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窗邊的小豆豆600字讀后感（精選34篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的窗邊的小豆豆600字讀后感，歡迎大家分享。
窗邊的小豆豆600字讀后感 1
星期三是學(xué)校的閱讀日，在課堂上，我看了一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)是日本著(zhù)名女作家黑柳徹子的著(zhù)作之一。
小豆豆是一位性格開(kāi)朗、熱情奔放還有點(diǎn)調皮的小姑娘。在上一年級的時(shí)候，因為上課總是不專(zhuān)心聽(tīng)講，被第一所小學(xué)開(kāi)除之后，媽媽帶她去了巴學(xué)園。
巴學(xué)園的校長(cháng)很和藹，此前，別人都不喜歡聽(tīng)小豆豆講話(huà)，因為她說(shuō)話(huà)總是漫無(wú)邊際，東扯一句，西扯一句，而且還要講很長(cháng)時(shí)間。但小林老師卻認真地聽(tīng)小豆豆講話(huà)，小豆豆一講就是四個(gè)小時(shí)，小林老師不但不厭倦，而且還和她聊了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一番對話(huà)，小林老師同意了小豆豆來(lái)學(xué)校上學(xué)。這所學(xué)校非常奇特，因為在他們的學(xué)校里電車(chē)就是教室，兩棵大樹(shù)就是校門(mén)。過(guò)節日的時(shí)候小林老師還會(huì )特別地給大家準備精彩的節目，小豆豆收獲了許多快樂(lè )。小林老師通過(guò)大冒險，讓孩子們練膽量，通過(guò)野炊讓孩子們在玩耍的同時(shí)收獲了知識。在巴學(xué)園里小豆豆交了許多朋友，讓她漸漸地懂得了關(guān)心、關(guān)愛(ài)，懂得了謙讓?zhuān)昧吮Ｗo比自己弱小的同學(xué)……
這本書(shū)讓我有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)還會(huì )傷心痛哭。這本書(shū)也讓我成長(cháng)了許多，學(xué)會(huì )了小豆豆身上的'那種無(wú)私關(guān)愛(ài)同學(xué)的氣質(zhì)，懂得了真愛(ài)、快樂(lè )！
窗邊的小豆豆600字讀后感 2
假期里我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，我覺(jué)得十分有意思。
這本書(shū)主要寫(xiě)了一名叫小豆豆的日本小朋友，剛上一年級的時(shí)候，上課經(jīng)常調皮、搗蛋做出一些反常行為，嚴重干擾其他同學(xué)上課，為此老師要求小豆豆轉學(xué)。
媽媽為了小豆豆能在良好的環(huán)境下健康成長(cháng)，送她去了巴學(xué)園讀書(shū)。自從小豆豆去巴學(xué)園后，不但改掉了許多壞毛病，而且學(xué)習上也有很大的進(jìn)步，能和班上的所有同學(xué)和平相處，同學(xué)也都很喜歡和她一起玩耍，做游戲。
改變小豆豆的原因是巴學(xué)園有許許多多與眾不同的教學(xué)方法。學(xué)校教室是用舊電車(chē)改裝，全校只有五十多名學(xué)生，每個(gè)年級在一個(gè)電車(chē)教室上課，同學(xué)們在座位每天可以自由選擇。更有趣的是每天上第一節課前，老師會(huì )把當天要上的所有課以及每節課要學(xué)習的所有問(wèn)題點(diǎn)，一字不差地寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“開(kāi)始上課，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧�！庇谑峭瑢W(xué)們有的開(kāi)始寫(xiě)作，有的做數學(xué)習題，還有的點(diǎn)起了酒精燈做物理實(shí)驗，大家能從自己喜歡的科目開(kāi)始一天的學(xué)習，都覺(jué)得非常開(kāi)心。每天放學(xué)，孩子們巴不得第二天快些到來(lái)。
午餐是孩子們自己帶來(lái)的，但學(xué)校規定每天的'食物里必須要有山的味道（比如蔬菜、植物，有山里生長(cháng)的東西）和海的味道（比如魚(yú)、蝦、在海里生長(cháng)的東西），這樣就能使孩子們得到全面和均衡的營(yíng)養，防止養成偏食的習慣。另外巴學(xué)園還有一些殘疾的孩子，每次開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，小林校長(cháng)都會(huì )布置一些適合他們的項目，使他們能獲得名次和榮譽(yù)，從而來(lái)增強他們的自信心、自尊心�？吹竭@里我的內心深處受到了很大的啟發(fā)，我要用平等的眼光去看待殘疾人，平時(shí)要多說(shuō)鼓勵他們的話(huà)，當他們有困難的時(shí)候，及時(shí)伸出援手，力所能及地關(guān)心幫助他們，這樣世界就會(huì )充滿(mǎn)了愛(ài)和幸福。
巴學(xué)園的教學(xué)非常成功，許多同學(xué)長(cháng)大以后十分優(yōu)秀。有的上名牌大學(xué)；有的成為音樂(lè )家；還有的做了科學(xué)家……
我真想成為巴學(xué)園中的一員！
窗邊的小豆豆600字讀后感 3
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我不由得思考這些年來(lái)我對自己孩子的教育，分析小豆豆這幫在巴學(xué)園生活過(guò)幾年的孩子，他們最終成長(cháng)成為對社會(huì )有用的人，成為生活的強者，離不開(kāi)以小林宗作校長(cháng)為代表的大人們對孩子們的尊重。愛(ài)玩耍是孩子的天性，多動(dòng)是大部分孩子的天性。巴學(xué)園讓孩子們在地板上畫(huà)音符，在禮堂里露營(yíng)…。都是小林先生的創(chuàng )舉。小豆豆喜歡跳，出了兩次意外，一次跳到廁所的掏口里，一次跳到馬路上的泥堆里，還曾經(jīng)因為喜歡往廁所里面跳把自己心愛(ài)的小包掉了，媽媽都沒(méi)有責怪她，而是讓小豆豆自己從中總結教訓。
讀了這本書(shū)后我在想，假如我是小豆豆的家長(cháng)，我不禁要問(wèn)自己：我會(huì )在女兒被譴出學(xué)校后，心平氣和的帶她走進(jìn)巴學(xué)園嗎？會(huì )在她滿(mǎn)身是泥，因為貪玩弄破衣服時(shí)去理解她愛(ài)玩的天性嗎？在告誡她無(wú)數次“不要跳”后，還是跳進(jìn)糞坑時(shí)，能夠細聽(tīng)孩子訴說(shuō)她那些幼稚的理由嗎？在我的教育中，因為害怕孩子走彎路，老是苦口婆心的根據自己的想法，要女兒這個(gè)不能做、那個(gè)不許做，一些女兒喜歡的活動(dòng)不讓她去，女兒愛(ài)做的事不讓她做，結果適得其反，女兒反而有了逆反心理，我不許的她偏偏要去做，結果可想而知�，F在我可以嘗試著(zhù)學(xué)習豆豆媽媽?zhuān)尯⒆幼约焊鶕约旱囊庠溉プ鲂┦虑�，尊重孩子的天性，多和女兒溝通，理解女兒的想法�?/p>
《窗邊的'小豆豆》這本書(shū)不愧為一部經(jīng)典之作，值得我思考和學(xué)習的地方還有很多，但是我一定先學(xué)會(huì )了去尊重孩子的本性，經(jīng)常對孩子說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”這本書(shū)不僅讓我記住了巴學(xué)園，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)x出了怎樣去面對一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我好好思考一下過(guò)去的我是如何？今后又該如何？
窗邊的小豆豆600字讀后感 4
最近我讀了一本書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)講述了主人公小豆豆因為在原來(lái)的學(xué)校上課總會(huì )影響其他同學(xué)而被勸退學(xué)。后來(lái)被媽媽送到一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園。小豆豆在巴學(xué)園老師的教育和環(huán)境的影響下，從一個(gè)調皮好動(dòng)的怪孩子成長(cháng)為被大家認可而又有理想的好孩子。
我特別羨慕在巴學(xué)園上學(xué)的同學(xué)，巴學(xué)園的教學(xué)跟其他學(xué)校是截然不同的。他們可以選擇自己喜歡的課程去學(xué)習，在學(xué)�？梢圆挥么┬７�，甚至學(xué)校還允許他們一旦有靈感可以隨時(shí)在墻壁上涂鴉作畫(huà)。這學(xué)校是不是很不可思議��？如果有這樣充滿(mǎn)魅力而又神奇的學(xué)校，你是不是也和我一樣向往呢？
我還特別喜歡巴學(xué)園的小林宗作校長(cháng)，他對孩子們的教育方式有著(zhù)獨特的見(jiàn)解。他善于傾聽(tīng)孩子們的心聲，很尊重孩子。記得小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園去見(jiàn)小林宗作校長(cháng)，校長(cháng)很有耐心地傾聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，不打斷，直到聽(tīng)小豆豆說(shuō)完才停止。小林宗作校長(cháng)很用心地愛(ài)護和引導有著(zhù)奇怪行為的孩子。當小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林宗作校長(cháng)輕輕地說(shuō)了聲“記得把東西放回去哦”。他任由小豆豆以自己的方式找回錢(qián)包，不批評她，最重要的是小林宗作校長(cháng)總是喜歡鼓勵和贊賞這些孩子。
讀了《窗邊的小豆豆》一書(shū)，不僅記住了廢舊電車(chē)改造的教室，每天我吃著(zhù)“海的味道和山的味道”的巴學(xué)園，還記住了睿智又博愛(ài)的小林宗作校長(cháng)。
現實(shí)生活里，像小豆豆一樣的.調皮、好動(dòng)、有著(zhù)特殊行為的小朋友們有很多，有可能大人不能像小林宗作校長(cháng)那樣，耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，不夠了解孩子們的世界，無(wú)法做到很好的溝通。其實(shí)，孩子的世界里不是沒(méi)有美好的東西，而是我們缺少一顆了解孩子的心。平時(shí)，我也是一個(gè)調皮好動(dòng)的孩子，真希望周?chē)拇笕四芏喽嘧哌M(jìn)我們孩子的世界，多多了解我們，喜歡我們。
窗邊的小豆豆600字讀后感 5
愛(ài)他如是，而非愛(ài)他如你所愿。這是我讀完《窗邊的小豆豆》后最大的體悟。
