成語(yǔ)故事的演講稿（通用20篇）

　　演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的成語(yǔ)故事的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　成語(yǔ)故事的演講稿 1

敬愛(ài)的老師、評委們：

　　我是叢臺區實(shí)驗小學(xué)三年級二班的徐xx。站在這里，我感到非常榮幸。今天，我給大家講講《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語(yǔ)故事，希望大家能喜歡!

　　《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語(yǔ)典故對于我們來(lái)說(shuō)都不陌生。下面，我就來(lái)跟大家講講這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。

　　相傳在兩千多年前，燕國壽陵有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他壽陵少年吧!這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長(cháng)相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見(jiàn)什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，但始終沒(méi)有一件事能做好。家里的人勸他改一改這個(gè)毛病，他以為是家里人管得太多。日久天長(cháng)，他竟懷疑自己該不該像現在這樣走路，越看越覺(jué)得自己走路的.姿勢太笨，太丑了。有一天，他在路上聽(tīng)到有人說(shuō)邯鄲人走路姿勢那叫一個(gè)美。 邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢?他怎么也想象不出來(lái)。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著(zhù)家人，跑到遙遠的邯鄲學(xué)走路去了。一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡(jiǎn)直令人眼花繚亂�？吹叫『⒆呗�，他覺(jué)得活潑、美，學(xué);看見(jiàn)老人走路，他覺(jué)得穩重，學(xué);看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過(guò)半月光景，他連走路也不會(huì )了，路費也花光了，只好爬著(zhù)回去了。

　　勤于向別人學(xué)習是應該肯定的，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長(cháng)，補己之短。絕對不能像燕國壽陵人那樣，盲目貶低自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)學(xué)來(lái)，自己的長(cháng)處卻丟光了。

　　我的演講結束了，謝謝大家!

　　成語(yǔ)故事的演講稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　請問(wèn)，當你滿(mǎn)懷熱情走向工作崗位的時(shí)候，當你快活的跨進(jìn)自家大門(mén)的時(shí)候，你是否在意過(guò)你的腳步，是優(yōu)雅還是笨拙？是的，我知道，此時(shí)，多數人會(huì )覺(jué)得我的提問(wèn)無(wú)聊、可笑�？墒�，就在兩千多年前，有一位少年，竟然特別在乎自己走路的姿勢，大千世界，真是無(wú)奇不有。成語(yǔ)邯鄲學(xué)步，至今令人難以忘懷！

　　那是在兩千多年前，古城邯鄲的街頭，走著(zhù)一個(gè)左顧右盼、充滿(mǎn)好奇的燕國壽陵少年，在他的眼里，邯鄲人走路的樣子真是美極了，看到小孩走路，他覺(jué)得活潑美好，學(xué)；看到老人走路，他覺(jué)得穩重大方，學(xué)；看到婦女走路搖擺多姿，學(xué)；就這樣，不過(guò)半年光景，他連自己如何走路也不會(huì )了。來(lái)時(shí)的路費早已花光，沒(méi)辦法，最后他只好爬著(zhù)回去。

　　各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們，我知道你們真的可憐這位壽陵少年。當你為他悲哀的同時(shí)，你是否注意到了另一個(gè)深層的問(wèn)題，那就是：沒(méi)有了自信心，就失去了做人的根本，沒(méi)有了自信心就失去了自我。

　　讓我們深深回味吧！人世間，蕓蕓眾生聚集，人們來(lái)去匆匆，但是卻各具特色，找不到完全相同的兩個(gè)！即使孿生兄妹，也從來(lái)沒(méi)有！我們不能不驕傲，因為如此，世界才顯得如此多姿多彩；我們不能不自豪，因為如此，世界才顯得如此美麗。

　　試想，如果全世界的人都像那位壽陵少年那樣去邯鄲學(xué)步，你還會(huì )覺(jué)得這世界還可愛(ài)嗎？那時(shí)，你一定會(huì )感嘆：這世界為什么如此的單調，乏味，讓人厭倦、煩惱！

　　當我們打開(kāi)國門(mén)，睜眼看外面的世界，許多東西真的令我們眼花繚亂，目不瑕接，特別是那些非物質(zhì)的東西，往往使我們充滿(mǎn)好奇，但在我們看來(lái)，中國五千年的文化更加璀璨，中國歷史燦爛的文化才是中華民族屹立于世界之林的原因所在。在我們學(xué)習那些對我們有益的東西的同時(shí)，更重要的`是要對傳統文化的繼承和發(fā)揚，這才是根本的，這才是中國人充分自信的體現。

　　由此，我們想到在學(xué)校從娃娃開(kāi)始，在注重面向全體的同時(shí)，更看重的是發(fā)展他們的性格特征，讓思想得以發(fā)揮，得以提高是多么的重要。

　　每個(gè)中學(xué)生都有自己崇拜的人，也許是偉人，科學(xué)家，也許是明星；也許是你的親人，但我要說(shuō)你最應該相信的是你自己。請相信，所有的困難和挫折都無(wú)法阻擋你前進(jìn)的腳步，這世界，你是最棒的！

　　各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們，從某種意義上講我們還得感謝“邯鄲學(xué)步”，他告訴我們一個(gè)深刻的道理，那就是：人必須要有自信心，那樣，他就不會(huì )盲目崇拜。共性的東西我們可以借鑒，但更重要的是去發(fā)揮你的特長(cháng)！

　　請相信，因為有你，我們這個(gè)世界才更加絢麗！請相信，因為有你，我們這個(gè)世界才更加精彩！謝謝大家！

　　成語(yǔ)故事的演講稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導，評委老師：

　　大家好！今年我演講的題目是《三只悲情兔，一記警世鐘》。

　　第一只小兔在兩三千年前的春秋戰國時(shí)期跳躍，在宋國的一塊農田里，它快樂(lè )的腳步突然在一塊裸露的樹(shù)根前驟然而止，它撞在樹(shù)根上折頸而死。那一天，這只小兔成了一位農人的美餐，而也是從那一天起，農人舍田歇鋤，守著(zhù)一株光禿禿的樹(shù)根等著(zhù)下一只折頸而亡的小兔，一等就是兩三千年，至今除了守株待兔笑柄，他什么也沒(méi)有等到。一首歌里唱過(guò)，沒(méi)有人能隨隨便便成功，守株待兔的典故告訴我們，若要成功就必須有只爭朝夕的`行動(dòng)。

　　第二只時(shí)常在我腦海中出現的小兔子要可愛(ài)得多，名氣也要大得多。它是一名長(cháng)跑健將，它從美麗的童話(huà)故事里走出。一天，一只小烏龜經(jīng)過(guò)層層海選，終于站在了這只長(cháng)跑兔對面的挑戰者位置上，一場(chǎng)別開(kāi)生面的PK對決一觸即發(fā)。比賽開(kāi)始，小白兔一起跑便遙遙領(lǐng)先，長(cháng)長(cháng)的賽道上它看不到了小烏龜的身影。于是長(cháng)跑兔先觀(guān)沿途風(fēng)景，再聽(tīng)四周掌聲，看慣聽(tīng)膩了，竟然在半道上美美地大睡起來(lái)。夢(mèng)境虛無(wú)縹緲，現實(shí)無(wú)法脫逃。長(cháng)跑兔夢(mèng)醒之時(shí)，小烏龜早已步入“夢(mèng)想兔國”的舞臺，獲得年度冠軍的榮耀。龜兔競走中悲情小兔的經(jīng)歷告訴我們，沒(méi)有堅持到底的韌勁兒，任何優(yōu)勢與天才都只是徒勞。

