《桃花心木》讀后感精品【15篇】

　　細細品味一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的《桃花心木》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《桃花心木》讀后感1

　　鄉下老家屋旁,有一塊非常大的空地,租給人家種桃花心木的樹(shù)苗。桃花心木是一種特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直,從前老家林場(chǎng)種了許多,已長(cháng)成幾丈高的一片樹(shù)林。所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗,有點(diǎn)兒難以相信自己的眼睛。種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人,他彎腰種樹(shù)的時(shí)候,感覺(jué)就像插秧一樣。樹(shù)苗種下以后,他常來(lái)澆水。奇怪的`是,他來(lái)的并沒(méi)有規律,有時(shí)隔三天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。我住在鄉下時(shí),天天都會(huì )在桃花心木苗旁的小路上散步,種樹(shù)苗的人偶爾會(huì )來(lái)家里喝茶。他有時(shí)早上來(lái),有時(shí)下午來(lái),時(shí)間也不一定。我越來(lái)越感到奇怪。更奇怪的是,桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以,他來(lái)的時(shí)候總會(huì )帶幾株樹(shù)苗來(lái)補種。我起先以為他太懶,有時(shí)隔那么久才給樹(shù)澆水。但是,懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì )枯萎了呢？后來(lái)我以為他太忙,才會(huì )做什么事都不按規律。但是,忙人怎么可能行事那么從從容容？我忍不住問(wèn)他：到底應該什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì )枯萎？如果你每天來(lái)澆水,桃花心木苗該不會(huì )枯萎吧？種樹(shù)的人笑了,他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子,種樹(shù)是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以,樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準的,它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng),樹(shù)苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根,長(cháng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了�！狈N樹(shù)人語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水,每天都定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心,根就會(huì )浮生在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止澆水,樹(shù)苗會(huì )枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì )一吹就倒�！狈N樹(shù)人的一番話(huà),使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì )把很少的養分化為巨大的能量,努力生長(cháng)�，F在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(cháng)得與屋頂一般高,是那么優(yōu)雅自在,顯示出勃勃生機。種樹(shù)的人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì )枯萎了。

《桃花心木》讀后感2

　　今天，我在老師的指導下學(xué)習了一篇文章——《桃花心木》，是我受益匪淺。

　　文章的主要內容是：家鄉有種一種叫桃花心木的樹(shù)，使我感到奇怪的是，種樹(shù)人在種完樹(shù)苗后，澆水時(shí)間不一定，有時(shí)樹(shù)苗會(huì )莫名奇妙地枯萎了。我的腦子里不斷有猜想，但最后我還是忍不住問(wèn)他了。他告訴我，如果他每天都澆一定的水，一但他不來(lái)澆水，樹(shù)苗就會(huì )枯萎更多。一定要讓樹(shù)苗學(xué)會(huì )自己尋找水源，長(cháng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了。

　　《桃花心木》這一篇文章是我認識到了不僅是植物要在不確定中生活，我們人也是要一樣的，只要在不確定中生活，才經(jīng)得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心�，F實(shí)生活中也有這樣的不確定：突如其來(lái)的2008年5。12汶川大地震，奪去了許多人的生命、許多人失去親人、有的變成了殘疾人。如果失去親人不樂(lè )觀(guān)、不堅強，他們就永遠生活在黑暗的世界里、有的會(huì )想死。如果是樂(lè )觀(guān)、堅強的人，會(huì )更努力的生活、幫助需要幫助的人。殘疾人如果不堅強，就一輩子都做不了事情，只有親人、朋友一味地照顧。如果堅強，殘疾人們都會(huì )成為有用的人，為社會(huì )做貢獻。還有每年都會(huì )發(fā)生的大學(xué)生跳樓事件，大學(xué)生們是因學(xué)習辛苦，想跳樓的。人的生命是沒(méi)有挽回的機會(huì )，人的病痛是可以醫治的.，為何要如此地輕視自己的生命，雖然學(xué)習是非常地辛苦，但是是為了自己的將來(lái)罷了，受一些苦也是應該的。辛苦十幾年，換來(lái)幾十年的舒適，那有多好��！何不往好處想想，只要想想就不會(huì )做出這等傻事。名人塞內加曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。辛苦也要堅強，只要堅強就沒(méi)有什么困難。只要經(jīng)過(guò)磨難，才會(huì )取得成功。

　　讀了《桃花心木》這一篇文章使我明白了，再不確定中生活，才會(huì )學(xué)會(huì )獨立自主。只要學(xué)會(huì )獨立自主，那么這世界上的人，不都是有用的人了嗎？只要我們大家也要為這個(gè)目標而奮斗、前進(jìn)，我們的世界才會(huì )更好。

