- 高三主題班會(huì )邁向大學(xué)放飛夢(mèng)想方案 推薦度：
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高三主題班會(huì )方案
在我們的學(xué)習時(shí)代，大家都參加過(guò)令自己印象深刻的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。那么，主題班會(huì )需要如何準備呢？以下是小編幫大家整理的高三主題班會(huì )方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三主題班會(huì )方案1
�。ㄗⅲ喉氂诨顒�(dòng)前二日寫(xiě)好）
【物理代表陳同學(xué)】
1、 物理無(wú)難題，每一道題都是由基礎知識堆積起來(lái)的，掌握好基礎知識很重要；
2、 聯(lián)系生活，發(fā)現生活中的物理規律，多用物理知識解釋生活現象；
【化學(xué)代表王同學(xué)】
1、 化學(xué)學(xué)習注重知識與練習結合，在掌握知識結構的基礎上一定要多練，將知識靈活運用到考題當中；
2、 注重積累，典型例題的積累、易錯題的積累，做完每一道題，都要進(jìn)行回顧和總結，做到全面理解；
【生物代表劉同學(xué)】
1、 生物學(xué)習將知識系統化，完善知識體系；
2、 突出重點(diǎn)，把握考點(diǎn)，結合練習，不斷提升。
【過(guò)渡】以上幾個(gè)同學(xué)以備考旅途中的同伴的身份和大家分享了好的學(xué)習方法和習慣，準備的很充分，講的也很不錯，給我們提供了很多好的學(xué)習方法，希望大家能夠借鑒并結合自己的實(shí)際情況找到更加適合自己的學(xué)習方法。。。
下面請老師以高考過(guò)來(lái)人的角度分享一下他的備考經(jīng)歷和心得
【老師講述】
對高三的認識：
1、 高三，充滿(mǎn)壓力，充滿(mǎn)樂(lè )趣，調整好心態(tài)，迎接高考的挑戰；
2、 高三，時(shí)間很有限，也很寶貴，要充分利用好；
3、 高三，積累不能少，不能停。
4、 高三，好的學(xué)習習慣、學(xué)習方法必須要。
5、 高三，緊追隨目標在題海里上躥下跳，時(shí)刻準備著(zhù)，一刻也不能放掉。
幾點(diǎn)建議：
? 時(shí)間一定安排好（勞逸結合，事半功倍）
? 養成良好的做題習慣（基礎題尋根究底，難題適當就行）
? 不斷積累（好文妙句、典型例題、易錯題）
? 多閱讀，多思考（美文欣賞）
? 心動(dòng)、手動(dòng)、腦動(dòng)
? 勤于總結，查缺補漏
【過(guò)渡】感謝老師的精心準備和分享。
【自我設計】下面進(jìn)入“我的大學(xué)我做主”自我設計環(huán)節。每個(gè)人都有一張自我設計卡，可以在卡上填上“我的`理想大學(xué)”、“專(zhuān)業(yè)”和“我的座右銘”，最后收集起來(lái)貼在班里墻報上，時(shí)時(shí)激勵每一個(gè)人繼續努力，艱苦奮斗。（5分鐘）
【師者寄語(yǔ)】請學(xué)校領(lǐng)導徐老師講話(huà)
【徐老師】
1、 同學(xué)們的發(fā)言很不錯，交流得挺充分，但缺乏自信；
2、 高三，人生的一大轉折，我們要樹(shù)立目標，調整好自己，盡全力準備，迎接高考的挑戰；
3、 高三，只是漫漫人生的一個(gè)階段，我們要有樹(shù)立正確的人生態(tài)度，樹(shù)立人生的理想，敢于面對人生的每一個(gè)挫折，迎接每一個(gè)挑戰；
4、 祝愿大家通過(guò)努力后取得最后的成功。
【結束語(yǔ)】感謝徐老師！相信通過(guò)大家和老師們的共同努力，2011年2班每一個(gè)同學(xué)都能考上自己理想的大學(xué)。高三（2）班主題班會(huì )到此結束，最后讓我們齊呼口號“超越自我，無(wú)悔高三�！�
高三主題班會(huì )方案2
一、活動(dòng)主題：花開(kāi)不敗在高三
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月25日第八節
三、活動(dòng)地點(diǎn)：高三(2)班課室
四、活動(dòng)對象分析：
“一診”考試作為高考前第一次重要的“大練兵”，被老師學(xué)生看得很重。所以，一診的成績(jì)往往會(huì )導致學(xué)生情緒的極大波動(dòng)。有的學(xué)生會(huì )因為好成績(jì)而精神大振，而也有不少的學(xué)生會(huì )精神萎靡，甚至會(huì )滋生自疑的念頭。在這個(gè)時(shí)候，激勵取得好成績(jì)的學(xué)生再接再厲，鼓勵成績(jì)不好的學(xué)生們堅信自己的夢(mèng)想，為夢(mèng)想而努力極為必要。因此，我們設計了主題為“花開(kāi)不敗在高三”的班會(huì )。
五、活動(dòng)過(guò)程：
一我們的二班，我們的家。
二花開(kāi)不敗在高三
(1)為了自己的.人生，加速!
(2)永不言棄，勇往直前!
(3)花開(kāi)不敗在高三!
三我們的誓言!
六、活動(dòng)目的和預期效果：
1.增強學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，激勵著(zhù)每一個(gè)有夢(mèng)的學(xué)生，讓他們有自己的勇氣去追求夢(mèng)想。
2.調整心態(tài)，積極面對高三僅剩的70天的學(xué)習生活。以花開(kāi)不敗為主題，讓學(xué)生時(shí)刻鼓勵自己，達到激勵奮發(fā)向上的良好效果。
高三主題班會(huì )方案3
一,班會(huì )目的
1,幫助學(xué)生進(jìn)一步全面深入地認識高三生活,使他們做好更加充分的準備
2,給予學(xué)生具體詳盡的學(xué)法指導,為他們解決當前困擾
3,幫助學(xué)生樹(shù)立勇攀高峰的自信心,為他們鼓起戰勝困難的勇氣
二,班會(huì )準備
1,聯(lián)系華僑大學(xué)的大一新生
2,事先了解學(xué)生存在的困惑,并據此給講座的同學(xué)布置講義的側重,使他們有備而,力爭做到有的放矢,從而達到班會(huì )的針對性實(shí)效性
3,布置教室,成圍坐式
三,班會(huì )時(shí)間
計劃一小時(shí)
四,班會(huì )過(guò)程
(一)介紹五位華僑大學(xué)大一新生的姓名,高考成績(jì)及現在所在院系
嘉賓的高考成績(jì)贏(yíng)得了同學(xué)們由衷的掌聲,這樣的開(kāi)場(chǎng)白深深地吸引了學(xué)生的注意力,樹(shù)立了講座同學(xué)們的威信,使班會(huì )在一片贊嘆聲中開(kāi)始了
(二)由五位大學(xué)生分別從五個(gè)方面輪流講解高三生活
1,堂環(huán)節
要點(diǎn):
�、俪酝柑脙热�
�、谔岣咛脤�(shí)效性
不一定要抄錄老師所有板書(shū),要根據自己情況學(xué)
2,下復習環(huán)節
要點(diǎn):
�、僬J識其重要性
是自己學(xué)習實(shí)力提高的關(guān)鍵環(huán)節
�、谟媱澬�
將自己的余時(shí)間和需要復習的目?jì)热萦杏媱澋匕才牌?有規律不遺漏地復習鞏固
�、坩槍π�
針對弱科弱項采取相應的.復習策略
3,戰略戰術(shù)
要點(diǎn):
�、偕钜幸幝�,熬夜應戰得不償失
�、谝鶕䦟W(xué)科特點(diǎn)采取科學(xué)有效的復習方法
兼談?wù)Z(yǔ)失利的教訓——應堅持少量高頻原則
�、厶岣弑７忠庾R,不要丟掉輕意能拿到的分
�、苷莆找恍┐痤}的技巧
4,心態(tài)的調整
要點(diǎn):
�、傩睦硪蛩夭黄饹Q定作用,實(shí)力最重要
�、跇�(shù)立信心,付出勇氣去迎接挑戰
,聽(tīng)老師的話(huà)——結束語(yǔ)
老師們多年帶高三,經(jīng)驗豐富,責任心強,跟上老師的步伐,按照老師的指導意見(jiàn)去復習沒(méi)錯
(三)同學(xué)們自由提問(wèn)
摘要記錄:
1,你認為學(xué)習是責任還是興趣
2,怎樣處理學(xué)習和休息的關(guān)系
3,你是怎樣保持充沛的精力的
4,英語(yǔ)基礎不好,有短期提高的訣竅嗎
,怎樣選擇參考書(shū)
五,班會(huì )后記
原計劃一個(gè)半小時(shí)的班會(huì )足足開(kāi)了有兩個(gè)多小時(shí),班會(huì )氣氛和諧熱烈,臺上講的投入,臺下聽(tīng)的專(zhuān)注班會(huì )后,大學(xué)生們被同學(xué)們圍住繼續發(fā)問(wèn)同學(xué)們都說(shuō),”師哥”們的現身說(shuō)法聽(tīng)得很解渴這次班會(huì )后,同學(xué)們的學(xué)習熱情更加高漲,學(xué)習的自覺(jué)性,主動(dòng)性有了明顯的提高,班級的學(xué)習氣氛空前濃厚,在不久的高三第一次統一練習中我們班取得了較理想的成績(jì)班會(huì )基本上達到了預期目的
六,班會(huì )感想
進(jìn)入高三,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的初步體驗,學(xué)生對高三的快節奏有了些感性的認識,他們感到一種新鮮的刺激,同時(shí)又有點(diǎn)招架不住學(xué)習新知與鞏固舊知要齊頭并進(jìn),兩年所學(xué)的程都要進(jìn)行重新梳理,大量的習題鋪天蓋地而,令人不知所措,學(xué)生們普遍覺(jué)得時(shí)間不夠用,自信心不足盡管我在他們上高三的第一天就打足了預防針,讓他們做好思想,精神包括體力上的充分準備,但真正面對現實(shí)又是一回事高三是學(xué)生們學(xué)習生涯中很特殊的階段,又是非常重要的一個(gè)階段經(jīng)驗告訴我,如果能調整好學(xué)習的步伐,即使以前成績(jì)不十分理想的同學(xué)也可能后居上;而若調整不好,那么即便是以前成績(jì)好的同學(xué)也可能出現;較大滑坡,甚至名落孫所以我準備籌劃一次主題班會(huì ),幫助學(xué)生解決當前的困惑,使他們盡快適應高三生活,少走彎路,力爭達到事倍功半的學(xué)習效果
在指導學(xué)習方面,相比較說(shuō),老師比家長(cháng)要權威得多,所以學(xué)生比較容易聽(tīng)得進(jìn)老師的建議,然而老師與學(xué)生畢竟有距離,而且所站的角度不同,我想他們更渴望聽(tīng)到自同齡人的成功而又新鮮的經(jīng)驗,在了解了同學(xué)們的困惑和心愿之后,我心中主題班會(huì )的雛形基本形成了,即決定請鄰近的華僑大學(xué)的大一新生校和同學(xué)們談?wù)勊麄儎倓偨?jīng)歷過(guò)的高三生活之后又經(jīng)過(guò)了班委會(huì )詳細的籌劃,班會(huì )最終成形
高三主題班會(huì )方案4
一、主持：尹_、倪_
二、流程設計：
開(kāi)場(chǎng)白 草原上的故事 觀(guān)看視頻(小人物) 成功者的范例(往屆屆學(xué)生代表) 學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾螠蕚涓呷?發(fā)表自己的看法) 制定目標卡 班級宣誓 簽名儀式 結束語(yǔ)
三、班會(huì )過(guò)程:
尹：多雨的六月悄然遠離，一批寒窗苦讀的學(xué)子終于卸下沉重的包袱，在充滿(mǎn)期待的心情中準備邁入大學(xué)校門(mén)。
倪：然而，這個(gè)暑假有另一群人始終無(wú)法輕松，他們踩著(zhù)學(xué)哥學(xué)姐們的足跡，即將走進(jìn)高三這個(gè)戰場(chǎng)
尹：高三意味著(zhù)什么，幾乎人盡皆知——這是任重道遠的一年!