每個(gè)孩子都是一個(gè)奇跡，都應該在各自的人生軌道上綻放出與眾不同的精彩，獨屬于自己的精彩。正如在窗邊罰站的一年級學(xué)生小豆豆，在一般人眼里她就是調皮搗蛋鬼，是實(shí)打實(shí)的問(wèn)題學(xué)生，還因此被退學(xué)了。但在小林校長(cháng)眼里，小豆豆就是一個(gè)奇跡，他甚至第一次見(jiàn)面就耐心地聽(tīng)小豆豆閑聊四個(gè)小時(shí)，并真誠說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子”。確實(shí)，小林校長(cháng)關(guān)心樂(lè )學(xué)園每一個(gè)孩子，遵循他們身心發(fā)展的規律，尊重他們的人格、個(gè)性與思想，使在一般人眼里都是“怪怪的”的孩子平等、自由、快樂(lè )地成長(cháng)，使他們在各自的人生軌道上創(chuàng )造出自己的`奇跡，品嘗特別的精彩。
這兩天小侄子有點(diǎn)反常，本來(lái)已經(jīng)學(xué)會(huì )自己說(shuō)拉屎拉尿的他突然不說(shuō)了，任其拉在褲上。老人罵他脫開(kāi)褲子打他，但情況并沒(méi)有好轉。我經(jīng)過(guò)觀(guān)察，問(wèn)小侄子：“桔子，你為什么不說(shuō)要拉尿？”他低著(zhù)頭沒(méi)有回答。我再問(wèn)：“你是想爸爸媽媽嗎？”他有點(diǎn)沮喪扁嘴，低著(zhù)頭在我懷里用頭轉呀轉。我知道是的，孩子想父母了。正值開(kāi)學(xué)季，他父母又到市區去忙了，要周末才回來(lái)。也許寒假這段時(shí)間已經(jīng)習慣了有父母在身邊，所以一上班桔子就反常了，身體也屏蔽了各種信息，又或者想要以此來(lái)獲得家人的關(guān)注。我安慰小侄子，神奇地沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，他居然主動(dòng)跟我說(shuō)他要尿尿。其實(shí)真沒(méi)有無(wú)理取鬧的孩子，只有不理解孩子的我們。每一個(gè)孩子的每一個(gè)行為背后都有正確的動(dòng)機，我們應該愛(ài)他，關(guān)心幫助他，理解他背后的動(dòng)機。如果沒(méi)有小林校長(cháng)的影響，我可能不會(huì )正確理解小侄子的行為，不能理解他內心的傷心。
我想作為一名教育工作者，我更應該學(xué)會(huì )“愛(ài)他如是”，愛(ài)每一個(gè)孩子，愛(ài)他們本來(lái)的樣子，而不是你想象中的樣子。我希望我能把這份理解這份愛(ài)融入我的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)會(huì )慢慢走近再走進(jìn)孩子們的心。
窗邊的小豆豆600字讀后感 6
這段時(shí)刻，我讀了一本十分搞笑的書(shū)――日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因淘氣被原先的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習，在小林教師的愛(ài)護和引導下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子。
小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機靈的小姑娘，她經(jīng)常有很多特別的想法，也會(huì )做一些在平常人眼中認為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的.是書(shū)中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜愛(ài)往下方看一看，這一次，小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢(qián)包掉了進(jìn)去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長(cháng)看見(jiàn)這個(gè)情景，問(wèn)明原因后就像平時(shí)散步一樣走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì )兒，校長(cháng)又走來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)小豆豆找到了沒(méi)有，還親切地叫她要把糞便放回原處。
讀到那里，我情不自禁地想：“小林校長(cháng)真是一個(gè)了不起的校長(cháng)啊!他看到小豆豆做這樣的事情，不僅僅沒(méi)有批評她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對自己所做的事情負職責�！睍�(shū)中的小林校長(cháng)還是一個(gè)明白孩子、熱愛(ài)孩子的人，他對小豆豆所做的那些不一樣尋常的事情，都能寬容以待。
我真期望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習。正因巴學(xué)園是一個(gè)歡樂(lè )、自由的學(xué)校，教室是一輛輛舊電車(chē)，在那里，想上什么課就能夠上什么課，還能夠自己選座位和同桌。上午的課上完后，便能夠去散步、做實(shí)驗、到圖書(shū)室看書(shū)……能夠盡情地玩耍，同學(xué)之間是那么的親近、團結。
在之后，在第二次世界大戰中，巴學(xué)園被美軍飛機投下的炸彈，炸毀了，歡笑聲、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了�？吹竭@兒，我的情緒無(wú)比沉重，我難以想象，平日載著(zhù)孩子們“奔跑”的電車(chē)教室，他們最?lèi)?ài)的圖書(shū)館、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著(zhù)、吞噬著(zhù)……
我很喜愛(ài)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，期望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)歡樂(lè )、自由的環(huán)境中成長(cháng)。
窗邊的小豆豆600字讀后感 7
教育，就是要蹲下，看看孩子們所看的高度
在遇到小林校長(cháng)之前，一年級的小豆豆身上有一串讓老師談之色變的標簽：調皮搗蛋、缺少紀律、屢教不改乃至帶壞風(fēng)氣。被退學(xué)以后，媽媽不得已將她送入一所規模很小、毫不起眼的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。
巴學(xué)園的特別之處，首先在于它的因地制宜，利用兩棵樹(shù)作為大門(mén)，掛上寫(xiě)著(zhù)校名的牌子，沒(méi)有寬闊明亮的學(xué)堂，只有六輛報廢的電車(chē)當教室。
穿著(zhù)干凈舊西裝的小林校長(cháng)接待了豆豆母女，他面試的方式，不是刻板的一問(wèn)一答，而是留下豆豆一個(gè)人，傾聽(tīng)小小的她自由講述自己的樂(lè )趣與煩惱，聽(tīng)了整整四個(gè)小時(shí)。
在小豆豆終于無(wú)話(huà)可講的時(shí)候，小林校長(cháng)用溫暖的大手摸摸小豆豆的頭，說(shuō)：“從今天起，你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了�！毙《苟狗浅８吲d，因為從出生到現在，還沒(méi)有一個(gè)人認真地聽(tīng)她說(shuō)這么長(cháng)時(shí)間的話(huà)。小林校長(cháng)讓小豆豆徹底釋放了自己的`好奇。她生平第一次遇到了真正喜歡的人。
電車(chē)教室沒(méi)有課表，沒(méi)有指定的座位，每天可以從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習。如果提前完成了一天的計劃，還可以在下午沿著(zhù)小河去散步。路過(guò)盛開(kāi)的油菜花，生物課就自然而然地開(kāi)始了。在從前的學(xué)校因為看燕子擾亂課堂秩序的小豆豆，在這里找到了她想要的解答和自由的思考。
頑皮的小豆豆把心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所，她以孩子的直線(xiàn)思維，探索出尋找方式——從校工叔叔那里拿來(lái)長(cháng)把舀子，費勁掏出糞池里所有的東西。小林校長(cháng)路過(guò)時(shí)，看見(jiàn)小小的糞堆，沒(méi)有皺眉，沒(méi)有緊張，只是彎下腰，和小豆豆保持一樣的高度，詢(xún)問(wèn)她理由，然后輕描淡寫(xiě)地告訴她：“弄完以后，要把這些全部都放回去，啊�！比缓篚庵�(zhù)步離開(kāi)了。
最后，小豆豆并沒(méi)有找到心愛(ài)的錢(qián)包，也沒(méi)有為此感到懊惱，因為，在這個(gè)汗流浹背的過(guò)程里，她得到了比錢(qián)包更珍貴的禮物——信賴(lài)。
窗邊的小豆豆600字讀后感 8
假期里我讀了一本名為《窗邊的小豆豆》的書(shū)。在剛剛翻開(kāi)第一頁(yè)的瞬間我就被徹底吸引住了，你想知道書(shū)中講了什么事嗎？讓我來(lái)給大家講講吧！
小豆豆是一個(gè)天真浪漫的小女孩。在第一天上學(xué)時(shí)，她因為對書(shū)桌好奇，便把書(shū)桌的蓋子打開(kāi)了，關(guān)上，關(guān)上了，打開(kāi)……。而且小豆豆一直趴在窗邊向外望，這不，看到了藝人，便請求藝人為他們演奏一曲，這下，課沒(méi)法上了，因為所有人都跑到窗邊去了！老師只好等曲子演奏完后才繼續上課。又有一次，小豆豆一直在窗邊抬頭問(wèn)：“你在干什么呢？你在干什么呢？”老師朝她看著(zhù)的地方望去，并沒(méi)有見(jiàn)到有一人？原來(lái)呀！小豆豆在與小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)呢！你說(shuō)老師怎么能忍受呢？只好讓學(xué)校開(kāi)除了小豆豆。
被開(kāi)除的小豆豆媽媽四處奔波。這次，小豆豆又要去新學(xué)校了。但媽媽并沒(méi)有告訴小豆豆是被開(kāi)除的，因為那樣會(huì )對她的人生留下一個(gè)很大的痕跡。而且，就算告訴她她也不懂，所以，媽媽只告訴小豆豆：“我們去新學(xué)�？纯窗�！沒(méi)準那里更適合你呢！”。于是，小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”。
“巴學(xué)園”和我們的學(xué)�？刹惶粯�。校門(mén)是由兩個(gè)大樹(shù)做的，教室也是用舊電車(chē)改的，甚至他們也沒(méi)有固定的課程，自己想上什么課就上什么課。如果提前做完了所有的事情后，可以去散步。并且每天都要帶“山的味道，海的`味道”�！@種奇怪的學(xué)校小豆豆一下就愛(ài)上了，同時(shí)，也愛(ài)上了學(xué)習。
“巴學(xué)園”的校長(cháng)——小林宗作先生是一個(gè)懂孩子、愛(ài)孩子、有耐心的校長(cháng)。因為他可以允許孩子們在傍晚看電車(chē)，并且，小豆豆和小林先生初次見(jiàn)面便自由自在地談了4個(gè)小時(shí)，他并沒(méi)有露出一絲不耐煩，這是最讓我敬佩的地方。