《桃花心木》讀后感3

　　大家已不做溫室大棚里的花瓣，做一個(gè)桃花心木那般的近百年大樹(shù)，英勇的迎來(lái)的挑戰，歷經(jīng)一次次的困難與挫敗。要是依靠自己勤奮努力，你也就會(huì )變成生活中的讀過(guò)《桃花心木》本文后，我深有一定的感。我明白了果苗要成長(cháng)為近百年大樹(shù)，不但要靠他人給它澆灌，更關(guān)鍵是依靠自己找水資源，拼了命投身，才不容易在惡劣的環(huán)境中枯萎。假如果苗培養了依賴(lài)感，即便成長(cháng)為大樹(shù)，但一旦碰到疾風(fēng)和大暴雨，便會(huì )連根拔。因此，大家自小就需要塑造自立自強的工作能力，自身的事兒自己做。例如：如果你碰到一道難破的數學(xué)應用題，便去剽竊他人的回答。那樣做總是害了自身，喪失一次鍛練自身邏輯思維的機遇，使自身培養了依靠的習慣性。

　　實(shí)際上人與花草樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，常常會(huì )碰到一些挫敗和困難。軟弱的人總是膽怯，向困難低下頭；堅強不屈的人不容易被困難嚇壞，只是向困難揮手，向困難挑戰！身殘志不殘的張海迪大姐盡管兩腿偏癱了，坐下來(lái)殘疾輪椅，不可以走動(dòng)，但她仍然堅強不屈拼搏，喜愛(ài)生活，鍥而不舍地創(chuàng )作，寫(xiě)成了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

　　在不確定中生活的人，能鍛練出一顆自立自強的心，在不確定中生活的`人，就能學(xué)好把非常少的營(yíng)養物質(zhì)轉換為極大的動(dòng)能。當讀到這兒時(shí)，我眼下閃過(guò)出一位十四歲的德國女孩烏塔獨自一人游覽了全部歐州的場(chǎng)景。她是個(gè)辦事有方案、堅決、大膽而細心的女生。我在心里敬佩她，要向她學(xué)習培訓自立自強的精神。從她的身上我明白了來(lái)到：掌握社會(huì )發(fā)展，務(wù)必親自去感受，才可以感受到生活的幸福，全球的精彩紛呈。

　　念完課文內容，掩卷思索：大家盡管生活在友誼的自然環(huán)境里，但今日的社會(huì )發(fā)展是填滿(mǎn)市場(chǎng)競爭的社會(huì )發(fā)展，因而有著(zhù)自立自強的精神對大家而言是多么的關(guān)鍵！強大。

《桃花心木》讀后感4

　　當我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想：寫(xiě)樹(shù)的，肯定不好看也就沒(méi)看這篇文章，可當老師讓我們預習這篇課文時(shí)，我才讀的，剛開(kāi)始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫(xiě)的棒級了！文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(cháng)成百年大樹(shù)，運用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。

　　是啊，每一次的困難對于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗，再不確定生活的人，會(huì )培養出一顆獨立的心，并會(huì )把很少的養料轉化為巨大的力量，努力生長(cháng)。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只要有長(cháng)時(shí)間的磨煉，就會(huì )又很大的收獲；只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你！我羨慕冒險小虎隊中三位“小虎”，無(wú)拘無(wú)束，并經(jīng)歷無(wú)數次考驗，我羨慕德國才14歲的小孩烏塔，獨自一人游歐洲，我羨慕……我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國的小學(xué)生能做到嗎？中國雖然有隨發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(cháng)管著(zhù)，浪費了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無(wú)忌��！

　　大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當家”這句話(huà)吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的'生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！

　　每當孩子想幫家長(cháng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習去！”家長(cháng)都是這句話(huà)，愛(ài)孩子，就應該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）去面對困難，去戰勝勝困難；愛(ài)孩子，就應該解開(kāi)學(xué)習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛(ài)孩子，就應該讓孩子到社會(huì )中去分清是非，分清好壞，在社會(huì )站穩腳！

　　家長(cháng)們，醒悟吧！讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無(wú)拘無(wú)束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗生活，去感悟生活吧！

《桃花心木》讀后感5

　　《桃花心木》，是林清玄先生的一篇散文，也是小學(xué)六年級的第三課。

　　我記得，從開(kāi)始教這篇課文，每次的早讀和課前讀，班長(cháng)全在領(lǐng)讀《桃花心木》�！叭艘彩且粯印�…種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì )枯萎了�！贝蟛糠莸膬热�，我也記不清了。一次次地讀，漸漸成了背，老師雖只要求背最后兩段，但前面部分，也在不知不覺(jué)中能接上這么一兩句。

　　記得幾個(gè)老師說(shuō)過(guò)，林清玄的散文適合現在讀了寫(xiě)作文。我不以為然，那時(shí)閱歷少，不知真正優(yōu)秀的考場(chǎng)作文是怎樣，一直認為“作文是千變萬(wàn)化的，哪能有共同點(diǎn)“。

