《怎樣成為一名優(yōu)秀的教師》讀后感
《怎樣成為一名優(yōu)秀的教師》是由美國教育專(zhuān)家所寫(xiě)的，那么面對中美教育的差別，我們應該如何將文中提到的東西轉化成適合我們自己的東西，是值得我們思考的。本書(shū)詳談了被人忽視卻是造就高效能教師的關(guān)鍵方面，成為最優(yōu)秀教師的要素，不是教學(xué)中那些技術(shù)層面的東西，而是能有效地贏(yíng)得學(xué)生注意、尊重、傾心的人品。對于我一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，要做一名優(yōu)秀的教師應該具備扎實(shí)的理論功底和基本功外，還要有傳遞知識與智慧的個(gè)人風(fēng)格。
首先，必須具有豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技巧，這是專(zhuān)業(yè)要求。
第二，必須具有良好的道德品質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)：（1）做事井井有條，具備管理才能；（2）既嚴于律人，也嚴于律己；（3）對教學(xué)或紀律的問(wèn)題能及早看出苗頭，及時(shí)采取防范措施；（4）和藹可親，平易近人；（5）熱情待人，善解人意。做一個(gè)有趣味的`人，聰敏，可親，有人格魅力的人。
第三，優(yōu)秀教師必須具有創(chuàng )新和探索精神，無(wú)論是教學(xué)理念的貫徹，還是教學(xué)方法的選用都必須與實(shí)際需要相吻合，在實(shí)踐中得到檢驗，只有結合各地具體情況不斷的探索，大膽的創(chuàng )新，才能不斷找出合符實(shí)際需要的東西，以滿(mǎn)足教育教學(xué)的時(shí)代要求。對于初一數學(xué)，重在分析和計算，培養孩子的計算能力，是我們的首要任務(wù)，如何在計算學(xué)習方面，讓學(xué)生們不感到厭倦，是我目前需要考慮的問(wèn)題。
第四，我重點(diǎn)體會(huì )了本書(shū)中的“積極反思”部分，因為反思是高效能教師的關(guān)鍵素質(zhì)。但是目前我們對此環(huán)節的重視還不夠，僅僅局限與一節課或一部分的知識或教學(xué)設計的反思。
事實(shí)上，反思是一種需要終身投入，非常復雜，高難度的過(guò)程。進(jìn)行反思意味著(zhù)要做一個(gè)獨立思考的人，這與學(xué)校的創(chuàng )新性人才的培養目標是吻合的，想讓學(xué)生有創(chuàng )新意識，首先教師要有打破常規的膽量和方法。書(shū)中提到的幾個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節，也應是我今后教學(xué)反思的重點(diǎn)。
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