我很喜歡小豆豆的學(xué)校，一所能讓孩子們自我發(fā)揮的學(xué)校，也很羨慕她有一位耐心的校長(cháng)，不會(huì )對同學(xué)發(fā)火、不會(huì )煩燥的校長(cháng)。我真希望有一個(gè)和她的“巴學(xué)園”一樣的校園呀！
窗邊的小豆豆600字讀后感 9
《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的一年級小朋友小豆豆的故事。她在以前的學(xué)校里，總是把書(shū)桌 的 蓋 子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，還經(jīng)常站在窗邊，跟過(guò)路的宣傳藝人們打招呼。有一次，她向天花板上喊：〝喂，你在干什么？〞原來(lái)是她看到一只燕子正在筑巢，在和燕子說(shuō)話(huà)。因為〝淘氣〞，她被迫退學(xué)了。讀到這里，我為小豆豆鳴不平。其實(shí)，小豆豆并不是〝壞學(xué)生〞。她之所以和學(xué)校。老師。同學(xué)格格不入，是因為別人不理解她。
后來(lái)，小豆豆轉到一個(gè)新的學(xué)校，這所學(xué)校就是巴學(xué)園。巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣，這里的教學(xué)方法先進(jìn)，沒(méi)有嚴格的規章制度，學(xué)生沒(méi)有沉重的學(xué)習壓力。在這里，一切都是自由的，每個(gè)學(xué)生都是平等的每個(gè)學(xué)生都可以按照自己的興趣愛(ài)好去學(xué)習，可以做自己喜歡做的事情。這里的一切，對小豆豆來(lái)說(shuō)都是幸福的比如：可以自由調換座位啦，好玩的電車(chē)教室啦，有趣的野餐啦……小豆豆來(lái)到這所學(xué)校后，發(fā)生了很大的變化，學(xué)習成績(jì)有了很大進(jìn)步，同時(shí)勞動(dòng)能力得到了很大提高。她有了自己的好朋友，有經(jīng)常在運動(dòng)會(huì )上拿第一的高橋。校長(cháng)先生的三女兒美代。喜歡物理的.阿泰。調皮搗蛋的大榮君和喜愛(ài)動(dòng)物的天寺君，還有得過(guò)小兒麻痹癥的泰明。小豆豆雖然淘氣，但十分善良，她的耳朵被小狗咬傷了不但沒(méi)生氣，還不讓爸爸教訓小狗，她還主動(dòng)幫助患過(guò)小兒麻痹癥的泰明爬樹(shù)。我十分佩服小豆豆，好想和她交朋友��！ 巴學(xué)園的校長(cháng)是小林宗作先生。在小林校長(cháng)的教導下，一般人眼里〝怪怪〞的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。小林校長(cháng)很特別。他尊重孩子，很有耐心，能連續聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà)不打哈欠。他很有創(chuàng )意，會(huì )想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室。小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長(cháng)。
看完了這本書(shū)，我好羨慕巴學(xué)園里的生活，好希望現實(shí)中有巴學(xué)園那樣的學(xué)校，有小林宗作那樣的校長(cháng)。那樣的老師��！
窗邊的小豆豆600字讀后感 10
今年我讀了《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)，書(shū)中講述了一個(gè)叫“小豆豆”的小孩在學(xué)校里不好好學(xué)習，上課叫門(mén)外的宣傳藝人，和小鳥(niǎo)談天，把桌子搞出“噼啪”聲……被退學(xué)后，她來(lái)到巴學(xué)園和大家一起生活的故事。
書(shū)中讓我印象最深的是“小豆豆”。在曾經(jīng)的老師眼中，她是一個(gè)不守紀律的孩子。但在"巴學(xué)園"里，她就像脫胎換骨一樣，不僅學(xué)會(huì )了遵守紀律，還會(huì )關(guān)心別人。尤其是她幫助泰明爬上樹(shù)的那一段讓我深受感動(dòng)，這是一個(gè)多么聰明、勇敢，面對挫折不氣餒，執著(zhù)而熱心的小姑娘��！
你肯定會(huì )好奇的問(wèn)：是什么讓“小豆豆”發(fā)生了這么大的變化呢？那是因為她遇到了改變她一生的人——小林校長(cháng)。剛進(jìn)"巴學(xué)園"時(shí)小林校長(cháng)可以聽(tīng)她講四個(gè)小時(shí)的話(huà)，且神情專(zhuān)注沒(méi)有一絲不耐煩，讓“小豆豆”倍感親切；小豆豆撈錢(qián)包時(shí)他也沒(méi)有像別的大人那樣指責，而是說(shuō)了一句：“弄完以后，要把這些全都放回去”……諸如此類(lèi)的事情數不勝數，沒(méi)有哪一件事不對小豆豆產(chǎn)生巨大的影響。
我國大文學(xué)家韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！倍×窒壬嬲龅搅诉@一點(diǎn)，因為他有愛(ài)心、有耐心、有責任心，他能平等對待每一個(gè)孩子，讓孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓孩子們愛(ài)上學(xué)習上，讓學(xué)習成為孩子童年的'歡樂(lè )時(shí)光。
初讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)，我羨慕“小豆豆”能遇到小林宗作這樣的好老師。細細想想，我們的盛老師不也是這樣的好老師嗎？她的課堂幽默風(fēng)趣，很多難懂的知識點(diǎn)從她嘴巴里出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)變得淺顯易懂；她關(guān)心每一位學(xué)生，不會(huì )讓誰(shuí)在學(xué)習、思想上掉隊……我敢肯定她讀過(guò)這一本書(shū)，小林校長(cháng)的教學(xué)理念已被她滲入課堂，所以我們的課堂才會(huì )這么活躍有朝氣，我們的言行有滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。
窗邊的小豆豆600字讀后感 11
世界上充滿(mǎn)深刻含義而受大眾喜愛(ài)的書(shū)很多。有人喜歡《百科全書(shū)》，有人喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》，而我讀完《窗邊的小豆豆》之后，最讓我受益匪淺。
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名女作家黑柳徹子的作品。這本書(shū)講述小豆豆被赤松學(xué)校退學(xué)后進(jìn)入了一個(gè)與眾不同的學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園里有許許多多與普通學(xué)校不同的地方。少量的學(xué)生，電車(chē)做的教室......不只是外表，還有與眾不同的規定和一位與眾不同的校長(cháng)。
這位校長(cháng)，小林先生，正是我在這本書(shū)里最喜愛(ài)和敬佩的`人。他是一個(gè)優(yōu)秀的教育者，他懂得如何關(guān)心孩子，站在孩子的角度去客觀(guān)地理解孩子，愛(ài)孩子。我還記得，他為了讓身體有缺陷的孩子們自信起來(lái)，讓所有同學(xué)光著(zhù)身子一起親近地游泳。為了讓高橋君不自卑，特地安排了適合他的運動(dòng)項目來(lái)舉辦運動(dòng)會(huì )。他讓孩子們自己選擇上什么課，也會(huì )讓孩子們去多多運動(dòng)、唱歌，去親近大自然。他所作的一切都給了小豆豆和孩子們信任感和安全感
在生活中，我們學(xué)校的劉校長(cháng)也是無(wú)比親切的。那是在我一年級時(shí)，我準備上樓梯時(shí)，正好看見(jiàn)了校長(cháng)先生，當時(shí)在樓梯的拐角處的臺子上，經(jīng)常放著(zhù)些同學(xué)們丟失的物品，上面放著(zhù)的一個(gè)粉紅色的水杯跟我的水杯幾乎是一樣的。校長(cháng)先生自然也看到了，微笑著(zhù)跟我說(shuō)道：“你的水杯跟這個(gè)很像��！”校長(cháng)先生還指了指放在我書(shū)包邊上的水杯。我當時(shí)楞了一下，笑著(zhù)一溜煙地跑走了。自從那次后，“校長(cháng)先生特別親切”這個(gè)念頭深深地刻在了我心中。
看，我們學(xué)校的校長(cháng)是不是和小林先生一樣平易近人呢？可小林先生的巴學(xué)園在書(shū)的最后被燒成了灰燼，而小林先生也在幾年后離開(kāi)了。如果小林先生和巴學(xué)園還在，又會(huì )有多少學(xué)生受到這樣與眾不同的教育呢？這就是我讀完《窗邊的小豆豆》之后的感受。
窗邊的小豆豆600字讀后感 12
近我看了很多書(shū)，其中喜歡的是一本很有意思的書(shū)，叫做《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)講的是一位很有想法的女孩小豆豆在巴學(xué)園生活的故事，這本書(shū)的作者是日本作家黑柳徹子，這是發(fā)生在她小時(shí)候一年級的真實(shí)故事。
小豆豆在原來(lái)的學(xué)校里非常淘氣，比如，她非常喜歡她們書(shū)桌上的`蓋子，于是……在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，她先打開(kāi)蓋子，取出聽(tīng)寫(xiě)本，再關(guān)上，再打開(kāi)，拿出筆，再關(guān)上，寫(xiě)個(gè)a字，再打開(kāi)，取出橡皮皮，再關(guān)上，再改錯，再一樣一樣打開(kāi)再關(guān)上把東西放回去，再一樣一樣拿出來(lái)寫(xiě)個(gè)i字……我在想，她為什么要這么做呢？后來(lái)我理解了，可能她就是單純地覺(jué)得它開(kāi)關(guān)的方法很有趣吧。
這樣的事情不止一兩件，連老師都找到了小豆豆的媽媽?zhuān)瑡寢専o(wú)可奈何，只好把小豆豆帶到另一個(gè)學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園可不一樣，那里的校長(cháng)很喜歡小豆豆，聽(tīng)她說(shuō)了4小時(shí)的話(huà)，后讓她入學(xué)了。
巴學(xué)園的教室是一輛輛電車(chē)，在教室里上課的感覺(jué)就像旅行一樣。雖然全校只有五十幾名學(xué)生，但這里有各種新穎的活動(dòng)，每天都過(guò)得很充實(shí)。這里有山、有海的味道……小豆豆非常喜歡這里，在這里發(fā)生了很多有趣的故事。
讀了這本書(shū)以后，除了小豆豆以外，我喜歡的是這位校長(cháng)。他通過(guò)別開(kāi)生面的方式，讓同學(xué)們喜歡學(xué)習，我喜歡這位校長(cháng)的創(chuàng )造力。