　　有時(shí)無(wú)事，想著(zhù)這篇文章，竟也梳理出番理理來(lái)：先是一大段事情，結尾一大堆感想，不知怎的，那時(shí)上課并沒(méi)有記住老師是否說(shuō)過(guò)，只是無(wú)比自豪，自己也能總結出來(lái)！可那時(shí)作文尚未開(kāi)竅，從來(lái)沒(méi)用過(guò)這樣的寫(xiě)法。

　　上了初中，讀了一本《林清玄散文集》。讀了十多篇文章，猛然發(fā)覺(jué)，每篇的大體結構都是這樣！語(yǔ)言雖樸實(shí)無(wú)華，但總有細膩的描寫(xiě)，結尾的幾段永遠是點(diǎn)晴之筆！

　　頓時(shí)領(lǐng)悟出好作文的思路，讓我大感驚訝。我知道一定有人早早知道，但自己發(fā)現的總是不禁讓人滿(mǎn)足的。

　　后來(lái)，語(yǔ)文老師上了一節作文課，講的正是讓我百思終得其解的”立意“，先是事物的道理引發(fā)出人的.，然后是人生的。驗證了我的一個(gè)”偉大“的”發(fā)現“，我并不覺(jué)得挫敗，反而更加高興，仿佛冥冥之中有人告訴了我一般。

　　沉思著(zhù)，忽而又憶起《桃花心木》中的一句話(huà)：”人也是一樣“。

　　是啊，人也是一樣。我不正是苦苦思考了許久，才得出道理的嗎？”努力扎根，汲取水分的桃花心木樹(shù)苗，終于能在暴風(fēng)雨中好好活了。而我這自己思考出來(lái)的道理，定能久久佇立在我心中。

　　那么，這《桃花心木》好像不僅讓我悟出一個(gè)小道理，還讓我懂得了一個(gè)大道理：要獲得大成就，定是要先付出辛寬邊的。

　　我突然想見(jiàn)見(jiàn)這株桃花心木，已長(cháng)成一棵頂天立地的大樹(shù)了吧？

《桃花心木》讀后感6

　　當我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想：寫(xiě)樹(shù)的，肯定不好看也就沒(méi)看這篇文章，可當老師讓我們預習這篇課文時(shí)，我才讀的，剛開(kāi)始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫(xiě)的棒級了！

　　文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(cháng)成百年大樹(shù)，運用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。

　　是啊，每一次的困難對于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗，再不確定生活的人，會(huì )培養出一顆獨立的心，并會(huì )把很少的養料轉化為巨大的力量，努力生長(cháng)。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只要有長(cháng)時(shí)間的磨煉，就會(huì )又很大的收獲；只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你！

　　我羨慕冒險小虎隊中三位“小虎”，無(wú)拘無(wú)束，并經(jīng)歷無(wú)數次考驗，我羨慕德國才１４歲的小孩烏塔，獨自一人游歐洲，我羨慕……

　　我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國的小學(xué)生能做到嗎？中國雖然有隨發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(cháng)管著(zhù)，浪費了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無(wú)忌��！

　　大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當家”這句話(huà)吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的`心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！

　　每當孩子想幫家長(cháng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習去！”家長(cháng)都是這句話(huà)，愛(ài)孩子，就應該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）去面對困難，去戰勝困難；愛(ài)孩子，就應該解開(kāi)學(xué)習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛(ài)孩子，就應該讓孩子到社會(huì )中去分清是非，分清好壞，在社會(huì )站穩腳！

　　家長(cháng)們，醒悟吧！讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無(wú)拘無(wú)束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗生活，去感悟生活吧！

《桃花心木》讀后感7

　　《桃花心木》是林清玄一篇給人們帶來(lái)深受啟發(fā)的一篇散文，他給我們訴說(shuō)了一個(gè)非常有用的人生哲理。

　　有一個(gè)種桃花心木苗的人，種上后，他隔三差五的來(lái)澆一次水，文中的我終于忍不住問(wèn)他到底是為什么這個(gè)樣子，他說(shuō)：這個(gè)小樹(shù)苗要想長(cháng)成參天大樹(shù)，就要學(xué)會(huì )自己找水。就像人一樣，我們只要獨立自主了，就可以經(jīng)得起生活的考驗了。

