【推薦】學(xué)生調查報告范文集合六篇
在日常生活和工作中，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編收集整理的學(xué)生調查報告6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生調查報告 篇1
作家約翰卡雷說(shuō)：從書(shū)桌上了望世界是危險的。
當太多太多創(chuàng )業(yè)的名人佳績(jì)出現在眼前，身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀(guān)望。他們走出書(shū)本和課堂，夢(mèng)想著(zhù)建造一個(gè)商業(yè)帝國。而作為社會(huì )發(fā)展的生力軍，他們素質(zhì)的高低直接影響到一個(gè)國家的創(chuàng )新程度。
雖然成功是難以復制的，財富與經(jīng)驗也不是唾手可得，但我們必須看到，如果沒(méi)有那些新鮮的思維火花，沒(méi)有在車(chē)庫里的學(xué)生創(chuàng )業(yè)者，也就沒(méi)有微軟、惠普等世界著(zhù)名的高科技公司。不僅是在被視為創(chuàng )業(yè)夢(mèng)土的美國，在發(fā)展中的中國，創(chuàng )業(yè)這個(gè)詞也在激勵大學(xué)校園里許多熱切追求理想的人們。
“這已經(jīng)是我的第二次創(chuàng )業(yè)了�！�
畢業(yè)于北京郵電大學(xué)的馮錫平在XX年拿到博士學(xué)位后，并沒(méi)有加入熙熙攘攘的就業(yè)大潮，從博士研究生一年級開(kāi)始就著(zhù)手創(chuàng )業(yè)的他，畢業(yè)之后很自然地選擇了自主創(chuàng )業(yè)�！拔覀冄兄瞥龅漠a(chǎn)品年內就可以問(wèn)世，并正式投入試用階段�！彼谋砬槔餂](méi)有太多的興奮，只是淡淡的欣慰。
的確，失敗過(guò)一次的馮錫平深知平和的心態(tài)和創(chuàng )業(yè)的激情并不相悖。他甚至可以給記者梳理出中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)所經(jīng)歷過(guò)的那些充滿(mǎn)躁動(dòng)的高潮期及其后趨于務(wù)實(shí)的階段，因為他和他的伙伴們一直在其間經(jīng)歷著(zhù)、觀(guān)察著(zhù)�！拔业慕Y論是，中國還沒(méi)有一個(gè)好的適合大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)
環(huán)境，”馮錫平的口氣里充滿(mǎn)了憂(yōu)慮。
創(chuàng )業(yè)究竟有多熱
比爾蓋茨創(chuàng )造了微軟帝國，也創(chuàng )造了學(xué)生創(chuàng )業(yè)的神話(huà)。上世紀90年代末，全球性的學(xué)生創(chuàng )業(yè)熱潮開(kāi)始登陸中國。
1998年5月，清華大學(xué)舉行首屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽。1999年3月，清華大學(xué)學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)者舉辦了第二屆創(chuàng )業(yè)大賽，這次大賽誕生了“易得方舟”、“視美樂(lè )”等學(xué)生公司。
在1998到XX年間，許多學(xué)生創(chuàng )業(yè)者投身到了網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)業(yè)中，并經(jīng)歷了一次泡沫破滅的洗禮。在那之后，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)進(jìn)入相對平穩的狀態(tài)。
XX年，前程無(wú)憂(yōu)網(wǎng)展開(kāi)了一項關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的調查，調查報告的首題為：“你是否有創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)?”最終調查結果顯示，僅有3.4%的大學(xué)生選擇了“沒(méi)有”一項。由此可見(jiàn)，創(chuàng )業(yè)的概念已在大學(xué)生的心里普及。
在當今中國的教育體制下，自主創(chuàng )業(yè)的“熱”是有原因的。一方面，它可以增強大學(xué)生的動(dòng)手操作能力、組織協(xié)調能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會(huì )適應能力;而另一方面，不論是在公共話(huà)語(yǔ)空間還是在高校內部，“就業(yè)難”都是不可回避的話(huà)題，創(chuàng )業(yè)成為了解決大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)比較現實(shí)的選擇�，F代大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，已經(jīng)不僅僅是為了獲取財富，而且融入了更多的作為社會(huì )人應承擔的責任。
創(chuàng )業(yè)的中美差異
雖然自主創(chuàng )業(yè)一次次被中國大眾所關(guān)注，卻始終未成氣候。在西方發(fā)達國家，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)非常普遍，比如美國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的比重就高達20~23%。而在我國，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的比重相對偏低，就一些分析數據來(lái)看，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的比重還不到1%。
在一些發(fā)達國家，創(chuàng )業(yè)計劃大賽往往是優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng )業(yè)者誕生的搖籃，但在中國卻出現了差異。在三年前的第四屆“挑戰杯”中國大學(xué)生計劃競賽中，廈門(mén)大學(xué)做了一次大型的問(wèn)卷調查，有52.8%的人聲明參加競賽的目的是為了增加工作經(jīng)驗和結識工商界精英，這無(wú)疑表明，過(guò)半的人參加計劃競賽并不純粹是為了創(chuàng )業(yè)，而是為了給找工作時(shí)增加籌碼。
學(xué)生調查報告 篇2
為了深入了解學(xué)生行為習慣養成狀況，為課題研究掌握第一手資料，我們于20xx年11月，對本校學(xué)生進(jìn)行了“文明行為習慣現狀”進(jìn)行了調查與分析。
一、學(xué)生基本情況
全校有學(xué)生137人，其中一年級30人，二年級34人，三年級38人，四年級35人。
二、學(xué)生日常行為習慣現狀
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)問(wèn)卷法調查得知以下情況：
1、 品德行為狀況：撿到東西 A主動(dòng)交給老師（65％） B交給家長(cháng)的
�。�7.3％）C自己留著(zhù)的（27.7％）。
2、同學(xué)間發(fā)生矛盾：A能主動(dòng)謙讓的（67.3％） B要爭個(gè)高低的（23.1％） C出手打人的（9.6％）。
3、做錯事后：A主動(dòng)承認的（70.1％） B經(jīng)教育才肯承認的（24.7％） C不承認的（5.2％）。
4、遇到他人有困難：A主動(dòng)幫助的（53.2％）B有時(shí)幫助的（16.2％） C干脆不幫助的（30.6％）。
可以看出，有65％的同學(xué)拾到東西能主動(dòng)交給老師,這說(shuō)明大不分同學(xué)比較誠實(shí)。但有29.9％的同學(xué)做錯了事不承認或經(jīng)教育方可承認；有46.8％的同學(xué)遇到有困難的不能主動(dòng)幫助；有32.7％的同學(xué)與他人發(fā)生沖突不能主動(dòng)退讓。高年級的同學(xué)被動(dòng)性強。
�。ǘ┪拿餍袨闋顩r；
1、見(jiàn)到老師問(wèn)候：A能主動(dòng)問(wèn)好的（65.0％） B被動(dòng)問(wèn)好的（18.7％） C不打招呼的（16.3％）。
2、使用禮貌用語(yǔ)：A常使用禮貌用語(yǔ)的（39.4％） B偶爾使用的（53.1％） C從不使用的（7.5％）。
可以看出，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好的有65.0％；與他人交流常使用禮貌用語(yǔ)的有39.4％。由此可見(jiàn)大部分同學(xué)還是懂禮貌的，也有的同學(xué)不能堅持地做下去，常出現反復。
�。ㄈ┬l生行為狀況；
1、飯前洗手：A洗手（33.6％） B有時(shí)洗 （44.1％）C不洗
