(必備)奇妙的彩虹教案6篇

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的奇妙的彩虹教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

奇妙的彩虹教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察彩虹這一自然現象，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與科學(xué)探索的興趣。

　　2、通過(guò)實(shí)現操作，探索彩虹形成的奧秘。

　　教學(xué)準備：

　　1、錄像機、錄像帶《奇妙的彩虹》。

　　2、在活動(dòng)區中投放試驗用具：三棱鏡、自來(lái)水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等若干。

　　3、活動(dòng)前讓幼兒通過(guò)看圖書(shū)、問(wèn)家長(cháng)等多種途徑收集有關(guān)彩虹的知識，并在活動(dòng)區中投放有關(guān)彩虹的圖片。

　　4、在晴朗有太陽(yáng)的日子里進(jìn)行活動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、通過(guò)讓幼兒互相交流討論，激發(fā)幼兒探索彩虹這一自然現象的興趣。請幼兒講出在什么地方發(fā)現彩虹的?彩虹是什么樣的?像什么?(請幼兒根據自己的已有經(jīng)驗，討論江處彩虹的顏色、形狀以及看到的彩虹的感受)。

　　二、引導幼兒觀(guān)看錄像《奇妙的彩虹》，簡(jiǎn)單了解彩虹的形成。

　　“老師也見(jiàn)過(guò)彩虹，還把它錄了下來(lái)，請小朋友看為什么會(huì )出現彩虹?”

　　看完錄像后提問(wèn)：彩虹是什么時(shí)候出現的?是什么形狀的?像什么?

　　三、開(kāi)展小實(shí)驗：自制人工小彩虹，初步然所、發(fā)現彩虹形成的原因。

　　1、引導幼兒從已準備的種種材料(三棱鏡、自來(lái)水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等)中，任意選擇材料，自由探索實(shí)驗。然后相互交流自己所發(fā)現的現象。(幼兒操作時(shí)，教室可尋回了解幼兒的探索情況，并給予適當的指導。)

　　2、請發(fā)現小彩虹的幼兒演示、講解自己發(fā)現的有趣現象。(當幼兒講解演示不夠清楚時(shí)，教師可做必要的`提示和幫助。)實(shí)驗一：正對太陽(yáng)，從軟管中噴出呈霧狀的自來(lái)水，透過(guò)水霧，就可以發(fā)現彩虹現象。

　　實(shí)驗二：透過(guò)三棱鏡觀(guān)察太陽(yáng)光折射的七種顏色。

　　實(shí)驗三：把鏡子房倒水盆里正對著(zhù)太陽(yáng)光，就會(huì )發(fā)現彩虹現象。

　　實(shí)驗四：背對著(zhù)太陽(yáng)站立，然后用嘴向空中噴出一口水霧，就會(huì )看到在那些水珠上面有一條小小的彩虹。

　　3、啟發(fā)幼兒在實(shí)驗成功后，互相那交換材料，試一試用另一種方法發(fā)現小彩虹。

　　4、組織討論：彩虹是怎樣形成的?(彩虹是漂浮在空中的小水滴，反射太陽(yáng)光形成的。)四、引導幼兒欣賞故事《虹和霓》，初步了解虹與霓的區別，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　教師聲情并茂的講述故事《虹和霓》

　　提問(wèn)：

　　1、雨過(guò)天晴，小喜鵲發(fā)現了什么?

　　2、彩虹上面有一道淺顏色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同?

　　3、為什么小喜鵲的話(huà)還沒(méi)講完彩虹及不見(jiàn)了?(因為雨過(guò)后，天空有許多小水珠，他們讓太陽(yáng)一照就折射出七色光，太陽(yáng)再曬一會(huì )兒，細微小水珠被蒸發(fā)掉，虹與霓就沒(méi)有了。)

奇妙的彩虹教案 篇2

　　一、教學(xué)目標

　　1. 引導中班幼兒觀(guān)察彩虹的顏色和形狀，感知其美麗與奇妙。

　　2. 初步了解彩虹形成的原因，培養幼兒對自然科學(xué)的好奇心。

　　3. 通過(guò)實(shí)驗操作，激發(fā)幼兒的探索欲望和動(dòng)手能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)

　　讓幼兒認識彩虹的七種顏色和拱形形狀。

　　鼓勵幼兒用語(yǔ)言表達對彩虹的觀(guān)察和感受。

　　2. 難點(diǎn)

　　以簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒解釋彩虹形成的原理。

　　三、教學(xué)方法

　　觀(guān)察法、實(shí)驗法、游戲法

　　四、教學(xué)準備

　　1. 彩虹的圖片、視頻資料。

　　2. 三棱鏡、手電筒、透明水盆、鏡子、白色卡紙、噴霧器。

　　3. 彩虹顏色的卡片（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導入（3 分鐘）

　　播放彩虹的視頻，引起幼兒的興趣。

　　提問(wèn)：“小朋友們，你們看到了什么？”