　　同折頸而亡與賽跑失利的前兩只小兔相比，我腦海當中的第三只小兔理想要遠大得多。這只小兔為了對付經(jīng)常前來(lái)騷擾甚至常常危及自己生命的獵人，與一只狐貍結成了同盟，一起對付獵人。然而事有不期，一天，一群獵人突然前來(lái)，一箭就射死了小兔。小兔死后，狐貍比孟姜女哭得都痛。有個(gè)長(cháng)者經(jīng)過(guò)，見(jiàn)一只狐貍抱著(zhù)一只死兔嚎淘大哭就問(wèn)原因。狐貍邊哭邊說(shuō)：“我的同盟被獵人射死，他今日的死亡，意味著(zhù)我明天的死亡�！迸笥褌�，透過(guò)兔死狐悲這個(gè)成語(yǔ)，我們不應僅僅回味狐貍哭聲之中的遺恨，更要懂得團結協(xié)作的重要。在社會(huì )分工日益精細的今天，團隊不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有團隊的協(xié)作意識肯定是是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

　　朋友們，我們是新世紀的青年。有人說(shuō)我們90后缺少夢(mèng)想，其實(shí)我們缺少的不是夢(mèng)想，真正缺少的是為夢(mèng)想而全力以赴的行動(dòng)、堅持到底的韌勁兒還有淡化自我強化團體的協(xié)作意識。而透過(guò)守株待兔、龜兔競走與兔死狐悲這三則成語(yǔ)，我們不是正好獲得了行動(dòng)、韌勁兒與協(xié)作意識這三種啟發(fā)嗎？

　　三只悲情小兔，三味深思良藥；三則成語(yǔ)故事，一記響亮警鐘。讓我們牢記這三則教訓，用行動(dòng)、韌勁兒、協(xié)作這三駕馬車(chē)，擎起我們內心激蕩已久的夢(mèng)想。三駕馬車(chē)起處，夢(mèng)想必定成真！

　　我的演講到此結束，謝謝大家。

　　成語(yǔ)故事的演講稿 4

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　漢語(yǔ)中有很多的成語(yǔ)，它們言簡(jiǎn)意賅，有很強的表現力。因此，人們在交際中都喜歡用成語(yǔ)來(lái)表達自己的情感、思想。然而你是否知道，不少成語(yǔ)背后都有優(yōu)美動(dòng)人的故事。今天，我就給大家揭開(kāi)一個(gè)邯鄲成語(yǔ)典故“小題大做”的面紗，共同體驗它背后的魅力。

　　這個(gè)故事發(fā)生在戰國時(shí)期，當時(shí)七國爭霸，局勢混亂。趙國不僅是一個(gè)弱小國家，而且當時(shí)的統治者趙孝成還是一個(gè)扶不起來(lái)的阿斗。燕國本來(lái)不是什么肥老虎，但是見(jiàn)趙國軟弱可欺，便派高陽(yáng)軍率領(lǐng)十萬(wàn)大軍向趙國進(jìn)發(fā)，企圖把趙國一舉拿下。這個(gè)消息一傳到趙王耳中，就把他嚇得魂不附體，慌忙派人去請求齊國派大將田單到趙國率軍開(kāi)戰，這可使趙國的們奇怪了。趙國再怎么弱小，也并不是沒(méi)有將才，何必舍近求遠，去求齊國派將應戰呢？于是，文武群臣們力勸趙王，不要到齊國求將�？哨w王一意孤行，結果，人家齊國逮住這個(gè)機會(huì )，想訛趙國一筆，提出了非�？量痰臈l件：那就是用五十多座城池來(lái)聘請田單。趙王雖然也覺(jué)得條件苛刻，但一想到燕國會(huì )把趙國滅掉，心里就發(fā)毛。一咬牙便答應了。朝廷一下子沸騰起來(lái)，大臣們背地里都罵趙王昏了頭，趙屠尤為不滿(mǎn)，但又不敢公開(kāi)反對，只好背地里對平原君發(fā)怨氣：“趙王太糊涂了，趙國又不是沒(méi)強兵勇將，為什么要付出五十座城池的代價(jià)去換取田單呢？如果派我出戰，我保證一百天內將燕軍趕出趙國。再者說(shuō)，田單再怎么英勇彪悍，那也是人家齊國大將，他會(huì )為趙國賣(mài)命嗎？這連三歲小孩都知道的.事兒，怎么他趙王就不明白呢？”

　　這個(gè)成語(yǔ)比喻日常生活中把小事情當作大事情來(lái)處理，所以最后得到的教訓是：遇到一只螞蟻，可千萬(wàn)別召集全村人來(lái)踩。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　成語(yǔ)故事的演講稿 5

尊敬的老師、家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　下午好！我是五四中隊的尹xx，感謝大家給我這樣的機會(huì )，能在這里和你們交流我愛(ài)上讀書(shū)的經(jīng)歷。

　　“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！蔽蚁耄翰粣�(ài)讀書(shū)的人，是不可能理解這句話(huà)的真諦的。我愛(ài)上讀書(shū)，還得從小說(shuō)起，六歲時(shí)，我就學(xué)完了所有的拼音，盡管學(xué)得比較扎實(shí)，但要想讀一連串拼音還是感覺(jué)力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺(jué)很累。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準會(huì )坐在旁邊陪著(zhù)我一起讀。有時(shí)候，讀完一句話(huà)，都要花上好長(cháng)時(shí)間，讀了后面的就忘了前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽(tīng)��！可是媽媽總是說(shuō)：“如果你自己能看了，就隨時(shí)隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了�！痹趮寢尩墓膭詈捅薏呦�，我就學(xué)著(zhù)自己讀帶有拼音的書(shū)籍，有時(shí)看完一本小人書(shū)要半天時(shí)間，可我總是饒有興致地讀著(zhù)。因為速度慢，常常一本書(shū)讀完，里面講些什么都記不清了。這時(shí)媽媽就建議我再看一遍。

　　果然，讀第二遍速度快了許多，而且書(shū)里的內容也清晰起來(lái)。我喜出望外，立刻投入到了下一本書(shū)的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來(lái)越多，也越來(lái)越厚�！兑了髟⒀浴�、《安徒生童話(huà)》、《成語(yǔ)故事》，我都喜歡。每讀完一本書(shū)，我都受益匪淺。后來(lái)，隨著(zhù)識字量的增加，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，文學(xué)類(lèi)的、百科類(lèi)的，歷史叢書(shū)，小說(shuō)故事，只要能讀懂的，我都愛(ài)看。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對美好生活的追求，童話(huà)讓我感受到美與丑、真與假……

　　《三國演義》中諸葛亮的運籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金的精神激勵我在困難面前不退縮，我也曾為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，《哈里波特》把我帶進(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，重要的是要學(xué)會(huì )相信自己；《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長(cháng)河，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”的道理；懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵我盡情地遨游于書(shū)的海洋中……

　　其實(shí)，我愛(ài)讀書(shū)，離不開(kāi)媽媽的熏陶。平時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準會(huì )坐在一旁。她的手中，不是一本新買(mǎi)的《讀者》，就是一份當天的《揚子晚報》，有時(shí)見(jiàn)媽媽看書(shū)出神，我都不忍心打擾她呢。我家里藏書(shū)也很豐富，每年，媽媽都會(huì )幫我買(mǎi)幾套新書(shū)。我自己也買(mǎi)，生日時(shí)，爸爸媽媽不用問(wèn)我，就知道我渴望得到的一定是書(shū)。所以在我家的一排大書(shū)柜里，從小小的、薄薄的帶拼音的.小兒讀物到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應有盡有。

　　讀書(shū)，使我的理解能力、寫(xiě)作能力逐漸提高。一段陌生的文字，人家二十分鐘能背出，我就能在十五分鐘內搞定。是書(shū)，打開(kāi)了我心靈的窗戶(hù)，讓我看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和未來(lái)；是書(shū)，使我學(xué)會(huì )了莊嚴地思考，盡情地歡樂(lè )，讓我的每一天都變得豐富與充實(shí)……

　　同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，與好書(shū)作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益；只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識淵博；只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿(mǎn)情趣。