我長(cháng)大以后也想成為一長(cháng)，到那時(shí)候我也會(huì )創(chuàng )辦一所這樣的學(xué)校。小豆豆的學(xué)校是用電車(chē)當教室的，我以后要把學(xué)校建在森林里，在樹(shù)上建造很多樹(shù)屋作為教室，讓同學(xué)們一邊學(xué)習一邊感受大自然。
我不會(huì )像其他學(xué)校那樣直接催學(xué)生們學(xué)習，而是先從他們的興趣入手，讓他們漸漸地愛(ài)上學(xué)習。小豆豆的校長(cháng)陪她聊了4個(gè)小時(shí)，我想，等我的學(xué)生入學(xué)的時(shí)候，我也會(huì )耐心地跟每一個(gè)人聊天，讓他們談?wù)撟约旱母惺�，從而知道他的興趣。
我相信那時(shí)候，小朋友們肯定都會(huì )愛(ài)上學(xué)習的。
窗邊的小豆豆600字讀后感 13
《窗邊的小豆豆》是一個(gè)很有趣的故事，其中《放回原處》最令我感動(dòng)。
《放回原處》試講小豆豆去上廁所時(shí)，她最喜愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里。于是她就找到了掏口用舀子把廁所里的東西挖出來(lái)，就這樣上課鈴響了。校長(cháng)對小豆豆說(shuō)：“挖完了再把東西全部放進(jìn)去！”可是小豆豆把廁所掏空了都沒(méi)找到。小豆豆又找校長(cháng)說(shuō)的，把所有東西都放進(jìn)去，再把地上被水淋濕的泥土地放進(jìn)去。
通過(guò)故事，我明白了，做事情要有始有終不能事情做了一半就半途而廢。校長(cháng)激勵了小豆豆，小豆豆也遵守言行把東西都放回去了。
一個(gè)星期六，弟弟在玩玩具，他一會(huì )兒搭積木。一會(huì )兒把模型，一會(huì )兒玩小汽車(chē)。每一會(huì )兒，他就把家里弄得亂七八糟，他又玩了一會(huì )兒。把家里所有的玩具都拿了出來(lái)，又玩了，一會(huì )兒，他覺(jué)得沒(méi)意思了。就走去看電視了，又沒(méi)一會(huì )兒功夫，弟弟又聽(tīng)到姨媽叫他把水里端出去吃，他又不管電視了，又去吃水果了。他也不洗剛才裝了水果的盤(pán)子了。就去房間里了，姨媽走出房間，看見(jiàn)地上散亂的玩具，沒(méi)關(guān)的電視與沒(méi)洗的水果盤(pán)，又看見(jiàn)我在發(fā)呆，就叫我把這些東西收起來(lái)，把電視關(guān)上，把水果盤(pán)洗掉。我想：要是弟弟有小豆豆的品質(zhì)，有一個(gè)小林校長(cháng)提醒他的人就好了。于是，我把他叫出來(lái)給他講了小豆豆的這個(gè)故事。他自己就把玩具收起來(lái)，把電視關(guān)掉了，把水果盤(pán)給洗了。而且從今往后，弟弟變成了一個(gè)做事有始有終的人了。
嘻嘻，《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，看了好有用��！讓我明白了許多道理。也讓我改掉了許多老毛��！同時(shí)，也給我的童年增添了一份精彩，與一份收獲��！我喜歡《窗邊的'小豆豆》這本書(shū)，親愛(ài)的讀者們，請你們也與我一起共享《窗邊的小豆豆》于小豆豆系列的作品吧！從里面體會(huì )許許多多的道理吧！給大家的人生增加一份精彩一份收獲吧！“一份耕耘一份收獲”讓大家的人生再多一些知識吧！讓我們的肚子里再多一些知識，讓我們浸泡在知識的海洋里吧！
窗邊的小豆豆600字讀后感 14
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中的小林校長(cháng)理解孩子、體諒孩子的所作所為讓我印象深刻，深受感觸。
小豆豆在舊學(xué)校時(shí)，因為學(xué)校的書(shū)桌跟家里的不一樣，是開(kāi)蓋子的，她特別好奇，上課時(shí)頻繁地打開(kāi)書(shū)桌，但是老師覺(jué)得她是在影響課堂紀律，讓小豆豆受到了懲罰。
舊學(xué)校開(kāi)除了小豆豆，于是小豆豆轉到了巴學(xué)園。小林校長(cháng)讓小豆豆穿最差的.衣服來(lái)上學(xué)，因為他知道小豆豆很喜歡穿籬笆，每穿一次，身上的衣服就會(huì )被籬笆勾得破破爛爛，小豆豆經(jīng)常因為把衣服勾得破破爛爛被媽媽批評，但她依然很喜歡。小林校長(cháng)很理解小豆豆的好奇心，不去破壞它。
小林校長(cháng)保護孩子的好奇心，在好奇中教育孩子。在生活中，大人們也應該真正理解孩子，不要一味讓孩子按照自己的想法做事，保護孩子的好奇心。
生活中，有很多人都像小豆豆舊學(xué)校里的老師一樣，不維護孩子的好奇心，不理解孩子。我平時(shí)在家里對手工DIY特別感興趣。我會(huì )用紙、泡沫、紙盒子、膠水做一些手工；我會(huì )用折紙折鞋子、小包；會(huì )用舊衣服給芭比娃娃做衣服；還會(huì )用紙盒子給妹妹做了一個(gè)紙板房子……看著(zhù)自己做的手工心里很有成就感。我一做就做很久很久，正做得最盡心時(shí)，媽媽就來(lái)阻止我，對我說(shuō)：“奕欣，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業(yè)，寫(xiě)好作業(yè)后看一會(huì )兒書(shū)，看好書(shū)再……”我嘴上不耐煩的說(shuō)著(zhù)：“好的，好的�！毙睦飬s想：媽媽怎么像《窗邊的小豆豆》中的舊學(xué)校老師一樣不維護孩子的好奇心呀。一切都做完后，我要去做手工了，媽媽又說(shuō)：“時(shí)間太晚了，快去睡覺(jué)，明天早上還要去上書(shū)法課�！眿寢層X(jué)得手工是閑事，要抓緊時(shí)間學(xué)習，不要做其他沒(méi)用的事情。我心中特別氣憤：為什么手工是閑事啊，我就喜歡做手工！
小林校長(cháng)鼓勵孩子要有好奇心，而媽媽阻止我喜歡做的事情。老師、家長(cháng)要維護孩子的好奇心、理解孩子，體諒孩子做得一切，不要阻止孩子的好奇心。
窗邊的小豆豆600字讀后感 15
不知從何時(shí)起我變成了兩個(gè)人，一個(gè)是大人，一個(gè)是小孩�？墒悄匦《苟棺屛腋淖兞�，小豆豆真是個(gè)既可愛(ài)又淘氣的小女孩，她的話(huà)很多，而且在以前的學(xué)校里玩抽屜、跟宜傳藝人打招呼，讓宜傳藝人給她們表演節目，最后小豆豆的媽媽知道了這件事讓小豆豆到巴學(xué)園去上學(xué)，但是小豆豆的媽媽并沒(méi)有告訴小豆豆，怕小豆豆傷心!我感覺(jué)小豆豆是一個(gè)好笑又淘氣的孩子，她在她們班里最好玩，最調皮，但是也最討人喜歡。以為她熱情，愛(ài)幫助人，又很聰明!她雖然很調皮又很淘氣!但是大家還是很喜歡和她在一起上學(xué)，在一起玩，感覺(jué)和她在一起很快樂(lè )!巴學(xué)園的校長(cháng)很有愛(ài)心，又很古怪，游泳不讓孩子們穿游泳衣，教師是一個(gè)電車(chē)，真是太古怪了，在那里孩子們想上啥課就上什么課，想要干什么就干什么，但是只有一點(diǎn)就是要安靜，我可不想上這樣的學(xué)校，我也是個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的和小豆豆一樣的小姑娘!我感覺(jué)上學(xué)就應該有上學(xué)的樣子，玩的時(shí)候就玩個(gè)痛快!小豆豆的媽媽很善良，小豆豆做錯事情偶爾說(shuō)說(shuō)小豆豆，不是每次都說(shuō)小豆豆，而我在家每次做錯事情媽媽都批評我，我很羨慕小豆豆，但是最好以后不做錯事情，免的又聽(tīng)媽媽的嘮叨和批評，但是有時(shí)候媽媽也說(shuō)，錯誤了一次就長(cháng)了一次記性，以后就不會(huì )犯錯誤了!小豆豆的班里的同學(xué)也很好玩，那一次試膽量的時(shí)候，他們班里的男生要當妖怪，結果呢，他們把自己都各自嚇了一跳)小豆豆的班級真是個(gè)快樂(lè )的.大家庭，他們在一起真快樂(lè )!大家很和睦!我們應該向他們學(xué)習，不要鬧矛盾，不要吵架，要團結!
小豆豆真是個(gè)好玩的小姑娘，更有個(gè)幸福的家!我也和她一樣有一個(gè)這樣幸福的家庭，也有一個(gè)這樣的學(xué)校，我還是很佩服小豆豆!我想小豆豆長(cháng)大了一定很可愛(ài)，很漂亮，也很有本事!因為小豆豆生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，和一個(gè)特殊教育的學(xué)校里!我幻想祝愿小豆豆一生幸福平安!
窗邊的小豆豆600字讀后感 16
做一個(gè)快樂(lè )的小孩，每天自由自在，這是很多孩子的心愿�？墒窃鯓硬拍茏鲆粋�(gè)快樂(lè )的小孩呢?《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子，以親身經(jīng)歷繪聲繪色的講述了自己小時(shí)候獲得快樂(lè )的秘密。
小豆豆活潑可愛(ài)，可剛上一年級就被老師退學(xué)，無(wú)奈的媽媽給他重新找了一個(gè)學(xué)校----巴學(xué)園。在新學(xué)校里小豆豆遇到了一位有意思的校長(cháng)，每天中午會(huì )要求盒飯里要有“海的味道，山的味道”，帶著(zhù)她們在改造后的電車(chē)教室里學(xué)習，還認識了許多好朋友，這些都讓她感覺(jué)到無(wú)比快樂(lè )。小豆豆很喜歡這個(gè)新學(xué)校，決定以后要留在學(xué)校里當老師，一直這樣快樂(lè )的生活下去。只可惜她們遇到了第二次世界大戰，小豆豆的心愿最終只能無(wú)奈的放棄了……
第一次讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，我還是個(gè)剛踏入一年級的新生，對書(shū)里的巴學(xué)園充滿(mǎn)了向往，覺(jué)得那里的孩子都好快樂(lè )，時(shí)隔三年，再次讀這本書(shū)，我卻發(fā)現，小豆豆的快樂(lè )其實(shí)不僅僅因為巴學(xué)園和她那位“特別”的校長(cháng)，更因為她有一個(gè)很愛(ài)她、從沒(méi)想過(guò)放棄她的好媽媽?zhuān)膵寢屢恢钡鹊剿凉M(mǎn)二十歲時(shí)才告訴她當時(shí)是被退學(xué)了，讓小豆豆一直保持著(zhù)善良、友愛(ài)、自信和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待每一件事情。這不禁讓我聯(lián)想到了我自己，小豆豆是幸運的，我也是幸運的'，我有一位很愛(ài)我又很有想法的媽媽?zhuān)瑢W(xué)習上她從不會(huì )盲目的給我報輔導班，會(huì )征求我的意見(jiàn)，還會(huì )幫助我尋找正確的學(xué)習方法，讓我事半功倍;生活上她會(huì )充分的考慮我的想法，帶我去各個(gè)地方旅游，給我學(xué)習各種興趣愛(ài)好的機會(huì )，她總說(shuō)童年只有一次，希望我能擁有一個(gè)快樂(lè )的童年。
快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，每個(gè)孩子天生都是快樂(lè )的，但快樂(lè )又很脆弱，需要老師和家長(cháng)充滿(mǎn)愛(ài)心的細心呵護，才能讓孩子的快樂(lè )一直延續下去，讓我們能夠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的做一個(gè)快樂(lè )的小孩!