　　2. 觀(guān)察彩虹（5 分鐘）

　　展示彩虹的圖片，引導幼兒觀(guān)察彩虹的顏色和形狀。

　　拿出彩虹顏色的卡片，讓幼兒說(shuō)出卡片的顏色。

　　3. 講解彩虹形成（7 分鐘）

　　用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講解彩虹是陽(yáng)光照在水滴上形成的。

　　提問(wèn)：“那在哪里能看到水滴和陽(yáng)光呀？”

　　4. 實(shí)驗操作（15 分鐘）

　　實(shí)驗一：在黑暗的.房間里，用手電筒照射三棱鏡，在白色卡紙上呈現出彩虹的顏色。

　　實(shí)驗二：在陽(yáng)光下，用噴霧器向空中噴水，觀(guān)察是否能出現彩虹。

　　5. 游戲鞏固（5 分鐘）

　　開(kāi)展“找彩虹顏色”的游戲，將彩虹顏色的卡片打亂，讓幼兒快速找出指定的顏色。

　　6. 總結（5 分鐘）

　　回顧今天的內容，再次強調彩虹的美麗和形成的原因。

　　六、教學(xué)延伸

　　鼓勵幼兒在雨后觀(guān)察天空中是否有彩虹出現。

奇妙的彩虹教案 篇3

　　一、教學(xué)目標

　　1. 讓學(xué)生知道彩虹的顏色排列順序和形狀特點(diǎn)。

　　2. 使學(xué)生了解彩虹形成的條件和原理。

　　3. 培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和對科學(xué)的探索興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)

　　引導學(xué)生掌握彩虹的顏色和形狀特征。

　　幫助學(xué)生理解彩虹形成的原理。

　　2. 難點(diǎn)

　　用簡(jiǎn)單易懂的方式向二年級學(xué)生解釋光的折射、反射等概念。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、實(shí)驗法、討論法、觀(guān)察法

　　四、教學(xué)準備

　　1. 彩虹的圖片、視頻資料。

　　2. 三棱鏡、裝滿(mǎn)水的`透明水盆、鏡子、噴霧器、白色卡紙。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導入（3 分鐘）

　　播放一段彩虹的視頻，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”

　　2. 認識彩虹（7 分鐘）

　　展示彩虹的圖片，引導學(xué)生觀(guān)察彩虹的顏色和形狀。

　　請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)彩虹的顏色，并在黑板上寫(xiě)下。

　　3. 實(shí)驗探究（15 分鐘）

　　實(shí)驗一：用噴霧器在陽(yáng)光下制造水霧，讓學(xué)生觀(guān)察是否能看到彩虹。

　　實(shí)驗二：將鏡子斜放入水盆中，讓陽(yáng)光照在水面，在白色卡紙上觀(guān)察是否出現彩虹的顏色。

　　4. 講解原理（10 分鐘）

　　借助簡(jiǎn)單的圖示，向學(xué)生解釋陽(yáng)光透過(guò)水滴發(fā)生折射和反射，從而形成彩虹。

　　5. 總結與拓展（5 分鐘）

　　總結彩虹的特點(diǎn)和形成原理。

　　讓學(xué)生思考：除了在雨后，還可能在什么情況下看到彩虹？

　　六、教學(xué)延伸

　　讓學(xué)生在課后畫(huà)一幅自己心中的彩虹，并向家人介紹彩虹的形成原理。

奇妙的彩虹教案 篇4

　　一、教學(xué)目標

　　1. 讓幼兒感知彩虹的顏色和形狀，知道彩虹是由七種顏色組成。

　　2. 激發(fā)幼兒對自然現象的好奇心和探索欲望。

　　3. 培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)

　　幫助幼兒認識彩虹的顏色和形狀。

　　引導幼兒理解彩虹形成的簡(jiǎn)單原理。

　　2. 難點(diǎn)

　　讓幼兒用自己的語(yǔ)言清晰地表達對彩虹的觀(guān)察和理解。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀(guān)教學(xué)法、游戲教學(xué)法、提問(wèn)引導法

　　四、教學(xué)準備

　　1. 彩虹的圖片、視頻。

　　2. 三棱鏡、噴霧器、小鏡子、水盆、白色紙張。

　　3. 繪畫(huà)工具，如彩筆、畫(huà)紙。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導入（3 分鐘）

　　播放一段彩虹出現的視頻，引導幼兒觀(guān)察。

　　提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們看到了什么呀？”

　　2. 認識彩虹（7 分鐘）

　　展示彩虹的圖片，引導幼兒觀(guān)察彩虹的顏色和形狀。

　　提問(wèn)：“彩虹有哪些顏色？它像什么？”