　　最后，再次感謝大家能認真傾聽(tīng)我的發(fā)言。謝謝！

　　成語(yǔ)故事的演講稿 6

尊敬的領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　年輕是搏擊風(fēng)浪的航船，昂揚瀟灑；知識是青春航船的動(dòng)力，永不衰竭。處在花季中的我們，更應該以只爭朝夕的精神姿態(tài)，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，努力學(xué)習。

　　我是南寨小學(xué)五年級的學(xué)生段xx。今天，我要演講的題目是：聞雞起舞——用拼搏為少年喝彩。

　　為國家的強盛而努力，為著(zhù)理想的實(shí)現而奮斗，是我們中華民族代代相傳、生生不息的傳統美德。在這方面，有許多先人為我們做出了榜樣。

　　近代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。然而，在他小的時(shí)候，卻異常的頑劣，尤其不愛(ài)讀書(shū)，耽誤了許多的光陰。當他意識到報效國家需要大量知識的時(shí)候，已進(jìn)入了青年時(shí)代。為了彌補自己知識的貧乏，他開(kāi)始集中精力，發(fā)憤讀起書(shū)來(lái)。有一次，有人推薦他去做官，他都沒(méi)有答應，仍然堅持不懈的讀書(shū)。后來(lái)，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一起擔任司州主簿。二人感情深厚，不僅常常同床而臥、同被而眠，而且還有共同的遠大理想：建功立業(yè)，復興晉國。

　　一次，半夜里，祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說(shuō)：“別人都認為半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利，

　　我偏不這樣想。我們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是，他們每天聽(tīng)見(jiàn)雞叫后就起床練劍。劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。這就是史上著(zhù)名的“聞雞起舞”。

　　終于，功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的刻苦訓練，他們成為能文能武的`全才。祖逖被封為鎮西將軍，實(shí)現了他報效國家的愿望。劉琨也做了都督，充分發(fā)揮了他的文才武略。

　　同學(xué)們，我們沐浴在這個(gè)新世紀的陽(yáng)光雨露下，享受著(zhù)國家給予我們的種種優(yōu)惠政策。我們沒(méi)有理由拋開(kāi)學(xué)習，自?shī)首詷?lè )；沒(méi)有理由沉迷夢(mèng)幻，徘徊不前。我們的祖國已發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化，我們的家鄉涉縣更是煥然一新。幾代人的目光落在我們的身上，要想振興五千年的文化，要使涉縣變得更加美好，要想捧起一輪滾燙的東方紅日，就需要向先輩學(xué)習，把握時(shí)機，努力奮斗。

　　“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，讓我們心中的目標成為前進(jìn)的火炬、航行的燈塔，讓我們在實(shí)現目標的征途中，實(shí)現生命的輝煌。

　　成語(yǔ)故事的演講稿 7

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！首先老師想問(wèn)問(wèn)除一年級以外的同學(xué)們，你知道我們大江小學(xué)一年中要開(kāi)展幾個(gè)傳統節活動(dòng)？（體育節、讀書(shū)節、藝術(shù)節、科技節、社會(huì )實(shí)踐節）十多年來(lái)，這五個(gè)傳統節活動(dòng)已經(jīng)成為大江小學(xué)一道非常靚麗的風(fēng)景。

　　如今又到了寒意襲人的十二月，大江小學(xué)第十三屆“讀書(shū)節”也翩然而止。同學(xué)們一定還記得第十三周升旗儀式上李老師講的成語(yǔ)故事——天下興亡，匹夫有責。我相信同學(xué)們也一定讀過(guò)很多的`成語(yǔ)故事，而且會(huì )說(shuō)很多的成語(yǔ)。但是你知道成語(yǔ)是怎樣形成的嗎？成語(yǔ)是語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(cháng)期使用、錘煉而形成的固定短語(yǔ)。

　　它簡(jiǎn)潔精辟，寓意深長(cháng)，是漢語(yǔ)詞匯中至關(guān)重要的組成部分，也是漢語(yǔ)中的瑰寶�！肮鍖殹笔鞘裁匆馑�？稀世之珍寶。當然這里指特別珍貴的精神財富。我們祖國的文化源遠流長(cháng)，燦爛輝煌，除“成語(yǔ)”之外，《三字經(jīng)》、《弟子規》、《百家姓》、《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)》、《宋詞》都稱(chēng)得上世界文化的瑰寶。將這些優(yōu)秀的、經(jīng)典的傳統文化繼承下去和發(fā)揚光大，是我們每一個(gè)中國人義不容辭的責任和義務(wù)。這也可以說(shuō)“學(xué)習經(jīng)典，匹夫有責”。

　　因此，“誦讀經(jīng)典”是本屆讀書(shū)節中的一個(gè)主要內容，不僅每一位同學(xué)要讀，每一位老師要讀，每一位家長(cháng)也要讀。為了真正把書(shū)讀到每一個(gè)人的心里，學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)過(guò)認真的思考與研究，將延長(cháng)讀書(shū)節活動(dòng)時(shí)間，從以前只有12月份的一個(gè)月，改成12月至4月。在近5個(gè)月的時(shí)間里，我們將圍繞“誦讀經(jīng)典”這個(gè)主題，結合“浪花五星兒童”的評選，組織一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓每一位同學(xué)、每一位老師、每一位家長(cháng)都能享受到讀書(shū)的樂(lè )趣，把讀書(shū)變成一種習慣！

　　偉人曾說(shuō)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，徜徉書(shū)的海洋，讓讀書(shū)成為一種需要，讓讀書(shū)成為一種責任，讓讀書(shū)成為一種樂(lè )趣！

　　成語(yǔ)故事的演講稿 8

各位老師，各位同學(xué)：

　　大家好！眾所周知，書(shū)是人類(lèi)的靈魂，書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)是人類(lèi)知識的寶庫。在書(shū)中，我們可以讀李白的瀟灑飄逸，讀福爾摩斯的冷靜沉著(zhù)，悟魯迅的冷峻深邃，悟曹雪芹的“一把辛酸淚”。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！蔽覀冇趾螄L不是呢？讀書(shū)帶給我們最永久的樂(lè )趣，最永恒的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰藉。書(shū)就是我們的精神食糧。是“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”��！

　　我喜歡讀書(shū)，家里的書(shū)堆積如山，里面既有文學(xué)名著(zhù)，也有故事小說(shuō)，還有期刊雜志，這些都幫助著(zhù)我的學(xué)習，豐富著(zhù)我的知識，告訴了我一些道理，讓我如何面對生活、學(xué)習、挫折，鼓勵我堅強的面對困難、戰勝困難。書(shū)里面還有對社會(huì )現象的批判，美麗風(fēng)景的描寫(xiě)，鮮為人知的秘密與故事，中外風(fēng)土人情的講述，對奧秘的探索，還有一個(gè)個(gè)催人奮發(fā)向上，給人鼓勵的感人事跡。就連古詩(shī)也能讓人受益匪淺！如：王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層�！弊屛颐靼琢巳松�的哲理，它告訴我們：只要你能站在最高點(diǎn)，你就能清楚地看清楚世事紛擾。天才源于勤奮。很多人都讀過(guò)這樣兩句詩(shī)：舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。王、謝是晉代聞名遐邇的兩大家族。王家是以王羲之為代表，是名流千古的一代書(shū)圣�！扒屣L(fēng)入袖，明月入懷”，人們用絕妙的比喻形容王羲之的書(shū)法，他作品的`筆法、墨氣、行款、神韻，無(wú)不為后人贊嘆景仰。