窗邊的小豆豆600字讀后感 17
這天，我在整理書(shū)柜，突然發(fā)現了一本我沒(méi)看過(guò)的書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》，再一看，作者叫什么黑柳徹子，這可是個(gè)日本作家呢�？墒�，我又想不起來(lái)在哪買(mǎi)的，我轉念一想，媽媽也有幾本書(shū)放在我這呢，會(huì )不會(huì )是她的？我馬上跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，這是我以前放在那的，很好看哦！”我想：媽媽推薦的書(shū)一定很好看，我發(fā)誓今天一定要看完！
這本書(shū)深深吸引了我，我很快看完了。作者是黑柳徹子，她是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人和聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，她的小名叫小豆豆。這本書(shū)講的是，一所小學(xué)，和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆是個(gè)頑皮的孩子，因為她的頑皮所以一年級就挨退了學(xué)。然而，她媽媽千方百計地幫她找新的.學(xué)�！蛯W(xué)園。這所“巴學(xué)園”佷有特色，他們不是像我們學(xué)校按照課表上課的，他們是把今天要學(xué)的全部寫(xiě)在黑板上，還有重點(diǎn)要注意的事項，然后他們就在上面選自己喜歡的，如果有不會(huì )就可以去問(wèn)老師。我非常羨慕小豆豆，她上的那所學(xué)校的上課方式生動(dòng)活潑，啟迪思維。不止上課方式特別，而且他們的教室更加特別，他們的教室不是教學(xué)樓，而是由電車(chē)改裝成的教室。他們吃飯的時(shí)候也很特別哦！他們是圍成一個(gè)圈，然后，校長(cháng)小林宗作就會(huì )說(shuō)：“山的味道！海的味道！”就是要告訴我們不要挑食。小豆豆的快樂(lè )童年就是在這所巴學(xué)園度過(guò)的，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”地小豆豆漸漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子�？墒�，就是這樣一個(gè)美好的巴學(xué)園，在一個(gè)夜晚被美國飛機炸毀了，童年的快樂(lè )時(shí)光被炸毀了。真是可惜呀！世界上又一個(gè)好學(xué)校被戰爭毀滅了。
這本書(shū)不僅給我們帶來(lái)笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。它還告訴了我要珍惜童年的美好時(shí)光，更要珍惜今天的和平生活，要感恩幫助我們每一步成長(cháng)的人。
窗邊的小豆豆600字讀后感 18
童年是胡玲能筆下的“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應人”的聰明機智；童年是李白筆下“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”的天真無(wú)知；童年是楊萬(wàn)里筆下“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的活潑可愛(ài)。讀著(zhù)《窗邊的小豆豆》，仿佛又找回了自己陽(yáng)光燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆，也就是作者，在上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，成為了一個(gè)大家都能接受的孩子。作者能幸福地度過(guò)童年，還多虧了巴學(xué)園和小林校長(cháng)，若不是他們帶給小豆豆以關(guān)心、寬容與正確的引導，我們也就不會(huì )看到作者今天的成就。還記得有一個(gè)片段，講“海的味道、山的味道”，巴學(xué)園的小林校長(cháng)告訴家長(cháng)，飯盒里只帶來(lái)海的味道和山的味道，當小豆豆將它們帶到學(xué)校時(shí)，小林校長(cháng)便于孩子們展開(kāi)了趣味盎然的交流。吃飯，對大多數人來(lái)說(shuō)是一件再普通不過(guò)的事，然而小林校長(cháng)卻把它變成了一場(chǎng)充滿(mǎn)趣味的交流與分享，孩子們的童心也在那里有了盡情的釋放。
在書(shū)里，處處洋溢著(zhù)稚氣，有作者干過(guò)的傻事、趣事、壞事、樂(lè )事，是每個(gè)人童年的真實(shí)寫(xiě)照。我的童年也無(wú)處不充滿(mǎn)著(zhù)天真，還記得有一次，我在跳舞課練習弓步的時(shí)候，一個(gè)不小心，只聽(tīng)“嗤”的一聲，褲縫被扯開(kāi)了——我的'褲子被“開(kāi)了刀”，我當時(shí)立刻跑出教室去辦公室找媽媽?zhuān)亲藨B(tài)活像《舉起手來(lái)》中狼狽的日本鬼子，現在想起來(lái)，還是忍俊不禁。小時(shí)候的趣事還多得如繁星，每一顆都綻放出獨特的光芒，摘下一顆，便能聽(tīng)到“咯咯咯”的笑聲，看到稚嫩的臉龐，童年是人生留給我們最耐人尋味卻又最單純的時(shí)光。
或許我們再也沒(méi)有了銀鈴般的笑聲；或許我們沒(méi)有了充滿(mǎn)稚氣的胖嘟嘟的臉蛋；或許我們再也回不到童年，但我們應該懷著(zhù)一顆童心去面對未來(lái)，不論未來(lái)是喜是悲、是福是禍、或有風(fēng)浪、或有陽(yáng)光、或有挫折、或有成功，我們都應在荒涼中走出繁華，貧瘠中走出一片繁花似錦，用微笑對生活，用童心對待一切！
窗邊的小豆豆600字讀后感 19
前段時(shí)間，我看了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，這本書(shū)的內容十分有趣，令我印象深刻，難以忘記。
這本書(shū)是日本作家黑柳徹子所寫(xiě)的，里面講了作者的真實(shí)童年：一位名叫小豆豆的小女孩因過(guò)于淘氣而轉學(xué)到一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校，這所學(xué)校沒(méi)有固定課程表，每一節課都是按孩子的喜好決定的，孩子們可以在大廳地上畫(huà)畫(huà)，可以光著(zhù)身子在游泳池里游泳，可以帶著(zhù)毛毯來(lái)大廳露營(yíng)......這些快了的事情引起了小豆豆的.心趣，使小豆豆不僅學(xué)會(huì )了知識，又學(xué)會(huì )了如何待人，如何做人，成了一個(gè)懂事的小女孩。
這本書(shū)使我體會(huì )了小豆豆的童真童趣，幼年時(shí)的她雖然如此幼稚，但我依然十分羨慕他，我的童年沒(méi)有像她那樣充滿(mǎn)戲劇性，沒(méi)有像她一樣找到一個(gè)好老師，接受如此開(kāi)放式的教育。就是因為作者的童年如此與眾不同，所以才會(huì )吸引讀者的眼球。
在這本書(shū)中一個(gè)章節特別的吸引我，這個(gè)章節講了小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)了便池。因為小豆豆有個(gè)壞習慣，就是上完廁所以后總會(huì )低下頭往便池下面看一眼。這樣一來(lái)，許多貴重物品都會(huì )掉進(jìn)便池里，取也取不出來(lái)，這次她又犯了這個(gè)毛病，把她最心愛(ài)，最漂亮的錢(qián)包給掉進(jìn)了便池了�？吹竭@里，我覺(jué)得小豆豆一定會(huì )傷心，絕望的離開(kāi)�？闪钗殷@訝的是，小豆豆并沒(méi)有放棄，而是去庫房里拿來(lái)了灑水的長(cháng)把勺子來(lái)掏便池！我驚呆了，一般的孩子發(fā)現自己的東西掉進(jìn)在廁所里時(shí)，都會(huì )束手無(wú)策，絕望的離開(kāi)。而小豆豆卻像一個(gè)大人一樣在便池了掏來(lái)掏去！我又想到了我自己，我有一次不小心把一塊積木掉進(jìn)了馬桶里，而我看也不看就走開(kāi)了，甚至都不看看它是否掉進(jìn)了管道里，之后我再也沒(méi)有去想那塊積木。我連一個(gè)小女孩的不如，我對小豆豆感到十分的敬佩，同時(shí)也對自己感到慚愧。
童年無(wú)趣，成長(cháng)何來(lái)！是呀，同學(xué)們，如果我們沒(méi)有快樂(lè )的童年，那我們今后的成長(cháng)道路上就會(huì )多一分悲傷，多一片烏云。讓我們一起來(lái)看看這本書(shū)，重溫我們絢麗多彩的童年吧！
窗邊的小豆豆600字讀后感 20
“世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真�！焙诹鴱刈拥摹洞斑叺男《苟埂分械囊环�(huà)，總是在我的腦海中來(lái)回地浮現。
小豆豆小時(shí)候由于淘氣，輾轉了很多學(xué)校，最后的結局往往是轉學(xué)。在歷經(jīng)了一次又一次的轉學(xué)，最終他來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(cháng)先生的愛(ài)護和耐心指導下，就是這樣一個(gè)在別人眼中即有點(diǎn)無(wú)可救藥有些奇怪的“淘氣包”，卻在時(shí)間的雕琢下逐漸變成了人人都喜歡的可愛(ài)的孩子，而在巴學(xué)園的時(shí)光，凝成了最美的一段回憶。
小豆豆在之前的學(xué)校中，總顯得與其他的孩子格格不入。她會(huì )在大家上課時(shí)，重復著(zhù)開(kāi)柜門(mén)和關(guān)柜門(mén)的動(dòng)作。除此之外，她還會(huì )在上課時(shí)突然走到窗前，看著(zhù)窗外，突然大叫一聲，使得課堂無(wú)法得以繼續。原因不過(guò)是她認為這些事十分“有趣”，但這種“有趣”并不為大多數人接受，大家甚至給她加上了“怪人”的標簽。
小豆豆的這種行為很難被人理解，而我卻深有體會(huì )。小時(shí)候的我，在別人眼中看起來(lái)總是安靜斯文，但是我的心里卻也向往著(zhù)像小豆豆做“有趣”的事。終于，我在內心的`驅動(dòng)下，開(kāi)始將這種想法付諸于實(shí)踐。我變得像小豆豆一樣，做一些“怪異”的事：跑步時(shí)，晃頭晃腦；吃飯時(shí)，狂塞猛塞。更為夸張的事，每次笑，我都故意嘴角浮夸的上揚，眼角瞇成縫，漸漸地許多人覺(jué)得我是個(gè)瘋丫頭，但我卻覺(jué)得格外的有趣和好玩……那些有趣和好玩，隨著(zhù)童年的逝去已經(jīng)慢慢失去了顏色，但我卻因為擁有這樣的一段的時(shí)光而保有一顆善于發(fā)現美的永遠色彩斑斕的童心�，F在的我還是會(huì )如那時(shí)一般對有趣的事堅持，驚喜于生活中蘊藏的那些美。
《窗邊的小豆豆》詮釋了一個(gè)孩子對于“有趣”的理解和追求，但愿我們都能保有一顆如小豆豆般美麗的心靈和一雙善于發(fā)現美的眼睛。
窗邊的小豆豆600字讀后感 21
“好奇心是學(xué)習者的第一美德”，聽(tīng)過(guò)這句話(huà)的人應該不少，能真正理解這句話(huà)的人怕是不多吧。讀《窗邊的小豆豆》，我為小林校長(cháng)的所作所為深深感動(dòng)了。
小豆豆在舊學(xué)校時(shí)，因為學(xué)校的書(shū)桌跟家里的不一樣，是開(kāi)蓋子的，她特別好奇，上課時(shí)頻繁地打開(kāi)書(shū)桌，但是老師覺(jué)得她是在影響課堂紀律，讓小豆豆受到了懲罰。
小豆豆轉到了巴學(xué)園。小林校長(cháng)讓小豆豆穿最差的衣服來(lái)上學(xué)，因為他知道小豆豆很喜歡鉆籬笆，每鉆一次，身上的衣服就會(huì )被籬笆勾得破破爛爛。小林校長(cháng)很理解小豆豆的好奇心，盡量不去破壞它。
小林校長(cháng)是多么了解孩子啊，他深深知道保護孩子好奇心的重要性，他的行為讓我深受感動(dòng)。再想想自己的生活，如果大人也能理解孩子，保護孩子的好奇心，該是多么棒的事情呀。
我對DIY手工特別感興趣，平時(shí)在家經(jīng)常塑料泡沫、紙盒子、膠水做一些手工。我會(huì )用卡紙折鞋子、小包；用舊衣服給芭比娃娃做衣服；用塑料泡沫做房子模型……每每通過(guò)努力，完成一件手工作品，心里就很有成就感�？墒菋寢尣⒉贿@么認為，她固執地以為做手工是“不務(wù)正業(yè)”，是在浪費時(shí)間，所以每次看到我在做的手工，總是眉頭緊鎖，露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。
周末，我正在做紙板城堡，媽媽就來(lái)阻止了�！稗刃�，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業(yè)，寫(xiě)好作業(yè)后看一會(huì )兒書(shū)，看好書(shū)再……”我聽(tīng)不下去了，不耐煩地說(shuō)：“好的，好的�！毙睦飬s想：媽媽怎么老是阻止我做手工��？我也需要一點(diǎn)自由的'時(shí)間做自己喜歡事情呀。唉，如果媽媽能像小林校長(cháng)一樣，多多理解我，那該多好��！