�。�22.3％）。
2、發(fā)現紙屑：A拾起來(lái)（40.2％） B有時(shí)拾起（32.3％） C裝做沒(méi)看見(jiàn)（27.5％）
3、刷 牙：A每天都刷的（47.5％） B有時(shí)刷的（37.4％） C不刷的（15.1％）
可以看出，飯前洗手的有33.6％；發(fā)現地面有臟物能趕快拾起的有40.2％；每天能堅持刷牙的有47.5％。學(xué)生的衛生行為習慣還有待于我們去努力。
三、問(wèn)題的成因：
學(xué)校地處偏遠農村，經(jīng)濟條件落后。留守兒童多，因而有的學(xué)生性格和行為上出現偏差，尤其在行為習慣方面。主要有：時(shí)間觀(guān)念淡漠，隨意性大；紀律觀(guān)念不強，自我約束能力較弱；不愛(ài)學(xué)習；缺少禮貌，衛生習慣差。以致學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不好；學(xué)生有違規現象，學(xué)校教學(xué)秩序受影響。
有的家長(cháng)則是過(guò)分溺愛(ài)，忽視了孩子精神上的需求，使孩子在生活中逐步養成了依賴(lài)、自卑、任性、唯我獨尊等不良心理，隨之而來(lái)的不文明行為習慣顯呈現在他人面前。給學(xué)校教育帶來(lái)負面影響，更制約了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
四、日常行為規范養成應對策略
1、學(xué)校要把對小學(xué)生日常行為規范養成教育納入學(xué)校教育教學(xué)管理的議事日程。從小事抓起，關(guān)注學(xué)生良好習慣的養成。
2、開(kāi)展好“五好”活動(dòng)，培養學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、勞動(dòng)的好習慣。
3、對小學(xué)生日常行為規范養成教育要從點(diǎn)滴抓起，見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)，在校園內輕聲慢步的行走，見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上學(xué)衣帽整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，放學(xué)站路隊……良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的道德習慣之上的。
4、用《小學(xué)生日常行為規范》約束學(xué)生的行為。對學(xué)生學(xué)習、生活、禮儀等方面明確行為規則，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)施規范的約束。
5、樹(shù)立師生形象，感染和影響學(xué)生。
學(xué)生調查報告 篇3
一 研究課題 中學(xué)生的消費情況調查
二 課題組長(cháng) 符xx
成員
三 調查時(shí)間 20xx年03月15日至20xx年06月30號
四 調查目的
1.了解中學(xué)生的消費情況
2.提高實(shí)踐能力
五 研究方法
1.上網(wǎng)查閱 2.問(wèn)卷調查
隨著(zhù)國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，學(xué)生的消費水平也不斷提高，高中生尤為突出�，F在的中學(xué)生生活在信息通訊，科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新世紀，加上寧波市人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢(qián)，但是有的人卻出現亂消費的現象。為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭露這一現象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，我展開(kāi)了對本校及兄弟學(xué)校高中生消費情況的調查活動(dòng)，在對本次調查所獲數據深入分析的基礎上，形成了以下研究結果和建議：
研究結果：
一、消費狀況
(一) 高中生消費水平太高
據統計，�？谑兄袑W(xué)生20xx年的平均壓歲錢(qián)為1549元，其中少于500元的占20.6%，500-1000元的占33.2%，1000-20xx元的占29.5%，20xx元200以下的學(xué)生占8.8%，200-300元的占20.0%，300-400元的占50.1%，500元以上的占21.1%。根據調查結果顯示：寧波市目前擁有手機的高中生較多，占62.6%，而且他們的手機費用都不低，平均話(huà)費為每月67元。且根據所調查對象反饋的信息：認為很有必要或有必要配備手機的高中生占調查總人數的36.4%，認為沒(méi)有必要和很沒(méi)必要的學(xué)生只占23.4%。在擁有手機的學(xué)生中，手機由父母親戚給的占83.8%，自己買(mǎi)的占13.9%，朋友送的占2.3%。
在目前掌握的信息來(lái)看，寧波市高中生的消費持快速增長(cháng)趨勢，即使是有的學(xué)生因家庭條件所限，消費檔次稍低一些，但其消費總額在家庭支出中的比例也普遍偏高。有調查顯示，在家庭消費支出中，未成年消費者的消費量幾乎占家庭收入的二分之一。
(二) 消費日趨多元化，但消費結構不合理
在學(xué)生的消費結構中，物質(zhì)消費占絕對優(yōu)勢，精神投資少得可憐。據調查，寧波市高中生零用錢(qián)用途中排在首位的是“買(mǎi)零食”，其次是迫于學(xué)習壓力而購買(mǎi)學(xué)習資料，購買(mǎi)課外書(shū)報的比重較低。此外，5.3%的男生和2.9%的女生選擇了“請客送禮”。
在社會(huì )各種不良風(fēng)氣的影響下，部分高中生也染上了不少不良習慣，這也在很大程度上影響到了他們的消費取向。根據調查，寧波市目前有10.8%的男生和2.3%的女生吸煙，29.5%的男生和17.8%的女生飲酒，甚至6.5%的男生和1.1%的女生參與賭博。
二、形成因素
(一) 主觀(guān)因素
1.中學(xué)生消費意識差，容易出現攀比心理。主要表現在主要表現在：過(guò)于注重外表，過(guò)于在意別人對自己的看法。吃、穿、用都講究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更顯高檔，這樣就可以在同學(xué)面前炫耀，目的是想別人都尊重自己，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比之風(fēng)，這樣，亂消費的現象更加嚴重。
2.從眾心理在作怪。在中學(xué)生中普遍存在一種心理，就是“別人有，我也要有”。在這種心理作用下，別人有手機，我也要有;別人有MP3我也要有;別人有電腦我也要有;別人有……，形成了一種畸形消費狀態(tài)。
(二) 客觀(guān)因素
1.社會(huì )大環(huán)境的影響。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，人們的消費水平逐漸提高，隨之出現一些出手闊綽的貴族，于是為了所謂的“面子”，人們便不惜付出更高的代價(jià)。而且，社會(huì )中流行產(chǎn)品更新?lián)Q代頻繁，在從眾心理的驅使下，中學(xué)生也馬不停蹄的追趕潮流。
2.父母對子女的溺愛(ài)�，F在的中學(xué)生大多數是獨生子女，家長(cháng)把他們當成家里的太陽(yáng)，很容易使他們養成“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”這種以自我為中心的性格。錢(qián)用完了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣……如此下去，助長(cháng)了他們亂消費的風(fēng)氣，使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人感受的性格。
3.學(xué)校教育還存在弊端。一些學(xué)校過(guò)于注重對學(xué)生知識能力的培養，而忽視了對學(xué)生良好習慣養成的教育。
4.還有一些其它因素，在此不一一列舉。
建議：
1.加強對學(xué)生學(xué)會(huì )理財、勤儉節約的教育，教育學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)，學(xué)會(huì )合理消費、適度消費。不要把錢(qián)用在一些既昂貴，又不實(shí)用的東西上。如購買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌，應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的商品;更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是來(lái)之不易的。
2.作為父母對孩子的愛(ài)還也要科學(xué)合理，對孩子的不合理要求不能聽(tīng)之認之，要給予孩子適當的批評和教育，幫助孩子從小養成良好的習慣。