　　他是一個(gè)沒(méi)有真跡存世的大書(shū)法家，然而后人對他的書(shū)法作品卻是推崇備至，如癡如醉。他的故事也是家喻戶(hù)曉，婦孺皆知。王羲之7歲練習書(shū)法，勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書(shū)法論著(zhù)偷來(lái)閱讀，看熟了就練著(zhù)寫(xiě)，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來(lái)黎明，寫(xiě)完了多多少少的墨水，寫(xiě)爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長(cháng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的墨池。王羲之練字專(zhuān)心致志，達到廢寢忘食的地步。他吃飯走路也在揣摩字的結構，不斷地用手在身上劃字默寫(xiě)，久而久之，衣襟也磨破了。王羲之小的時(shí)候，有一次吃午飯，書(shū)童送來(lái)了他最?lèi)?ài)吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他仍然連頭也不抬，像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，專(zhuān)心致志地看帖、寫(xiě)字。飯都涼了，書(shū)童沒(méi)有辦法，只好去請王羲之的母親來(lái)勸他吃飯。母親來(lái)到書(shū)房，只見(jiàn)羲之手里正拿著(zhù)一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送呢，弄得滿(mǎn)嘴烏黑。原來(lái)羲之在吃饃饃的時(shí)候，眼睛仍然看著(zhù)字，腦子里也在想這個(gè)字怎么寫(xiě)才好，結果錯把墨汁當蒜泥吃了。母親看到這情景，憋不住放聲笑了起來(lái)。王羲之還不知道是怎么回事呢！聽(tīng)到母親的笑聲他還說(shuō)：

　　“今天的蒜泥可真香��！”提到王羲之不得不提到《蘭亭序》，東晉有一個(gè)風(fēng)俗，在每年陰歷三月三，人們必須去河邊玩一玩，以消除不祥。東晉永和九年的三月初三，王羲之邀謝安、孫綽等四十一位文人雅士聚于會(huì )稽山陰的蘭亭飲酒作詩(shī)。42位名士列坐溪邊，由書(shū)僮將盛滿(mǎn)酒的羽觴放入溪水中，隨風(fēng)而動(dòng)，羽觴停在誰(shuí)的位置，此人就得賦詩(shī)一首，倘若是作不出來(lái)，就要罰酒三杯。正在眾人沉醉在酒香詩(shī)美的回味之時(shí)，有人提議不如將當日所做的三十七首詩(shī)，匯編成集，這便是《蘭亭集》。這時(shí)眾家又推王羲之寫(xiě)一篇《蘭亭集序》。王羲之酒意正濃，提筆在蠶紙上暢意揮毫，一氣呵成，名噪天下的《蘭亭序》由此而生。每每提到王羲之，大家都會(huì )羨慕他的成就、驚嘆他的天賦，但是他成功背后更多的是汗水與勤奮。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，充分證明“天道酬勤”這個(gè)自然規律，它決不虧待勤奮的人。一個(gè)不愿付出艱苦勞動(dòng)的人、一個(gè)甚至不肯揮灑汗水的人只能虛度年華空白少年頭。人類(lèi)歷史創(chuàng )造了兩類(lèi)天才：一類(lèi)聰明絕頂，一類(lèi)終生勤奮。而歷史對后者格外垂青。因此，你若立志創(chuàng )造一番事業(yè)，那么，勤奮之舟則是萬(wàn)萬(wàn)不能棄之不用的。

　　最后，我想用《周易》里的一句話(huà)作為結語(yǔ)，與大家共勉：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。

　　成語(yǔ)故事的演講稿 9

親愛(ài)的小學(xué)部的同學(xué)們，老師們：

　　大家好，今天我給大家講講背水一戰的故事。

　　故事的主人公是韓信，韓信是楚漢戰中一位軍事奇才，公元前204年十月，韓信帶領(lǐng)一萬(wàn)士兵越過(guò)太行山去攻打趙國，趙王和大將陳余集中了二十萬(wàn)兵力，在太行山以東的咽喉要地井陘口，準備迎戰。

　　井陘口以西有一條長(cháng)約百里的狹道，兩邊是山，道路狹窄，是韓信必經(jīng)之地。面對這么好的地理條件，如果在座的各位是謀事，你是不是想利用下這么好的地理條件呢?那趙軍的謀事又是如何想呢?謀事李左車(chē)和大家想的一樣，給獻計說(shuō)：“正面死守不戰，派兵繞道后面去切斷韓信的糧道，把韓信困死在井陘口�！笨墒顷愑嗖宦�(tīng)，說(shuō)：“韓信只有幾千人，拉了很長(cháng)的戰線(xiàn)，如果我們避而不擊，豈不是讓諸侯國看笑話(huà)了?”你們猜事情會(huì )變得如何?請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。要知道“知己知彼百戰不殆”，韓信的狗仔隊還是很多的，探得消息后，韓信迅速率領(lǐng)漢軍進(jìn)入井陘口狹道，在離井陘口三十里的地方扎下?tīng)I來(lái)。

　　半夜，韓信派了兩千輕騎，每人帶一面漢軍旗幟，從小道迂回到趙軍大營(yíng)的后方埋伏，韓信告誡說(shuō)：“交戰時(shí)，趙軍見(jiàn)我軍敗逃一定會(huì )傾巢而出追趕我軍，你們火速沖進(jìn)趙軍的`營(yíng)壘，拔掉趙軍的旗幟，豎起漢軍的旗幟。

　　”其余的漢軍吃了些干糧，馬上向井陘口出發(fā)。到了井陘口，大軍度過(guò)了蔓水，背水列下陣勢，正面的表演準備開(kāi)始了，高處的趙軍見(jiàn)到了韓信背水布陣，都笑話(huà)韓信。天亮后，時(shí)間到表演開(kāi)始，韓信設置起了大將的旗幟和儀仗，率眾開(kāi)出井陘口。陳余率輕騎精銳蜂擁而出，要生擒韓信。韓信假裝拋棄旗鼓，討回到河邊的陣地。于是，陳余命令全營(yíng)出擊，直逼漢軍陣地。漢軍因無(wú)路可退，個(gè)個(gè)奮勇?tīng)幭�。廝殺了半天，雙方不相上下，趙軍無(wú)法獲勝，想退回營(yíng)壘。去發(fā)現自己的答應全是漢軍旗幟。隊伍頓時(shí)打亂。韓信趁勢反擊，趙軍大敗，陳余戰死，趙王被俘。故事到這就接近尾聲了。

　　那背水一戰又是和這個(gè)故事有什么聯(lián)系呢?相信聰明的朋友都知道猜的差不多了吧。

　　對，戰后，有人問(wèn)：“兵法上說(shuō)，要背山、面水列陣，這次我們背水而戰，居然打勝了，這是為什么呢?”韓信說(shuō)：“兵法上不是也說(shuō)‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’’嗎?只是你們沒(méi)有注意到罷了。

　　”成語(yǔ)背水一戰就出自這個(gè)故事。用來(lái)比喻為求求生路決一死戰，也可以用來(lái)說(shuō)明為了完成一件事，將自己置身絕路，奮力拼搏。表露了一種決心和信念。

　　我們從中能學(xué)到什么呢?其實(shí)我們和韓信一樣，帶著(zhù)相對趙軍只有一萬(wàn)的兵馬，拉長(cháng)了戰線(xiàn)，千里迢迢離家求學(xué)，我們沒(méi)有錢(qián)，可是我們總是給自己借口去讓自己心安理得，不逼自己一把永遠不知道自己有多厲害，所以我希望大家在遇到困難時(shí)不要逃避，擁有背水一戰的心態(tài)，為自己的未來(lái)努力吧

　　成語(yǔ)故事的演講稿 10

親愛(ài)的小學(xué)部的同學(xué)們，老師們：

　　大家下午好！

　　很高興能參加小學(xué)部的齊國成語(yǔ)大賽。我非常愿意跟小學(xué)生們在一起，那天，有一位同學(xué)，親切地喊我“劉爸爸！”我特別高興！作為校長(cháng)，能給同學(xué)們創(chuàng )造一所美麗的學(xué)校，快樂(lè )的學(xué)校，讓大家在我們美麗的xx中學(xué)健康快樂(lè )地成長(cháng)正是最大的愿望！大家喜不喜歡我們的xx中學(xué)？愛(ài)不愛(ài)我們的xx中學(xué)？