　　從這個(gè)附有哲理的故事中，我感受到了很多很多。這個(gè)總數人之所以隔三岔五的來(lái)，就是為了讓樹(shù)苗學(xué)會(huì )自己汲取營(yíng)養，長(cháng)成參天的大樹(shù)��！我不禁想起來(lái)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小孩，非常依賴(lài)他的家長(cháng)，有一次，他在學(xué)校里犯了錯誤，回去就找媽媽訴苦，媽媽來(lái)到學(xué)校，非要說(shuō)是老師欺負她的孩子，爭論了很長(cháng)時(shí)間，因為理虧，而沒(méi)有結果。期末^考查完后，他沒(méi)有得到三好學(xué)生的獎狀，便服藥^自傻了。這個(gè)故事里的小主人公就是溫室里的花朵，經(jīng)不起一丁點(diǎn)的`風(fēng)吹雨打，受了一丁點(diǎn)風(fēng)吹雨淋，就會(huì )慢慢慢慢的枯萎。有一句歌詞寫(xiě)得好�。翰唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。想到這里，我又想起一個(gè)小故事來(lái)：有一個(gè)大學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后，努力的找工作，卻沒(méi)有找到合適的好工作，他沒(méi)有垂頭喪氣，他便鼓勵自己說(shuō)：沒(méi)事，找不找工作不丟人，大不了我自己開(kāi)一家店。就這樣，這個(gè)大學(xué)生就自己開(kāi)了一家擦鞋店，經(jīng)過(guò)一個(gè)臺階一個(gè)臺階的上升，現在，這家店在全國已經(jīng)有了幾百多個(gè)連鎖店了。這個(gè)故事里的小主人公，脫離了父母對他的依賴(lài)，也不像溫室里的花朵，一經(jīng)過(guò)小小的風(fēng)吹雨淋就會(huì )枯萎，倒下。第一個(gè)孩子就是因為他太依賴(lài)父母，并且，父母也有錯，不僅不及時(shí)的制止孩子，而且還更加的溺愛(ài)他了。

　　我們一定要向第二個(gè)故事里的小主人公一樣，一定要把根伸進(jìn)層層的土里，不管暴風(fēng)雨，沙塵暴來(lái)了，我們也不會(huì )倒下。離開(kāi)父母對你的依賴(lài)，那種依賴(lài)其實(shí)就等于害了你自己。第一個(gè)小主人是他自己害了自己，就像一個(gè)富二代一樣，讓自己的父母那么的寵著(zhù)他。我們一定要學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)��！

《桃花心木》讀后感8

　　“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立的心�！泵慨斅�(tīng)到這句話(huà)，我就會(huì )想起桃花心木是如何長(cháng)成挺立的大樹(shù)，讓我又不僅翻開(kāi)了這本書(shū)。

　　這篇文章是林清玄寫(xiě)的，作者發(fā)現種樹(shù)人來(lái)給桃花心樹(shù)苗澆水的時(shí)間不固定，導致其死棵，從而感到奇怪。后來(lái)種樹(shù)的人告訴他，不固定的澆水能使桃花心木沒(méi)有依賴(lài)性，從而自己扎根努力生長(cháng)。作者從種樹(shù)人的話(huà)悟出了人生的哲理：人也要自力更生，要獨立。作者在描寫(xiě)和敘述中轉承自然流暢，由作者的'疑問(wèn)引出種樹(shù)人的一番話(huà)，從而受到啟示，感悟到人生的道理。

　　我也很贊成種樹(shù)人的做法。不經(jīng)歷風(fēng)雨，小樹(shù)苗就不能長(cháng)成參天大樹(shù)，不經(jīng)歷一番磨煉，我們也不能成為棟梁之材。種樹(shù)是百年大計，長(cháng)時(shí)間澆灌，樹(shù)就會(huì )有依賴(lài)性，根浮在地上，是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的；如果不固定的澆水，樹(shù)根為了喝到水，就會(huì )拼命地往下扎根，從而找到水源，這樣的樹(shù)再經(jīng)歷多少風(fēng)雨也不怕。人也是一樣，如果父母溺愛(ài)孩子，孩子有了依賴(lài)，就不會(huì )自立，從而以后無(wú)法生活�！笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)人”只有那些自力更生，知道管理自己的人，才會(huì )快樂(lè )成長(cháng)。學(xué)習就如同種樹(shù)，有的父母經(jīng)常幫助孩子整理要點(diǎn)，孩子自己也就照著(zhù)父母整理的背，成為被動(dòng)學(xué)習者。久而久之，孩子沒(méi)有了自己的方法，只依賴(lài)父母的方法。而有一些人，自己主動(dòng)學(xué)習，自己尋找方法，久而久之，自己的成績(jì)提高了，并從中學(xué)到了更多知識。

　　由此及彼，讓我想起了一個(gè)故事：有一對兄妹倆，父母雙亡。姐姐為了讓弟弟讀書(shū)，自己打工賺錢(qián)。而且每天幫弟弟洗衣服、復習功課，做著(zhù)一切可做的事。后來(lái)，弟弟上了大學(xué)，在學(xué)校住宿，可是還沒(méi)有上完一天，就哭著(zhù)回來(lái)了，嚷著(zhù)不要上學(xué)，要和姐姐住。原來(lái)，小時(shí)候什么事都是姐姐干的，他到了大學(xué)什么也不會(huì )，不會(huì )照顧自己。從這可以看出姐姐雖然對弟弟很關(guān)心，但因為過(guò)于的幫忙，使弟弟陷入“絕境”，一旦失去姐姐的庇護，自己就無(wú)法生活了。

　　其實(shí)，人的能力也是逼出來(lái)的。學(xué)會(huì )在不確定中成長(cháng)，能使自己學(xué)會(huì )獨立；在不確定中成長(cháng)，在自己面對挫折時(shí)有勇氣保持淡然和鎮定；在不確定中成長(cháng)，就能讓自己成為明天的主角。