倪：新高三學(xué)生是否已經(jīng)做好了準備，開(kāi)始你的備考生活了?
合：高三19班“準求卓越，讓生命更精彩”主題班會(huì )現在正式開(kāi)始，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導、老師的到來(lái);
尹：在靜謐的非洲大草原上，夕陽(yáng)西下，這時(shí)，一頭獅子在沉思“明天當太陽(yáng)升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊”(投影)
倪：此時(shí)，一頭羚羊也在沉思：“明天當太陽(yáng)升起，我要奔跑，以逃脫跑的最快的獅子” (投影)
尹：請問(wèn)同學(xué)們，為什么獅子羚羊要這樣想?
___發(fā)言
尹：對，它們都是為了能在草原上生存(在黑板上寫(xiě)下“生存”二字)
倪：那么，它們是憑借什么樣的方式在草原上生存呢?
___發(fā)言(做最好的自己，追求卓越)
倪：對，___回答的很準確(在黑板上寫(xiě)下“追求卓越”)
尹： 下面大家來(lái)看一副圖片，有沒(méi)有人不認識他?(投影)
(……)
倪：對，他就是譜寫(xiě)籃球神話(huà)的飛人——喬丹
尹：?jiǎn)痰ぴ?jīng)說(shuō)過(guò)“”(投影)那么，喬丹認為，如何才能做一個(gè)卓越的人呢?
(……)
倪：信心+意志+目標(板書(shū))
尹：在漫長(cháng)的人生的歷程中，在短暫的.高考備戰中，我們這樣才能有“巨大的信心和堅強的意志去改變他渴望改變的現實(shí)，以追去卓越的自我呢?”下面請看一部短片。(打開(kāi)視頻)
倪：短短的視頻，卻包含著(zhù)深刻的啟發(fā)意義。(簡(jiǎn)短介紹主人翁的故事)而我們
高三19班的所有同學(xué)，現在已經(jīng)踏上了備戰高考的人生大舞臺，在這個(gè)舞臺上，
在有限的時(shí)間里，我們該如何去面對高考的挑戰呢?請同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?視
時(shí)間確定發(fā)言人數。)
尹：在過(guò)去的高考中，我們的師哥師姐們取得了驕人的成績(jì)，光明中學(xué)也涌現出了一匹匹黑馬，下面，有請09高考考入中山大學(xué)的學(xué)姐介紹她的成功經(jīng)驗。
倪：感謝學(xué)姐的。學(xué)姐剛才反復提到了堅持二字，那我們的公式還要在添加一項，也就是：信心+意志+目標+堅持。前進(jìn)的航船離不開(kāi)燈塔的指引，我們奮斗高考，挑戰人生，也離不開(kāi)目標的驅動(dòng)，我們的目標，就是考上自己理想的大學(xué)，下面我們來(lái)了解一下近三年高考分數線(xiàn)和相關(guān)的大學(xué)。
尹：我想，大家心中應該早就想好了自己的大學(xué)目標了，下面請同學(xué)們把自己的高考奮斗目標填寫(xiě)在這張卡片上(背景音樂(lè )：我的未來(lái)不是夢(mèng))。
倪：我們備戰高考，或者說(shuō)我們高考的成功，需要我們具備：明確的目標，堅定的信心和頑強的意志和堅持不懈的努力。
尹：我們有沒(méi)有信心成功，有沒(méi)有?
倪：成功需要付出無(wú)數的艱辛與汗水，需要持久的監督與鞭策!光說(shuō)不做，那僅僅為別人奉獻一點(diǎn)笑料而已!我們需要成功，首先需要別人見(jiàn)證我們的承諾與行動(dòng)!
尹：下面進(jìn)行高考備考宣誓：全體起立!
全體宣誓、
結束語(yǔ)(合)：高三19班的全體同仁們，今天，無(wú)論你是獅子或是羚羊，當太陽(yáng)升起，你要做的，就是奔跑，追求卓越，讓生命更精彩。今天的主題班會(huì )到此結束，再次感謝各位尊敬的領(lǐng)導、老師的光臨。
高三主題班會(huì )方案5
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白
高三像一輛亢奮的戰車(chē)向我們隆隆駛來(lái)，高三像一條荊棘大道向我們綿綿展開(kāi)。你是否抬起了堅定的步履？敞開(kāi)你的喉嚨，一路高歌邁過(guò)去，迎接你的將是陽(yáng)光明媚的敞闊坦途……
高三像一位和藹的長(cháng)髯智者向我們款款走來(lái)。你是否揚起了自信的雙臂？運用你的睿智，排除萬(wàn)難闖過(guò)去，迎接你的將是春意盎然的人間天堂……
今天我們濟濟一堂，在此召開(kāi)高三（2）班主題班會(huì )：奮斗高三，青春無(wú)悔。
有人說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完美的生命，沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著(zhù)搏擊，意味著(zhù)鋪墊，也意味著(zhù)重生。下面我們欣賞一篇文章《我們都不是神的孩子》。
二、學(xué)習文章《我們都不是神的孩子》
由五位同學(xué)朗讀文章的內容。
我們都不是神的孩子
作者簡(jiǎn)介：林麗淵，2007年高考廣西文科狀元，畢業(yè)于廣西欽州市浦北中學(xué)。高考總成績(jì)672分�，F就讀于北京大學(xué)光華管理學(xué)院。其實(shí)她是一個(gè)活潑開(kāi)朗得“近乎無(wú)可救藥”的女孩，喜歡背著(zhù)包呼啦啦的“橫掃血拼”大街小巷的各類(lèi)店鋪和瘋玩種種不可思議的事。但為了實(shí)現她早已有之的大學(xué)夢(mèng)想，高三時(shí)她全心全意做一個(gè)“無(wú)趣”的人，無(wú)趣地做了300套試卷�；蛟S這不是生活的全部，但我們總能發(fā)現，自我覺(jué)醒與人生盛宴之間，存在著(zhù)由此及彼的關(guān)系。北大的新生舞會(huì )上，想起高三“無(wú)趣的輝煌”，她笑靨如花。
高三的生活確實(shí)夾雜著(zhù)很多的味道，讓每一個(gè)認真走過(guò)了的人無(wú)法在回首時(shí)說(shuō)出其中的情感。
每個(gè)人都有歇斯底里的本源
從初中開(kāi)始，我的夢(mèng)，就是復旦大學(xué)。高三了，我似乎感覺(jué)伸出雙手就可以碰觸到我的夢(mèng)想，每天無(wú)數次被灌輸高考這個(gè)概念，除了背水一戰，我別無(wú)選擇。我在床頭的小柜子上刻了幾個(gè)大字：殺進(jìn)復旦！到現在我還記得那時(shí)的我“殺氣騰騰信誓旦旦”的樣子。每天起床后我就默念一次。我老老實(shí)實(shí)，安安靜靜地過(guò)著(zhù)同樣的生活，心如止水。旅游，瘋狂網(wǎng)上購物，八卦，戀愛(ài)問(wèn)題……都被我忍痛拋棄了，長(cháng)達7年的Q齡也戛然而止。我真的不是一個(gè)能一邊娛樂(lè )一邊學(xué)習的人，厭倦總是有的，偶爾也為自己的小成功沾沾自喜。我對夢(mèng)想的瘋狂在初入高三時(shí)達到了極限，所有的一切都在高考來(lái)臨之際幻化成自己早已認定的那個(gè)大學(xué)之夢(mèng)，夢(mèng)想的動(dòng)力強大得讓我躊躇滿(mǎn)志躍躍欲試。
從老師公布高考復習進(jìn)度表開(kāi)始，我就拿出全新的本子開(kāi)始記錄我的高三。在第一頁(yè)上，只有幾個(gè)字：復旦，等著(zhù)我！第二頁(yè)，也只有一行字：我的高考目標--650分以上。第三頁(yè)，是一段話(huà)：“我知道，一切都會(huì )有的。我會(huì )擁有大考小考的失敗，但永遠不會(huì )放棄努力與夢(mèng)想�！边@三頁(yè)，一直默默地支撐我整個(gè)的高三生活。就如我高中老師說(shuō)的：飛不飛得出這漫漫大山，就看這次高考了。許多有夢(mèng)想的同學(xué)和我一樣在心中默念著(zhù)“必須贏(yíng)下這場(chǎng)戰役”！
高三上學(xué)期，10月份，第一次月考來(lái)臨，也是從那刻起我開(kāi)始感到高考的真實(shí)。國慶放假的'幾天，我一天也不敢邁出家門(mén)，從祖國生日那天開(kāi)始，一直到4天后放假結束，每天早上7點(diǎn)起床，一直做作業(yè)到凌晨1點(diǎn)，其中的吃飯和午休都在書(shū)桌上完成。我悶在家里狠命學(xué)習，睜開(kāi)眼睛想到的第一件事就是怎么做好頭天晚上沒(méi)完成的數學(xué)題，累了就幻想著(zhù)拿到復旦大學(xué)錄取通知書(shū)的情景。我真的那樣癲狂地甘愿做一個(gè)最老實(shí)的學(xué)生……后來(lái)我才知道，每個(gè)人都有歇斯底里的本源。我想，那年10月，我曾經(jīng)歇斯底里過(guò)。
做個(gè)會(huì )思考的書(shū)呆子又何妨呢？
“為了高考，做個(gè)會(huì )思考的書(shū)呆子又何妨呢？”我想著(zhù)。每天的日子在不停地重復，簡(jiǎn)單充實(shí)，略顯乏味。但是沒(méi)有關(guān)系，我愿意，一切都值得！
早晨，爬到學(xué)校五樓教室時(shí)我氣喘吁吁睡眼朦朧，困了我就扯我同桌問(wèn)問(wèn)題：“把唐朝的文化史介紹一下……”隨后，在座位上翹著(zhù)腳，忘乎所以地抱著(zhù)書(shū)，捏著(zhù)筆拼命背歷史，分朝代和專(zhuān)題背，背到連書(shū)都想扔到窗外去；中午吃飯時(shí)，嘴里塞著(zhù)飯，同時(shí)翻看著(zhù)下一步的學(xué)習任務(wù)，把自己想得比國家總理還忙；放學(xué)后在操場(chǎng)上慢跑，還逼自己邊跑邊背古文；晚上做一大堆數學(xué)題，像許多文章里面描述的一樣，旁邊放著(zhù)一杯咖啡……這是我的一天，我不知道這樣的一天會(huì )不會(huì )讓別人很“鄙視”和覺(jué)得太夸張了，受不了。但我真的是這么過(guò)來(lái)的，我是一個(gè)尋常的高三生，深陷在高三里，只知道機械般地吃著(zhù)飯，上著(zhù)課，做著(zhù)題，平靜得如同家鄉的小城，永遠都不會(huì )有什么大事發(fā)生。
