（通用）囫圇吞棗成語(yǔ)故事

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都用到過(guò)成語(yǔ)吧，成語(yǔ)是中國傳統文化的一大特色，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應用的，承擔主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。都有哪些經(jīng)典的成語(yǔ)呢？以下是小編收集整理的（通用）囫圇吞棗成語(yǔ)故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　釋義

　　囫圇：整個(gè)兒;完整的。指不加咀嚼;把棗子整個(gè)吞下去。比喻學(xué)習時(shí)生吞活剝;缺乏思考;籠統地含糊地吸收知識。

　　語(yǔ)出

　　宋·圓悟禪師《碧巖錄》：“若是知有底人;細嚼來(lái)咽;若是不知有底人;一似渾山侖吞個(gè)棗�！�

　　正音

　　囫;不能讀作“wù”。

　　辨形

　　棗;不能寫(xiě)作“束”。

　　近義

　　不求甚解 生吞活剝

　　反義]

　　含英咀華 細嚼慢咽 融會(huì )慣通

　　用法]

　　用來(lái)形容讀書(shū)不認真。貶義。一般作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)。

　　結構

　　偏正式。

　　辨析

　　囫圇吞棗和“生吞活剝”;都可比喻在學(xué)習上食而不化。不同在于：①囫圇吞棗偏重指作學(xué)問(wèn)不求甚解;“生吞活剝”偏重指生搬硬套。②“生吞活剝”還可形容吃東西時(shí)的狀態(tài);囫圇吞棗不能。

　　成語(yǔ)故事：

　　古時(shí)候，有一個(gè)醫生，很喜歡給別人介紹水果的吃法。有一次，他在介紹生梨和棗子的功用時(shí)，說(shuō)道：“吃生梨對人的牙齒有好處，但是對人的脾臟有害處。吃棗子則恰好相反，對脾臟有好處，對人的牙齒卻有害處�！迸赃呌幸粋�(gè)呆子聽(tīng)了之后，馬上自作聰明地說(shuō)：“我倒是有一個(gè)好辦法，既可以收到生梨和棗子的功效，又可以避免它們的害處�！�

　　那位醫生很感興趣，便問(wèn)道：“你有什么好辦法呢?”呆子得意地說(shuō)：“我吃生梨的時(shí)候，只用牙齒咀嚼，而不咽到肚子里去，這不是可以讓生梨有益于牙齒，而避免了它對脾臟的傷害嗎?”旁邊有人聽(tīng)了這話(huà)就問(wèn)：“那么棗子怎么吃才好呢?”呆子不以為然地說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單嗎?等我吃棗子的時(shí)候，我就不用牙齒咬，一口吞到肚子里就是了。這樣就可以讓棗子對脾臟起到好的作用，又不至于傷害牙齒�！�

　　醫生聽(tīng)了反問(wèn)道：“你吃生梨不咽，腸胃沒(méi)有吸收，怎么能有益于牙齒呢?你吃棗子一個(gè)一個(gè)地囫圇吞下去而不咀嚼，腸胃能消化嗎?又怎么能對人的脾臟有好處呢?”這個(gè)呆子無(wú)話(huà)可說(shuō)了。

　　后來(lái)，人們根據這個(gè)故事，引申出“囫圇吞棗”作為成語(yǔ)，通常用來(lái)比喻讀書(shū)和學(xué)習不求消化、理解，就好像把棗子整個(gè)地吞下去一樣，并沒(méi)有真正成為自己的學(xué)問(wèn)。

　　造句：

　　1、學(xué)習中的大忌是囫圇吞棗;讀書(shū)中的小忌是走馬觀(guān)花。

　　2、讀書(shū)就像品茶一樣，囫圇吞棗是喝不到其中的味道，只有細細品味才能享受其中的樂(lè )趣。

　　3、一次專(zhuān)心學(xué)習勝過(guò)百次囫圇吞棗;一次深思熟慮勝過(guò)百次輕率行動(dòng);一次真誠相助勝過(guò)百次憐憫同情;一次見(jiàn)義勇為勝過(guò)百次豪言壯語(yǔ)!