《桃花心木》讀后感9

　　當我看到桃花心木這個(gè)話(huà)題時(shí)，我對自己說(shuō)：不管是誰(shuí)寫(xiě)的樹(shù)，看起來(lái)都不好看，也沒(méi)有讀過(guò)這篇文章。但是當老師讓我們預習課文時(shí)，我只看了一遍。起初，我被這篇文章深深吸引住了。這篇文章棒極了！這篇文章是關(guān)于一個(gè)植樹(shù)者，他用科學(xué)方法把桃花心木種成了一棵百年老樹(shù)，但作者一開(kāi)始并不明白。當植樹(shù)者說(shuō)“謎底”時(shí)，作者突然意識到并實(shí)現了人生哲學(xué)。是的，每一個(gè)困難都是對我們生活的考驗，每一次失敗都是我們的下一次經(jīng)歷。對生活不再有把握的人會(huì )培養一顆獨立的心，將少量的營(yíng)養轉化為巨大的力量并努力成長(cháng)。造就一個(gè)紳士需要三代人。只要有長(cháng)時(shí)間的訓練，就會(huì )有大的收獲。只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你！我羨慕冒險的小虎隊的三只“老虎”，它們無(wú)拘無(wú)束，經(jīng)歷了無(wú)數次考驗。我羨慕烏塔，一個(gè)獨自在歐洲旅行的14歲德國孩子。我羨慕。。。雖然我不羨慕很多人，但我能做到嗎？中國所有的小學(xué)生都能做嗎？雖然中國也隨之發(fā)展，但中國能和美國相比嗎？為什么，為什么不與美國相比？因為中國，因為中國青少年就像籠子里的鳥(niǎo)，在父母的'控制下，浪費他們的童年。這是一段美好的時(shí)光。

　　童年是不公平的。每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，“窮人的孩子很早就成為國家的主人�！睘槭裁凑f(shuō)窮人的孩子很早就掌管家庭？因為窮人的孩子從小就過(guò)著(zhù)獨立的生活，他們根本不依賴(lài)父母。像桃花心木樹(shù)苗一樣，它們依靠自己找到生存所需的水。每當一個(gè)孩子想幫助父母時(shí)，“去吧，去學(xué)習！”父母都在說(shuō)，如果他們愛(ài)他們的孩子，他們應該讓他們鍛煉身體，擁有一顆獨立的心。愛(ài)一個(gè)孩子，應該讓他或她面對困難并克服它們。為了愛(ài)孩子，一個(gè)人應該打開(kāi)學(xué)習的鎖，體驗大自然的生活。如果你愛(ài)一個(gè)孩子，你應該讓他或她不要浪費他或她的童年。外面的世界美麗而奇妙。為了愛(ài)孩子，應該讓孩子在社會(huì )上辨別是非，辨別善惡，在社會(huì )上站穩腳跟。父母，醒醒！讓孩子們在天空中飛翔空，自由，讓孩子們在海里漫步，自由，讓孩子們在大自然的懷抱中體驗生活，感受生活！

《桃花心木》讀后感10

　　《桃花心木》講了一個(gè)十分平常的小故事：我看到老爺爺在種樹(shù)，他每次澆水都是沒(méi)有規律的，隔三差五才交一次。于是我就產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，爺爺為什么要這樣做呢?于是，老爺爺就告訴小作者：種樹(shù)和教人一樣，必須讓它自己獨立生存，假如一味依靠別人，必將像有一些樹(shù)一樣死去。所以，我們要學(xué)會(huì )自立。于是，我從中懂得了一些道理

　　不僅僅是小作者，我也深受其中的教悔。是呀，一個(gè)人不能一生、一輩子呆在父母身邊，總是依賴(lài)他們，要出去闖蕩，去尋找生活的秘籍。這樣你就會(huì )有很大的收獲，很大的成功，否則的話(huà)，你將一事無(wú)成，反而會(huì )添加一些額外的損失。要學(xué)會(huì )自立，要學(xué)會(huì )獨立思考，要善于觀(guān)察，還要懂得必要的知識，這樣才能在競爭激烈的現代化生活中取得領(lǐng)先的地位。

　　而這小小的故事，已經(jīng)道出了我的缺點(diǎn)。其實(shí)，我在家總是懶懶散散，好不勤奮，連一塊小小的地都不愿意掃，連掃掃地都不高興做，明明會(huì )，可就是一個(gè)字懶。而且還叫我爺爺奶奶干這干那，每天總是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，實(shí)在是太不像話(huà)了!由于我讀了這《桃花心木》，就充分地意識到原來(lái)我的種種行為都是錯的，要徹徹底底地改正這些潛在的缺點(diǎn)。生活中自己能做的.事，決不讓父母，爺爺奶奶去幫忙。即使遇到困難一定要自己想辦法。要像文中的小樹(shù)那樣，體會(huì )人生的酸甜苦辣，才能明白一個(gè)個(gè)道理，并實(shí)踐起來(lái)。