苦，是從來(lái)不會(huì )白吃的
臨近高考那段時(shí)間，各種各樣品種繁多的試卷如約而至，輪番轟炸，躲都躲不了。月考已經(jīng)不算什么了，每周一大考，三天一小考，這還只是學(xué)校的硬性規定，各科老師還商量著(zhù)什么時(shí)候時(shí)機對頭了，再來(lái)和同學(xué)們用試卷“交流交流以保持戰斗力”。
從下學(xué)期開(kāi)始我們年級的課程表全面改版，兩節課連堂上那絕對是正常情況。我們每天都會(huì )交上N張密密麻麻的聚集了自己近一年復習心血的試卷，也會(huì )收獲N張批了鮮紅分數的試卷。分數，這個(gè)具有強烈刺激性質(zhì)又很值錢(qián)的家伙，在那年的春天，它的魄力足以讓包括我在內的所有高三學(xué)生震懾不已，既愛(ài)又恨。雖然我早已“身經(jīng)百戰軟磨硬泡”地成為了考試老手，可遇到考試我還是擔心考不到好成績(jì)，“百煉沒(méi)有成鋼”的郁悶籠罩著(zhù)每一次將來(lái)的測試：感覺(jué)自己為數學(xué)付出了許多個(gè)白天和黑夜，卻沒(méi)得到期望中的紅蘋(píng)果。文科綜合也是我刺痛我神經(jīng)的一科，4分一道的選擇題，十幾分一道的簡(jiǎn)答題，稍微一疏忽就眼睜睜地看著(zhù)好好的分數突然沒(méi)了，像錯過(guò)一場(chǎng)華麗的邂逅，最終一無(wú)所獲�？杉词惯@樣，我依舊每天嚷嚷著(zhù)要考復旦，依舊每天拿著(zhù)繁多的試卷仔細地做著(zhù)，因為我的選擇是沒(méi)得選擇，所以我一直學(xué)啊學(xué)……
我喜歡有周期地學(xué)習，我的學(xué)習計劃性非常強。一般月考前兩個(gè)星期，我就會(huì )抽出一天時(shí)間把這兩個(gè)星期每天的日程都填滿(mǎn)，一步步循序漸進(jìn)地復習，每科每天的任務(wù)都會(huì )很重。月考前的那兩個(gè)星期是我最累的時(shí)候，因此每一次月考后我都會(huì )犒勞自己一次，不管考得好與壞，只要我盡了最大的努力去復習。我一直都奉行著(zhù)“苦，是從來(lái)不會(huì )白吃的”原則。
成績(jì)下來(lái)后，面對著(zhù)“狀元”的身份，老師和爸媽的腦子里全是“北大北大”，一時(shí)間我自己變得不知所措，我終究放棄了我最初的夢(mèng)想復旦，選擇了北大，北大的魄力對于每個(gè)高三生來(lái)說(shuō)都是不可抗拒的。咨詢(xún)會(huì )那天，我特意去了復旦大學(xué)的展位看了好久，然后轉身默默離開(kāi)……
高考后我整理了一年來(lái)用過(guò)的各種復習資料。學(xué)校印發(fā)的各科試卷?yè)頂D著(zhù)占滿(mǎn)了半個(gè)書(shū)架，自己去書(shū)店買(mǎi)的套題：語(yǔ)文83套，英語(yǔ)52套，數學(xué)65套，文科綜合95套，除了文科綜合的簡(jiǎn)答題沒(méi)有全部做完，其他試卷和套題都用紅藍黑三種顏色的筆記錄了很多的筆記及注意事項，4本數學(xué)資料書(shū)，我從頭到尾看了5遍，每一本都寫(xiě)著(zhù)日期和我的心情；英語(yǔ)的專(zhuān)項練習，閱讀做了兩大本，完型填空3本，語(yǔ)法及其他單項訓練3本，歷史5本課本，背了7、8次，地理的地圖，剪切了滿(mǎn)滿(mǎn)一本，被我剪成可以裝在口袋里的大小……別人總覺(jué)得我一直都是那么優(yōu)秀的和一帆風(fēng)順的，其實(shí)只有我自己知道我的生活是怎樣的，雖然我一點(diǎn)都不覺(jué)得痛苦，但辛酸還是包裹住我的身體，包裹住那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里想哭的我。
想起每個(gè)晚自習時(shí)看著(zhù)忽明忽暗的教室外面的那個(gè)小巷，等著(zhù)媽媽接我回家；想起了在數學(xué)遭遇瓶頸期時(shí)，把自己關(guān)在房間里整整兩天都沒(méi)去學(xué)校面對著(zhù)墻壁發(fā)呆六神無(wú)主的崩潰樣子。我一次次告訴自己這是上帝的巧妙安排，他讓我在高考前吃盡了苦頭，這樣我就可以在高考中順利過(guò)關(guān)了，也一次次在彷徨和迷茫中走了過(guò)來(lái)，因為我一直相信，我們的未來(lái)都不是夢(mèng)，未來(lái)的成功與每個(gè)人都是等距離的，從來(lái)只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌�，F在我不知道該怎么說(shuō)我的學(xué)習方法，也許我的方法就是一疊加一疊的“題海戰術(shù)”和一輪加一輪的總結。
“一顆心，是絕對不會(huì )因為追求夢(mèng)想而受傷的。求學(xué)之路的失落與得意、清晰與迷茫，最簡(jiǎn)單的在于你擁有一個(gè)什么樣的心境。努力中會(huì )有失敗，會(huì )有失去勇氣的時(shí)候，但我必須努力，我正在努力，我需要堅強，需要沉默，需要意志。一切都只是過(guò)程，成功與快樂(lè )才是終點(diǎn)。生活可以是無(wú)趣的，但自己一定要快樂(lè )。我們都不是神的孩子，我們只是有夢(mèng)的孩子�！备呖己�，我以此紀念我的高三。我決定在北大，在更遠的未來(lái)，繼續我“無(wú)趣”的生活，用微笑做面紗，像蝸牛般成長(cháng)。
三、討論交流
1、學(xué)生分組討論學(xué)習感受。（結合文章的具體內容和自身的實(shí)際情況來(lái)談。）
2、小組代表在全班作交流。
四、詩(shī)歌朗誦
由王銘耀和李盼兩同學(xué)朗誦詩(shī)歌《揚起奮斗的風(fēng)帆，插上成功的翅膀》。
揚起奮斗的風(fēng)帆，插上成功的翅膀
男：我們怎能忘記，高一年級是那斑駁的石痕
隱隱難忘的是那青春歲月動(dòng)人的回憶。
女：我們怎能忘記，高二年級是那小小的花圃，
恬靜安然的是梔子花淡淡的清香。
合：我們更不會(huì )忘記，高三年級是窗外挺拔的梧桐樹(shù)，
郁郁蔥蔥的是一身蓬勃的生機。
男：春風(fēng)，染綠田野的微笑。
女：夏雨，奏起了綠葉的和弦。
男：迎著(zhù)晨光，我們的腳步踏在步入學(xué)校的陽(yáng)光道上。
女：披著(zhù)月光，我們的歌聲飄在放學(xué)回家的靜謐小路上。
男：從幼稚走向成熟，于是我知道，有一種挑戰叫高考，有一種熱情叫堅定。
女：從浮躁走向沉穩，于是我明白，有一種態(tài)度叫奮斗，有一種信心叫必勝。
男：太陽(yáng)，已升起在東方。
女：春華，即將結出果實(shí)。
男：流火的六月，我們將帶著(zhù)恩師的叮囑，迎接高考的洗禮。
女：絢爛的七月，我們將載著(zhù)母校的祝愿，將成功之帆高高揚起。
合：來(lái)吧，朋友！讓我們揚起奮斗的風(fēng)帆，插上成功的翅膀。乘著(zhù)長(cháng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪。
五、自我激勵活動(dòng)
1、全體同學(xué)在小紙片上寫(xiě)上自己的目標和一句激勵自己的話(huà)。
2、每位同學(xué)把自己寫(xiě)的小紙片貼在黑板前的紅紙上。
3、全體同學(xué)高喊跑操口號。
六、宣布本次主題班會(huì )結束
高三主題班會(huì )方案6
活動(dòng)主題：怎樣做一個(gè)合格的中學(xué)生
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)主題班會(huì )，使學(xué)生認識到怎樣做才算是一名合格的中學(xué)生，并且能夠以中學(xué)生的.標準嚴格要求自己。
2.展示中學(xué)生的學(xué)習和生活。
3.培養學(xué)生的團隊意識和集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備：
1、提前布置學(xué)生準備主題班會(huì )內容，叫同學(xué)們收集有關(guān)材料。
2、會(huì )前召開(kāi)班委會(huì )制訂班會(huì )方案。
活動(dòng)地點(diǎn)：148班教室
參加人員：148班全體同學(xué)
活動(dòng)依據：《中學(xué)生守則》、 《中學(xué)生日常行為規范》
活動(dòng)形式：討論、介紹、唱歌、表演等。
前期工作：
1、班主任與班委會(huì )共同討論班會(huì )策劃案，并擬寫(xiě)策劃書(shū);
2、各項工作分配：
(1)布置教室人員(待定)
(2)清潔衛生人員(待定)
(3)記錄人員：
活動(dòng)流程：
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白，介紹這次班會(huì )的活動(dòng)意義;
二、依據學(xué)生節目進(jìn)行，中間提問(wèn)(請學(xué)生回答)：
1、中學(xué)生守則共有幾條?第1條是什么?第三條寫(xiě)得是什么?第八條寫(xiě)得是什么?第十條呢?
2、講講怎樣做才算對老師的尊敬
3、在我們周?chē)心男┯顾椎纳钋槿?它們有哪些危害?
