖莎在這樣的環(huán)境下漸漸成長(cháng)，認清了善良與邪惡。
讀完了這本書(shū)，讓我深切的感受到作者悲慘不幸的童年，讓我不禁對這些沒(méi)有快樂(lè )沒(méi)有自由的人們感到深深的同情。外祖母還是沒(méi)有被迷惑住，仍然不忘阿廖莎，深深疼愛(ài)著(zhù)他，小茨岡也在為家庭做貢獻，讓我感受到濃厚的親情，不禁潸然淚下。一些人，兇殘邪惡，一些人保持理智，阿廖莎的童年是悲慘不快樂(lè )的。
俄國早期爆發(fā)戰爭，戰火紛飛，人民處于水深火熱之中，而阿廖莎在這樣黑暗的家庭，在逆境中挺了過(guò)來(lái)，他堅強不屈，不受邪惡勢力欺壓，拯救了俄國，用美麗的文字凈化著(zhù)我們的心靈。阿廖莎在這樣的環(huán)境下并沒(méi)有因為受到欺壓而改變，而是受益改變他整個(gè)童年。
而現在，我們的童年時(shí)快樂(lè )的：可以在教室里學(xué)習，有父母的陪伴，有小伙伴一起玩�！瓫](méi)有了戰爭，處處是歡聲笑語(yǔ)，到處是和平，跟阿廖莎相比，差別巨大。所以，我們要珍惜當下的每一分每一秒，努力學(xué)習，發(fā)奮圖強，改變社會(huì )，讓國家更加繁榮富強，讓光明善良和快樂(lè )延續下去。
珍惜美好的童年吧，學(xué)習高爾基堅強不屈積極向上，樂(lè )觀(guān)豁達不怕困難的面對生活，面對社會(huì )及做人的美好品質(zhì)！
《童年》的讀后感16
放暑假時(shí)，我讀了高爾基“人間三部曲”其中一部�；氐郊�，我認真的查找了一些網(wǎng)站，在網(wǎng)上，閱讀了其中一部——童年。
作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽(yù)，《童年》也可以說(shuō)成是他的代表作。
20天后，我終于讀完了這部偉大的作品，關(guān)掉網(wǎng)頁(yè)，我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì )到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙……展示了那些充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì )到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。
其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。高爾基用真實(shí)優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒(méi)有出生在那個(gè)年代，不可能受到那種痛苦，自己沒(méi)有失去親人……我很幸福，甚至可以說(shuō)我很幸運，被家長(cháng)寵著(zhù)。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗；你想要什么，就給你什么。
讀完書(shū)的最后一頁(yè)，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不同的生活。
在歡樂(lè )中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著(zhù)冥冥之中黑暗的光明。
《童年》的讀后感17
昨天剛剛看完高爾基先生的《童年》，感想頗深。全文高度概括了高爾基先生的童年生活，在沙皇的統治時(shí)期，一個(gè)可憐的孩子阿繆沙很小就失去了父親，接著(zhù)失去了母親，唯一的親人——外祖父也家道中落，他卻仍然懷抱著(zhù)一顆求知的心坎坷而悲慘的生活，讓人感動(dòng)！
看到了最后一句，我放下了書(shū)本，心情是那樣復雜，為什么一個(gè)可憐的孩子，他的童年那么悲哀？為什么他的童年沒(méi)有一絲歡笑，只是充滿(mǎn)了仇恨的悲憤？蘇聯(lián)當時(shí)的社會(huì )真的那么黑暗嗎？然而，我知道，這一切都是資本主義社會(huì )下黑暗政治斗爭的惡果！那是一個(gè)弱肉強食的社會(huì )，一個(gè)暗無(wú)天日的社會(huì )，一個(gè)國家最底層勞動(dòng)人民永遠無(wú)法翻身的社會(huì )！
這是高爾基先生的批判，這是文章以小見(jiàn)大的妙筆！一個(gè)黑暗到可以使人變壞的社會(huì )，不得讓我們膽寒，更覺(jué)得社會(huì )主義制度的光明，是她讓我們能過(guò)得如此幸福，她是公正與和平的象征，她是東升的太陽(yáng)，照亮了華夏大地，暖和了人們冰封已久的心，才體會(huì )到幸福生活的來(lái)之不易，是否應該好好學(xué)習，好好珍惜？
《童年》中有一節是讓我喜歡的，那是關(guān)于一位化學(xué)家“好事情”的事，幼小的主人公在沒(méi)有被老文化完全吸收的時(shí)候，與一位奇怪的人教上朋友，很明了，這一定會(huì )使阿繆沙的外祖父又狠狠揍他一頓，這僅僅因為在當時(shí)的社會(huì )，不為沙皇服務(wù)，就是無(wú)所事事，是邪—惡的，相信，這會(huì )讓許多人捧腹大笑，但更多的是思考，當時(shí)的社會(huì )真理是那么難以接受嗎？也許這樣的事情太多，為此，有很多科學(xué)家都獻出了生命，但是明智的高爾基先生為他的這段短暫的友誼表現出了高興與惋惜。這也讓我知道了，黑暗的存在就是建立在人們的天真與無(wú)知上，而人們是否應該主動(dòng)的去學(xué)習，應該知道，擁有知識的人就是聰明的人，也只有遮這樣的人可以維護正義與真理！
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