　　我們學(xué)校的老師們非常敬業(yè)，總是想方設法為同學(xué)們的成長(cháng)創(chuàng )造各種機會(huì )。今天舉辦的成語(yǔ)大賽，就是一次同學(xué)們展示自己才華的舞臺。我們所在這個(gè)地區，在我國歷史上是戰國七雄之一的齊國。齊國有悠久的歷史，燦爛的文化。臨淄正是齊國的國都。

　　在千百年的歷史長(cháng)河中，古齊大地曾經(jīng)孕育了一大批彪炳的政治家、軍事家、思想家，如：姜太公、齊桓公、管仲、晏嬰等。正是這些杰出的人物與素以勤勞、勇敢、智慧而著(zhù)稱(chēng)的齊地勞動(dòng)人民共同創(chuàng )造了豐富多彩的齊文化，如：齊國政治文化、經(jīng)濟文化、管子學(xué)、晏子學(xué)、稷下學(xué)等。千年齊國故都，一城人文經(jīng)典。在齊國漫長(cháng)的歷史進(jìn)程中，除了上面提到的彪炳千古的歷史人物，還積蓄了許多色彩斑斕的成語(yǔ)故事。據不完全統計，源于齊國的成語(yǔ)典故逾千條，齊國故都臨淄堪稱(chēng)“成語(yǔ)之都”。齊國成語(yǔ)是齊文化的重要組成部分，成語(yǔ)里面，有精彩的故事，有深刻的道理。希望同學(xué)們在色彩斑斕的成語(yǔ)故事中，徜徉齊文化歷史長(cháng)河，飽覽古人的智慧。今天的成語(yǔ)大賽是我們進(jìn)一步學(xué)習齊文化、感受齊文化魅力的一次重要契機。

　　希望同學(xué)們在比賽中發(fā)揮出自己的聰明才智，在今后的學(xué)習中，更多地了解齊文化為內容之一的中國傳統文化，博大精深的中華優(yōu)秀傳統文化，是中華文明綿延不絕的智慧的結晶，是世界上唯一的綿延五千年而不間斷的人類(lèi)文明，這是我們中華民族的子子孫孫血脈中的基因和靈魂，親愛(ài)的.同學(xué)們，我們都是炎黃子孫，華夏兒女，在我們的血管中就流淌著(zhù)中華文化的血液，我們?yōu)樽约菏侨A夏兒女而自豪！“做有中國靈魂、世界眼光、具生命自覺(jué)的現代人”是我們的成長(cháng)方向，請同學(xué)們發(fā)揮出自己的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，從小養成熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣，因為書(shū)中有中華優(yōu)秀傳統文化的精華，多讀書(shū)，讀好書(shū)，把中華優(yōu)秀傳統文化中的精華傳承下去，發(fā)揚光大！做一個(gè)富有社會(huì )責任感的人，做一個(gè)熱愛(ài)祖國，愿意為中華民族的偉大復興做出自己貢獻的人！做一個(gè)自立自強的中華好兒女！做一個(gè)自豪自信的炎黃好子孫！

　　最后祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)！祝本次成語(yǔ)大賽圓滿(mǎn)成功！謝謝大家！

　　成語(yǔ)故事的演講稿 11

親愛(ài)的小學(xué)部的同學(xué)們，老師們：

　　大家好，今天我要演講的是一個(gè)成語(yǔ)故事——水滴石穿。 從前，有個(gè)叫張乖崖的人，在崇陽(yáng)縣擔任縣令。 一天，他看見(jiàn)一個(gè)當差的人，慌慌張張地從倉庫里出來(lái)，邊走邊往衣袋里塞什么東西。張乖崖馬上叫住了這個(gè)人，發(fā)現他偷了一文錢(qián)。這個(gè)當差的人，支支吾吾了半天，見(jiàn)實(shí)在混不過(guò)去了，才承認是剛從庫房里偷來(lái)的。張乖崖讓便人將他押回大堂，下令拷打。那人很不服氣，大聲地喊道：“一文錢(qián)算得了什么！你也只能打我，不能殺我！”張乖崖一聽(tīng)大怒，怎么還有這樣的人，明明犯了錯，還要頂撞，就毫不猶豫地拿起筆，寫(xiě)下這樣的判語(yǔ)：“一日一錢(qián)，千日千錢(qián)，繩鋸木斷，水滴石穿�！币馑际钦f(shuō)：“一天偷一文錢(qián)，一千天就是一千文錢(qián)�！迸袥Q完，張乖崖下令，斬了這個(gè)當差的人，警示眾人。

　　這個(gè)故事說(shuō)明了，過(guò)失雖小，但一旦長(cháng)期積累，很小的錯誤，也會(huì )造成很大的危害。柔軟的繩子可以鋸斷木頭，一滴滴的水滴可以穿破頑石，所以只要我們有堅持不懈、鍥而不舍的'精神，再小的力量也能完成艱難的事情。那么，如果我們在學(xué)習上也能像水滴那樣，抓住每一分鐘、每一秒鐘，堅持不懈，一心一意地學(xué)習，思考，就一定能把學(xué)習上的“頑石”“滴穿”，最終取得成功！

　　成語(yǔ)故事的演講稿 12

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　當我們打開(kāi)國門(mén)，睜眼看外面的，許多東西真的令我們眼花繚亂，目不瑕接，特別是那些非物質(zhì)的東西，往往使我們充滿(mǎn)好奇，但在我們看來(lái)，五千年的文化更加璀璨，中國燦爛的文化才是中華民族屹立于世界之林的原因所在。在我們學(xué)習那些對我們有益的東西的同時(shí)，更重要的是要對傳統文化的繼承和發(fā)揚，這才是根本的，這才是中國人充分自信的體現。

　　由此，我們想到在從娃娃開(kāi)始，在注重面向全體的`同時(shí)，更看重的是發(fā)展他們的特征，讓個(gè)性得以張揚，得以提高是多么的重要。

　　每個(gè)中都有自己崇拜的人，也許是偉人，家，也許是明星;也許是你的親人，但我要說(shuō)你最應該相信的是你自己。請相信，所有的困難和挫折都無(wú)法阻擋你前進(jìn)的腳步，這世界，你是最棒的!

　　各位、老師、同學(xué)們，從某種意義上講我們還得感謝“邯鄲學(xué)步”，他告訴我們一個(gè)深刻的道理，那就是：人必須要有自信心，那樣，他就不會(huì )盲目崇拜。共性的東西我們可以借鑒，但更重要的是去張揚你的個(gè)性!

　　請相信，因為有你，我們這個(gè)世界才更加絢麗!請相信，因為有你，我們這個(gè)世界才更加精彩!謝謝大家!

　　謝謝大家!