4一個(gè)中學(xué)生要履行什么義務(wù)?……
三、宣讀倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們：
學(xué)生，家之學(xué)子，國之未來(lái)。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒(méi)有攻不破的難關(guān);只要我們真正有“建文明校園,做文明學(xué)生”這個(gè)信念，就能清除掉所有的“問(wèn)題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正當當地做人，積極樹(shù)立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現到自己的問(wèn)題所在，提高個(gè)人修養，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)文明合格的當代中學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點(diǎn)滴小事開(kāi)始，時(shí)刻緊記我們的口號：人人講文明進(jìn)步,從改掉一個(gè)不良習慣做起!由此，班委倡議:
(1)、愛(ài)班愛(ài)校，說(shuō)文明話(huà)，作文明人，塑造板八中學(xué)學(xué)子的文明形象。
(2)、以校為家，愛(ài)護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
(3)、遵守公共規則，維護正常的校園秩序。
(4)、戒除抽煙、酗酒，嚴守校規校紀。
(5)、服飾整潔大方，不得染發(fā)、不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。
(6)、男女同學(xué)，自尊自愛(ài)，正常交往，舉止文明，言行得體。
同學(xué)們，借此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹(shù)新風(fēng)。請記住我們的目標：建設文明班級，爭做文明學(xué)生。
四、班主任總結;
后期工作：每人寫(xiě)一篇心得體會(huì )上交。
高三主題班會(huì )方案7
一、指導思想：
高三是學(xué)生學(xué)習生活中一個(gè)關(guān)鍵的階段，這個(gè)階段，學(xué)生可能以不同的狀態(tài)去度過(guò)，可能是疲憊的身心、焦躁的情緒，也可能是充沛的精力、愉快的心情;可能是無(wú)序的安排和不理想的成績(jì)，也可能是合理的方法和滿(mǎn)意的成果;可能是人生中充滿(mǎn)挫折的一段痛苦經(jīng)歷，也可能是前進(jìn)途中滿(mǎn)載收獲的一種美好體驗。
在學(xué)校全力推行素質(zhì)教育理念的環(huán)境下，我們更多的關(guān)注到非智力因素對學(xué)生的影響。我們給予學(xué)生的高三生活，應當有一個(gè)和諧的集體，能夠給學(xué)生溫暖和歸屬感;有一些精彩的活動(dòng)，能夠感動(dòng)學(xué)生的心靈，引發(fā)學(xué)生的思考;有一些恰到好處的指導，能夠在學(xué)生需要的時(shí)候給他們及時(shí)的關(guān)心。
班會(huì )是班主任開(kāi)展教育活動(dòng)的一個(gè)重要陣地，因此，精心設計組織好高三年級每一次班會(huì )，是達到這一教育目的關(guān)鍵的一個(gè)方面。
二、具體安排
讓學(xué)生對自己高三這一年如何度過(guò)有所規劃，有計劃、有準備的安排好高三生活。
邁好高三的第一步成功高三的幾項準備與去年高三畢業(yè)的同學(xué)交流最后100天，這樣度過(guò)學(xué)習指導系列通過(guò)教師引導或同學(xué)交流對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法指導，提高學(xué)習效率。
班級同學(xué)學(xué)習方法交流各類(lèi)學(xué)科講座如何有效管理自己的時(shí)間高中學(xué)習方法和學(xué)習習慣指導生涯設計與理想教育系列引導學(xué)生對未來(lái)人生進(jìn)行規劃，激發(fā)學(xué)習的熱情和動(dòng)力。
規劃人生，從高中開(kāi)始中國大學(xué)，你了解多少優(yōu)秀畢業(yè)生與高三學(xué)生交流快樂(lè )高三系列對高三學(xué)生進(jìn)行心理指導，讓他們在高三保持健康的身心，奮斗過(guò)程中感受高三的快樂(lè )。
情緒管理的有效技能非智力因素與成功健康知識講座高三心理保健集體主義與團隊精神教育系列引導學(xué)生共同構建良好的班級氛圍、和諧的集體環(huán)境，這樣也能更好發(fā)揮學(xué)生的潛力。
班級與我競爭與合作團結進(jìn)取感恩與責任教育系列教育高三學(xué)生懂得感恩與理解，懂得付出與回報，增強社會(huì )責任感，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力。
理解，架起愛(ài)的'橋梁謝謝您，老師(爸爸、媽媽……)做一個(gè)負責任的人意志教育系列教育學(xué)生成功需要不懈的努力與奮斗，堅強的意志是成功的必要條件。
自信是成功的基石意志·性格·命運細節決定成敗。
三、班會(huì )要求：
1、在上述各系列班會(huì )內容中，各班主任在高三學(xué)年中至少應選擇每系列中的一個(gè)內容開(kāi)展班會(huì )，進(jìn)行相應教育。
2、每一次班會(huì )前，請班主任認真備課。班會(huì )的內容應當提前讓學(xué)生知道，讓學(xué)生有一個(gè)接受教育和參與活動(dòng)的心理準備。同時(shí)，班主任要充分發(fā)揮團支部、班委會(huì )的作用，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與整體策劃和實(shí)施，堅持“以學(xué)生為本”，讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的設計者、組織者和參與者，在參與中感悟，在過(guò)程中體驗，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
四、班會(huì )總結，宣布結束
高三主題班會(huì )方案8
一、課前準備：
1、召開(kāi)班干部會(huì )議，商討對策及班會(huì )主題班會(huì )形式。
2、準備視頻——學(xué)在清華（清華大學(xué)宣傳片）
3、文字材料——（1）家長(cháng)寫(xiě)給高三學(xué)生的一封公開(kāi)信
�。�2）老師給高三學(xué)生的一封信
4、兩周前在班內張貼各大學(xué)的宣傳畫(huà)、中國大學(xué)排名和2006屆理科實(shí)驗班成績(jì)，以便找準自己的定位，并制定自己的高考奮斗目標。
5、與班干部商討并制定《高三（2）班學(xué)生行動(dòng)指南》
6、與P同學(xué)的家長(cháng)聯(lián)系，對家長(cháng)提出具體要求。
二、班會(huì )過(guò)程
主持人：振翅飛翔的雄鷹搏擊著(zhù)浩瀚的長(cháng)空，璀璨奪目的流星閃爍著(zhù)耀眼的光芒，時(shí)間的車(chē)輪已經(jīng)駛到備戰20xx年高考這一站，英勇的戰士，你們是否整裝待發(fā)準備好了呢？讓我們走好每一步，向心中的理想大學(xué)進(jìn)軍吧！
（一）心系名校
男主持人：自強不息，厚德載物是我國著(zhù)名大學(xué)——清華大學(xué)的校訓，清華是莘莘學(xué)子圓夢(mèng)的理想之地。哪一個(gè)人不想領(lǐng)略朱自清先生筆下荷塘月色的風(fēng)采，哪一位學(xué)子不想感受水木清華的氛圍呢？天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。這是清華大學(xué)精神風(fēng)貌的寫(xiě)照，讓我們共同進(jìn)入我們向往已久的名校，領(lǐng)略一下清華大學(xué)的風(fēng)采吧！
教師播放視頻——學(xué)在清華（清華大學(xué)宣傳片）
（二）牢記父母的囑托
女主持人：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸……對每一位學(xué)子來(lái)說(shuō)，升入理想的大學(xué)已不僅僅是我們個(gè)人的事，他還牽動(dòng)著(zhù)很多的人——尤其是我們的父母，我們只有用自己的行動(dòng)去回報他（她）們。我們的家長(cháng)是怎么想的呢？讓我們傾聽(tīng)班主任讀《家長(cháng)寫(xiě)給高三學(xué)生的一封公開(kāi)信》
親愛(ài)的孩子，我知道，你現在是一個(gè)高三的學(xué)生，我想，現在你也是一個(gè)負重前行的勇敢的戰士！真的非常的敬佩你：在你稚嫩的肩膀上，背負著(zhù)太多、太多的理想和老師、家長(cháng)、父輩們的期望……
同樣，真的非常非常的欽佩你，在這種負重的狀況下，你竟然還在奮勇前行。我想，在你的身邊，還有千千萬(wàn)萬(wàn)的同齡人，和你在一道披荊斬棘的前進(jìn)……
親愛(ài)的孩子，如果到了高考的前夕，當有一個(gè)人問(wèn)你：“你準備好了嗎？”的時(shí)候，你是否可以像他們一樣，擲地有聲地答道：“我準備好了！”相信你，經(jīng)過(guò)刻苦的努力，到那時(shí)，你一定可以像一個(gè)真正的男子漢那樣，高聲自豪、勇敢地宣布：我準備好了！
親愛(ài)的孩子，或許你會(huì )問(wèn)：為什么我們一定要參加高考？為什么我們一定要走過(guò)這樣一條充滿(mǎn)荊棘的道路？為什么我們一定要上大學(xué)？……為什么？為什么？是啊，許許多多的為什么，在許多時(shí)候，在我們還沒(méi)有認真思考的時(shí)候，答案已經(jīng)清楚、明了了……
大學(xué)是什么？高等教育是什么？當我們年輕的時(shí)候，付出花季年華的三年，為進(jìn)入大學(xué)做準備，是否值得？或許，在你面對不盡如意的考試成績(jì)的時(shí)候會(huì )如此提問(wèn)，或許你面對一些無(wú)法解釋的社會(huì )現象的時(shí)候會(huì )如此提問(wèn)，也許，盡管在表面上你在努力地學(xué)習，其實(shí)在內心深處，對于大學(xué)，稍稍有些“不以為然”，并不覺(jué)得這是你唯一的出路……但是，孩子，無(wú)論如何，我還是要告訴你：為了將來(lái)的大學(xué)生活，尤其是為了將來(lái)的高質(zhì)量的大學(xué)生活，現在你所付出的一切，都是值得的，而且，將來(lái)，你現在的付出，將會(huì )得到十倍、百倍的回報……
大學(xué)是什么？“它不僅是一個(gè)培養子弟的學(xué)校，不僅是訓練后代技能的場(chǎng)所，不僅是施教者傳授人倫準則和社會(huì )理想的組織，它更是一個(gè)科學(xué)的保證�！斈銈冞M(jìn)入大學(xué)之后，才開(kāi)始發(fā)現大學(xué)的意義并不是單純的職業(yè)訓練。大學(xué)要求它的學(xué)生——理性與科學(xué)系統的新的參與者……大學(xué)階段做兩種預備：其一，預備做一個(gè)高水平的人。因為你們已經(jīng)用你們以往的努力證明你們是人群中的優(yōu)秀分子……其二，預備做一個(gè)強有力的人。因為你們會(huì )在知識最集中，在教授的引導下、同學(xué)的激勵下，從圖書(shū)、實(shí)驗和實(shí)習的培養中拓展思路，掌握方法、……在競爭中立于不敗之地�！鄙厦娴奈淖趾艹橄�，是嗎？但是，我卻認為說(shuō)得很準確！也許有的內容你現在還不太理解，但是，只要你可以記住，孩子，在今后的生活及求學(xué)的道路上，你會(huì )逐漸理解的……
衷心的祝福你……勇敢的戰士，親愛(ài)的孩子……
（三）展示高考目標：
男主持人：在父母的期盼中，我們收獲了一份感動(dòng)，讓我們揚起風(fēng)帆，立志展宏圖，為自己的目標而奮斗吧。下面，讓我們凝視大屏幕，看一看我們心中的理想。
班主任展示PPT，學(xué)生高考奮斗目標。
（四）為理想而承諾：班長(cháng)宣讀《高三（2）備戰高考班行動(dòng)指南》，學(xué)生簽字
女主持人：我們懷著(zhù)對大學(xué)的憧憬，牢記父母的囑托，我們要把今天作為新的起點(diǎn)，站在新的起跑線(xiàn)上，為理想而承諾。下面，請班長(cháng)帶領(lǐng)我們宣讀《高三（2）班行動(dòng)指南》，全體起立……
班長(cháng)：為圓我們自己的大學(xué)夢(mèng)，在20xx年高考中取得滿(mǎn)意的'成績(jì)，在今后備戰高考的過(guò)程中，我保證做到：
1、對自己的目標堅定執著(zhù)，任何時(shí)候都不放棄，樹(shù)立“舍我其誰(shuí)”的膽氣、豪氣和勇氣。
2、模范遵守學(xué)校各項規章制度，做其他人的表率。
3、以飽滿(mǎn)的斗志投入備考，無(wú)論是上課、作業(yè)還是考試、總結，都認真對待，一絲不茍，不被惰性情緒左右。
4、充分利用時(shí)間，最大限度地壓縮非學(xué)習時(shí)間，各種學(xué)習以外的事情速戰速決，盡可能延長(cháng)在教室的時(shí)間，巧妙利用吃飯間隙和睡覺(jué)前等零散時(shí)間。
5、盡最大可能提升自己的心理承受力，做到心胸豁達，不為小事所累，盡快成熟起來(lái)。
6、重視解題規范，樹(shù)立考試中有30%的分數丟失在規范分上的意識。規范要立足平時(shí)，注重積累和總結，讓解題規范貫穿于作業(yè)、練習和考試等各個(gè)學(xué)習環(huán)節中。
（五）老師寄語(yǔ)——教師給高三學(xué)生的一封信
女主持人：我們不能辜負父母的期望，不能辜負老師的教誨，剛才我們已經(jīng)鄭重承諾，從現在起我們就要朝著(zhù)自己的奮斗目標奮勇前行。我們的老師對我們備考有哪些建議呢？請老師為全體同學(xué)指導。
班主任宣讀《老師給學(xué)生的一封信》
各位同學(xué)：你們好!
