【集合】愛(ài)集體主題班會(huì )
在日常的學(xué)習中，說(shuō)起主題班會(huì )，大家一定不陌生吧？主題班會(huì )除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì )而發(fā)愁？下面是小編幫大家整理的愛(ài)集體主題班會(huì )，希望對大家有所幫助。
班會(huì )地點(diǎn)：
江黃小學(xué)多媒體教室
班會(huì )時(shí)間：
20xx年xx月xx日
班會(huì )目標：
了解名人讀書(shū)的故事，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的欲望，增強學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的意識，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。
班會(huì )過(guò)程：
一、主持人說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白，看課件，了解偉人讀書(shū)的故事
主持人A：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書(shū)對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說(shuō)：“書(shū)籍是我們的精神食糧�！�
主持人B：歷史從遠古走來(lái)，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現代化的高度文明。無(wú)論從盤(pán)古開(kāi)天、蒼頜造字算起，還是以甲骨篆文，金石成篇開(kāi)始，書(shū)籍似乎已經(jīng)成了我們人類(lèi)生活中不可缺少的一部分。
主持人A：古往今來(lái)，無(wú)數優(yōu)秀的篇章滋潤、教益著(zhù)后人。那些先輩、英烈、偉人、學(xué)者之所以走過(guò)璀璨的人生之路，都得益于他們的廣蓄博收，孜孜以讀。下面請看幾位名人讀書(shū)的故事。（出示多媒體課件）
1、毛澤東讀書(shū)的故事
毛主席外出開(kāi)會(huì )或視察工作，常常帶一箱子書(shū)。途中列車(chē)震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著(zhù)放大鏡，一手按著(zhù)書(shū)頁(yè)，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著(zhù)書(shū)，一有空閑就看起來(lái)。
有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫生不準他看書(shū)。他難過(guò)地說(shuō)，我一輩子愛(ài)讀書(shū)，現在你們不讓我看書(shū)，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺(jué)，你們知道我是多么地難受��！工作人員不得已，只好把拿走的書(shū)又放在他身邊，他這才高興地笑了。
2、列寧讀書(shū)的故事
他讀起書(shū)來(lái)，對周?chē)囊磺芯屠頃?huì )不到了。有一次，他的幾個(gè)姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個(gè)不穩定的三角塔，只要列寧一動(dòng)，塔就會(huì )傾倒。然而，正專(zhuān)心讀書(shū)的列寧毫未察覺(jué)，紋絲不動(dòng)。直到半小時(shí)后，他讀完了預定要讀的一章書(shū)，才抬起頭來(lái)，木塔轟然倒塌……
3、高爾基讀書(shū)的故事
俄羅斯偉大的文學(xué)家高爾基，從小就有強烈的讀書(shū)愿望，他在學(xué)校時(shí)，成績(jì)很好，獲得過(guò)最優(yōu)獎，然而貧困使他只上了兩年學(xué)。為了養家糊口，他四處奔波，干過(guò)各種各樣的工作，但他始終沒(méi)忘記過(guò)讀書(shū)，他常常冒著(zhù)艱險找書(shū)看。為了躲避老板的監視和禁止，他常常利用深夜看書(shū)。他用罐頭做了個(gè)油燈，收集主人燭盤(pán)里的殘油，躲在儲藏室、板棚等處苦讀。實(shí)在找不到油燈，他就在月光下看書(shū)。在極端艱難困苦的環(huán)境里，高爾基發(fā)奮攻讀，從而具備了高深的文化水平和淵博的學(xué)識，為他的文學(xué)創(chuàng )作打下了堅實(shí)的基礎。他最終成為世界知名的偉大的文學(xué)家。
4、魯迅讀書(shū)的故事
魯迅先生從小認真學(xué)習。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。
二、了解古人刻苦讀書(shū)的故事
主持人B：同學(xué)們，我們正處在長(cháng)知識的時(shí)候，為了將來(lái)成為一個(gè)有益于國家、有益于人民的人，我們就應該像馬克思、毛澤東、高爾基、魯迅這樣的偉人一樣如饑似渴地讀書(shū)。下面再來(lái)看兩個(gè)關(guān)于古人刻苦讀書(shū)的小故事。（出示多媒體課件）
1、映雪囊螢
晉朝時(shí)候，有一個(gè)人名叫孫康，非常好學(xué)。他家里很窮買(mǎi)不起燈油，夜晚不能讀書(shū)，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶(hù)外借著(zhù)白雪的光亮讀書(shū)。
當時(shí)還有一個(gè)人，名叫車(chē)胤（yin），也和孫康一樣，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲(chóng)，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習。
2、鑿壁偷光