母命難違。等我乖乖地完成了媽媽的“作業(yè)”，以為可以繼續完成紙板城堡的時(shí)候，她的命令又來(lái)了：“時(shí)間太晚了，快去睡覺(jué)，明天早上還要去上書(shū)法課�！蔽毅蹲×�，伸出去的手停在了半空。唉，有這樣的媽媽?zhuān)兆舆^(guò)得可真不省心呢！
想起小林校長(cháng)保護小豆豆好奇心的事，我準備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》的故事。
窗邊的小豆豆600字讀后感 22
在寒假里，我看了一本書(shū)，書(shū)名叫做“窗邊的小豆豆”作者是：“黑柳切子”。
這本書(shū)主要講的內容是：“小豆豆在一所學(xué)校里上學(xué)，可是太調皮，第1次是總是把書(shū)桌的蓋子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，同學(xué)們都無(wú)法聽(tīng)課。第2次上課了還站在窗戶(hù)旁邊，弄得老師無(wú)法上課。最后，媽媽下定決心要轉學(xué)，不想讓小豆豆知道，怕她會(huì )很懷念不想轉學(xué)。結果，小豆豆沒(méi)有傷心也沒(méi)有懷念，而且變得更加開(kāi)心了。
那所新學(xué)校就叫做巴學(xué)校，走進(jìn)去一看，哇！和其他學(xué)校不一樣的地方就是，教室就是一輛一輛的電車(chē)。小豆豆對電車(chē)最好奇，巴學(xué)校上午上課可以自己喜歡干什么就干什么，喜歡看書(shū)的可以看書(shū)，喜歡寫(xiě)作文的就寫(xiě)作文，喜歡畫(huà)畫(huà)的就畫(huà)畫(huà)。巴學(xué)校的校長(cháng)先生小豆豆也很喜歡。校長(cháng)先生讓同學(xué)們帶自己的飯盒來(lái)學(xué)校，帶山的味道或者海的味道，如果沒(méi)時(shí)間準備的話(huà)，還有一個(gè)廚師，校長(cháng)先生就會(huì )讓同學(xué)們來(lái)他那里，如果校長(cháng)先生說(shuō)：“�！�！可是就會(huì )給沒(méi)有準備好的.同學(xué)放一些海的味道，如果校長(cháng)先生說(shuō)：“山”！廚師就會(huì )給沒(méi)有準備好的同學(xué)放一些山的味道，如果同學(xué)說(shuō)這個(gè)不好吃我不要的話(huà)，校長(cháng)先生就會(huì )叫廚師換一個(gè)菜。巴學(xué)校下午可以選擇散步，或者體育之類(lèi)的。
有一天，校長(cháng)先生組織了一個(gè)有趣的活動(dòng)，讓同學(xué)們帶好睡衣和一條毛毯來(lái)學(xué)校，開(kāi)展一個(gè)露營(yíng)活動(dòng)。在露營(yíng)那天，今天小豆豆要請泰明爬她的樹(shù)，因為泰明小時(shí)候得過(guò)麻痹癥，四肢無(wú)力，首先小豆豆先拿來(lái)一個(gè)梯子，讓泰明爬上去，可是沒(méi)成功，因為梯子太滑了，于是小豆豆又去拿一個(gè)沒(méi)這么滑的梯子，可是，泰明還是爬不上去，小豆豆爬下樹(shù)然后用力一推把泰民推上的樹(shù)上去了，小豆豆實(shí)在是太開(kāi)心了。好吧，我就先講到這里。
我喜歡看“窗邊的小豆豆”窗邊的小豆豆實(shí)在是太有趣了！
窗邊的小豆豆600字讀后感 23
記得剛從姑姑家借來(lái)這本書(shū)，我從第一眼看它，我的心好像就被它迷住了，莫名其妙的喜歡上了它。
在靜靜的課堂上，別的同學(xué)都在位置上，埋著(zhù)頭寫(xiě)作業(yè)，只有小豆豆一個(gè)人站在窗邊，和那些小燕子、過(guò)路的藝人打招呼，結果，弄到后來(lái)，全班都鬧哄哄的一片，就像菜市場(chǎng)一樣，老師也沒(méi)轍了，這種情況不是一次、兩次了；把抽屜蓋子打開(kāi)，又“啪”的一聲關(guān)上；用蠟筆在桌子上畫(huà)滿(mǎn)畫(huà)；提出一些非常古怪的問(wèn)題都讓老師特別頭疼萬(wàn)分......經(jīng)過(guò)了這么多稀奇的事兒，學(xué)校只好決定讓她轉學(xué)。每當我看到這里，我都忍不住笑，因為我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的同學(xué)。
雖然我上一年級的時(shí)候沒(méi)有碰到過(guò)，但是，在作者黑羽徹子栩栩如生的描寫(xiě)下，一切好像都是真的一樣，真的.有想小豆豆那樣子的女孩兒。
后來(lái)，小豆豆進(jìn)了一所由電車(chē)當做教室的“巴學(xué)園”這所特殊的學(xué)校僅僅只有五十人，教育方式更是與眾不同：每天上課的內容都有學(xué)生自己選擇；去散步，到野外郊游，吃飯要吃“山的味道、海的味道”，還必須唱“好好嚼��！”我深深的背著(zhù)精彩的故事情節感動(dòng)了，讀得如癡如醉，感覺(jué)好像我也融入到了這個(gè)極其有趣的故事情節里面了。
雖然現在的生活中沒(méi)有這種奇怪的學(xué)校，但是我想，在作者的那個(gè)年代里，應該才會(huì )有，可惜，那是我們怎么也想不到的情景。讀，讀，讀第二次世界大戰的爆發(fā)�！鞍蛯W(xué)園”被美國的“b29”飛機摧毀了！
我第一次感到侵略戰爭的殘酷和憎惡，感到和平的幸福
當我悲傷的時(shí)候，當我悲傷的時(shí)候，它給了我很多快樂(lè )；在我閑著(zhù)沒(méi)事干的時(shí)候，是它給了我充實(shí)的生活；當我遇到困難時(shí)，它給了我勇氣去面對......這種經(jīng)歷正是它帶給我的
讀完這本書(shū)后，我知道了雖然有些同學(xué)上課喜歡做一些不該做的動(dòng)作，就像小豆豆一樣，但是，只要我們去愛(ài)護他們，引導他們就可以讓一般人眼里“怪怪”的同學(xué)，成為一個(gè)個(gè)大家都能接受的孩子！
窗邊的小豆豆600字讀后感 24
這天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺(jué)得書(shū)的主人公小豆豆非�；顫娍蓯�(ài)，再睿智加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。
這本書(shū)主要記敘述說(shuō)了作時(shí)候所發(fā)生的事情。
我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)一前一后和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認識了許多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他身患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的`那棵樹(shù)那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子，很快地爬了上樹(shù)，然后讓泰明刨，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的悄悄地幫助下，他終于爬上了樹(shù)葉，與小豆豆一起放眼看世界。從這兩件事情不看出小豆豆不但可以嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂(lè )意幫助他，很喜歡和泰明玩。
小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習的良師益友。
相反，有的人，卻以著(zhù)自己家里富有，就經(jīng)常買(mǎi)回一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好，就會(huì )嘲笑那同學(xué)，一次，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，她一個(gè)朋友的妹妹，因為一次交通意外，造成了腰以下的部分全部肩癱瘓，當時(shí)她非常傷心。過(guò)了一段時(shí)間，她從新回到了學(xué)校上課，剛進(jìn)教室，就聽(tīng)到一些學(xué)長(cháng)在譏笑她，笑她不能走路，是個(gè)沒(méi)有用的人。那時(shí)，才剛剛把心情平復撫慰下來(lái)的她，又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑，心情又一波動(dòng)。我聽(tīng)了這事情而后，很同情那女孩，同時(shí)也覺(jué)得太憤怒，真想禍害她的同學(xué)。如果，那女孩的同學(xué)，能體諒一下她，多一些關(guān)心和鼓勵，多一點(diǎn)幫助她，就像小豆豆那樣。那就不必讓那女孩感到自卑。
窗邊的小豆豆600字讀后感 25
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了這本兒童小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，我對它愛(ài)不釋手�！洞斑叺男《苟埂肥侨毡局�(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子的代表作。我十分喜愛(ài)這本書(shū)，因為黑柳徹子用靈活的手法體現了小豆豆的童真可愛(ài)，讓我體會(huì )到了書(shū)的魅力。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因為淘氣而被退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，巴學(xué)園的小林校長(cháng)是一個(gè)樂(lè )觀(guān)、有童心、大膽的校長(cháng)，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸成為了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子并奠定了她一生的基礎。
我最喜歡的就屬《海的味道、山的味道》了。小林校長(cháng)讓每個(gè)巴學(xué)園的.學(xué)生都要自己準備盒飯，所謂山的味道是指蔬菜、肉等等：蔬菜是山上采來(lái)的，當然了，肉并不是在山上得到的，不過(guò)可以大致區分一下的話(huà)，牛啊豬啊雞啊都是生長(cháng)在陸地上的，就歸入“山的味道”里面；海的味道則是魚(yú)啦、紅燒海味之類(lèi)的海中生產(chǎn)的東西�？傊埡欣镆欢ㄒ泻＠锖蜕缴仙a(chǎn)出的東西。小豆豆的盒飯簡(jiǎn)直是一個(gè)絕妙的工藝品，漂亮地讓人目瞪口呆：黃色的煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚(yú)松、還有炒成松松的粉紅色的鱈魚(yú)子，五顏六色的，看上去像花圃一樣漂亮。
不僅如此小豆豆在新的學(xué)校里也十分受人歡迎，在那個(gè)電車(chē)教室里小豆豆認識了許多朋友，特別是一個(gè)叫泰明的男孩，他是小豆豆最好的朋友了。盡管小豆豆依舊咋咋忽忽的，但是小林校長(cháng)還是常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子��！”
我十分羨慕也小豆豆，不僅是因為她有一個(gè)樂(lè )觀(guān)、幽默的校長(cháng)，而且她還有一個(gè)關(guān)愛(ài)她的媽媽?zhuān)膵寢屖裁词露级萌萑�，懂得支持小豆豆和小林校長(cháng)。我也要學(xué)會(huì )像小林校長(cháng)那樣的樂(lè )觀(guān)、幽默，也要學(xué)習小豆豆媽媽那樣的靈巧、素來(lái)不一驚一乍的作風(fēng)。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讓會(huì )了怎樣做人：樂(lè )觀(guān)、幽默、大膽、靈巧、素來(lái)不一驚一乍的作風(fēng)。
窗邊的小豆豆600字讀后感 26
小豆豆是一個(gè)天真的小女孩。
她在學(xué)校里，把桌子的抽屜打開(kāi)再合上，她趴在窗戶(hù)邊上，對這路過(guò)的宣傳藝人大喊，讓宣傳藝人給大家表演音樂(lè )，還有，他對著(zhù)屋檐下正在做窩的燕子打招呼，說(shuō)道：“喂？你在干嘛呢？”
老師把小豆豆的媽媽叫了過(guò)來(lái)，沒(méi)錯，小豆豆被退學(xué)了。在這所學(xué)校里，小豆豆無(wú)法釋放自己的天性，還被貼上了很多不好的標簽，成為大家眼里的“怪孩子”。于是，媽媽帶著(zhù)她坐電車(chē)來(lái)到了巴學(xué)園，希望小豆豆能被巴學(xué)園的校長(cháng)——小林先生錄取。
小豆豆很幸運，遇到了小林先生，在小林先生的巴學(xué)園里，所有的孩子的天真、活潑都可以綻放出來(lái)。小林先生用愛(ài)教育孩子們，在這里，所有的孩子都會(huì )得到溫暖的愛(ài)和適度的包容。