　　每個(gè)人都有一個(gè)精彩的人生，都有一段背后的故事，再加上一個(gè)命運。有人說(shuō)：每個(gè)人的命運都是靠上帝來(lái)決定的。但我卻不這么認為，因為命運的好壞是掌控在你的手中的，你努力了，拼搏了，奮斗了，就能改變你原來(lái)的命運，成就一番偉大的事業(yè)。相反，就不是如此了，可那些人還是在不停地抱怨著(zhù)，抱怨上帝的不公平，抱怨自己多么的不幸。其實(shí)上帝給予每個(gè)人的能力一樣，雖說(shuō)有貧富之分，可貧的那人只要努力一下，富的那人放松一下，結果反而會(huì )出人意料。

　　所以，在殘酷而激烈的生活面前，你絕不能懶散，只有刻苦的學(xué)習才能改變你的人生，改變你的命運。站起來(lái)吧，朋友們，讓我們一起拼搏，一起努力，成功離我們不遠，努力一下，就能到達成功的彼岸。加油吧!命運要靠自己掌控!

《桃花心木》讀后感11

　　在這天的語(yǔ)文課里，我們學(xué)了一篇文章《桃花心木》。

　　這篇文章主要寫(xiě)了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個(gè)人澆水的時(shí)光很不規律，而且每次澆水的量都不一樣。那個(gè)人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因為老天是不定時(shí)不定量的下雨。如果有規律的下雨，那樹(shù)苗就會(huì )產(chǎn)生依靠的心理，不會(huì )自我尋找水源，而獨立成長(cháng)。

　　讀了這篇課文，我深受感觸，人在不確定的'生活里，不能依靠別人，要養成獨自生活的心。要經(jīng)得起考驗，不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。

　　在生活里，我以前有個(gè)小毛病，遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習上的難題，我都依靠父母。我的父母都經(jīng)常說(shuō)：“小孩子要自我主動(dòng)動(dòng)腦筋，不能老問(wèn)別人�！蔽衣�(tīng)了就很委屈的說(shuō)：“是你們大人都經(jīng)常說(shuō)遇到不懂的問(wèn)題就要問(wèn)的嘛！”自從學(xué)了這篇課文，我懂了不能老是依靠別人，自我經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了，到時(shí)候遇到不會(huì )的那可問(wèn)不了別人了，所以我要獨立思考問(wèn)題，不能依靠別人，實(shí)在不懂再問(wèn)。我懂得了無(wú)論做什么，我們都就應學(xué)會(huì )獨立自主。

　　讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我明白了樹(shù)苗要長(cháng)成百年大樹(shù)，不僅僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自我找水源，拼命扎根，才不會(huì )在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養成了依靠性，即使長(cháng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì )連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的潛力，自己的事情自己做。比如：當你遇到一道難解的應用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì )害了自我，失去一次鍛煉自我思維的機會(huì )，使自我養成了依靠的習慣。

　　其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì )退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會(huì )被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰！

　　讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但這天的社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，因此擁有獨立自主的精神對我們來(lái)說(shuō)是多么重要！

《桃花心木》讀后感12

　　《桃花心木》這篇散文，作者借樹(shù)苗的生長(cháng)，來(lái)比喻人的成長(cháng)，寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì )在土地里找水源”的育苗方法，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴(lài)性對人成長(cháng)的重要意義。語(yǔ)言樸實(shí)流暢、寓意深刻。風(fēng)格簡(jiǎn)樸、清新、智慧、幽遠,能做到虛實(shí)生輝,空靈流動(dòng),具有詩(shī)性之美。

　　林清玄說(shuō)：“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！�

　　當讀到這里時(shí)，我眼前浮現出上個(gè)月參加同學(xué)兒子的婚禮現場(chǎng)。新郎大寶2歲時(shí)突然一場(chǎng)發(fā)燒，得了腦癱，身上還是軟骨病。不能站立不能走路。孩子雖然腦癱加軟骨，同學(xué)和她丈夫，沒(méi)有讓大寶做溫室里的病弱小花朵，一輩子只能依靠爸爸媽媽才能生存，而是把孩子當做桃花心木那樣的一顆百年大樹(shù)在培養著(zhù)，讓殘疾的孩子勇敢的迎接大小困難的一次次挑戰。經(jīng)過(guò)堅持不懈地治療加鍛煉，大寶最終戰勝了腦癱，戰勝了軟骨病，勇敢的用雙腳行走在了陽(yáng)光大道上。雖然大寶在上學(xué)的路上不知摔了多少跤，但還是爬起來(lái)繼續歪歪扭扭步履艱難的走進(jìn)教室。寫(xiě)不成字，就用布條子，把筆敷在手上，紙張上也留下的是歪歪扭扭的文字。大寶身殘志堅，從小就像桃花心木苗一樣，不完全依靠外援，自己在生活中，尋找適合自己特殊的求生力量。二十多年來(lái)，堅持上完小學(xué)中學(xué)，又考上大學(xué)的中醫專(zhuān)業(yè)，考取了醫師資格證書(shū)，現在在一家醫院做實(shí)習醫生。為自己獨立生活學(xué)到了一項生存的技術(shù)，也讓自己病弱的桃花心木苗茁壯成長(cháng)了。