學(xué)生調查報告 篇4
現在的社會(huì )比以前更發(fā)達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來(lái)越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了�？墒�，他們拿著(zhù)這些錢(qián)到底想買(mǎi)什么呢？我懷著(zhù)疑問(wèn)的心情，做了一份調查報告。
調查 我發(fā)現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周?chē)偸菙D滿(mǎn)了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)售得很快，比如說(shuō)“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰斗陀螺”、“庫洛牌”……。都是孩子們愛(ài)玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢(qián)去買(mǎi)比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢(qián)去買(mǎi)惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見(jiàn)�；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢(qián)的罪魁禍首。2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開(kāi)銷(xiāo)也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢(qián)。還有大多數學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來(lái)。這樣不僅會(huì )影響學(xué)習，還會(huì )違反校規。結論經(jīng)過(guò)我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買(mǎi)早餐的名義來(lái)討要家長(cháng)的錢(qián)，然后去買(mǎi)地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著(zhù)錢(qián)去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì )影響學(xué)習。
建議我建議，學(xué)校應該采取更好的措施阻止這種現象再次發(fā)生，嚴格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì )讓祖國的花朵開(kāi)得更加燦爛！
學(xué)生調查報告 篇5
1.摘要：為了了解現在的大學(xué)生，怎樣安排自己的課余時(shí)間。對此我們調研小組對湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查。結果顯示，大多數大學(xué)生并沒(méi)有對自己的課余時(shí)間進(jìn)行合理的安排。由此得出結論，當今大學(xué)生，應該結合自身特點(diǎn)，制定有效合理的時(shí)間安排；控制上網(wǎng)時(shí)間，提高學(xué)習效率；加強實(shí)踐，促進(jìn)自身發(fā)展。這樣，我們才能夠做到，無(wú)愧父母、無(wú)愧自我，真正的做到無(wú)悔青春。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 課余時(shí)間 學(xué)習技能 奮斗青春 規劃未來(lái)
2.問(wèn)題重述：大學(xué)作為是人生最有意義最美好的階段，在這4年里我們要學(xué)會(huì )的不僅是知識，更是能力，在這4年是我們過(guò)渡到成人的鋪墊與奠基，也是實(shí)現自我人生價(jià)值的一段旅程。如今在大學(xué)里，屬于我們的課余時(shí)間非常之充裕，我們每個(gè)人對自己的未來(lái)定位不同也就對課余時(shí)間的規劃不同，在這里，大學(xué)生生活、學(xué)習、成長(cháng)、成才。在如今的大學(xué)校園里，有的大學(xué)生參加協(xié)會(huì )活動(dòng)，有的參加班級學(xué)校團總支、學(xué)生會(huì )的部門(mén)活動(dòng)，也有的組成創(chuàng )業(yè)團隊奮斗夢(mèng)想，也有人把大部分時(shí)間花在了自習室，當然也有人把時(shí)間浪費在了逛街、戀愛(ài)、上網(wǎng)、游戲……
大學(xué)生作為社會(huì )以后的中堅力量和建設群體，我們所肩負發(fā)責任是不可推卸的，社會(huì )之所以給我們一個(gè)接受高等教育的機會(huì )，國家給我們創(chuàng )造力一個(gè)和諧的校園，就是為了培養一個(gè)對社會(huì )對國家有用的人才。但是，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展競爭的加劇，大學(xué)生面臨著(zhù)更多的誘惑和挑戰，愈來(lái)愈多的壓力讓很多大學(xué)生不能很好的認識自己的位置。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間，發(fā)展自己的個(gè)性，培養技能，增長(cháng)知識，修養身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，圓滿(mǎn)的度過(guò)自己的大學(xué)生活，這是我們必須思考的問(wèn)題。所以，大學(xué)生們在課余時(shí)間都在做些什么，這就顯得尤為重要。對大學(xué)生課余生活的調查也就有了重要的意義。
本文通過(guò)對交院在校大學(xué)生的調查研究來(lái)了解交院同學(xué)課余時(shí)間的現實(shí)狀況，使交院同學(xué)的學(xué)習與實(shí)踐的時(shí)間分配達到最佳化提供依據，來(lái)幫助同學(xué)們合理有序的安排自己的課余生活。具體研究問(wèn)題包括：
1）調查交院學(xué)生除了雙休日，您平均每天大概有多少課余時(shí)間？
2）調查交院學(xué)生一般利用課余時(shí)間做什么？
3）調查交院學(xué)生對課余時(shí)間的安排有何規劃？
4）調查交院學(xué)生課余時(shí)間有哪些不合理之處？
5）針對情況，提出具體建議和解決方案？
需要考慮的主要因素包括：
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院對同學(xué)課余時(shí)間政策安排
當代大學(xué)生思想價(jià)值取向
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)《學(xué)生管理條例》
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)《評優(yōu)考核辦法》
3.調查問(wèn)卷
關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間安排和利用的調查問(wèn)卷
為了了解大學(xué)生課余時(shí)間的安排合理和利用，特意展開(kāi)此次調查，了解我校學(xué)生課余時(shí)間的安排和利用，以便展開(kāi)更好的活動(dòng)安排，及時(shí)發(fā)現一些問(wèn)題，并得到改善。感謝您的配合！
1、您所在的年級是( )
a、 大一 b、大二 c、大三
2、您一般利用課余時(shí)間做什么（ ）
a、體育運動(dòng) b、玩游戲 c、看書(shū)學(xué)習 d、兼職 e、其他
3、除了雙休日，您平均每天大概有多少課余時(shí)間（ ）
a、1~2小時(shí) b、3~5小時(shí) c、6~8小時(shí) d、8小時(shí)以上
4、您平均每天用多少課余時(shí)間用于參加社團活動(dòng)？（ ）
a、半小時(shí) b、30分鐘～1小時(shí) c、 1小時(shí)以上 d、 幾乎沒(méi)有
5、您覺(jué)得您的課余時(shí)間比較側重哪些方面？（ ）
a、學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程 b、 體育鍛煉 c、上網(wǎng)娛樂(lè ) d、人際交往
6、對于課余時(shí)間的安排，您感到（ ）
a、力不從心，經(jīng)常會(huì )被其他事打擾
b、一般般，會(huì )有隨大流的情況
c、還可以，比較充實(shí)，能自主安排
d、很滿(mǎn)意，時(shí)間掌握在自己手中
7、認為課余時(shí)間安排給您帶來(lái)最大的收獲是（ ）
a、生活井然有序，活得充實(shí)而快樂(lè )
b、學(xué)業(yè)上大有進(jìn)步
c、開(kāi)闊眼界，掌握了更多的知識技能
d、結識更多的朋友