　　成語(yǔ)故事的演講稿 13

尊敬的評委老師：

　　大家好！

　　今天我想分享的是關(guān)于成語(yǔ)故事的演講�！俺烧Z(yǔ)”由兩個(gè)漢字組成，其中“成”表示已經(jīng)形成的，而“語(yǔ)”指的是語(yǔ)言。因此，成語(yǔ)是一種固定搭配的詞語(yǔ)，有著(zhù)深刻的文化內涵和歷史背景。每一個(gè)成語(yǔ)背后都有著(zhù)豐富的故事情節，而這些故事更是成語(yǔ)傳承的載體。

　　首先，讓我們來(lái)談?wù)劇芭５缎≡嚒边@個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)詞語(yǔ)是指在小事上試手，來(lái)檢驗自己的實(shí)力和能力。這個(gè)成語(yǔ)的故事源自于元代詩(shī)人楊憲益的《破幽夢(mèng)》。故事中講述了一個(gè)叫張生的農家子弟，因為想考中進(jìn)士，不得不離開(kāi)家鄉前往京城學(xué)習。為了生計，他在縣城里開(kāi)了一家小刀店。剛開(kāi)始，張生并不拿手制作刀具，看似默默無(wú)聞，但他仍然堅信：“僅憑畫(huà)虎不成反類(lèi)犬的口號是無(wú)法打動(dòng)人心的，只有實(shí)際行動(dòng)才能證明自己的價(jià)值�！庇谑撬�開(kāi)始了牛刀小試，每天反復磨削刀具，讓它們變得愈加鋒利。時(shí)間一晃，張生用這種方法制作的刀具質(zhì)量逐漸提高，生意越做越紅火，最終，他成功考中了進(jìn)士，并成為了一位德高望重的官員。

　　第二個(gè)成語(yǔ)是“半夜三更”。大家肯定都聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，它表示的是在深夜的時(shí)候，特別是在半夜三更的時(shí)候。這個(gè)成語(yǔ)的故事可以追溯到西漢時(shí)期。據傳，當時(shí)有一位名叫陳同的老者，他的妻子過(guò)世了，他便整天整夜地盯著(zhù)燭光哭泣，甚至沒(méi)有時(shí)間吃飯休息。漸漸地，他瘦弱不堪，身體狀況每況愈下。然而，突然有一天，他在半夜三更的時(shí)候聽(tīng)到了妻子的'聲音，他便再也無(wú)法掩飾自己的悲痛，于是用盡最后一點(diǎn)力氣，大聲呼喊著(zhù)她的名字。之后，他的心臟驟停，便與心愛(ài)的妻子重逢了。

　　最后一個(gè)成語(yǔ)是“班門(mén)弄斧”。這個(gè)成語(yǔ)的意思是指好受人之托，卻不明人家之意。在孔子的《論語(yǔ)》中，曾有一位名叫堯舜的士人，他到了魯國的班門(mén)宴請，發(fā)現自己所擅長(cháng)的斧子并不比地方工匠做得更好。這個(gè)現象引起了他的想法，他感覺(jué)到這樣做完全是無(wú)意義的，于是便以自己做斧子的方式來(lái)表達出對社會(huì )先賢文化的繼承和尊重，最終贏(yíng)得了當地百姓的尊敬和好評。

　　以上是我對成語(yǔ)故事的簡(jiǎn)短分享。成語(yǔ)不僅僅是漢語(yǔ)中的詞匯，更是一個(gè)時(shí)代的精神象征和文化傳承的載體。正因如此，大多數成語(yǔ)都有著(zhù)自己獨特的故事，這些故事仿佛就是一個(gè)個(gè)小小的珠子，串聯(lián)在一起，形成了中國傳統文化的珍貴財富。

　　謝謝大家！

　　成語(yǔ)故事的演講稿 14

各位老師同學(xué)們：

　　大家早上好！我今天要和大家分享一些有趣的成語(yǔ)故事，希望大家能夠從中學(xué)到一些知識，并且提高自己的語(yǔ)文水平。

　　第一個(gè)成語(yǔ)是“以逸待勞”。這個(gè)成語(yǔ)的故事發(fā)生在戰國時(shí)期。有一個(gè)智者叫做韓非子，他曾經(jīng)向齊國的君王建議，在和敵人作戰時(shí)，應該采用“以逸待勞”的策略。這個(gè)策略的意思就是說(shuō)，在敵人疲憊不堪的時(shí)候，我們再發(fā)起進(jìn)攻，這樣就可以輕易獲勝。最后，在一次戰役中，齊國就采用了這個(gè)策略，成功戰勝了強大的敵人。

　　第二個(gè)成語(yǔ)是“一馬當先”。這個(gè)成語(yǔ)的故事發(fā)生在唐朝時(shí)期。有一個(gè)叫做李靖的.將軍，在一次攻城戰中，他身先士卒，沖在最前面，騎著(zhù)一匹快馬，殺出重圍，最終取得了勝利。這個(gè)故事告訴我們，只有敢于沖鋒在前，才能夠在戰爭中取得勝利。

　　第三個(gè)成語(yǔ)是“趁熱打鐵”。這個(gè)成語(yǔ)的故事發(fā)生在宋朝時(shí)期。有一位名叫李清照的女子，在一次晨曲詩(shī)社的活動(dòng)中，遇到了一位名叫陸游的男子。兩人一見(jiàn)鐘情，但是因為各種原因，他們的感情一直沒(méi)有得到圓滿(mǎn)的發(fā)展。直到有一天，陸游前來(lái)拜訪(fǎng)李清照，兩人又重新點(diǎn)燃了愛(ài)的火焰。為了紀念這段美好的愛(ài)情，李清照寫(xiě)下了一首《如夢(mèng)令》，這首詞至今仍是中國古典文學(xué)中的經(jīng)典之作。

　　最后一個(gè)成語(yǔ)是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。這個(gè)成語(yǔ)的故事發(fā)生在明朝時(shí)期。有一位畫(huà)家，在畫(huà)了一幅龍的畫(huà)之后，覺(jué)得還差一點(diǎn)點(diǎn)什么，于是他在畫(huà)龍的眼睛處點(diǎn)了一下。這一點(diǎn)睛之后，整幅畫(huà)變得生動(dòng)活潑，仿佛龍已經(jīng)走了出來(lái)一樣。這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)候只需要一個(gè)小小的點(diǎn)睛之筆，就能夠使整個(gè)作品變得完美。

　　以上是我分享的這幾個(gè)成語(yǔ)的故事，希望大家能夠認真聽(tīng)取，并且從中學(xué)到一些知識。感謝大家的聆聽(tīng)！

　　成語(yǔ)故事的演講稿 15

尊敬的評委、尊敬的老師們：

　　大家好！

　　今天我要為大家演講的主題是“成語(yǔ)故事”。成語(yǔ)故事作為一部分中國文化遺產(chǎn)，是用來(lái)表達人們情感、啟示人們思想，增強人們道德信念的優(yōu)秀文化形式。今天我想向大家分享三個(gè)成語(yǔ)故事。

　　第一個(gè)成語(yǔ)故事是“井底之蛙”。故事講述了一只蛤蟆生活在一個(gè)小井里，這只蛤蟆認為這個(gè)小井就是整個(gè)世界。一天，一只大蛤蟆來(lái)到了這個(gè)小井邊，告訴這只蛤蟆外面的世界是很大的，這只蛤蟆卻不聽(tīng)取建議。這個(gè)故事告訴我們，不要只看到自己的小圈子，要多去接觸外面的世界，開(kāi)闊自己的`眼界。

　　第二個(gè)成語(yǔ)故事是“杞人憂(yōu)天”。故事講述了杞國有個(gè)人叫做屈原，他常常擔心天會(huì )塌下來(lái)，杞國會(huì )沉沒(méi)。這個(gè)故事告訴我們，不要過(guò)度擔心未來(lái)，應該珍惜當下的每一天。

　　第三個(gè)成語(yǔ)故事是“坐井觀(guān)天”。故事講述了一只鳥(niǎo)，它在一個(gè)深井里觀(guān)察天空，以為天空只有一塊藍色的圓盤(pán)。這個(gè)故事告訴我們，要勇于跨出舒適圈，去發(fā)現更廣闊的天地。

　　以上這些成語(yǔ)故事，無(wú)疑給我們帶來(lái)了啟示和啟發(fā)。讀完這些故事后，我們應該要反思自己，看看我們是否也像井底之蛙、杞人憂(yōu)天或坐井觀(guān)天的人一樣。我們是否也只看到自己的一畝三分地，是否也常常擔心未來(lái)，或者只關(guān)注眼前的小事而忽視大局？