西漢時(shí)候，有個(gè)農民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因為家里窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認字，才有了看書(shū)的能力�？锖赓I(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人�？锖饩驮谵r忙的時(shí)節，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。過(guò)了幾年，匡衡長(cháng)大了，成了家里的主要勞動(dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤�(zhù)急，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)�？墒强锖饧依锖芨F，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著(zhù)背著(zhù)，突然看到東邊的墻壁上通過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里通過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，通過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著(zhù)透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)�？锖饩褪沁@樣刻苦地學(xué)習，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
三、學(xué)生討論、交流我為誰(shuí)讀書(shū)？
四、學(xué)生代表演講
《我愛(ài)讀書(shū)》——演講者：顧承玉
五、學(xué)生推薦自己喜歡讀的一本書(shū)
主持人A：同學(xué)們，每當你完成老師布置的作業(yè)的時(shí)候，每當你在學(xué)習中感到枯燥疲倦的時(shí)候，你一定會(huì )想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們小學(xué)生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學(xué)都讀過(guò)課外書(shū)籍，并在閱讀過(guò)程中受到過(guò)啟發(fā)教育，有過(guò)深切的體會(huì )。
下面就請幾位同學(xué)向大家推薦自己最喜愛(ài)的一本書(shū)。（同學(xué)發(fā)言。）主持人B：的確，書(shū)是我們的好朋友，好老師，我們應該多讀書(shū)，苦讀書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養，增長(cháng)知識。
六、全班齊讀《讀書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)》的詩(shī)歌
書(shū)、書(shū)、書(shū)，滋潤著(zhù)我的靈魂，書(shū)、書(shū)、書(shū)，是我生命的一部分。每當一縷金絲灑在我的桌上，我就已進(jìn)入書(shū)的世界了�？磿�(shū)，就像在知識的海洋里遨游，我的椅子，就像漂在海洋中的小船。載著(zhù)我游歷四方，飽覽群山峻嶺�？磿�(shū)，猶如穿越古今的知識隧道，讓我看到了古今中外的科學(xué)家。領(lǐng)略了他們的風(fēng)采，感受到他們的智慧。書(shū)讓我懂得人生的道理，書(shū)讓我走遍世界各個(gè)角落，書(shū)讓我的羽毛日益豐滿(mǎn)。書(shū)，陪伴我快樂(lè )成長(cháng)。
主持人A、B：讓書(shū)籍成為我們真正的朋友！
培優(yōu)扶差措施
為提高我班的教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高我班學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，使優(yōu)等生轉變觀(guān)念，認真學(xué)習，發(fā)展智力，陶冶品德；讓后進(jìn)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理，在學(xué)生中形成”趕、幫、超"濃厚的學(xué)習氛圍，使我班每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所用，根據我班學(xué)生的實(shí)際情況，特制訂如下培優(yōu)補差、后進(jìn)生轉化措施：
一）對象和形式對象：優(yōu)等生和后進(jìn)生
形式：
1、利用課堂時(shí)間相機輔導
2、利用第二課堂活動(dòng)
3、經(jīng)常家訪(fǎng)
二）具體措施
1、優(yōu)等生
�。�1）在課堂上多提問(wèn)他們，多提問(wèn)一些有針對性、啟發(fā)性的問(wèn)題，加強優(yōu)生解題策略，解題思路和寫(xiě)作興趣能力的培養。
�。�2）制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考。
�。�3）指定他們對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行輔導，使他們的知識擴大到更大，使他們永遠好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。
�。�4）老師經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng)，摸清他們在家的學(xué)習情況和作業(yè)情況。并定期讓他們介紹學(xué)習經(jīng)驗。
2、后進(jìn)生
�。�1）課堂上多提問(wèn)一些基礎知識，促使他們不斷進(jìn)步。
�。�2）當他們作業(yè)出現較多錯誤時(shí)，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。
�。�3）發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jì)就及時(shí)表?yè)P，以此來(lái)增強他們的信心。
�。�4）經(jīng)常開(kāi)展一些比賽，如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿(mǎn)分多、看誰(shuí)成績(jì)好等。
�。�5）經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng)，使他們心理更加健康，學(xué)習更加自覺(jué)，對自己更有信心。
�。�6）讓他們和優(yōu)等生同桌、結對子，實(shí)行一幫一，監管督促他們努力學(xué)習并養成良好的學(xué)習習慣。
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