e、個(gè)人工作能力得到迅速提升
f、賺錢(qián)能實(shí)現個(gè)人經(jīng)濟獨立
g、其他
8、您通過(guò)什么方法來(lái)合理安排您的課余時(shí)間（ ）
a、自己制定時(shí)間安排表并嚴格執行
b、向師長(cháng)討教經(jīng)驗
c、跟同學(xué)朋友交流，互相監督
d、跟父母反映并尋求父母的幫助
e、自我獎勵法
f、其他
9、您認為利用課余時(shí)間去做義工如何？（ ）
a、好 b、不好 c、無(wú)所謂
10、課外您會(huì )看什么類(lèi)型的書(shū)（ ）
a、與學(xué)習有關(guān)的課外書(shū)
b、自己感興趣而與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)
c、課本
d、幾乎不看書(shū)
11、課余時(shí)間有沒(méi)有想過(guò)學(xué)習（ ）
a、有，而且做了
b、經(jīng)常想，可是做不到
c、有時(shí)會(huì )想
d、從沒(méi)想過(guò)
12、您認為課余時(shí)間對您有何影響（ ）
a、讓您有更多的時(shí)間
b、增進(jìn)你和同學(xué)之間的友誼
c、讓你有更多的時(shí)間閱讀你喜歡的書(shū)籍
d、參加一些課外活動(dòng)增強你的能力
e、做自己想做的事
f、無(wú)所事事
13、您認為大學(xué)生應該怎樣安排自己的課余時(shí)間才算合理？請簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)您的看法。（開(kāi)放題）
4. 調查方式：?jiǎn)?wèn)卷調查，ｑｑ，口頭隨即調查
調查對象：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生，物流管理學(xué)院同學(xué)為主
調查時(shí)間：２０１１年１１月４號——２０１１年１１月８號
5.調查存在問(wèn)題
調查樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調查對象中大一，大二人數較多，大三人數較少；物流管理學(xué)院學(xué)生居多，其他院系同學(xué)少；故主要對大一，大二進(jìn)行分析，且調查結果不側重對年級的分析。
6．調查情況分析：
調查表明，約有81.9%的學(xué)生認為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問(wèn)題，只有7.2%的同學(xué)沒(méi)有發(fā)覺(jué)其中有問(wèn)題或問(wèn)題很少，可以忽略。最終發(fā)現這些問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
第一，目標不明確，茫然無(wú)所適從；
第二，不會(huì )合理安排學(xué)習和娛樂(lè )的時(shí)間；
第三，不夠珍惜時(shí)間，時(shí)間使用效率不高；
第四，對業(yè)余時(shí)間沒(méi)有計劃性，容易隨心所欲；
第五，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計劃；
第六，還有一部分同學(xué)在問(wèn)卷中寫(xiě)到“沉迷于網(wǎng)絡(luò )、談戀愛(ài)、逛街”、“周?chē)鷽](méi)有形成珍惜時(shí)間的氛圍”等。
針對大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時(shí)間使用方面存在的問(wèn)題，我們調查小組對在學(xué)校教育中開(kāi)展時(shí)間使用方面的專(zhuān)門(mén)指導的必要性進(jìn)行了調查。結果顯示，認為有必要（包括“非常必要”和“比較必要”）在學(xué)校教育中開(kāi)展時(shí)間使用方面的專(zhuān)門(mén)指導的學(xué)生占總人數的68.5%，認為“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立態(tài)度的占20%。多數人對學(xué)校開(kāi)展時(shí)間使用方面的指導持肯定態(tài)度，這說(shuō)明學(xué)生們急需這方面的知識，迫切需要學(xué)校教育中給予專(zhuān)門(mén)的、科學(xué)合理的指導，以便提高學(xué)習、工作效率，減少時(shí)間浪費現象，能在有限時(shí)間內做更多有意義的.事情。但也有一小部分同學(xué)對學(xué)校教育中開(kāi)展時(shí)間使用方面的指導持否定態(tài)度，原因可能是有的同學(xué)認為學(xué)校教育指導只能是從宏觀(guān)上進(jìn)行，卻不能從個(gè)人角度進(jìn)行個(gè)人指導，因此效果不會(huì )很好，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時(shí)間的使用是自己的事情，不需要學(xué)校的干預。
從調查情況來(lái)看，現在的大學(xué)生不會(huì )象以前那樣每天都要在題海度過(guò)了，大學(xué)的課程沒(méi)有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì )變得豐富起來(lái)了�，F如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書(shū)、逛街、睡覺(jué)以及兼職來(lái)維持的。這種業(yè)余生活稱(chēng)不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對這種現狀持著(zhù)一種模糊態(tài)度，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的，或者造成這種現狀的原因追根溯底是什么。
從我組的問(wèn)卷調查情況來(lái)分析，大多數大學(xué)生享有的業(yè)余時(shí)間還是比較寬裕的，但是如何利用這寬裕的時(shí)間倒成了一個(gè)問(wèn)題。大學(xué)生對業(yè)余生活并沒(méi)有明確的概念，因而也沒(méi)有明確的安排、計劃，所以理所當然也無(wú)所謂業(yè)余生活精不精彩。探其原因，有認為是自身原因的，畢竟一開(kāi)始就沒(méi)有樹(shù)立這方面的意識，而且進(jìn)入大學(xué)之后緊繃的神經(jīng)一下進(jìn)入懶散階段，隨性地過(guò)著(zhù)大學(xué)生活的每一天，沒(méi)有危機意識，更沒(méi)有打算好課余時(shí)間怎么過(guò)；也有認為是學(xué)校造成的，學(xué)校在這方面考慮得并不周全，學(xué)生缺乏機會(huì )去鍛煉并豐富自己的生活；更有甚者認為是社會(huì )造成的，社會(huì )中存在的不安定因素使學(xué)生望而卻步。
那么真正意義上的大學(xué)生課余生活又是怎么一回事呢？隨著(zhù)深入的調查，我們也似乎探到了一些苗頭。在大家心中，真正的業(yè)余生活是可以又自己安排的，與誰(shuí)一起度過(guò)并不是重點(diǎn)，重要的是可以增長(cháng)見(jiàn)識、鍛煉身體，達到身心健康及自身修養提高的效果，這是大家所期待和憧憬的。但是現在經(jīng)歷的似乎與這又背道而馳了。大多數人選擇了上網(wǎng)、睡覺(jué)或購物來(lái)消磨時(shí)間，能兼職的也是少數人，出現這種情況與大家的初衷似乎矛盾了，這只是消磨時(shí)間，有什么效果嗎？然而這種情況卻又普遍存在。于是訪(fǎng)問(wèn)了部分學(xué)生，其答案也較類(lèi)似，他們認為真正意義上的業(yè)余生活其實(shí)很難實(shí)現，不僅要消耗大量的人力和物力，重要的是很難堅持。因而又進(jìn)入一個(gè)模糊圈中，模糊了大家的概念及初衷，從而陷入惡性循環(huán)之中。
7.建議與期望：大學(xué)三年應該怎樣度過(guò)？
從入學(xué)的第一天起，就應當對大學(xué)三年有一個(gè)正確的認識和規劃。為了在學(xué)習中享受到最大的快樂(lè )，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛(ài)的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應當掌握七項學(xué)習：學(xué)習自修之道、基礎知識、實(shí)踐貫通、興趣培養、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì )是“對什么都沒(méi)有的忍耐和適應”，而應當是“對什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂(lè )的畢業(yè)生。
專(zhuān)家建議，大學(xué)生應該利用課余時(shí)間來(lái)做10件事情：
1，外出旅行：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路！大學(xué)生如果在課余時(shí)間能夠游歷祖國名山大川，對增長(cháng)見(jiàn)識、放松身心無(wú)益是好事情。