　　4、我們要細心體會(huì )課文的意思,不能囫圇吞棗。

　　5、張老師告訴我們,學(xué)習上不要囫圇吞棗,生吞活剝別人的理論。

　　6、讀書(shū)，學(xué)習要善于思考，囫圇吞棗會(huì )收效甚微，是一種不良習慣。

　　7、學(xué)習不認真，貪多求快，囫圇吞棗，一知半解，這是一種要不得的學(xué)習態(tài)度。

　　8、讀叔本華的書(shū),我們不能囫圇吞棗,要含英咀華。

　　9、讀書(shū)不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西。

　　10、學(xué)習中的大忌是囫圇吞棗;讀書(shū)中的是走馬觀(guān)花。

　　11、囫圇吞棗，食而不知其味;一目十行，雖看不知精神。

　　12、他看書(shū)一目十行,囫圇吞棗,書(shū)雖看了很多,但收獲很小。

　　13、生活壓力大，鮮棗來(lái)幫忙;囫圇吞棗引腹脹，細嚼慢咽幫減壓，空腹睡前易燒心，加餐用來(lái)效果佳，鮮棗亦防膽結石，注意飲食用處廣!

　　14、不懂得問(wèn)題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。

　　15、水子回到家，將布克寫(xiě)給自己的信囫圇吞棗地看了。

　　16、像他這樣循序漸進(jìn)地學(xué)習，雖然成效可能較慢，總比囫圇吞棗、不求甚解要好。

　　囫圇吞棗成語(yǔ)故事

　　從前有個(gè)人看書(shū)的時(shí)候，總會(huì )把書(shū)中文章大聲念出來(lái)，可是他從來(lái)不動(dòng)腦筋想一想書(shū)中的道理，還自以為看了很多書(shū)，懂得許多道理。

　　有一天，他參加朋友的聚會(huì )，大家邊吃邊聊，其中有一位客人感慨地說(shuō)：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來(lái)說(shuō)，梨對牙齒很好，但是吃了傷胃；棗子能健胃，可惜吃多了會(huì )傷牙齒�！贝蠹叶加X(jué)得很有道理。這個(gè)人為了表現自己的聰明，就接下去說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單嘛！吃梨子時(shí)不要吃進(jìn)果肉，就不會(huì )傷胃；吃棗子時(shí)用吞的，就不會(huì )傷牙啦！”這時(shí)桌上正好有一盤(pán)棗子，他便拿起棗子打算直接吞下去。大家怕他噎到，連忙勸他說(shuō)：“千萬(wàn)別吞，卡在喉嚨多危險呀！”

　　【出處】宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三：“若是知有底人，細嚼來(lái)咽；若是不知有底人，一似渾侖吞個(gè)棗�！�

　　【釋讀】囫圇：整個(gè)兒。把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。

　　【故事】

　　從前有個(gè)人看書(shū)的時(shí)候，總會(huì )把書(shū)中文章大聲念出來(lái)，可是他從來(lái)不動(dòng)腦筋想一想書(shū)中的道理，還自以為看了很多的書(shū)，懂得許多的道理。有一天，他參加朋友的聚會(huì )，大家邊吃邊聊，其中有一位客人感慨萬(wàn)分地說(shuō)：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來(lái)說(shuō)：梨對牙齒很好，但是吃了傷胃;棗子能健胃，可惜吃多了會(huì )傷牙齒�！贝蠹叶加X(jué)得很有道理。這個(gè)人為了表現自己的聰明，就接下去說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單嘛!吃梨子時(shí)不要吃進(jìn)果肉，就不會(huì )傷胃;吃棗子時(shí)整個(gè)吞下去，就不會(huì )傷牙啦!”這時(shí)桌上正好有一盤(pán)棗子，他說(shuō)完便拿起一個(gè)大棗放在嘴里，囫圇著(zhù)吞了下去。大家怕他噎到，連忙勸他說(shuō)：“千萬(wàn)別吞，卡在喉嚨多危險呀!”有個(gè)喜歡開(kāi)玩笑的人說(shuō)："你真是囫圇吞棗呀!"大家聽(tīng)了，都笑得前仰后合。