我以一名老師的身份給你寫(xiě)信,希望能對你的學(xué)習和生活有一定的幫助。
走進(jìn)高三,就融入了一個(gè)充滿(mǎn)人生奮斗和苦難的熔爐,這里可以盡情體會(huì )難言的甜酸苦辣。
或許,你已經(jīng)深深地體會(huì )到了一些,但離全部還差很遠。
學(xué)習是艱苦的,學(xué)習又是快樂(lè )的,這一路走來(lái)定然是痛并快樂(lè )著(zhù),對此,你應該有十足的精神準備。
可能,你現在正在苦悶,煩躁之中,如果是這種狀態(tài),我想大概地分析一下:
應盡量避免消極暗示的影響,切不可有"不可能,太難了,不行,做不到"等消極的念頭。只要根據自己的學(xué)習實(shí)力和心理素質(zhì)的水準,實(shí)事求是確定自己的目標,進(jìn)行有的放矢地復習,運用已有的知識解決問(wèn)題,不盲目地與比自己強的同學(xué)攀比,只要發(fā)揮出自己的平時(shí)水平就是成功。
可能,由于心情不好,你有了苦悶自卑的心理,而這對自己是有害而無(wú)益的。要想在考試中戰勝別人取得優(yōu)異的成績(jì),一定要學(xué)會(huì )先戰勝自己。復習備考,自信心非常重要。那么如何擺脫苦悶自卑的心理,增強自信心呢
首先,要看到自己的實(shí)力。幾次考試不理想并不代表自己沒(méi)有實(shí)力,任何時(shí)候都不應該因幾次考試不理想就完全否定自己,甚至是自暴自棄�；ハ啾容^是一種能較好地促進(jìn)自己進(jìn)步的方法,但不應該總拿自己的成績(jì)與班級拔尖的同學(xué)比,此外,每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢科目和薄弱科目,我某一門(mén)功課不行并不代表所有的科目都有問(wèn)題。要相信自己,要看到自己的實(shí)力!
其次,要學(xué)會(huì )分析考試成績(jì)不好的原因。是自己沒(méi)有認真復習,還是考試不夠專(zhuān)心是題目太難,還是一時(shí)輕敵是身體不佳,還是心情太糟糕……分析了“失敗”的原因,我們就可以“對癥下藥”,下次或許就會(huì )“東山再起”了。
再次,要有知難而進(jìn)的勇氣。就算是自己的基礎不夠扎實(shí),就算是自己真的落下了許多,也沒(méi)有理由輕言放棄。正確的態(tài)度應該是擺正自己的位置,在老師和同學(xué)的幫助之下查缺補漏,改進(jìn)學(xué)習方法,制定自己的復習計劃并有條不紊地執行,爭取利用剩下的時(shí)間迎頭趕上。狹路相逢勇者勝,不懼怕起步晚,有知難而進(jìn)的勇氣,有頑強拼搏的毅力,或許在高考考場(chǎng)上你會(huì )左右逢源,旗開(kāi)得勝呢!
還可能,你正抓緊做著(zhù)作業(yè),忽然一股煩躁莫明其妙地涌上心頭,好像腦子也不靈了,眼睛也看不清了,很明顯,復習效率降低了。大家都有這樣的體會(huì ),一個(gè)人總是沉浸在不愉快的回憶中或滿(mǎn)腦子都在想我怎么學(xué)不好,記不住時(shí),情緒肯定低落,焦慮,且效率不高。你要學(xué)會(huì )自我調節,積極的自我心理暗示有助于增強自信,排除焦慮,充分挖掘潛能,提高學(xué)習效率。不妨試試,每天早晨洗漱的時(shí)候,對著(zhù)鏡子微笑說(shuō):“這一天,我一定輕松過(guò)！”
（七）暢想20xx年高考結果
女主持人：讓我們穿過(guò)時(shí)空隧道，進(jìn)入20xx年的9月，全國各高校開(kāi)學(xué)典禮大會(huì )現場(chǎng)，此時(shí)，我們的同學(xué)們都已經(jīng)座在了自己理想大學(xué)會(huì )場(chǎng)上，更有一些同學(xué)由于高考中出色的發(fā)揮，成為學(xué)生代表做典型發(fā)言……此時(shí)，xx同學(xué)正在清華大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮大會(huì )上發(fā)言
�。▁x同學(xué)讀清華大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生發(fā)言材料）
尊敬的各位來(lái)賓、老師、同學(xué)：
大家好！
西山蒼蒼，東海茫茫，吾校莊嚴，巍然中央”，“莘莘學(xué)子來(lái)遠方，春風(fēng)化雨樂(lè )未央，行健不息需自強”。
清華，一個(gè)多么令人魂牽夢(mèng)縈的地方，我們夢(mèng)想著(zhù)在那荷塘月色中找到一個(gè)樸素的自我；我們夢(mèng)想著(zhù)在那讀取了千萬(wàn)個(gè)日日夜夜的日晷旁對不變的真理進(jìn)行永恒的探索；我們更夢(mèng)想過(guò)以“水木清華”的高雅洗練自己的質(zhì)樸和執著(zhù)；我們向往著(zhù)以“自強不息，厚德載物”的校訓鞭策自己；我們向往著(zhù)以“行勝于言”的校風(fēng)來(lái)塑造我們的品格；我們更向往著(zhù)在“嚴謹，勤奮，求實(shí)，創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)中，振翅高翔于知識的萬(wàn)里晴空！
今天，我們真的站在了清華園里，看著(zhù)那蜿蜒的校河如晶瑩的藕絲般串起了我們在清華園里的夢(mèng)，自己的理想在幢幢樓房間穿梭，那自豪與欣喜便油然而生，就在這喜悅充斥著(zhù)我的胸膛時(shí)，我聽(tīng)到了一位學(xué)長(cháng)的話(huà)：“清華的錄取通知書(shū)是對你過(guò)去十二年的肯定，但并不能作為四年后你成績(jì)的證明！”我們有理由為自己昨天的成績(jì)而驕傲，但是沒(méi)理由憑借今天的成績(jì)斷定明天的輝煌。清華是一個(gè)寶藏，但卻是一個(gè)懸在天上的寶藏，只有用自己的汗水澆灌出一條青藤，用自己的雙手編織成懸梯，才有可能真正領(lǐng)略寶藏的風(fēng)采！
站在清華的校園里，對未來(lái)太多的憧憬時(shí)時(shí)撥動(dòng)我們的心弦，我們的心在這務(wù)實(shí)、樸素的校園里不安地跳動(dòng)著(zhù)。你可曾想過(guò)，一名真正的清華學(xué)子的四年應該怎樣度過(guò)？我們會(huì )不會(huì )只是匆匆的過(guò)客，畢業(yè)歌響起的時(shí)候，我們還會(huì )不會(huì )像今天這樣心潮澎湃，激情萬(wàn)丈？我想我們惟有明確自己的目標，堅定自己的理想，在清華這片沃土上勤奮的我們才能耕耘出一個(gè)豐碩的秋天。
同學(xué)們，讓我們謹記“自強不息，厚德載物”的校訓，堅定理想，戒驕戒躁，繼續拼搏；讓我們這些來(lái)自五湖四海的學(xué)子們能化為一顆顆星星，圍繞在清華這輪圓月旁，裝點(diǎn)祖國美麗的科技星空。
最后，愿大家攜手共進(jìn)，從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，用智慧和汗水創(chuàng )造人生的輝煌，清華的輝煌，祖國的輝煌！
謝謝大家！
（六）班主任總結
同學(xué)們，今天是9月16日，距離明年的高考還有260天的時(shí)間，應該說(shuō)到了高中的最關(guān)鍵時(shí)期，我始終認為，備戰高考，打好人生的第一場(chǎng)戰役，首先需要解決的是思想問(wèn)題、認識問(wèn)題，其次才是方法問(wèn)題。我相信今天的班會(huì )燃燒起了我們的激情，但我更看重的是今后的行動(dòng)。今天我不想說(shuō)很多，給大家提幾點(diǎn)要求。
第一個(gè)要求：兌現承諾！我們有了目標，就要針對目標去努力，兌現我們莊嚴的承諾，我們承載了太多的沉重——父母的囑托、老師的教誨、自己的前程等等，我們從現在起就要做一個(gè)勇于承擔責任的人，怎么承擔，遵照《高三（2）班行動(dòng)指南》去做就是在承擔責任！愿我們每時(shí)每刻都用《高三（2）班行動(dòng)指南》指導我們的行動(dòng)。
第二個(gè)要求：注重積累。以前我們學(xué)習過(guò)劉敬的一封信，相信她那獨到的方法給大家留下了深刻的印象。也認識到了與頂尖高手的差距。這里，我要說(shuō)，認識到差距本身就是一種進(jìn)步，縮小差距、超越差距就要靠平時(shí)的積累，通過(guò)不斷的總結提高。相信通過(guò)積累和總結，你會(huì )趕上他們、超越他們，只要同學(xué)們不斷戰勝自我，完善自我，你一定會(huì )成功！
第三個(gè)要求：在學(xué)習上張揚個(gè)性，我總有一種感覺(jué)，咱們班總是在某些方面缺少點(diǎn)什么，實(shí)際上，就是學(xué)習上的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，學(xué)習，不單純是背誦和記憶，更重要的是總結、提高，使書(shū)本知識轉化為自己的知識，這樣，才能以不變應高考的萬(wàn)變，才能在高考中取得成功，因此，我希望我們的班會(huì )有時(shí)更象一個(gè)沙龍，不再是我的說(shuō)教，而是將我們同學(xué)的學(xué)習心得、好的做法拿出來(lái)，實(shí)現資源共享，讓我們班齊頭并進(jìn)，水漲船高，在激烈的高考競爭中脫穎而出。
第四個(gè)要求：鍛煉好心理素質(zhì)。如果說(shuō)打好知識基礎是高考成功的條件的話(huà)，它只能是成功的必要條件，心理素質(zhì)應該是成功的充分條件，只有兩個(gè)條件都成熟了，才能左右逢源。在這里我要提醒同學(xué)們，特別是女同學(xué)，心胸再開(kāi)闊些，不要被小事纏住，要及時(shí)化解各種矛盾，樹(shù)立大無(wú)畏的氣概，因為，在高考面前，任何事都是小事。
最后，我需要大家知道的是：我喜歡我們班的每一個(gè)人，不管你的過(guò)去如何，不管你的成績(jì)如何，我只看發(fā)展。
高三主題班會(huì )方案9
一、高三的生活應該怎樣度過(guò)——第一個(gè)主題班會(huì )
主要內容：《高三應如何渡過(guò)?》包括《高三是什么?》，《高三意味著(zhù)什么?》及高三常規要求。后續《高三三個(gè)階段的劃分和重點(diǎn)》，即一二三輪;《高三苦，但苦到盡頭方知甜》，高三是人生的轉折，是緊張的，充實(shí)的，是富有挑戰性的，也是一個(gè)人堅強的毅力和頑強生命力的形成的重要階段，也是一生中最美好的回憶階段，因為她是成功與挫折，喜悅與悲傷的混合體;《一年后相見(jiàn)，幾家歡喜幾家憂(yōu)》，督促學(xué)生勤奮學(xué)習。通過(guò)這幾個(gè)班會(huì )，讓學(xué)生心理上有所準備，以便投入到高考的備考中去。
二、班紀、班規和教室文化的制定——第二個(gè)主題班會(huì )
教室文化是指教室全體成員創(chuàng )造的獨特文化要素和學(xué)習方式，她可以從思想、觀(guān)念上來(lái)規范學(xué)生的行為模式，她可以從氛圍上來(lái)陶冶學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正的認識到什么是：真、善、美。
制訂的具體方法：
(1)美化教室，營(yíng)建教室文化。我們的教室文化是“嚴謹規范，專(zhuān)心實(shí)干”“自強不息，厚德載物”。
(2)組織活動(dòng)來(lái)烘托教室文化
“第二起跑線(xiàn)”，“開(kāi)心辭典”，“幸運52”，這樣教室就會(huì )形成一種獨特的文化底蘊，呈現出強大的活力，全體師生都會(huì )自覺(jué)的向著(zhù)教室目標奮斗。切忌用一些條條框框去束縛學(xué)生。也就是說(shuō)不能強制學(xué)生一定那樣做，而是讓學(xué)生感覺(jué)應該那樣做。
要以情動(dòng)人，以理服人，以境促人。告訴學(xué)生，只要你們用心、主動(dòng)地去做好每一件事就行了。
三、教室目標的制訂——第三個(gè)主題班會(huì )
制訂目標很重要，任何一個(gè)群體如果沒(méi)有目標，就不能成為一個(gè)統一的整體(學(xué)校、企業(yè)等等)，所以每一個(gè)學(xué)生也要有自己的奮斗目標。
我的做法：讓學(xué)生制訂目標，貼在教室里面。目標包括：理想中的大學(xué)，對自己說(shuō)的一句話(huà)，各科要達到的成績(jì)目標。
四、學(xué)習方式講座——第四個(gè)主題班會(huì )