2，兼職實(shí)習：大學(xué)生應該多利用業(yè)余時(shí)間去參加社會(huì )上的兼職、實(shí)習，既可以獲得一定經(jīng)濟收入，也可以增加自己的時(shí)間經(jīng)歷。
3，結識人脈：21世紀人脈很重要，大學(xué)生熟悉互聯(lián)網(wǎng)，可以在課余時(shí)間參加一些實(shí)名制的社交網(wǎng)站，比如校內網(wǎng)、互助求職網(wǎng)、等，拓寬自己的人際圈。
4，加入社團： 參加社團有利無(wú)害，大學(xué)生課余時(shí)間除了要參加一些校內的社團，更可以參加一些校外的公益性青年組織，像互友會(huì )、一些互助會(huì )等，都很適合大學(xué)生。
5，互幫互助：我們大多數學(xué)生都是獨生子女，普遍缺乏與人合作和互幫互助的態(tài)度。因此大學(xué)生課余時(shí)間可以多參加一些互助活動(dòng)，學(xué)會(huì )與人交流、互助。
6，練習口語(yǔ)： 外語(yǔ)的重要性不言而喻，大學(xué)生在課余時(shí)間應該多練習下自己的口語(yǔ)表達能力，也可以參加一些培訓，比如新東方的培訓等。
7，考資格證書(shū)：客觀(guān)來(lái)講，職業(yè)資格證書(shū)的作用非常有限，有證書(shū)并不代表你有相應的能力。但是有些證書(shū)，比如計算機類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)，以及與專(zhuān)業(yè)相近的證書(shū)，還是要考一下的。
8，談一場(chǎng)戀愛(ài)： 到了談情說(shuō)愛(ài)的年齡，大學(xué)生們可以認認真真的談一場(chǎng)戀愛(ài)哦。但是無(wú)論是男生還是女生，都要為自己的戀愛(ài)選擇和戀愛(ài)行為負責。
9，關(guān)心國家大事：作為國家民族的未來(lái)和希望，大學(xué)生應該在課余時(shí)間，通過(guò)電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)、廣播等途徑多多關(guān)心國家大事，切不可兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。
10，發(fā)展興趣特長(cháng)：每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，大學(xué)生們要利用業(yè)余時(shí)間多多發(fā)展自己的特長(cháng)哦，不要僅僅只是愛(ài)好，要升級為一項特長(cháng)，這個(gè)特長(cháng)要優(yōu)于一般人！
8.那么，作為一所國家級示范性高職院校，又應該怎么做呢？
培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力是現代大學(xué)教育的神圣使命，大學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的培養是一項系統工程，應該在大學(xué)教育的全過(guò)程，既包括課堂教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節，也包括豐富的課余生活，使學(xué)生擁有廣博的知識，較強的創(chuàng )造思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，大學(xué)校園的課余生活豐富多彩，除了日常的教學(xué)活動(dòng)之外，還有各種各樣的講座、文娛活動(dòng)、社團活動(dòng)等等。這些活動(dòng)對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，的確是令人眼花繚亂，但如何安排課余時(shí)間？我認為這一問(wèn)題不僅僅是大學(xué)生自己的問(wèn)題，學(xué)校也應該盡到自己的責任，只有學(xué)校和學(xué)生共同努力，才能讓大學(xué)生的業(yè)余生活充實(shí)有意義。
(1)學(xué)校為大學(xué)生課余時(shí)間利用提供條件。
�、賵D書(shū)館建設，圖書(shū)館是書(shū)的海洋，是存貯人類(lèi)知識的寶庫，高校圖書(shū)館濃郁的文化氛圍，優(yōu)雅的閱讀環(huán)境，大學(xué)生在圖書(shū)館輕松、舒適的環(huán)境里可以自主地支配課余時(shí)間，探索知識奧秘，利用圖書(shū)館資源繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，查閱相關(guān)資料，修補自己知識結構中的欠缺，拓展知識面，提高自學(xué)能力；
同時(shí)也可以到圖書(shū)館補充課外知識，文學(xué)、歷史、理工、音樂(lè )……應有盡有。圖書(shū)館可以通過(guò)一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，擴大自己的影響，發(fā)揮自己的作用，吸引更多的大學(xué)生在課余時(shí)間走進(jìn)圖書(shū)館，利用圖書(shū)館。
�、谏鐖F硬件建設，大學(xué)生課余時(shí)間參與社團活動(dòng)，鍛煉自己，社團是由大學(xué)生自己發(fā)起、管理、策劃、運行的組織，它更接近大學(xué)生的生活，更懂得大學(xué)生的需要。通過(guò)社團活動(dòng)能夠鍛煉大學(xué)生處理事情能力，培養交際能力，提高大學(xué)生素質(zhì)，為盡快實(shí)現培養高素質(zhì)創(chuàng )新型人才的目標做出重要貢獻，學(xué)校應該為社團工作提供充分的硬件條件。使學(xué)生社團活動(dòng)在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用，
�、垠w育場(chǎng)館和鍛煉器材的投入。增強學(xué)生體質(zhì)是學(xué)校體育的任務(wù)之一。近年來(lái)隨著(zhù)高校擴招，學(xué)生規模急劇增加，現有學(xué)校的體育場(chǎng)館設施就遠遠不夠，所以建議學(xué)校在多安排體育活動(dòng)的同時(shí)，加大對體育場(chǎng)館和鍛煉器材的投入。
(2)教師在課堂授課的過(guò)程中，可以潛移默化的引導大學(xué)生，培養大學(xué)生積極健康的安排課余時(shí)間，是全面提高大學(xué)生素質(zhì)的重要內容。
大學(xué)生自己應該合理的安排課余時(shí)間。
�、僬n余時(shí)間合理，正確的利用網(wǎng)絡(luò )資源。大學(xué)生，一方面需要作為弄潮人，熟悉數字化社會(huì )；另一方面應該注重自己的學(xué)業(yè)，合理調整上網(wǎng)與學(xué)習時(shí)間比例，建議廣大大學(xué)生多了解、多掌握關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的知識，為迎接新型數字化社會(huì )做準備。 ②課余時(shí)間多留意就業(yè)信息、現狀與動(dòng)向，由于現在人才競爭激烈，市場(chǎng)對人才提出更高的要求，就業(yè)壓力增大，導致許多大學(xué)生產(chǎn)生危機感。一些在校大學(xué)生為日后適應社會(huì )激烈競爭，提前做好“充電”工作，在課余時(shí)間主動(dòng)聯(lián)系實(shí)習單位和第二語(yǔ)言、計算機的學(xué)習，在校大學(xué)生們課余時(shí)間“充電熱”的現象，正是從一個(gè)側面反映了目前的現實(shí)。
�、劾谜n余時(shí)間打工，在世界各國，大學(xué)生利用課余時(shí)間打工是一種普遍的現象，在我國也不例外，大學(xué)生利用課余時(shí)間打工，不僅僅是為了掙錢(qián)，更是走向獨立和社會(huì )生活的起點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)打工接觸社會(huì )，可以培養學(xué)生的社交能力和社會(huì )責任感，同時(shí)也形成以自立為榮的樸實(shí)健康的社會(huì )風(fēng)氣，讓更多的同學(xué)有積極的事可做。
李開(kāi)復老師建議：大學(xué)三年每個(gè)人都只有一次，大學(xué)三年應這樣度過(guò)……
一）.自修之道：從舉一反三到無(wú)師自通
1.大學(xué)生不應該只會(huì )跟在老師的身后亦步亦趨，而應當主動(dòng)走在老師的前面。中學(xué)生在學(xué)習知識時(shí)更多地是追求“記住”知識，而大學(xué)生就應當要求自己“理解”知識并善于提出問(wèn)題。
2.在學(xué)習知識或解決問(wèn)題時(shí)，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗的奴隸。只有在學(xué)習中敢于創(chuàng )新，善于從全新的角度出發(fā)思考問(wèn)題，學(xué)生潛在的思考能力、創(chuàng )造能力和學(xué)習能力才能被真正激發(fā)出來(lái)。