　　總的來(lái)說(shuō)，成語(yǔ)故事是中華文化的瑰寶，是我們中華民族的獨特財富。在今天這個(gè)世界上，我們不僅要堅守優(yōu)秀傳統文化，更要發(fā)揚光大它，讓更多的人了解和傳承。讓我們共同繼承和傳承中華文化，傳承發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統文化，做一個(gè)有文化、有信仰、有情懷的人！

　　謝謝大家！

　　成語(yǔ)故事的演講稿 16

親愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天我給大家帶來(lái)的主題是“語(yǔ)文課前三分鐘演講——成語(yǔ)故事”。

　　在我們學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，成語(yǔ)是一個(gè)非常重要的組成部分。成語(yǔ)是漢語(yǔ)中一種獨特的表達方式，具有深刻的文化內涵和歷史底蘊。而且，我們在平時(shí)的生活和學(xué)習中，經(jīng)常會(huì )用到或聽(tīng)到一些成語(yǔ)。今天，我想和大家分享幾個(gè)成語(yǔ)故事。

　　第一個(gè)成語(yǔ)是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。相傳，南朝宋代書(shū)法家王羲之，曾為一幅畫(huà)中畫(huà)了一條龍，但總覺(jué)得還缺少一點(diǎn)什么，于是他在龍眼上點(diǎn)上了一點(diǎn)顏色，龍立刻就栩栩如生起來(lái)了。此后，“點(diǎn)睛”就成為了表示一個(gè)關(guān)鍵之處的用語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們做事情要注重細節，抓住關(guān)鍵。

　　第二個(gè)成語(yǔ)是“守株待兔”。這個(gè)成語(yǔ)源于《莊子》的一個(gè)寓言故事：一個(gè)農夫在樹(shù)下打盹，醒來(lái)后發(fā)現自己的鐮刀被取走了，于是他就守在樹(shù)下等著(zhù)，等了很久終于有只野兔路過(guò)，被樹(shù)下的一根根枯樹(shù)枝絆倒了，農夫就把它捉住了。這個(gè)成語(yǔ)意味著(zhù)依靠過(guò)去的經(jīng)驗和慣例來(lái)進(jìn)行決策，而忽略了環(huán)境的變化和挑戰，這樣會(huì )給自己帶來(lái)極大的風(fēng)險和損失。

　　第三個(gè)成語(yǔ)是“亡羊補牢”。故事發(fā)生在春秋時(shí)期，有個(gè)人養了一群羊，每天都帶著(zhù)羊去草原放牧，有一天他不小心把羊圈的一道柵欄砍壞了，而他沒(méi)有重視，也沒(méi)有及時(shí)修補，結果第二天就有一只羊溜出去被狼吃掉了。由于這個(gè)人及時(shí)補救，把把羊圈修理好了，接下來(lái)的日子就沒(méi)有再有羊出事了。亡羊補牢的意思就是要根據以往的.“失利”進(jìn)行補救，把問(wèn)題解決掉，避免再次犯錯。

　　以上是我分享的幾個(gè)成語(yǔ)故事，它們都有深刻的寓意和道理。要學(xué)會(huì )學(xué)習成語(yǔ)的多種用法，多思考，多運用成語(yǔ)，這樣才能真正掌握語(yǔ)文。希望大家也能喜歡并掌握成語(yǔ)，用好成語(yǔ)，讓漢語(yǔ)更加豐富、生動(dòng)、形象。謝謝大家！

　　成語(yǔ)故事的演講稿 17

尊敬的評委，各位來(lái)賓：

　　大家好！

　　今天，我演講的主題是“成語(yǔ)故事”。中國本土文化中欣欣向榮的成語(yǔ)，是一種獨具傳統特色的語(yǔ)言表達方式，幾乎在每日的生活中都能聽(tīng)到、看到。我將從三個(gè)方面來(lái)闡述成語(yǔ)故事的魅力。

　　一、成語(yǔ)故事的歷史淵源

　　成語(yǔ)起源于中國古代文化，最早可以追溯到漢代。隨著(zhù)歷史的演進(jìn)，更多的成語(yǔ)被創(chuàng )造和使用。每一個(gè)成語(yǔ)背后，都蘊含著(zhù)古代文化與智慧的結晶，反映著(zhù)人們對生活的理解、感悟和體驗。例如，成語(yǔ)“不可一世”，源自于《莊子·天下篇》；成語(yǔ)“半途而廢”，源于《莊子·逍遙游》；成語(yǔ)“眾所周知”，源自于《史記·項羽本紀》。成語(yǔ)不僅可以代表某種含義，更是深入人心的靈魂，它所傳遞的哲理和思想貫穿古今中外，成為中華文化的瑰寶。

　　二、成語(yǔ)故事的智慧哲理

　　成語(yǔ)中蘊含的智慧和哲理是其魅力之一。成語(yǔ)故事是對人類(lèi)豐富多彩的生活和思想的`獨特闡述和表達。通過(guò)成語(yǔ)故事，人們能夠學(xué)習到深奧的哲學(xué)思想和實(shí)用的處事技巧，使人們受益終身。例如，成語(yǔ)“知足常樂(lè )”，告誡人們要知足常樂(lè )，放下功名利祿，安享平靜；成語(yǔ)“積少成多”，提醒人們只要堅持積累，就能創(chuàng )造奇跡；成語(yǔ)“落地生根”，鼓勵人們要扎根于生活中，始終保持理智和真誠，不斷地成長(cháng)和進(jìn)步。

　　三、成語(yǔ)故事的賞析方法

　　欣賞成語(yǔ)故事，不僅能夠掌握成語(yǔ)的用法和意義，更能夠領(lǐng)略到其中的深意和人文情感。有兩種方法值得推薦：一是站在古人的角度上考慮成語(yǔ)故事，從當時(shí)的歷史背景，社會(huì )風(fēng)俗和價(jià)值觀(guān)來(lái)理解成語(yǔ)的內涵。二是從當代的角度上考慮成語(yǔ)故事，從現代人的角度出發(fā)考慮成語(yǔ)中的主題，探究成語(yǔ)的現代理解和運用。

　　總之，成語(yǔ)故事是中國文化寶庫中一項不可多得的精品，它被稱(chēng)為是中國文化的集大成者，是我們中華民族的文化驕傲。它所傳達的智慧和哲理，在今天仍然有著(zhù)重要的意義和價(jià)值。所以，我們應該珍視并且傳承好這些寶貴的文化遺產(chǎn)。

　　謝謝大家！

　　成語(yǔ)故事的演講稿 18

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天我要分享的主題是“語(yǔ)文課前三分鐘演講—成語(yǔ)故事”。

　　語(yǔ)文課堂上，我們經(jīng)常會(huì )學(xué)習到各種各樣的成語(yǔ)，它們的來(lái)源或許來(lái)自于神話(huà)傳說(shuō)，或者是歷史上的某個(gè)故事。但是，僅僅把成語(yǔ)的意思和讀音背下來(lái)是遠遠不夠的。因此，我選擇了成語(yǔ)故事來(lái)為大家展示成語(yǔ)背后的深刻內涵，以便于我們更好地理解和應用這些成語(yǔ)。

　　首先，我要講的是“杯弓蛇影”。這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自于一個(gè)古老的故事，相傳有一個(gè)人行走在山林之間，看到一條蛇，驚恐之下就用杯子把它打死了。但當他飲酒歡慶的時(shí)候，卻忽然看到了杯中的倒影，仿佛是蛇的影子出現在了杯中。其實(shí)，那只蛇早已經(jīng)被他打死了，他看到的只是他自己膜拜的“蛇影”。這個(gè)故事告訴我們，事實(shí)并不一定如我們所想象，有時(shí)候我們在想象恐懼的時(shí)候，就像這個(gè)人一樣，被所謂的“杯弓蛇影”給嚇倒了，這樣的想象可能會(huì )讓我們付出不必要的代價(jià)。