主要的內容有：《學(xué)習要科學(xué)用腦》，即要形成有規律的生活，吃好、睡好、休息好、鍛煉好，然后學(xué)好。實(shí)事上一些狀元，他們都具有優(yōu)良的生活、學(xué)習習慣�！秾W(xué)習方式大家談》，給學(xué)生找一些狀元的學(xué)習方式，讓同學(xué)們相互交流，集思廣益。尤其是考試后，受到挫折的學(xué)生經(jīng)歷了這樣的系列班會(huì )后，心理得到了調整，走出了失敗陰影的他們將會(huì )帶著(zhù)一份堅強，一份執著(zhù)又信心百倍地上路了。
五、名牌高校的描繪——第五個(gè)主題班會(huì )
進(jìn)行一次眺望大學(xué)的理想教育。理想是人生的航標，學(xué)生如果沒(méi)有理想，就好比艦船在大海里航行而沒(méi)有方向在現行高考體制下，通過(guò)提高學(xué)習能力實(shí)現全面漲分，通過(guò)提高高考成績(jì)升入理想大學(xué)，成為當今我國眾多學(xué)子在高中階段奮斗的方向。
實(shí)踐證明，在學(xué)生剛剛邁進(jìn)高三門(mén)檻之時(shí)，進(jìn)行恰當的理想教育是非常必要的教室領(lǐng)導可以利用計算機制作課件，用投影儀播放國內外名牌大學(xué)的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對美好未來(lái)的向往可以在網(wǎng)絡(luò )上搜集名牌大學(xué)相關(guān)介紹文章，印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生從自己的實(shí)際和愛(ài)好出發(fā)挑選出喜歡的學(xué)校和心儀的專(zhuān)業(yè)一旦學(xué)生內心有了夢(mèng)想，就為青春的航船樹(shù)立了航標，就能轉化為堅持不懈的行動(dòng)，為實(shí)現夢(mèng)想而主動(dòng)奮斗，為高三一年的學(xué)習打下基礎在現實(shí)的理想教育中，國家211工程院校發(fā)生的大事，985工程的詳細解讀大學(xué)綜合排行榜的變化等資料都非常受學(xué)生關(guān)注，均可成為理想教育的最好素材教室領(lǐng)導還應精心制作迎戰高考目標激勵卡，要求學(xué)生響亮地寫(xiě)上自己心目中的大學(xué)并張貼于課桌顯眼處，時(shí)刻激勵自己不斷前行。
六、狀元之路系列班會(huì )——第六個(gè)主題班會(huì )
主要內容：《從倒數第一到哈佛》《哈佛的魅力》《北大走來(lái)貧窮的.“林氏三兄弟”》，讓他們明白：成功的桂冠是用荊棘編織而成的。我常讓我的學(xué)生：蒲成川、鄒良強、李巖、鄭雷亞，以及山大的二十多個(gè)學(xué)生來(lái)我們班與學(xué)生交流，幾乎每一次全班的同學(xué)都發(fā)出驚嘆聲，隨之便是一系列的發(fā)問(wèn)，從榜樣身上他們看到了自身的希望。從某種意義上來(lái)說(shuō)這是一種高層次的教育，如果學(xué)生進(jìn)入這種境界，我想大家自然會(huì )知道答案。
七、人應該怎樣去生活——第七個(gè)主題班會(huì )
主要內容：電影《長(cháng)征》、《沖出亞馬遜》，還有比爾·蓋茨的創(chuàng )業(yè)，張瑞敏與海爾，松下幸之助成功之道等。
把握住時(shí)事：“神舟七號”發(fā)射成功，奧運會(huì )中女排奪冠，中國自然科學(xué)百萬(wàn)元獎授與儀式，中央電視臺二套的“面對面”、“超越大舞臺”、“東方時(shí)空“等等，只要我們老師多留心、多搜索，這些都會(huì )激發(fā)學(xué)生的斗志，加強學(xué)生的品德修養，使他們胸懷報國之志，為學(xué)生的一生產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。
高三主題班會(huì )方案10
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生懂得做一個(gè)合格的小公民應遵守的行為規范，從而約束自己，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，樹(shù)立遠大理想，在社會(huì )上做個(gè)合格的小公民。
活動(dòng)準備：
《中學(xué)生行為規范》、故事《讓座》、《問(wèn)路》以及詩(shī)歌朗誦。
活動(dòng)過(guò)程：
一、整隊
二、出旗(全體隊員敬禮，奏出旗曲)
三、唱隊歌
四、中隊長(cháng)講話(huà)，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
五、活動(dòng)具體過(guò)程：
1、學(xué)習小學(xué)生行為規范
甲：同學(xué)們，你們是合格的小公民嗎?那么你們知道小學(xué)生行為規范有哪些嗎?(請同學(xué)回答，進(jìn)行表楊)
2、講故事《讓座》、《問(wèn)路》。
乙：同學(xué)們，做合格的小公民，就要做到講文明、講禮貌，樂(lè )于助人。下面請李夢(mèng)佳、張雨典同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他們遇到的事吧。
3、文明用語(yǔ)比賽。
甲：做一個(gè)合格的小公民，文明用語(yǔ)少不了，讓我們進(jìn)行文明用語(yǔ)大比拼 同學(xué)們，問(wèn)候用語(yǔ)有哪些?(請小隊隊員回答、計分)
感謝用語(yǔ)有哪些?
贊美語(yǔ)言有哪些?
祝賀的用語(yǔ)有哪些
道歉的用語(yǔ)有哪些?
乙：講文明事，做文明人，我們的生活會(huì )更美好。
甲、乙：走進(jìn)新世紀，我們是跨世紀的小主人，21世紀將為我們提供成功的機會(huì )，只有做好充分準備的`同學(xué)，才能施展我們的才華。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)跨世紀合格的小公民。請欣賞電子琴合奏：《七色光》。
甲、乙：讓我們樹(shù)立遠大理想，做跨世紀合格的小公民。請聽(tīng)，我們的心聲《理想》。
六、請輔導員講話(huà)。
七、呼號(全體起立)
八、退旗(全體隊員敬禮、奏退旗曲)
高三主題班會(huì )方案11
活動(dòng)目的：
對照《中學(xué)生日常行為規范》培養學(xué)生良好的品質(zhì)，做一名合格的中學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
甲：各位老師、各位同學(xué)，你們好!
《做合格的中學(xué)生》主題班會(huì )現在開(kāi)始
甲：戰國時(shí)期的思想家孟子說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。規和矩本是兩種作圖工具，后來(lái)引申為人們行為上的準則和規范。
乙：那么我們中學(xué)生行為的規矩指的是什么呢?(生答：〈〈中學(xué)生日常行為規范〉〉)
甲：對，它就貼在我們的教室里，時(shí)刻督促我們要做一名合格的中學(xué)生。
乙：下面我們就來(lái)個(gè)《規范在我心中》的競賽，規范一共有五條，看誰(shuí)把它記得。(可以說(shuō)一條，也可以說(shuō)幾條)
乙：《中學(xué)生日常行為規范》是我們每一個(gè)中學(xué)生必須達到的基本要求，我們要謹記心中。
甲：但是我們的校園里還是會(huì )不時(shí)地在不經(jīng)意中出現一些不和諧的鏡頭。請看，前面來(lái)了一個(gè)引人注目的女郎，猜猜她是什么人? 象不象學(xué)生?為什么?
再請大家觀(guān)看幾個(gè)畫(huà)面：(用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)明畫(huà)意)
(用燈片展示)1。兩人躲在廁所門(mén)邊抽煙
2.一人邊吃東西邊丟垃圾。
3.幾人在打架。
乙：大家說(shuō)，以上現象違反了行為規范中的哪一條?(生回答并用燈片展示：自尊自愛(ài)，注重儀表。)
甲：對，我們是學(xué)生，我們應該做到穿戴整齊，大方舉止文明。
二、誠實(shí)守信，禮貌待人(用燈片展示)
甲：其次，我們還要做到誠實(shí)守信，禮貌待人。
乙：誠實(shí)守信是一種美德，但有人卻以為它不重要將它丟棄了。請看短劇《誠信的背》(略)
甲：誠信是誠懇
乙：誠信是守信
甲乙：讓我們以誠實(shí)為槳，守信為帆，乘著(zhù)理想之船，駛向成功的彼岸。
甲：祖國是大家，學(xué)校是我家。、
乙：我們同學(xué)之間朝夕相處，更應該與人為善，互幫互助。
甲：下面我們進(jìn)行一項活動(dòng)《我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我?》(請同學(xué)們將發(fā)生在你身上、令你最難忘的
事說(shuō)給大家聽(tīng)。)
乙：讓我們大家都記住這溫馨的一幕幕往事，獻出自己的愛(ài)心，關(guān)愛(ài)他人，正如《愛(ài)的奉獻》里唱的'：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)………”
甲：中華民族是一個(gè)禮儀之邦
乙：我們中學(xué)生更要成為講文明、禮貌的表率
合：請欣賞吳巖英、黃偉同學(xué)為我們帶來(lái)的快板《生活處處講文明》
三、遵規守紀，勤奮學(xué)習(用燈片展示)
甲：我們是學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習。
乙：我們應該遵規守紀，勤奮學(xué)習。
甲：但個(gè)別同學(xué)的行為卻給我們學(xué)習帶來(lái)了不利的影響。
乙：想想，哪些做法是錯誤的?(同學(xué)們自由說(shuō))
甲：對，這些現象都不利于我們進(jìn)步。
乙：我們要自戒、自律、自省，去掉這些壞毛病。
合：在校做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
四、勤勞儉樸、孝敬父母(用燈片展示)
甲：我們不僅在學(xué)校要做一個(gè)合格的中學(xué)生
乙：在家也要做個(gè)好孩子
甲：同學(xué)們：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界?
合：是我們的父母
乙：是誰(shuí)，呵護我們，保護我們，照顧我們?
合：是我們的父母
甲：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖
乙：沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登
合：沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們
甲：下面我們來(lái)做個(gè)現場(chǎng)調查：
1.你知道你父母的生日嗎?你會(huì )送什么禮物給他們呢?
2.你平時(shí)回家要自己作法做飯吃嗎?
3.在緊張的學(xué)習之余你會(huì )幫父母做家務(wù)嗎?
4.你平時(shí)和父母頂嘴嗎?
5.你知道父母穿多大的鞋?
甲：同學(xué)們，從剛才的調查中，我們可以發(fā)現其實(shí)有很多時(shí)候是我們不理解父母。
乙：他們給予的不僅是物質(zhì)上的支持，在精神上、情感上他們也是不求回報的付出。
甲：所以我們應該盡全力用一生去報答他們。
乙：現在讓我們把世界上最美的康乃馨送給他們。
合：請欣賞散文朗誦《五月的康乃馨.》(唱完后用手語(yǔ)表演《感恩的心》)
……
五、嚴于律已，遵守公德(用燈片展示)
甲：在學(xué)校，我們時(shí)常能看到以下現象：(用燈片展示)
1、大量飯菜被倒
2、自來(lái)水籠頭長(cháng)流不斷，無(wú)人問(wèn)津
3、碰見(jiàn)老師視而不見(jiàn)，給老師隨意起外號
4、隨意踐踏草皮
5、別人睡覺(jué)他要講話(huà)
6、拖把，掃把凌亂地擺在教室門(mén)口，視而不見(jiàn)
7、就餐插隊
……
乙：這些人走上社會(huì )，將成為一個(gè)不講公德的人，是被人所不恥的人
甲：請問(wèn)：你們想不想成為這樣的人呢?