在看書(shū)的過(guò)程中，我一次次被小林先生的教育方法感動(dòng)，在巴學(xué)園里，老師們不會(huì )強制學(xué)生做一些事情，比如小豆豆在上廁所的時(shí)候，把自己心愛(ài)的'錢(qián)包掉進(jìn)了馬桶里，小豆豆為了尋找錢(qián)包，找清潔工要來(lái)鏟子把便便全部鏟了出來(lái)，小林先生看到后不但沒(méi)有責怪她，還提醒她找到錢(qián)包后別忘了把便便再放回去。我想，換到別的任何一個(gè)地方，小豆豆都會(huì )迎來(lái)暴風(fēng)驟雨式的批評。
在我看來(lái)，巴學(xué)園就是一方天堂，一方釋放孩子天性的天堂。小豆豆是幸運的，因為她來(lái)到了巴學(xué)園，因為她遇到了小林先生，但這一切都被可惡的戰爭毀掉了。
小豆豆四年級的時(shí)候，爆發(fā)了太平洋戰爭，也就是第二次世界大戰，這場(chǎng)戰爭是日本政府發(fā)起的，不但給中國造成了巨大傷害，最終也傷害到了日本人民。巴學(xué)園在美國的報復性轟炸中毀于一旦，昔日的樂(lè )園變成了廢墟，小豆豆的歡樂(lè )也消失不見(jiàn)。
但不管怎樣，巴學(xué)園還是讓小豆豆快樂(lè )地成長(cháng)起來(lái)了，我想，來(lái)自巴學(xué)園和小林先生的愛(ài)一定會(huì )伴隨小豆豆一生，每當她回首往事的時(shí)候，她一定會(huì )想起巴學(xué)園和小林先生。
窗邊的小豆豆600字讀后感 27
在一個(gè)寒風(fēng)凜凜的冬日里，我看了一本充滿(mǎn)溫暖和快樂(lè )的書(shū)，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是由日本女作家黑柳徹子所著(zhù)，書(shū)中講述了她上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因為在學(xué)校很調皮，上課總是影響同學(xué)而被學(xué)校勒令退學(xué)。慈祥的媽媽沒(méi)有責備小豆豆，而是把她帶到了一所新學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，一共只有五十多名學(xué)生。教室是由六輛廢棄的電車(chē)車(chē)廂改造而成的。在這里，小豆豆沒(méi)有因為退學(xué)的事被拒之門(mén)外，學(xué)校不僅愉快地接納了她，并讓她在巴學(xué)園里度了過(guò)她一生都無(wú)法忘懷的快樂(lè )時(shí)光。
巴學(xué)園的小林校長(cháng)，是一位有耐心、尊重學(xué)生、且十分懂得呵護孩子天性的校長(cháng)。他可以連續聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)不打哈欠，聽(tīng)到精彩部分時(shí)，還會(huì )問(wèn)“然后呢?”讓小豆豆感受到了尊重，同時(shí)也增加了對自己的.信心。當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山時(shí)，他只說(shuō)了一句：“弄完之后要放回去哦�！边@一句話(huà)沒(méi)有責備，只有理解。小林校長(cháng)還常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”雖然這是一句十分簡(jiǎn)單的話(huà)，可它卻一直是鼓舞著(zhù)小豆豆前進(jìn)的動(dòng)力。
在這所不同于其它學(xué)校的學(xué)園里，上課沒(méi)有固定的課程，所有的學(xué)生可以從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起，讓學(xué)生們的興趣自由地發(fā)展出來(lái)。上午上課表現出色的同學(xué)，下午還可以自由散步。學(xué)校一直以這種鼓勵和自由的方式在教育著(zhù)孩子們，讓孩子們不僅學(xué)到知識，還完整了心靈的成長(cháng)。就在這樣的環(huán)境中，小豆豆從一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小豆豆變成了一個(gè)讓大家都接受的小豆豆。
巴學(xué)園是我們學(xué)生心中夢(mèng)寐以求的學(xué)校，因為我們也向往著(zhù)自由的學(xué)習空間，希望能和老師和校長(cháng)成為好朋友。期待有一天，在我們的生活和學(xué)習中，處處都是巴學(xué)園。
窗邊的小豆豆600字讀后感 28
最近我看了很多書(shū)，其中最喜歡的是一本很有意思的書(shū)，叫做《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)講的是一位很有想法的女孩小豆豆在巴學(xué)園生活的故事，這本書(shū)的作者是日本作家黑柳徹子，這是發(fā)生在她小時(shí)候一年級的真實(shí)故事。
小豆豆在原來(lái)的學(xué)校里非常淘氣，比如，她非常喜歡她們書(shū)桌上的蓋子，于是……在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，她先打開(kāi)蓋子，取出聽(tīng)寫(xiě)本，再關(guān)上，再打開(kāi)，拿出筆，再關(guān)上，寫(xiě)個(gè)a字，再打開(kāi)，取出橡皮皮，再關(guān)上，再改錯，再一樣一樣打開(kāi)再關(guān)上把東西放回去，再一樣一樣拿出來(lái)寫(xiě)個(gè)i字……我在想，她為什么要這么做呢？后來(lái)我理解了，可能她就是單純地覺(jué)得它開(kāi)關(guān)的方法很有趣吧。
這樣的事情不止一兩件，連老師都找到了小豆豆的媽媽?zhuān)瑡寢専o(wú)可奈何，只好把小豆豆帶到另一個(gè)學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園可不一樣，那里的校長(cháng)很喜歡小豆豆，聽(tīng)她說(shuō)了4小時(shí)的話(huà)，最后讓她入學(xué)了。
巴學(xué)園的教室是一輛輛電車(chē)，在教室里上課的感覺(jué)就像旅行一樣。雖然全校只有五十幾名學(xué)生，但這里有各種新穎的活動(dòng)，每天都過(guò)得很充實(shí)。這里有山、有海的味道……小豆豆非常喜歡這里，在這里發(fā)生了很多有趣的`故事。
讀了這本書(shū)以后，除了小豆豆以外，我最喜歡的是這位校長(cháng)。他通過(guò)別開(kāi)生面的方式，讓同學(xué)們喜歡學(xué)習，我喜歡這位校長(cháng)的創(chuàng )造力。
我長(cháng)大以后也想成為一名校長(cháng)，到那時(shí)候我也會(huì )創(chuàng )辦一所這樣的學(xué)校。小豆豆的學(xué)校是用電車(chē)當教室的，我以后要把學(xué)校建在森林里，在樹(shù)上建造很多樹(shù)屋作為教室，讓同學(xué)們一邊學(xué)習一邊感受大自然。
我不會(huì )像其他學(xué)校那樣直接催學(xué)生們學(xué)習，而是先從他們的興趣入手，讓他們漸漸地愛(ài)上學(xué)習。小豆豆的校長(cháng)陪她聊了4個(gè)小時(shí)，我想，等我的學(xué)生入學(xué)的時(shí)候，我也會(huì )耐心地跟每一個(gè)人聊天，讓他們談?wù)撟约旱母惺�，從而知道他的興趣。
我相信那時(shí)候，小朋友們肯定都會(huì )愛(ài)上學(xué)習的。
窗邊的小豆豆600字讀后感 29
最近我讀了一本十分好玩的書(shū)叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)說(shuō)了一件讓人歡樂(lè )和感動(dòng)的事：《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接收了他，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不一樣的地方�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不一樣的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(cháng)著(zhù)綠油油的葉子，用小豆豆的話(huà)就是“從地上長(cháng)出來(lái)的校門(mén)呀”�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不一樣的.教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，是小豆豆的電車(chē)教室�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不一樣的校長(cháng)，第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，這期間校長(cháng)只是微微笑著(zhù)問(wèn)幾句：“之后呢”或者說(shuō)：“原先是這樣的啊!”沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不一樣的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎”“海的味道”、“山的味道”原先是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不一樣的教育方法，每一天的第一節課，教師就把當天要上的課和每一節課的學(xué)習重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下頭開(kāi)始上課了，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧�！庇谑切∨笥丫蛷淖晕蚁矚g的那門(mén)課開(kāi)始，有人寫(xiě)作文，有人做物
理實(shí)驗，有人做數學(xué)題。慢慢地教師就會(huì )明白每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問(wèn)題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書(shū)不僅僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，并且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書(shū)里，你能夠找到自我陽(yáng)光燦爛的童年。
讀完了這本書(shū)我深有感觸，我覺(jué)得任何人都不想犯錯誤，如果別人再?lài)绤柕闹肛熕�，他以后就�?huì )沒(méi)有信心，不明白這樣做是對還是不對，但如果人人都像小林校長(cháng)一樣教導孩子，我相信人人都會(huì )像小豆豆長(cháng)大以后的樣貌，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心。
窗邊的小豆豆600字讀后感 30
小豆豆是一個(gè)很調皮、很可愛(ài)的小女孩兒。但因為過(guò)于調皮，一般人接受不了她，才剛上一年級就退了學(xué)，直到她來(lái)到“巴學(xué)園”，見(jiàn)到了這里的校長(cháng)小林先生。
這里的課非常奇怪，教室里可以挑選不同的課，而不是像一般的小學(xué)，每節課都要按照時(shí)間順序來(lái)上。這里的教室是一節節的電車(chē)，這里的學(xué)生總共只有50多個(gè)人，這里的校長(cháng)非常和藹可親……這里的一切都那么與眾不同！
小豆豆在這里嘗到了歡樂(lè )、痛苦、悲傷，學(xué)會(huì )了安靜，學(xué)會(huì )了寬容，同時(shí)學(xué)到了知識，有了一群好朋友，她們一起去泡溫泉、“試膽子”、游泳、露營(yíng)……多么快樂(lè )！最后，在戰火之中，她不得不離開(kāi)了“巴學(xué)園”。戰爭剝奪了她在“巴學(xué)園”快樂(lè )無(wú)比地學(xué)習生活，戰爭是多么殘酷呀！
小豆豆長(cháng)大后，將她在“巴學(xué)園”的經(jīng)歷寫(xiě)成了這本《窗邊的小豆豆》，曾經(jīng)的`小豆豆已經(jīng)成長(cháng)為一位大作家，就是日本大名鼎鼎的黑柳徹子！
如果不是當年的小林校長(cháng)，就沒(méi)有如今的這位大作家，是當年的小林校長(cháng)接納了調皮的小豆豆，給小豆豆提供了適合她成長(cháng)的學(xué)習和生活環(huán)境，并不斷引導和教育她，激發(fā)了她的自信心，讓小豆豆在少年時(shí)代有了一個(gè)良好的開(kāi)端，所以才有了小豆豆后來(lái)的成功。