　　新郎大寶的`故事深深感動(dòng)了一位美麗可愛(ài)的姑娘，大寶和這位美麗姑娘的婚禮更感動(dòng)著(zhù)全體來(lái)慶賀婚禮的嘉賓們。

　　其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì )退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會(huì )被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰！

　　讀完《桃花心木》，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，因此擁有獨立自主的精神對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要！

《桃花心木》讀后感13

　　種桃花心木的人種的不僅僅是樹(shù)。

　　《桃花心木》講述了一位種樹(shù)人為了讓樹(shù)木更好地活下去，便沒(méi)有規律的澆水，讓樹(shù)木憑著(zhù)自己的能力去汲水，道出了獨立自主，不依賴(lài)別人的人生哲理。

　　看 著(zhù)文字，想起小時(shí)候學(xué)單車(chē)的情景。我坐在自行車(chē)上，姐姐扶著(zhù)后座。我不停地把手往衣服上抹，冷汗卻細密地滲在掌心。姐姐一遍遍地扶著(zhù)我騎車(chē)，可一松手，我 又會(huì )從車(chē)上摔下來(lái)。手心磨破了皮，膝蓋蹭出了血，卻還是學(xué)不好。淚在那一刻溢滿(mǎn)眼眶，模糊了眼中狼狽的自己，姐姐見(jiàn)狀，忙松開(kāi)手，對我說(shuō)：“你不能總是依賴(lài)我，這樣，你永遠也學(xué)不會(huì )�！闭f(shuō)罷，順勢便將我推了出去。

　　我急得大叫，車(chē)子不由自主向一邊斜。姐姐快步跑上來(lái)對我說(shuō)：“速度加快才能保持平衡！”風(fēng)從臉頰拂過(guò)，傳來(lái)姐姐不平穩的呼吸�！凹佑�！”我聽(tīng)到她充滿(mǎn)信心的聲音，便鉚足了勁地蹬著(zhù)踏板。明明要成功時(shí)，我卻一頭栽進(jìn)了綠化帶。

　　膝蓋的疼痛磨滅了我最后的信心，委屈大片大片地涌上心頭，和著(zhù)自卑，像影子一樣黏在身旁。我掙扎在崩潰的邊緣。姐姐遠遠地跑來(lái)：“剛才已經(jīng)很好了，我再扶你一次，練習一下�！蔽沂�落地坐在單車(chē)上，可心底有了一絲安慰——有姐姐扶，總會(huì )好一些吧。沒(méi)想到，在我起步?jīng)]多久，姐姐又像上次一樣松開(kāi)了手：“拐彎時(shí)注意速度，不要總是想著(zhù)我�！苯憬愕穆曇暨h了，路邊的樹(shù)木不停地倒退，我努力著(zhù)讓自己掌握單車(chē)的方向，因為，姐姐不在身后了。

　　現 在想起來(lái)，若不是姐姐的一松手，我是不是還需要有人來(lái)扶，才會(huì )有勇氣騎單車(chē)？若不是種樹(shù)人沒(méi)有規律的澆水，樹(shù)木會(huì )不會(huì )還在等著(zhù)有水來(lái)滋潤它？或許我們需要 的不僅僅是陽(yáng)光和雨露，還有黑暗和枯萎，它使得我們獨立而自主，不只是一味的依賴(lài)。我們要像雄鷹那樣，勇敢接受命運的挑戰，若不是那一次次的墜入懸崖，又 怎會(huì )有蕩氣回腸的直入云霄；若不是一次次的`折斷翅膀，又怎會(huì )有威風(fēng)凜凜的翱翔藍天；若不是幾十年后一次血的洗禮，又怎會(huì )浴火重生，在這優(yōu)勝劣汰的世界占一 席之地，成為天空的王者？

　　松開(kāi)手，讓我們在不確定中跌爬滾打；松開(kāi)手，讓我們自己體會(huì )一生中的艱辛坎坷；松開(kāi)手，讓我們自己描繪出一篇獨立堅強的人生。

《桃花心木》讀后感14

　　“桃花心木是一種特別的書(shū)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直�！边@種樹(shù)就是桃花心木，而種它的人，也是一個(gè)個(gè)子很高，有心，用心，去種樹(shù)的一個(gè)人。但是他種樹(shù)卻和別人不一樣，他每次去澆水的時(shí)間不一樣，隔的天數不一定，而每次澆水的量，也同樣不一樣，他種樹(shù)的這個(gè)舉動(dòng)，不禁讓“我”起了疑心：他是一個(gè)懶人嗎？可是，如果他是一個(gè)懶人的話(huà)，為什么總是知道有樹(shù)要枯萎，而提前帶樹(shù)來(lái)？為了解開(kāi)我心里的疑惑，便去問(wèn)他，他卻說(shuō)出了一番令我吃驚的話(huà)：“每一棵樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )尋找水源。我這樣下雨，只是模仿老天下雨，他下雨是算不準的。如果無(wú)法在這種情況下自己努力拔根，努力在地下尋找水源的樹(shù)，自然就枯萎了。但是在這種不確定的情況下，拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年大樹(shù)就不是問(wèn)題了�！狈N樹(shù)人的一番話(huà)，卻讓我領(lǐng)悟到了做人的道理：