合：不想
乙：現在我們班開(kāi)沒(méi)了一個(gè)道德銀行，你們想將什么存入呢?
(學(xué)生將寫(xiě)有美德的字條當眾展示，然后放入道德銀行)
甲：我們不僅要將這些美德存入道德銀行。
乙：更應該存入我們的心中。
合：這樣我們就能使自己成為一名真正的、合格的中學(xué)生。同學(xué)們：努力吧!世界是你們的，明天會(huì )更好!
(播放歌曲《明天會(huì )更好》，宣布主題斑會(huì )結束。
高三主題班會(huì )方案12
一、活動(dòng)目的及學(xué)生現狀分析：
從學(xué)生日常的周記及與他們平時(shí)的交流中感覺(jué)到，處于高三的同學(xué)與父母之間普遍存在著(zhù)難以溝通的問(wèn)題，子女對父母缺乏理解，對父母的教育方式不太認同，甚至有反感、抵抗等情緒，影響了家庭教育的效果，也對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生不良影響。希望通過(guò)這次主題班會(huì )，將父母與子女之間難以溝通的問(wèn)題上升到理性的認識，以尋求較有效的解決辦法。使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì )如何與父母溝通，真正走近父母、擁抱親情。從而起到緩解學(xué)習壓力、改善親子關(guān)系，排解不良情緒的作用，使班會(huì )成為高三復習備考新的增長(cháng)點(diǎn)，成為高三學(xué)生快樂(lè )學(xué)習的驛站。
二、組織措施：
1、課前調查：通過(guò)問(wèn)卷、座談等形式調查同學(xué)和父母相處的情況，了解親子關(guān)系現狀；
2、課前作業(yè)：每個(gè)同學(xué)給家長(cháng)寫(xiě)一封信，講自己最想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)，并且請家長(cháng)給孩子回信；
3、情景劇編排：選取同學(xué)日常生活中和家長(cháng)相處最典型的情景作為劇本創(chuàng )作依據，請同學(xué)自編自導自演；
4、材料準備：畢淑敏《孩子，我為什么打你》；搜集關(guān)于“母愛(ài)”的故事。
三、活動(dòng)細節及步驟：
主持人甲（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲）：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？
主持人乙（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙）：是誰(shuí)，呵護我們，保護我們，照顧我們？
甲、乙：你們說(shuō)——
�。ㄈ嘁黄穑喊职謰寢�?zhuān)?/p>
甲：可是，現在你是否覺(jué)得父母和我們的距離已經(jīng)慢慢拉大。
乙：你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？
甲：今天，就讓我們來(lái)學(xué)習如何走近父母、擁抱親情。在我們身邊曾經(jīng)發(fā)生這樣一件事情。
乙：我們掌聲有請學(xué)生A（飾媽媽?zhuān)�、學(xué)生B（飾女兒）等同學(xué)帶來(lái)的情景劇《我愛(ài)我家》
�。ㄖ鞒秩讼�，情景劇上）
情景�。何覑�(ài)我家（第一幕）（略）
甲：看了剛才的情景劇，大家應該覺(jué)得很熟悉吧。女兒氣得委屈流淚，母親氣得連聲嘆氣，同學(xué)們，你們對此有什么看法？大家是否也有過(guò)類(lèi)似的情況呢？
甲：剛才是因為成績(jì)的事情，那還有沒(méi)有同學(xué)因為別的事情和父母發(fā)生矛盾的呢？
乙：還有沒(méi)有與父母相處得還不錯的同學(xué)呢？
甲：我們每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )出現類(lèi)似的情況，我們在與父母的相處中總是從自己的角度思考問(wèn)題，卻很少去體會(huì )父母的感受。
乙：我想，能夠與父母相互溝通、相互理解、相互支持，是非常重要的，尤其是處在高三這樣一個(gè)緊張的時(shí)期。讓我們一起來(lái)欣賞畢淑敏的散文《孩子，我為什么打你》，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)父母的心聲。
�。▽W(xué)生C朗誦《孩子，我為什么打你》，配樂(lè )）
散文：孩子，我為什么打你（略）
�。ɡ收b結束，音樂(lè )停止）
甲：怎么樣？同學(xué)們聽(tīng)了這篇文章之后一定會(huì )有許許多多的感想吧？
�。ㄍ瑢W(xué)踴躍舉手發(fā)言，主持人點(diǎn)3—4名同學(xué)來(lái)談自己的感受）
乙：剛才聽(tīng)這篇文章的時(shí)候，我想到了我的媽媽。讓我感受最深的是那句“我要盡一個(gè)母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天�！彼自�(huà)說(shuō)的好，“打是親，罵是愛(ài)”，可我們更多的時(shí)候是用對立的眼光去看待的，而從來(lái)沒(méi)有站在父母的角度去想想他們?yōu)槭裁创蛭覀�，�?huì )責罵我們，其實(shí)都是為我們好，打和罵都是迫不得已的愛(ài)之深、恨之切��！
甲：對��！我相信各位同學(xué)現在也應該明白父母的良苦用心了吧。從現在開(kāi)始我們應該走近父母，擁抱親情。尤其是高三這樣一個(gè)時(shí)期，面對高考的壓力，有時(shí)候父母會(huì )比我們更緊張，我們做兒女的是不應該去體諒一下自己的爸爸媽媽呢？
乙：是啊，由此可見(jiàn)，母愛(ài)是多么的偉大。我覺(jué)得，無(wú)論怎樣，我們和父母的血緣之親都是割舍不斷的��！
甲：對啊，母愛(ài)不僅僅是指母親對孩子的愛(ài)，也應該包含著(zhù)孩子對母親的愛(ài)��！
乙：天下的父母都是愛(ài)著(zhù)自己的孩子的，而天下的孩子也都是深?lèi)?ài)著(zhù)自己的父母的。我們班曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)給父母寫(xiě)一封信，下面請學(xué)生D來(lái)讀讀她寫(xiě)給媽媽的一封信吧！
�。▽W(xué)生D讀信，配樂(lè )）
女兒寫(xiě)給媽媽的信（略）
乙：謝謝xx同學(xué)！今天我們有幸請到了xx同學(xué)的媽媽?zhuān)步o自己的女兒回了一封信，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
�。▁x同學(xué)媽媽讀信，快讀完時(shí)音樂(lè )響起）
媽媽給女兒的回信（略）
�。ㄗx完后xx上去擁抱母親并給母親獻花，唱《媽媽我愛(ài)你》）
甲：聽(tīng)了剛才母女的一番對白，我們深深地感受到父母之恩，水不能溺，火不能燒。在這個(gè)世界上我們永遠需要報答地人就是我們親愛(ài)的爸爸媽媽。
乙：是啊，真是太感人了，之前情景劇中的那對母女看了這個(gè)場(chǎng)面之后會(huì )不會(huì )發(fā)生一些變化呢？讓我們一起來(lái)看看。
�。ㄖ鞒秩讼�，情景劇上）
情景劇《我愛(ài)我家》第二幕（略）
�。ㄇ榫皠〗Y束）
�。ㄖ鞒秩伺园祝簬讉�(gè)月之后，婷婷如愿的考上了理想中的大學(xué)。）
乙：劇中的婷婷走近了父母，在微笑中跨進(jìn)了大學(xué)的殿堂，擁抱了最美好的親情。幸福地走過(guò)了高三。
甲：身處于高三地我們充滿(mǎn)了感動(dòng)，充滿(mǎn)了快樂(lè )，我們的父母無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心我們，我們更應該主動(dòng)走近他們。我想請同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约涸谄綍r(shí)都是怎樣來(lái)走近父母的。
�。ㄍ瑢W(xué)相互討論，暢談自己在生活中走近父母的方法）
甲：只要能理解、孝敬、尊重父母，我們就走近了父母，擁抱了親情。
乙：開(kāi)始吧！開(kāi)始用微笑認識我們的父母吧！
�。ā蹲寪�(ài)住我家》歌聲響起，情景劇中一家三口，來(lái)參加班會(huì )的家長(cháng)一起上場(chǎng)歌唱）
甲、乙：感動(dòng)高三，快樂(lè )高三；走近父母，擁抱親情主題班會(huì )到此結束。
�。ü恼�，歌聲中結束）
四、“走近父母、擁抱親情”主題班會(huì )的反思
作為一名年輕的班主任，作為曾經(jīng)走過(guò)高三的過(guò)來(lái)人，我非常能夠理解在高三這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，有一個(gè)良好、和諧的家庭氛圍，對于學(xué)生的身心發(fā)展以及他們的復習備考都是至關(guān)重要的。
父母給予我們生命，呵護我們、保護我們、照顧我們，可是我從學(xué)生日常的周記及與他們平時(shí)的交流中感覺(jué)到，處于高三的`同學(xué)與父母之間普遍存在著(zhù)難以溝通的問(wèn)題，子女對父母缺乏理解，對父母的教育方式不太認同，很多同學(xué)不能理解父母對自己的關(guān)心，甚至有反感、抵抗等情緒，影響了家庭教育的效果，也對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生不良影響。因此一直以來(lái)我都想就子女與父母的溝通、交流問(wèn)題來(lái)做一點(diǎn)實(shí)在的事情。此次“感動(dòng)高三、快樂(lè )高三”系列主題班會(huì )校園行活動(dòng)給予了我一次難得的機會(huì )。
在班會(huì )的整個(gè)組織過(guò)程中，我們班同學(xué)的熱情非常的高。準備期間的尋找“母愛(ài)”的故事，同學(xué)們送來(lái)了許多感人淚下的文章。在“給父母寫(xiě)一封信”的活動(dòng)中，很多同學(xué)跟父母袒露了自己心聲，將很多以前不愿意講的話(huà)通過(guò)寫(xiě)信這種形式告訴了父母，讓父母了解自己。同時(shí)，父母們通過(guò)這種形式了解了孩子真實(shí)的想法，將自己的想法和感受通過(guò)回信告訴了孩子，讓孩子能夠理解自己。我想，這是一個(gè)非常好的嘗試，在將來(lái)的班主任工作中還可以繼續實(shí)施，讓家長(cháng)和孩子能夠通過(guò)“寫(xiě)信”這樣一種途徑來(lái)進(jìn)行溝通。XX同學(xué)“寫(xiě)給媽媽的信”及“媽媽的回信”是這次活動(dòng)中比較典型的信件，所以在班會(huì )設計了“讀信—獻花—唱《媽媽我愛(ài)你》”這一環(huán)節。情景劇《我愛(ài)我家》編、導、演的同學(xué)非常的盡力、用功，一直都在辛苦的排練，這讓我非常的感動(dòng)。之前也沒(méi)有想到他們會(huì )把劇本編得這么好，表演得如此到位，班會(huì )上的表現之好讓我非常意外，也許這些都是他們親身經(jīng)歷過(guò)得事情吧，雖然結局有點(diǎn)戲劇性，但畢竟是情景劇，我想不管是怎樣的結局，表現的都是同學(xué)們渴望與父母溝通，構建一種和諧親子關(guān)系的愿望。兩位主持人同學(xué)也在不斷地對自己的串詞進(jìn)行修改，非常敬業(yè)。
通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，讓我對班上的同學(xué)有了一個(gè)全新的認識，對他們的能力也進(jìn)行了一個(gè)重新的評估。讓我認識到，給他們空間，讓他們去做自己想做的事情，他們會(huì )比我們想象中的完成得更好，應該充分的相信他們、信任他們，他們是有能力的。對于此次班會(huì )的效果，我想不僅讓學(xué)生能夠站在父母的角度上去體會(huì )他們的苦心、愛(ài)心和真心，而且也建起了學(xué)生和家長(cháng)溝通的一座橋梁，就像我在班會(huì )中發(fā)言講的那樣：主動(dòng)一點(diǎn)，伸出自己的手，走近自己的爸爸媽媽。同時(shí)，一些和父母溝通工作做得比較好的同學(xué)也講出了自己平時(shí)和父母相處的心得，我想同學(xué)們聽(tīng)了之后會(huì )大有啟發(fā)的。
總而言之，我希望通過(guò)這次主題班會(huì )，將父母與子女之間難以溝通的問(wèn)題上升到理性的認識，以尋求較有效的解決辦法。使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì )如何與父母溝通，真正走近父母、擁抱親情。從而起到緩解學(xué)習壓力、改善親子關(guān)系，排解不良情緒的作用，使班會(huì )成為高三復習備考新的增長(cháng)點(diǎn)，成為高三學(xué)生快樂(lè )學(xué)習的驛站。真正地度過(guò)一個(gè)感動(dòng)的高三、快樂(lè )的高三，切切實(shí)實(shí)地做到走近父母，擁抱親情。
高三主題班會(huì )方案13