小林校長(cháng)的教育方式使我印象深刻，他竟然能將一個(gè)調皮的孩子教育成一個(gè)偉大的人物，實(shí)在令我欽佩！我們這個(gè)時(shí)代是多么需要他這樣的教育人才呀！我們也希望有一個(gè)象“巴學(xué)園”一樣寬松的、開(kāi)放的學(xué)校，讓我們能夠充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，增長(cháng)自己的信心，樹(shù)立自己的個(gè)性，快樂(lè )地完成學(xué)業(yè)！
媽媽評：我也讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，感動(dòng)于小林校長(cháng)的因材施教、因勢利導，在他的眼里每個(gè)孩子都是可愛(ài)的、優(yōu)秀的。感動(dòng)于“巴學(xué)園”的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方式，在孩子的眼里它是寬松的、奇特的。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的特長(cháng)和個(gè)性，都有自己的聰明和智慧，只要能適時(shí)鼓勵，適當引導，每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)好的發(fā)展！
窗邊的小豆豆600字讀后感 31
在校長(cháng)的推薦下，這個(gè)寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。作者黑柳徹子為我們講述了一段自己小學(xué)時(shí)經(jīng)歷的事情。講的是作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)被譽(yù)為20世紀最有影響力的作品之一。
《窗邊的`小豆豆》這本書(shū)給我了很多啟示，其中一件事情令我印象特備深刻：小豆豆的老師給大家講人類(lèi)的起源時(shí)，告訴同學(xué)們人類(lèi)最初的時(shí)候是有尾巴的，后來(lái)才慢慢退化的，所以我們現在還有尾骨，當大家議論紛紛的時(shí)候，老師看到了身有殘疾的高橋君，因為她也特別喜歡高橋君，所以就隨便問(wèn)了一句高橋君，你有尾巴嗎？這對于一般的孩子來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都理解為是一句玩笑，但對于高橋這樣的孩子來(lái)說(shuō)，卻有可能會(huì )在他的心中產(chǎn)生巨大的陰影。接著(zhù)，小林校長(cháng)知道了這件事，找到了老師，在無(wú)人的廚房里批評了老師。文中這樣寫(xiě)道：也許小豆豆不能理解為什么校長(cháng)要批評老師，但校長(cháng)的話(huà)卻永遠留在了小豆豆的腦海中，永遠也不能忘懷。
是的，我們有時(shí)會(huì )因為一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句隨意的話(huà)傷害到身邊的人，特備是對于心理稚嫩的孩子來(lái)說(shuō)。這個(gè)個(gè)小故事是在提醒自己——我是老師就要有耐心，老師的言行會(huì )影響孩子的。這讓我聯(lián)想到自己的課堂上，面對回答不上來(lái)的孩子，或者回答得特別不流利的孩子，由于怕浪費時(shí)間，我會(huì )終止他們的回答，請其他同學(xué)補充，這對于他們自信心的培養是非常不利的。我想，開(kāi)學(xué)后，面對類(lèi)似的情況，我會(huì )改變自己的態(tài)度和行為，輕輕地告訴他（她），不要急，慢慢講，你很能干的，一定能講好的。等他（她）講完，不管效果如何，我會(huì )真誠地表?yè)P他(她），這樣長(cháng)時(shí)間下來(lái)，我覺(jué)得辦理主動(dòng)舉手發(fā)言的同學(xué)會(huì )越來(lái)越多，孩子們的語(yǔ)言表述也會(huì )越來(lái)越流暢。
我想，下個(gè)學(xué)期，我會(huì )更加關(guān)注孩子的心靈需求，讓孩子在自己的悉心的教育下能健康成長(cháng)。
窗邊的小豆豆600字讀后感 32
假期里姐姐推薦我看《窗邊的小豆豆》，剛開(kāi)始我看書(shū)太厚了，還有點(diǎn)不樂(lè )意。在姐姐多次強烈推薦下，我不情不愿地抱著(zhù)書(shū)看起來(lái)，沒(méi)想到我很快就被書(shū)中的主人公“小豆豆”給吸引了�！靶《苟埂笔莻�(gè)非常特別的孩子，她因為淘氣，被之前的學(xué)校退學(xué)，而來(lái)到了一所新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”，在這里她遇到了一位慈愛(ài)的小林校長(cháng)，然后發(fā)生了很多讓我感到很驚訝與興奮的真事，我也好想能到“巴學(xué)園”讀書(shū)，能有一位最懂孩子心的小林校長(cháng)��！
天真爛漫的“小豆豆”可真是個(gè)特別的孩子啊，她會(huì )在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人，會(huì )和小草聊天，會(huì )對小燕子打招呼；她愛(ài)交朋友，無(wú)論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠也長(cháng)不高的高橋君。她還會(huì )做出許多讓我覺(jué)得不可思議又讓人爆笑的事情。但是最讓我感動(dòng)的是小林校長(cháng)的耐心和充滿(mǎn)童心的創(chuàng )意，他能陪著(zhù)“小豆豆”聽(tīng)她嘮叨四個(gè)小時(shí)，這樣的大人我是沒(méi)見(jiàn)過(guò)；他還讓學(xué)校里的孩子穿最差的衣服去學(xué)校，只是為了讓他們毫無(wú)顧及的去玩耍，真是太讓人覺(jué)得奇怪了。
巴學(xué)園可真是一所充滿(mǎn)自由和歡樂(lè )的校園��！電車(chē)做教室和圖書(shū)館，大家可以按心情選擇自己喜歡的座位，可以自由選擇自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習，午飯要帶“山的味道和海的味道”，還可以在學(xué)校禮堂里搭帳篷“野營(yíng)”......
讓我印象最深的是小豆豆不小心把最珍愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了學(xué)校的`廁所里，她扛了灑水用的長(cháng)把舀子把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成了一座“小山”，小林校長(cháng)看到了居然沒(méi)有批評她，只是叮囑她“弄完以后，要把這些全都放回去”。這要是其他大人看到了小豆豆在做的事，肯定會(huì )說(shuō)“在干什么蠢事呢”或者“太危險了，快停下�！毙ｉL(cháng)先生“真是一位了不起的人”。
我的感悟和收獲：
要善于理解別人，不要只想著(zhù)自己。
要像小豆豆一樣對世界充滿(mǎn)童心和對朋友充滿(mǎn)愛(ài)心。
做一個(gè)像小林校長(cháng)一樣有耐心的人，理解、關(guān)愛(ài)、包容他人。
窗邊的小豆豆600字讀后感 33
童年是一條河。在河的盡頭，有無(wú)數的貝殼，灰色的，喚起了一段悲傷的過(guò)去；有燦爛的，讓人想起童年的樂(lè )趣。我在回憶的海岸上找到了最美麗的貝殼，啊，找到了……
一個(gè)秋高氣爽的早晨，窗外不時(shí)飄來(lái)陣陣花香。我打開(kāi)新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁(yè)，我沉浸在書(shū)的海洋中。在這本書(shū)里，我找到了自己燦爛的童年。
她善良的母親帶她去了一所特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園。小林校長(cháng)常對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！在小林校長(cháng)的關(guān)心和指導下，在普通人眼里，“奇怪”的小豆豆逐漸成為一個(gè)每個(gè)人都能接受的孩子，為她的生活奠定了基礎。這位奇怪的`校長(cháng)非常重視培養孩子自身的個(gè)性，給孩子足夠的自由空間。在巴學(xué)園里，小豆豆有了一個(gè)獨特而快樂(lè )的童年。這讓小豆豆從心里得到了真正的感動(dòng)。
在這本書(shū)中，我非常喜歡童年的小豆豆，因為她是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、天真、可愛(ài)的孩子。
我很羨慕小豆豆，因為她有一個(gè)為別人著(zhù)想的校長(cháng)。我喜歡這個(gè)不起眼的小老人和他獨特的教育理念�！懊總�(gè)人出生時(shí)都有優(yōu)秀的品質(zhì)。因此，我們應該盡早發(fā)現這些‘優(yōu)秀品質(zhì)’，讓它們發(fā)揚光大，把孩子培養成有個(gè)性的人�！皯{著(zhù)小林先生不懈的精神，他把巴學(xué)園建成了孩子們理想的天堂，讓不愛(ài)讀書(shū)的孩子愛(ài)讀書(shū)。我多么希望有小林校長(cháng)這樣的老師��！很多人都希望有巴學(xué)園這樣一所“非凡”的學(xué)校！
我多羨慕小豆��！因為她有一個(gè)體貼的老師——小林先生�，F在有些孩子負擔很重。他們整天補課，甚至沒(méi)有時(shí)間休息，因為家長(cháng)和老師只關(guān)注孩子的成績(jì)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己的感受。如果他們也有像小林先生和徹子媽媽這樣的老師和家長(cháng)，那就太好了！但我很幸運，因為我的母親和徹子的母親一樣善良，我的老師和小林先生一樣體貼。所以，我的童年和童年一樣快樂(lè )。
讓我們一起迎接美好的明天吧！一起去找自己的“小林老師”和“巴校園”吧！
童年就像沙灘上的珍珠一樣耀眼；童年就像天空中的彩虹；童年就像夜晚的陽(yáng)光一樣耀眼。
窗邊的小豆豆600字讀后感 34
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的一部非常著(zhù)名的作品，這本書(shū)曾在日本圖書(shū)銷(xiāo)售量排名第一。讀完這本書(shū)后，我真希望我就是文中的小豆豆呀！
這本書(shū)講述了主人公小豆豆上小學(xué)時(shí)，因頑皮被學(xué)校開(kāi)除，被迫轉到了“巴學(xué)園”學(xué)習。在小林老師的愛(ài)護和引導下，調皮的豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子，小豆豆在新學(xué)校里也過(guò)得很開(kāi)心�！鞍蛯W(xué)園”的一切都是那么神奇，那里的教室是電車(chē)，車(chē)里安裝了黑板、桌椅等。學(xué)校里的老師也特別友好，無(wú)論孩子們做了什么事，老師都不會(huì )責罵他們，而是在正確引導下讓孩子們釋放天性。但不幸的.是，在第二次世界大戰中，“巴學(xué)園”被美國飛機投下的炸彈炸毀了。歡笑聲、歌聲消失了，“巴學(xué)園”也消失了。每看到這里，我的心情無(wú)比沉重。我難以想象孩子們平日的樂(lè )園瞬間變?yōu)榱艘黄瑥U墟。
我最喜歡書(shū)中小林宗作先生，也就是“巴學(xué)園”的校長(cháng)，他可以說(shuō)是這世上最懂孩子的人了。為了讓那些身體有缺陷的孩子不再自卑，他特意設計舉辦了一個(gè)運動(dòng)會(huì )，這里面的比賽項目都是殘疾人擅長(cháng)的。還有一次，小豆豆對校長(cháng)說(shuō)，以前的學(xué)校有校歌，為什么“巴學(xué)園”沒(méi)有。于是他便編了一首校歌。歌詞只有三個(gè)字，那就是“巴學(xué)園”。顯然，孩子們并不喜歡，但是這短短的三個(gè)字卻是小林宗作先生畢生的心血。他對孩子們的這份愛(ài)心和良苦用心，讓我感動(dòng)不已。
我記得小豆豆說(shuō)過(guò)，長(cháng)大后一定要來(lái)“巴學(xué)園”當老師，可是他的愿望最終還是沒(méi)實(shí)現。如果“巴學(xué)園”當初沒(méi)有被炸毀，我愿飄洋過(guò)海去那兒上學(xué)，成為“巴學(xué)園”中快樂(lè )的一員。我現在的學(xué)校雖然環(huán)境很好，但是老師對我們的要求非常嚴格，經(jīng)常占用我們的課間休息時(shí)間，限制我們的活動(dòng)，在這個(gè)學(xué)校，我就像是一只囚禁在鐵籠里的鳥(niǎo)，每天就只有學(xué)習，沒(méi)有一點(diǎn)自由可言。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是我看過(guò)的最好看的一本書(shū)，我多想像小豆豆一樣，能夠遇到善解人意的小林老師，能夠在自由、快樂(lè )、輕松的氛圍中學(xué)習呀！
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