3.大學(xué)生應當充分利用學(xué)校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。如果遇到好的老師，你可以主動(dòng)向他們請教，或者請他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，大學(xué)中的青年教師、博士生、碩士生乃至自己的同班同學(xué)都是最好的知識來(lái)源和學(xué)習伙伴。每個(gè)人對問(wèn)題的理解和認識都不盡相同，只有互幫互學(xué)，大家才能共同進(jìn)步。
4.大學(xué)生應該充分利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)，培養獨立學(xué)習和研究的本領(lǐng)，為適應今后的工作或進(jìn)一步的深造做準備。
5.自學(xué)時(shí)，不要因為達到了學(xué)校的要求就沾沾自喜，也不要認為自己在大學(xué)里功課好就足夠了。在二十一世紀的今天，人才已經(jīng)變成了一個(gè)國際化的概念。當你對自己的成績(jì)感到滿(mǎn)意時(shí)，我建議你開(kāi)始自學(xué)一些國際一流大學(xué)的課程。例如，美國麻省理工學(xué)院（mit）的開(kāi)放式課程已經(jīng)在網(wǎng)上無(wú)償發(fā)布出來(lái)，大家不妨去看看mit的網(wǎng)上課程，做做mit的網(wǎng)上試題。當你可以自如地掌握mit課程時(shí)，你就可以更加自信地面對國際化的挑戰了。
總之，善于舉一反三，學(xué)會(huì )無(wú)師自通，這是大學(xué)四年中你可以送給自己的最好的禮物。
二）基礎知識：數學(xué)、英語(yǔ)、計算機、互聯(lián)網(wǎng)
如果說(shuō)大學(xué)是一個(gè)學(xué)習和進(jìn)步的平臺，那么，這個(gè)平臺的地基就是大學(xué)里的基礎課程。在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎知識其中包括數學(xué)、英語(yǔ)、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專(zhuān)業(yè)要求的基礎課程（如商學(xué)院的財務(wù)、經(jīng)濟等課程）。在科技發(fā)展日新月異的今天，應用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會(huì )被新的技術(shù)或工具取代。只有對基礎知識的學(xué)習才可以受用終身。另一方面，如果沒(méi)有打下好的基礎，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應用技術(shù)。最后，在許多的中國大學(xué)里，教授對基礎課程也比對最新技術(shù)有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
三）實(shí)踐貫通：“做過(guò)的才真正明白”
無(wú)論學(xué)習何種專(zhuān)業(yè)、何種課程，如果能在學(xué)習中努力實(shí)踐，做到融會(huì )貫通，我們就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學(xué)過(guò)的知識。
四）培養興趣：開(kāi)拓視野，立定志向
孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！比绻銓δ硞�(gè)領(lǐng)域充滿(mǎn)激情，你就有可能在該領(lǐng)域中發(fā)揮自己所有的潛力，甚至為它而廢寢忘食。
最好的尋找興趣點(diǎn)的方法是開(kāi)拓自己的視野，接觸眾多的領(lǐng)域。
通過(guò)開(kāi)拓視野和接觸嘗試，如果你發(fā)現了自己真正的興趣愛(ài)好，這時(shí)就可以去嘗試轉系的可能性、嘗試課外學(xué)習、選修或旁聽(tīng)相關(guān)課程；你也可以去找一些打工或假期實(shí)習的機會(huì )，進(jìn)一步理解相關(guān)行業(yè)的工作性質(zhì)；或者，努力去考自己感興趣專(zhuān)業(yè)的研究生，重新進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)選擇。
五）積極主動(dòng)：果斷負責，創(chuàng )造機遇
從大學(xué)的第一天開(kāi)始，你就必須從被動(dòng)轉向主動(dòng)，你必須成為自己未來(lái)的主人，你必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)，理由很簡(jiǎn)單：因為沒(méi)有人比你更在乎你自己的工作與生活�！白尨髮W(xué)生活對自己有價(jià)值”是你的責任。許多同學(xué)到了大四才開(kāi)始做人生和職業(yè)規劃，而一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生應該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開(kāi)始規劃自己的未來(lái)。
積極主動(dòng)的第一步是要有積極的態(tài)度。
積極主動(dòng)的第二步是對自己的一切負責，勇敢面對人生。
積極主動(dòng)的第三步是要做好充分的準備：事事用心，事事盡力，不要等機遇上門(mén)；要把握住機遇，創(chuàng )造機遇。
積極主動(dòng)的第四步是“以終為始”，積極地規劃大學(xué)四年。只要認真制定、管理、評估和調整自己的人生規劃，你就會(huì )離你自己的目標越來(lái)越近。
六）掌控時(shí)間：事分輕重緩急，人應自控自覺(jué)
除了積極主動(dòng)的態(tài)度，大學(xué)生還要學(xué)會(huì )安排自己的時(shí)間，管理自己的事務(wù)。
安排時(shí)間出了做一個(gè)時(shí)間表外，更重要的是“事分輕重緩急”。
大學(xué)生必須有自控的能力，讓自己交些好朋友，學(xué)些好習慣，不要沉迷于對自己無(wú)益的習慣（如網(wǎng)絡(luò )游戲）里。
為人處事：培養友情，參與群體
在未來(lái)，人們在社會(huì )里、在工作中與人相處的能力會(huì )變得越來(lái)越重要，甚至超過(guò)了工作本身。所以，大學(xué)生要好好把握機會(huì )，培養自己的交流意識和團隊精神。八）“人際交往能力不夠強，人際圈子不夠廣，但又沒(méi)有什么特長(cháng)可以引起大家的注意，在社團里也不知道怎么和其他人有效地建立聯(lián)系�！边@是一些大學(xué)生在人際交往方面經(jīng)常遇到的困惑。對于如何在大學(xué)期間提高人際交往能力：
第一，以誠待人，以責人之心責己、以恕己之心恕人。對別人要抱著(zhù)誠摯、寬容的胸襟，對自己要懷著(zhù)自我批評、有過(guò)必改的態(tài)度。與人交往時(shí)，你怎樣對待別人，別人也會(huì )怎樣對待你。這就好比照鏡子一樣，你自己的表情和態(tài)度，可以從他人對你流露出的表情和態(tài)度中一覽無(wú)遺。你若以誠待人，別人也會(huì )以誠待你。你若敵視別人，別人也會(huì )敵視你。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種“反射”原理逐步造成的。因此，當你想修正別人時(shí)，你應該先修正自己。你想別人怎么對你，你就應該怎么對人。你想他人理解你，你就要首先理解他人。
第二，培養真正的友情。如果能做到第一點(diǎn)，很多大學(xué)時(shí)的朋友就會(huì )成為你一輩子的知己。在一起求學(xué)和尋求自身發(fā)展的道路上，這樣的友誼彌足珍貴。交朋友時(shí)，不要只去找與你性情相近或只會(huì )附和你的人做朋友。好朋友有很多種：樂(lè )觀(guān)的朋友、智慧的朋友、腳踏實(shí)地的朋友、幽默風(fēng)趣的朋友、激勵你上進(jìn)的朋友、提升你能力的朋友、幫你了解自己的朋友、對你說(shuō)實(shí)話(huà)的朋友等等。此外，大學(xué)時(shí)談戀愛(ài)也可以教你如何照顧別人，增進(jìn)同理心和自控力，但戀愛(ài)這件事要隨緣，不必為了談戀愛(ài)而談戀愛(ài)。
第三，學(xué)習團隊精神和溝通能力。社團是微觀(guān)的社會(huì )，參與社團是步入社會(huì )前最好的磨練。在社團中，可以培養團隊合作的能力和領(lǐng)導才能，也可以發(fā)揮你的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。但更重要的是，你要做一個(gè)誠心誠意的服務(wù)者和志愿者，或在擔任學(xué)生工作時(shí)主動(dòng)扮演同學(xué)和老師之間溝通橋梁的角色，并以此鍛煉自己的溝通能力，為同學(xué)和老師服務(wù)。這樣的學(xué)習過(guò)程也不會(huì )很輕松，挫折是肯定有的，但是不要灰心，大學(xué)社團里的人際交往是一種不用“付學(xué)費”的學(xué)習，犯了錯誤也可以重頭來(lái)過(guò).