班會(huì )是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán)，而班主任則是負責組織和主持班會(huì )的關(guān)鍵人物。對于高三班級來(lái)說(shuō)，班主任主題班會(huì )的設計方案尤為重要，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，又要關(guān)注他們的心理健康，幫助他們積極面對高考壓力。下面是一份針對高三班級的主題班會(huì )設計方案，旨在提供學(xué)生全面的成長(cháng)與發(fā)展。
一、主題：備戰高考，邁向未來(lái)
高三是學(xué)生人生中的重要階段，他們即將面臨高考的巨大壓力和重大選擇。因此，本次主題班會(huì )旨在幫助學(xué)生積極備戰高考，同時(shí)規劃自己的未來(lái)。希望通過(guò)此次班會(huì )的舉辦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，增強他們對未來(lái)的信心。
二、活動(dòng)流程
開(kāi)場(chǎng)白：班主任首先向學(xué)生們介紹本次班會(huì )的主題和目標，并鼓勵大家積極參與。
主題演講：邀請一位成功人士或優(yōu)秀的前輩學(xué)長(cháng)學(xué)姐來(lái)校園講述他們備戰高考時(shí)的經(jīng)驗和未來(lái)的`成就，激勵學(xué)生們?yōu)樽约旱奈磥?lái)奮斗。
學(xué)業(yè)規劃：班主任介紹高考的重要性，解讀高考政策和分數線(xiàn)，給予學(xué)生們明確的目標和建議，幫助他們制定合理的學(xué)習計劃。
心理輔導：邀請學(xué)校心理輔導專(zhuān)家為學(xué)生們進(jìn)行心理健康教育，教授應對考試壓力和焦慮情緒的方法，并引導學(xué)生們樹(shù)立積極的心態(tài)。
互動(dòng)環(huán)節：設置小組討論和分享環(huán)節，讓學(xué)生們互相交流備考經(jīng)驗和學(xué)習方法，分享彼此的規劃和目標，激發(fā)彼此的學(xué)習動(dòng)力。
總結：班主任對本次班會(huì )進(jìn)行總結，再次強調備戰高考的重要性和學(xué)生們的未來(lái)，鼓勵他們繼續努力。
三、預期效果
通過(guò)這樣一次主題班會(huì )的設計和開(kāi)展，我們期待以下效果：
激發(fā)學(xué)習動(dòng)力：通過(guò)聽(tīng)取成功人士的經(jīng)歷，學(xué)生們將意識到努力學(xué)習的重要性，并激發(fā)起自身的學(xué)習動(dòng)力和熱情。
明確目標規劃：學(xué)生們將了解到高考的重要性，明確自己的目標和規劃，并制定相應的學(xué)習計劃，提高備考效率。
化解考試壓力：通過(guò)心理輔導，學(xué)生們能夠學(xué)會(huì )應對考試壓力和焦慮情緒的方法，保持心理健康，更好地應對高考。
促進(jìn)交流互動(dòng)：通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生們能夠互相交流備考經(jīng)驗和學(xué)習方法，從而相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
增強信心：班會(huì )的開(kāi)展將增強學(xué)生們對未來(lái)的信心，讓他們相信自己能夠取得好成績(jì)，并順利邁向理想的大學(xué)和未來(lái)的人生。結語(yǔ)
高三班主任主題班會(huì )是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節。通過(guò)設計合理的主題班會(huì )方案，我們能夠更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和心理健康，幫助他們積極備戰高考，迎接未來(lái)的挑戰。
我們相信，通過(guò)這樣的班會(huì )活動(dòng)，我們的學(xué)生將更加自信、堅定地走向未來(lái)，實(shí)現自己的人生價(jià)值！
高三主題班會(huì )方案14
【班會(huì )主題】
邁向大學(xué)，放飛夢(mèng)想
【活動(dòng)意義】
高三年級的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學(xué)習生活中迷失了方向，失去了動(dòng)力。讓高三年級的學(xué)生體會(huì )大學(xué)精彩的生活，激發(fā)他們對大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì )，保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，堅定追求理想的信心。
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年9月2日 星期一 班會(huì )課
【活動(dòng)對象】
高三(1)班
【活動(dòng)準備】
收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片，制備PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入：讓學(xué)生再次思考自己在現階段的目標
設問(wèn)：
1)大家現在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標?(引發(fā)思考)
總結：進(jìn)入高三后確立目標和堅定目標的重要性。
2)你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢?
學(xué)生探討，了解學(xué)生對大學(xué)的理解。
2、體驗大學(xué)的精彩生活
1)通過(guò)圖片欣賞，感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習和課余生活;
讓學(xué)生體會(huì )到大學(xué)精彩，對大學(xué)產(chǎn)生憧憬。
2)正確認識“大學(xué)”的意義。
大多數的學(xué)生容易陷入一種表象中，認為經(jīng)過(guò)高考之后，進(jìn)入大學(xué)，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無(wú)限制。
通過(guò)大學(xué)管理模式——班級自主管理，讓學(xué)生認識到大學(xué)是自主、自由學(xué)習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預防針”，避免陷入“迷途”。
3)大學(xué)“理財經(jīng)”
由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生，上大學(xué)對于他們來(lái)說(shuō)，是一份沉重的經(jīng)濟負擔。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟負擔，同時(shí)也能提前體驗社會(huì )勞動(dòng)的意義，收獲更豐富的'社會(huì )經(jīng)驗，可謂一箭雙雕。
獎學(xué)金，獎學(xué)金的評定條件主要是針對學(xué)習和學(xué)生工作，有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟問(wèn)題。
3、品味一起奮斗的滋味
1)分享高三的經(jīng)歷
與學(xué)生交流高三的學(xué)習方法和學(xué)習心態(tài)。
2)學(xué)會(huì )體會(huì )高三的“辛酸”和“甘甜”
總結高三的學(xué)習經(jīng)歷中的付出和收獲。
為學(xué)生加油、鼓勁，提高學(xué)習動(dòng)力。
【活動(dòng)效果】
通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活，對大學(xué)生活更加向往，產(chǎn)生的強的動(dòng)力。同時(shí)，進(jìn)一步思考高三的學(xué)習生活。
【活動(dòng)反思】
需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習狀況，考量學(xué)生的學(xué)習水平。以便適當地為提供適當的目標參考，以及為他們的學(xué)習方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設計。
高三主題班會(huì )方案15
班會(huì )目的
1、回顧一路走來(lái)的艱辛歷程，體會(huì )其中的情感。
2、幫助學(xué)生克服困難，展望未來(lái)，明確目標，并為之努力拼搏。
3、杜絕松散現象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情。
課前準備
1、準備串聯(lián)詞、詩(shī)歌《走向遠方》、歌曲《怒放的生命》、《奔跑》。高三勵志主題班會(huì )2、收集本班的高三一年來(lái)的“點(diǎn)滴瞬間”（照片），并做成幻燈片。
3、收集部分學(xué)生從小到大的照片，掃描并制成相冊（幻燈片）。
4、網(wǎng)上搜索中外名人從挫折中汲取力量，確定人生目標，走向成功的實(shí)例。
班會(huì )過(guò)程
背景音樂(lè )《奔跑》，班主任宣布班會(huì )開(kāi)始
環(huán)節一：一路“跑”來(lái)，風(fēng)雨兼程
1、播放學(xué)生相冊，展示學(xué)生從小到大的成長(cháng)歷程中的瞬間，調動(dòng)學(xué)生的.情緒。之后，讓學(xué)生自由發(fā)言：在成長(cháng)的過(guò)程中，追逐夢(mèng)想的歷程里遇到的一些挫折，是如何對待的？
2、名人競猜：展示一些中外名人的事例（華羅庚、桑蘭、愛(ài)迪生、林肯），讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。
3、老師適時(shí)點(diǎn)撥：任何人都有遇到挫折的時(shí)候，要勇敢的面對。
環(huán)節二：共同走過(guò)——（6）班，“奔跑”路途里的中轉站
展示我們高三（6）班的一些照片—————《共同走過(guò)》，然后請同學(xué)回憶、講述在高三（6）一些珍貴的記憶，但是我們還有夢(mèng)想，還需要繼續“奔跑”下去，引出詩(shī)歌朗誦《走向遠方》。（背景音樂(lè )—追夢(mèng)人）
環(huán)節三：給夢(mèng)一個(gè)“奔跑”的方向
�。ū尘耙魳�(lè )《怒放的生命》）（大屏幕顯示歌詞）
每人給未來(lái)的自己設計一張名片，并且請學(xué)生來(lái)暢談、這張名片所蘊含的理想。老師要適當的引出要結合當前學(xué)習，要腳踏實(shí)地，先把眼前的學(xué)習抓好，才可以實(shí)現大理想。
環(huán)節四：班主任小結
我們班是一個(gè)溫暖的和諧的大家庭，由38位學(xué)生和數位辛勤耕耘的老師組成。因為夢(mèng)想，我們全力“奔跑”，克服重重困難，最終相聚在高三（6）班。但，這不是終點(diǎn)，它只是我們人生路上的中轉站，我們還需要從這里啟程，向著(zhù)自己的夢(mèng)想一直“奔跑”下去，讓我們的生命之花怒放的更加燦爛。
《 怒放的。生命》——汪峰
曾經(jīng)多少次跌倒在路上/ 曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀 / 如今我已不再感到彷徨/ 我想超越這平凡的生活 曾經(jīng)多少次失去了方向/ 曾經(jīng)多少次撲滅了夢(mèng)想/ 如今我已不再感到迷茫/ 我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命/ 就象飛翔在遼闊天空 / 就象穿行在無(wú)邊的曠野/ 擁有掙脫一切的力量 / 我想要怒放的生命/ 就象矗立在彩虹之顛/ 就象穿行璀璨的星河/ 擁有超越平凡的力量
《走向遠方》——汪國真
是男兒總要走向遠方，走向遠方是為了讓生命更輝煌。
走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著(zhù)夢(mèng)更裝著(zhù)思想。
不論是孤獨地走著(zhù)還是結伴同行，讓每一個(gè)腳印都堅實(shí)而有力量。
我們學(xué)著(zhù)承受痛苦：
學(xué)著(zhù)把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋。
我們學(xué)著(zhù)對待誤解：
學(xué)著(zhù)把生活的苦酒當成飲料一樣慢慢品嘗， 不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛，我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，醒來(lái)在每一個(gè)早上。
我們學(xué)著(zhù)對待流言：
學(xué)著(zhù)從容而冷靜地面對世事滄桑，“猝然臨死而不驚，無(wú)故加這而不怒”， 這便是我們的大勇，我們的修養。
我們學(xué)著(zhù)只爭朝夕：
人生苦短，道路漫長(cháng)，我們走向并珍愛(ài)每一處風(fēng)光，我們不停地走著(zhù)，不停地走著(zhù)的我們也成了一處風(fēng)光。
走向遠方，從少年到青年，從青年到老年，我們從星星走成了夕陽(yáng)。
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