　　這不光是樹(shù)，人也和樹(shù)一樣。在不確定中成長(cháng)的人，才能經(jīng)得起生命中的挫折與磨難。不經(jīng)風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)得彩虹呢？只有經(jīng)得起這些考驗的人，才能成為堅強，有作為的人。

　　比如盲人，他們是看不見(jiàn)的`�？床灰�(jiàn)世界，也看不見(jiàn)人類(lèi)，更看不見(jiàn)他們所走的路。因此，他們該怎么辦呢？只有一個(gè)辦法，硬著(zhù)頭皮在這中茫茫的，無(wú)盡的黑暗中拿著(zhù)唯一能給自己指路的拐杖，邁出艱難的一步步。在這種不確定中走著(zhù)路，每走一步，這就會(huì )讓他增加一份勇氣與膽量，等習慣了，他呢？就再也不會(huì )害怕走的路，害怕自己撞到人了。

　　在生活中，我們應該把自己能做的，該做的事情，不去對自己說(shuō)：“算了，長(cháng)大再做也不遲！”而應該去強迫自己，對自己說(shuō)：“現在就去做吧，這樣長(cháng)大后就不會(huì )搞砸了！”我們從現在起就要養成獨立自主的好習慣，不要再去依賴(lài)父母給予溫室蜜床了。我們也要做一個(gè)堅強的，獨立自主的人。

《桃花心木》讀后感15

　　智者一切求自己，愚者一切求他人。

　　——題記

　　在北京的一所學(xué)校里，發(fā)生過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事：

　　有一個(gè)學(xué)生，他以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了這所學(xué)校。雖然他的成績(jì)優(yōu)秀，但是，他在家中什么都不會(huì )做，父母也不讓他做，他的一切只有依靠父母，讓父母去照顧他，幫他料理一切�？蛇@所學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校啊，那么他的父母還能再趕到學(xué)校里，去幫他料理衣食住行嗎？于是，在無(wú)奈之下，他只好去命令別人去幫他做一些事情，可是別人也有別人的事呀，怎么會(huì )有精力去管他呢？于是，他每次吃飯的時(shí)候，別人都吃完了，他可能還沒(méi)打到飯，有的時(shí)候只能吃到殘羹剩飯，有的時(shí)候卻什么也沒(méi)吃到；到每次休息之后，別人的床鋪總是整整齊齊，而他的，卻總是一堆亂麻似的……

　　最后，因為他的自理能力太差，只好遺憾的被迫的退學(xué)了。

　　看了上面的這則真實(shí)的故事，，我悟出了一個(gè)道理：靠誰(shuí)都不如靠自己，求誰(shuí)都不如求自己。

　　所以，這和種樹(shù)的道理是一樣的：不可只靠別人澆水，而忘記了自己的本領(lǐng)。

　　在這一課的學(xué)習當中，我明白了，樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)；人也是一樣，生活在艱苦環(huán)境下中的`人更能經(jīng)得起生活的考驗，從而學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)，擁有一顆獨立自主的心。我們一定要自強自立，依靠自己，信賴(lài)自己！

　　松樹(shù)四季常青，在萬(wàn)物蕭疏的冬季，松樹(shù)依舊郁郁蔥蔥。

　　翠竹經(jīng)冬不凋，在寒風(fēng)凜冽的冬日，翠竹依舊精神抖擻。

　　美化耐寒開(kāi)放，在漫天飛雪之際，獨有梅花笑傲嚴寒。

　　不只是這些，還有許多事物在向我們表示出獨立自主的精神，還有許多事情在向我們表達自立自強的道理，還有許多名言在向我們說(shuō)明了依靠自己的真理。

　　植物要想茁壯生長(cháng)，必須學(xué)會(huì )在無(wú)規律中尋找水源；人要想乘張成才，也必須經(jīng)得起生活的磨練。好的，這個(gè)道理，我記住了。

【《桃花心木》讀后感】相關(guān)文章：

《桃花心木》教學(xué)設計08-02

[精選]《桃花心木》讀后感11-05

桃花心木讀后感07-23

桃花心木讀后感06-12

桃花心木讀后感07-17

桃花心木讀后感07-17

桃花心木讀后感07-17

桃花心木讀后感07-17

桃花心木讀后感07-19

桃花心木讀后感07-19