第四，從周?chē)娜松砩蠈W(xué)習。在班級里、社團中，多觀(guān)察周?chē)耐瑢W(xué)，特別是那些你覺(jué)得交往能力和溝通能力特別強的同學(xué)，看他們是如何與人相處的。比如，看他們如何處理交往中的沖突、如何說(shuō)服他人和影響他人、如何發(fā)揮自己的合作和協(xié)調能力、如何表達對他人的尊重和真誠、如何表示贊許或反對，如何在不冒犯他人的情況下充分展示個(gè)性等等。通過(guò)觀(guān)察和模仿，你漸漸地會(huì )發(fā)現，自己的人際交往能力會(huì )有意想不到的改進(jìn)。在學(xué)校里，每一個(gè)朋友都可以成為你的良師，他們的熱心、幽默、機智、博學(xué)、正直、溝通、禮貌等品德都可以成為你的學(xué)習對象。同時(shí)那些你不喜歡的人和事也可以為你敲響警鐘，警告你千萬(wàn)不要做那樣的人和事。當然，你也應當慷慨地幫助每一個(gè)朋友，試著(zhù)做他們的良師和模范。
第五，提高自身修養和人格魅力。如果覺(jué)得沒(méi)有特長(cháng)、沒(méi)有愛(ài)好可能會(huì )成為自己人際交往能力提高的一個(gè)障礙，那么，你可以有意識地去選擇和培養一些興趣愛(ài)好。共同的興趣和愛(ài)好也是你與朋友建立深厚感情的途徑之一。很多在事業(yè)上有所建樹(shù)的人都不是只會(huì )閉門(mén)苦讀的書(shū)呆子，他們大多都有自己的興趣和愛(ài)好。我在微軟亞洲研究院的同事中就有繪畫(huà)、橋牌和體育運動(dòng)方面的高手。業(yè)余愛(ài)好不僅是人際交往的一種方式，還可以讓大家發(fā)掘出自己在讀書(shū)以外的潛能。例如，體育鍛煉既可以發(fā)揮你的運動(dòng)潛能，也可以培養你的團隊合作精神。如果真的沒(méi)有什么興趣愛(ài)好，那么，多讀些好書(shū)豐富自己的知識也可以改進(jìn)自己的人際交往能力，因為沒(méi)有什么比智慧和淵博更能體現一個(gè)人的人格魅力了。
所以，學(xué)會(huì )與人相處，這也是大學(xué)中的一門(mén)“必修課”。
10.總結：對于本次關(guān)于“大學(xué)生課余生活”的實(shí)踐調查，收獲頗豐。對本調查組而言，它促使我們深入地了解了社會(huì )，拓展了實(shí)際工作能力，更強化了我們在組織、表達、創(chuàng )造及交際方面的能力。最主要的是對我們將來(lái)的大學(xué)生活產(chǎn)生了深遠的影響，為我們的業(yè)余生活指明了方向。對于其它個(gè)體而言，它引起了他們的關(guān)注及自省，起了警示作用，真是“一舉多得”。
最后，要感謝被訪(fǎng)談的老師和同學(xué)的支持，感謝其他調查成員！
調研團隊：物流管理學(xué)院 電子商務(wù) 1003班 李慶美
電子商務(wù) 1003班 邱 玲
電子商務(wù) 1003班 魯樂(lè )思
電子商務(wù) 1003班 譚 婷
電子商務(wù) 1003班 劉 娓
電子商務(wù) 1003班 莊典標
物流管理1002班劉芮希
物流管理1003班李 可
11，參考文獻：
教務(wù)處：《湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習指導書(shū)》，教務(wù)處，xx年9月
教務(wù)處：《湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊》， xx年8月
李開(kāi)復：《 大學(xué)四年應是這樣度過(guò)》
學(xué)生調查報告 篇6
摘要：
隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，手機正以破竹之勢占據著(zhù)我們的生活，對其使用頻率也越來(lái)越高。而大學(xué)生作為其中一個(gè)巨大的潛在消費群體，在引領(lǐng)消費時(shí)尚、改善消費構成等方面都發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。因此，了解當代大學(xué)生手機消費情況對手機行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。本次調查采取網(wǎng)上設計、發(fā)布問(wèn)卷的方式，對大學(xué)生的手機消費情況進(jìn)行調查，再而分析和研究大學(xué)生手機消費特點(diǎn)，最后提出營(yíng)銷(xiāo)建議。
一、調查目的
通過(guò)調查在校大學(xué)生所使用的手機品牌及價(jià)位、更換手機所注重的因素，了解大學(xué)生手機消費市場(chǎng)的行情，進(jìn)而分析大學(xué)生手機消費的特點(diǎn)和傾向，為手機生產(chǎn)企業(yè)提供可靠的營(yíng)銷(xiāo)建議。
二、調查內容
本次調查主要針對在校大學(xué)生群體，從手機使用品牌及價(jià)位、更換手機頻率及原因、更換或購置手機所注重的因素等方面，了解大學(xué)生手機消費情況。
三、基本信息
調查方式：網(wǎng)上問(wèn)卷調查
調查對象：所有在校大學(xué)生
調查時(shí)間：20xx年11月08日—11月16日
調查問(wèn)卷：大學(xué)生手機消費情況調查
四、數據分析
本次關(guān)于大學(xué)生手機消費情況的調查問(wèn)卷共回收71份有效問(wèn)卷。其中男生24人，女生47人，具體調查情況如下：
�。�1）在校大學(xué)生所讀年級的數據分析
在本次調查結果中，大二大三學(xué)生所占比重較大，分別是39.4%、52.1%；大一、大四學(xué)生所占比重相對較少，均為4.2%。
�。�2）在校大學(xué)生每月生活費的數據分析
選項 | 小計 | 百分比 |
500元以下（含500元） | 7 | 9.9% |
500—1000元（含1000元） | 35 | 49.3% |
1000—20xx元（含20xx元） | 24 | 33.8% |
20xx元以上 | 5 | 7% |
從表格數據中可以看出，大部分的在校大學(xué)生的消費能力并不高，主要集中在中等水平。
�。�3）在校大學(xué)生目前擁有手機數量的數據分析