　　接下來(lái)，我要講的是“畫(huà)蛇添足”。這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自于古代的一則寓言。相傳有個(gè)人善于畫(huà)蛇，他在畫(huà)一張非常精美的蛇時(shí)，一個(gè)路人看到了他的畫(huà)，稱(chēng)贊他畫(huà)得非常完美，只是缺了一只腳，建議他應該在蛇的畫(huà)上再加上一只腳，這樣畫(huà)蛇會(huì )更加逼真。于是，這個(gè)人就聽(tīng)從了路人的建議，他在畫(huà)上添上了一只腳，但結果是蛇的美感瞬間消失了。這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)候我們有些念頭是毫無(wú)必要的，為了顯示自己的強勢，添油加醋，反而是畫(huà)蛇添足。

　　最后，我要講的是“亡羊補牢”。這個(gè)成語(yǔ)源于《戰國策·楚策三·效忠》。相傳有一個(gè)農夫，他把羊群放到了一個(gè)草地上吃草，當天下雨的時(shí)候，他沒(méi)有及時(shí)帶羊回家，結果丟了一只羊。事后他意識到自己的'錯誤，于是他想起了這句成語(yǔ)：亡羊補牢，猶未為晚。他立即做出了相應的補救措施，把羊圈修好，重新回到那個(gè)草地上尋找。終于，他找回了那只走失的羊。這個(gè)故事告訴我們，不要因為犯了錯誤就放棄，要及時(shí)補救錯誤，不斷向前，這樣錯誤才有可能得到彌補。

　　以上三個(gè)故事，每個(gè)故事都有其自己深刻的內涵和啟示。每個(gè)成語(yǔ)背后所傳達的思想，都可以讓我們在今后的生活以及學(xué)習中受益。只有真正理解和應用這些成語(yǔ)，才能夠成為真正的語(yǔ)文學(xué)子。

　　最后，謝謝大家的聆聽(tīng)！

　　成語(yǔ)故事的演講稿 19

尊敬的評委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天我要演講的主題是“成語(yǔ)故事”。成語(yǔ)是中國語(yǔ)言中的一種特殊的語(yǔ)言現象，它是漢語(yǔ)的特色之一，也是中華文化的精髓所在。今天我就要分享一些有關(guān)成語(yǔ)的故事，讓我們一起感受中華文化的深厚魅力。

　　第一個(gè)成語(yǔ)是“半斤八兩”。故事發(fā)生在很久以前，有兩個(gè)行家互相比較各自擁有的.技藝，一個(gè)人說(shuō)自己帶了一斤豆子，另一個(gè)人說(shuō)自己帶了八個(gè)蔥頭，兩人用秤稱(chēng)量后發(fā)現，一斤的豆子和八個(gè)蔥頭的重量是一樣的，于是就出現了成語(yǔ)“半斤八兩”，形容兩者一樣，無(wú)法區分。

　　第二個(gè)成語(yǔ)是“畫(huà)蛇添足”。這個(gè)成語(yǔ)故事發(fā)生在齊國，有個(gè)畫(huà)匠畫(huà)了一條很漂亮、很逼真的蛇，但他卻覺(jué)得畫(huà)還不夠好，于是在蛇的身邊又畫(huà)了一只腳，結果把整個(gè)畫(huà)面弄得很不協(xié)調，于是就有了這個(gè)成語(yǔ)。

　　第三個(gè)成語(yǔ)是“守株待兔”。這個(gè)成語(yǔ)故事出自《莊子》中的故事，說(shuō)有個(gè)農夫對自己種的一棵樹(shù)特別熱心，細心照料著(zhù)，結果這棵樹(shù)茁壯成長(cháng)，甚至變成了為數不多的巨樹(shù)。這位農夫卻守在樹(shù)下等待兔子自己蹦進(jìn)來(lái)，可是天天等，卻一只兔子也沒(méi)有捕到。

　　第四個(gè)成語(yǔ)是“狐假虎威”。故事源自三國時(shí)期，孟獲為了逃脫關(guān)羽的追殺，躲進(jìn)了一個(gè)山洞里，假裝是有一頭猛虎住在那里，于是遠處的獵人都不敢接近山洞。趕到這里的張飛了解真相后，他不懼狐貍的斗智斗勇，最終教訓了狐貍，從而形成了這個(gè)成語(yǔ)。

　　第五個(gè)成語(yǔ)是“殺雞取卵”。故事源自古代的一個(gè)富翁家族，因為看中那些蛋的價(jià)值，而殺了鳥(niǎo)。采取了這種方式之后，鳥(niǎo)的數量變得更少，不僅沒(méi)有獲得更多的蛋，反而失去了更多的好處。

　　以上就是我為大家講述的五個(gè)成語(yǔ)故事，每一個(gè)故事背后都蘊藏著(zhù)深意。不論你是學(xué)生、工作者、商人、還是政治家，無(wú)一不得服這些成語(yǔ)的力量。在生活中，我們要善于從這些成語(yǔ)中汲取智慧，運用到自己的生活和工作中，切不可只看表面，深悟內涵，才能從每一個(gè)細節中體驗到中華文化的精髓。

　　最后，感謝大家傾聽(tīng)我的演講，希望在今后的工作和生活中，我們能夠更加努力，用我們自己的行動(dòng)去踐行這些成語(yǔ)的精神內涵。謝謝大家！

　　成語(yǔ)故事的演講稿 20

尊敬的評委們：

　　大家好！今天我演講的主題是“成語(yǔ)故事”。

　　成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的一種特殊的詞匯形式，它代表著(zhù)中國文化的深厚底蘊，每個(gè)成語(yǔ)背后都有著(zhù)一個(gè)精彩的故事。

　　第一個(gè)故事是“拔苗助長(cháng)”。相傳，秦國有個(gè)農夫種植水稻，他拔出水稻苗，以為可以增加它們的生長(cháng)速度，結果卻適得其反，最終水稻全部死亡。這個(gè)故事告訴我們，追求速效并不一定能獲得好的結果，有些事物需要時(shí)間和耐心才能取得成果。

　　接下來(lái)是“井底之蛙”，這個(gè)成語(yǔ)的典故來(lái)自于一只習慣于生活在井底的小蛤蟆，它以為井底是整個(gè)世界，因此缺乏了對外界的認知和了解。這告訴我們不要囿于狹小的視野，應該開(kāi)闊心胸，不斷學(xué)習和探索。

　　第三個(gè)故事是“畫(huà)蛇添足”，相傳有一個(gè)畫(huà)家畫(huà)了一條完美的蛇，但是他為了表現自己的實(shí)力，畫(huà)上了第二條蛇的腳，結果使原本完美的`畫(huà)被毀了。這個(gè)故事告訴我們，過(guò)度追求完美可能會(huì )帶來(lái)意想不到的后果，有時(shí)候我們要知足常樂(lè )，做到“不畫(huà)蛇添足”。

　　最后一個(gè)成語(yǔ)故事是“守株待兔”，相傳有個(gè)農夫在田間勞作時(shí)，看到一只野兔不慎撞傷了自己，于是他就守在那里，等待著(zhù)這只野兔再次出現。過(guò)不了多久，這只野兔又再次出現了，但是它已經(jīng)變得非常聰明，沖過(guò)農夫的身邊，毫不停頓地跳過(guò)了圍欄，最終逃脫了。這個(gè)故事告訴我們不能抱有僥幸心理，應該擁有敢于奮斗的精神。

　　以上就是四個(gè) 代表成語(yǔ)的故事，每個(gè)成語(yǔ)背后都有著(zhù)深邃的內涵和智慧，可以影響我們的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。因此，我們應該在日常生活中重視學(xué)習和領(lǐng)悟這些成語(yǔ)，從而不斷提升自己的素質(zhì)和修養。

　　謝謝大家的聆聽(tīng)！

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