　　3. 探索彩虹形成（15 分鐘）

　　實(shí)驗一：用三棱鏡將陽(yáng)光折射到白色紙張上，讓幼兒觀(guān)察出現的.顏色。

　　實(shí)驗二：在陽(yáng)光下，用噴霧器制造水霧，引導幼兒觀(guān)察是否能看到類(lèi)似彩虹的現象。

　　簡(jiǎn)單講解彩虹形成與陽(yáng)光、水滴有關(guān)。

　　4. 繪畫(huà)彩虹（10 分鐘）

　　為幼兒提供繪畫(huà)工具，讓他們畫(huà)出自己心中的彩虹。

　　鼓勵幼兒分享自己的作品，并描述所畫(huà)彩虹的特點(diǎn)。

　　5. 總結（5 分鐘）

　　回顧今天學(xué)習的內容，強調彩虹的美麗和神奇。

　　六、教學(xué)延伸

　　在科學(xué)區投放相關(guān)材料，供幼兒繼續探索彩虹的奧秘。

奇妙的彩虹教案 篇5

　　一、教學(xué)目標

　　1. 學(xué)生能夠描述彩虹的顏色和形狀特征。

　　2. 初步理解彩虹形成的原因。

　　3. 培養學(xué)生對自然現象的觀(guān)察能力和探索精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)

　　讓學(xué)生準確說(shuō)出彩虹的顏色。

　　理解光的折射與反射和彩虹形成的關(guān)系。

　　2. 難點(diǎn)

　　向一年級學(xué)生清晰解釋彩虹形成的科學(xué)原理。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀(guān)演示法、講授法、討論法

　　四、教學(xué)準備

　　1. 彩虹的圖片、視頻。

　　2. 三棱鏡、裝滿(mǎn)水的透明水盆、鏡子、噴霧器。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導入（3 分鐘）

　　展示彩虹的美麗圖片，問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)這樣美麗的彩虹嗎？”

　　2. 認識彩虹（7 分鐘）

　　引導學(xué)生觀(guān)察圖片，描述彩虹的顏色和形狀。

　　教師總結彩虹的顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）和拱形形狀。

　　3. 探索彩虹形成（15 分鐘）

　　實(shí)驗一：在陽(yáng)光下，用噴霧器向空中噴水，觀(guān)察是否出現彩虹。

　　實(shí)驗二：將鏡子斜放入裝滿(mǎn)水的.水盆中，讓陽(yáng)光照在水面，觀(guān)察墻上是否有彩虹的顏色。

　　4. 講解原理（10 分鐘）

　　用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和圖示，向學(xué)生解釋陽(yáng)光通過(guò)水滴折射和反射形成彩虹。

　　5. 總結與拓展（5 分鐘）

　　回顧彩虹的特點(diǎn)和形成原因。

　　讓學(xué)生思考在什么情況下還能看到類(lèi)似彩虹的現象。

　　六、教學(xué)延伸

　　讓學(xué)生回家后，在雨后嘗試觀(guān)察彩虹。

奇妙的彩虹教案 篇6

　　一、教學(xué)目標

　　1. 引導幼兒了解彩虹的形成原因和特點(diǎn)。

　　2. 培養幼兒的觀(guān)察力和好奇心，激發(fā)幼兒對自然科學(xué)的興趣。

　　3. 鼓勵幼兒通過(guò)實(shí)驗和操作，探索彩虹的奧秘。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)

　　讓幼兒理解彩虹的形成原理。

　　引導幼兒觀(guān)察和描述彩虹的顏色和形狀。

　　2. 難點(diǎn)

　　幫助幼兒理解光的折射和反射等抽象概念。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、實(shí)驗法、觀(guān)察法、討論法

　　四、教學(xué)準備

　　1. 三棱鏡、水盆、鏡子、噴霧器、白卡紙等實(shí)驗材料。

　　2. 彩虹的圖片、視頻等資料。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導入（3 分鐘）

　　播放一段彩虹的視頻，引起幼兒的興趣。

　　提問(wèn)幼兒是否見(jiàn)過(guò)彩虹，在哪里見(jiàn)過(guò)，彩虹是什么樣子的。

　　2. 講解（7 分鐘）

　　展示彩虹的圖片，引導幼兒觀(guān)察彩虹的顏色和形狀。

　　簡(jiǎn)單講解彩虹是由陽(yáng)光照射到空氣中的水滴，經(jīng)過(guò)折射和反射形成的。

　　3. 實(shí)驗探索（15 分鐘）

　　分組實(shí)驗：讓幼兒分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗，如用三棱鏡折射陽(yáng)光，觀(guān)察白紙上出現的顏色；用噴霧器制造水霧，在陽(yáng)光下觀(guān)察是否能出現類(lèi)似彩虹的現象。

　　教師巡回指導，鼓勵幼兒積極探索，引導幼兒觀(guān)察和思考。

　　4. 討論總結（10 分鐘）

　　組織幼兒討論實(shí)驗中的發(fā)現，鼓勵幼兒分享自己的'觀(guān)察結果。

　　教師總結彩虹的形成原理和特點(diǎn)，強調陽(yáng)光、水滴和角度等因素的重要性。

　　5. 拓展活動(dòng)（5 分鐘）

　　引導幼兒思考在生活中還有哪些地方可以看到類(lèi)似彩虹的現象。

　　布置課后任務(wù)，讓幼兒回家后嘗試和家長(cháng)一起用鏡子和水制造彩虹。

　　六、教學(xué)延伸

　　在科學(xué)區投放更多關(guān)于光和顏色的實(shí)驗材料，供幼兒繼續探索。

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