據調查數據顯示，74.6%的在校大學(xué)生擁有一部手機，21.1%的在校大學(xué)生擁有兩部或兩部以上的手機，也有4.2%的在校大學(xué)生沒(méi)有手機�？傮w而言，大部分的在校大學(xué)生擁有一部手機，也從一定程度上可以看出大學(xué)生所能承受的消費能力有限。
�。�4）在校大學(xué)生對手機品牌注重程度的數據分析
在本次調查中，74.6%的在校大學(xué)生對于手機品牌的注重程度為一般，19.7%的在校大學(xué)生非常注重手機品牌。由此可以看出，絕大多數的在校大學(xué)生不太注重于手機品牌，屬于理性消費的范疇；有小部分的在校大學(xué)生非�？粗厥謾C品牌，可能是由于“面子工程”所導致。
�。�5）在校大學(xué)生目前手機使用品牌的數據分析
據調查數據顯示，大部分的在校大學(xué)生目前所使用的手機品牌為國產(chǎn)機，其中vivo占25.4%，oppo占23.9%，小米占12.7%，也有21.1%的在校大學(xué)生目前手機使用品牌為蘋(píng)果。從總體上看，國產(chǎn)機占據了大學(xué)生手機消費的主導地位，對高檔手機的需求并不高。
�。�6）在校大學(xué)生手機更換頻率及最近一次更換手機原因的數據分析
據調查數據顯示，40.8%的大學(xué)生是在手機用壞的情況下更換，手機使用達到一定年限進(jìn)行更換的在校大學(xué)生分別有：一年期限為25.4%、兩年期限為28.2%，由此可以折射出大部分在校大學(xué)生手機消費偏節儉，不會(huì )在手機消費上做過(guò)多的浪費。也有小部分大學(xué)生更換手機是在周?chē)瑢W(xué)都更換了某一款手機的情況下，不難看出，大學(xué)生手機消費具有從眾消費的特點(diǎn)。
�。�7）在校大學(xué)生購買(mǎi)手機所能接受價(jià)格的數據分析
選項 | 小計 | 百分比 |
1500元以下（含1500元） | 23 | 32.4% |
1500—3000元（含3000元） | 41 | 57.7% |
3000元以上 | 7 | 9.9% |
從表格數據中可以看出，絕大多數的大學(xué)生對手機消費并不高，更趨向于“平民化”，這與在校大學(xué)生的生活費和消費能力是有很大關(guān)聯(lián)的。
�。�8）在校大學(xué)生在選購手機時(shí)考慮因素的數據分析
本題采用多選題形式對在校大學(xué)生在選購手機時(shí)所考慮的因素進(jìn)行調查。從調查結果中可以明顯看出，在校大學(xué)生在選購手機時(shí)對手機的價(jià)格、功能、外觀(guān)款式、硬件配置更為注重，從中可以看出大學(xué)生選購手機更注重于實(shí)用性，對手機外觀(guān)款式的需求反映出大學(xué)生追求時(shí)尚的消費特點(diǎn)。
�。�9）在校大學(xué)生購買(mǎi)手機更偏向于哪種促銷(xiāo)方式的數據分析
據調查數據顯示，在校大學(xué)生更偏向于現場(chǎng)打折、送相關(guān)配件的促銷(xiāo)方式，這也從一定程度上折射出在校大學(xué)生因為消費能力的有限，所選擇的消費方式也更節約。
�。�10）在校大學(xué)生了解手機信息常用渠道分析
根據調查數據顯示，52.1%的在校大學(xué)生會(huì )通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)去了解手機信息。由此可以看出，在校大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響下，會(huì )通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)去了解所要購買(mǎi)手機的相關(guān)信息，從側面反映出在校大學(xué)生追求快捷性消費的特點(diǎn)。
五、結論
大學(xué)生消費群體是一個(gè)不容忽視的消費群體，隨著(zhù)時(shí)間的推移，這一特殊消費群體將會(huì )表現出巨大的消費潛力。根據調查數據分析，可以得出以下結論：
1.在校大學(xué)生對手機的消費主要取決于所能承受的消費能力，對所購買(mǎi)手機的接受價(jià)格在1500—3000元左右。
2.在校大學(xué)生目前所使用的手機大多為國產(chǎn)機，可以看出國產(chǎn)機占據大學(xué)生手機市場(chǎng)的主導地位。
3.在校大學(xué)生更換手機通常是在手機損壞或者丟失的情況下，且更換頻率低，購買(mǎi)手機時(shí)選擇有促銷(xiāo)活動(dòng)時(shí)再去購買(mǎi)，這是大學(xué)生消費節儉的表現。
4.在校大學(xué)生選購手機時(shí)更注重實(shí)用性，其次，外觀(guān)款式也是在校大學(xué)生購買(mǎi)手機時(shí)不能忽視的因素。
5.絕大多數在校大學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)了解手機信息，體現出大學(xué)生手機消費追求新穎和快捷性，另外，根據大學(xué)生具有從眾消費的特點(diǎn)，商家可以適當地進(jìn)行推廣活動(dòng)，抓住某一需求的同時(shí)刺激更多的消費者需求。
六、建議
1.根據在校大學(xué)生的消費特征推出適合大學(xué)生使用的價(jià)格適中、功能齊備的手機機型。
2.嘗試推廣合適大學(xué)生消費群體的高端機型，抓住個(gè)別消費者需求。
3.在保證利潤的前提下進(jìn)行一定的促銷(xiāo)活動(dòng)，滿(mǎn)足大學(xué)生節儉需求的同時(shí)獲取利潤。
4.完善手機自身的性能功能和售后服務(wù)，以更加完善的功能和服務(wù)吸引大學(xué)生消費。
七、調查活動(dòng)總結
本次市場(chǎng)調研活動(dòng)相對來(lái)說(shuō)比較成功，達到了預期目的，較為全面的了解到大學(xué)生手機消費情況。但在本次調研過(guò)程中也存在一些不足，如調查范圍不夠全面，調查結果具有一定的局限性，所獲得數據不能有效代表所有在校大學(xué)生的手機消費情況。在今后的調研活動(dòng)中我也會(huì )吸取這次的經(jīng)驗和教訓，努力將下次做到更好。
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