　　【寓意】

　　“囫圇吞棗”的故事讓我們感到可笑，它告訴我們世間的事大都有利有弊。興利除弊要有恰當的辦法。似是而非，"囫圇吞棗"，只能惹人發(fā)笑。它提醒我們，在現實(shí)生活中，只有認真學(xué)習，從實(shí)際出發(fā)，仔細分析，充分理解，實(shí)事求是，才會(huì )有利于我們的工作和學(xué)習。

　　【出處】

　　《湛淵靜語(yǔ)》。

　　古時(shí)候，有一位喜歡自作聰明的人。一回，他向一位老醫生請教，吃什么水果對身體最有益。老醫生對他說(shuō)：“水果各有各的特性，每種水果對人的身體都有益處，但吃多了，也會(huì )帶來(lái)害處。比如說(shuō)吃梨子對牙齒有好處，但吃多了，就會(huì )損傷脾胃。棗子，對脾有健補作用，但吃多了，對牙齒又不利。所以吃什么東西都要適量！”

　　這個(gè)人搖頭晃腦地說(shuō)：“我有辦法既可以得到水果對人體之益，又可以不受它的傷害�！崩厢t生問(wèn)道：“你有什么好方法呀，能告訴我嗎？”

　　“我的方法就是，對不同的水果，用不同的方法去吃。比如吃梨子，只在嘴里嚼，不咽下肚去；吃棗子，不用牙齒咬，整個(gè)兒吞下去。這樣，就有益無(wú)害，既不傷牙齒，也不傷脾胃了�！�

　　老醫生聽(tīng)后，忍不住笑道：“你這個(gè)方法可不怎么樣。吃梨子只嚼不咽倒還可以做到；吃棗子不嚼而咽，卻很為難。而且你那樣囫圇吞棗，也沒(méi)嘗到什么滋味��！”

　　釋義

　　原指把棗兒吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。后用來(lái)比喻對所學(xué)的東西生吞活剝，并不理解。

　　成語(yǔ)釋義：

　　比喻在學(xué)習上不求甚解。

　　來(lái)源追溯：

　　朱熹《答許順之書(shū)》：今動(dòng)不動(dòng)便先說(shuō)個(gè)本末精粗無(wú)二致，正是囫圇吞棗。

　　故事鏈接：

　　有一位醫生對人說(shuō)，生梨對人的牙齒很有好處，但對脾卻有害處；而棗對脾有好處，但對牙齒卻有害處。

　　一個(gè)自作聰明的人聽(tīng)后，連忙對旁人說(shuō)：“我倒有個(gè)好法子，既可以吸收生梨和棗各自對于人的好處，而又可以避免害處。那就是我吃生梨的時(shí)候，只用牙齒咀 嚼，卻不咽到肚里去，這可以使生梨對牙齒有益，而免得傷脾；等到吃棗子的時(shí)候，我就不用牙齒咬，而是一口吞下肚去，這不是可以讓棗子對脾有益，而免得它傷 害牙齒嗎？”

　　旁人聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：“你吃生梨只嚼不咽，倒還可以做到；可吃棗子只喝不嚼，就很難了，你那樣囫圇吞棗，棗核咽下去，肚子可受不了��！”

　　學(xué)以致用：

　　讀書(shū)的時(shí)候，一定要善于思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，不要囫圇吞棗，不求甚解，否則對學(xué)習是沒(méi)有好處的。

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