開(kāi)好主題班會(huì )的方法

　　在平時(shí)的學(xué)習中，大家都參加過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。一個(gè)好的主題班會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的開(kāi)好主題班會(huì )的方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、班會(huì )

　　班會(huì )是班級為解決同學(xué)們學(xué)習、思想、生活等方面存在的各種問(wèn)題而組織的全體成員會(huì )議。

　　班會(huì )有很多種類(lèi)型，通�？煞譃榕R時(shí)性班會(huì )、例行班會(huì )和主題班會(huì )這三類(lèi)。

　�。�1）臨時(shí)性班會(huì )一般因班級突發(fā)事件而召開(kāi)

　�。�2）例行班會(huì )主要解決班級常規工作中存在的問(wèn)題

　�。�3）主題班會(huì )較前兩類(lèi)而言，中心更加明確，策劃更具目的性，重點(diǎn)在于提高同學(xué)們的思想認識。主題班會(huì )較前兩種班會(huì )而言，是一種更加高級的班會(huì )形式。

　　主題班會(huì )是以班級為基本單位，以課堂為主要陣地，以班主任老師為主導，以全班學(xué)生為主體，在發(fā)動(dòng)學(xué)生較充分準備的基礎上，采用生動(dòng)活潑的形式，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的綜合性活動(dòng)。

　　二、意義和作用

　　1、優(yōu)化班集體，增強凝聚力。

　　班集體的奮斗目標是通過(guò)一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，主題班會(huì )課是其中一條重要的實(shí)施途徑，每一次主題班會(huì )課的成功召開(kāi)，都會(huì )使班級向它的總體目標跨進(jìn)一步，所以，也可以說(shuō)主題班會(huì )是班集體發(fā)展的基礎，同時(shí)它能使班風(fēng)、班紀和班級的人際關(guān)系得到強化和鞏固，增強了班集體的凝聚力。

　　2.有利于提高學(xué)生的自我教育能力。

　　教師要在班會(huì )活動(dòng)中了解他們的自我管理需求，關(guān)注他們接受教育的情緒，認可他們自主教育的風(fēng)格與形式，放手大膽地讓學(xué)生在教育的過(guò)程中自我評價(jià)、自我矯正、自我提高，這樣就可以充分發(fā)揮學(xué)生在班級教育中的主動(dòng)性和積極性，啟動(dòng)并激活學(xué)生自主教育的動(dòng)力系統。

　　3.有利于師生在思想情感上的統一。

　　班會(huì )是活動(dòng)類(lèi)教育課程，它的開(kāi)展就是師生間雙方或多方的參與和互動(dòng)過(guò)程。在這一過(guò)程中，通過(guò)交流可以實(shí)現師生間、同學(xué)間的信息互換、思想碰撞和情感交融，對構建平等、和諧的師生關(guān)系，提高班會(huì )的教育效果具有積極意義。

　　4.能夠增強教育的針對性和實(shí)效性。

　　教育是教師對學(xué)生施加連續不斷的系列化影響的過(guò)程，但同時(shí)又具有較明顯的階段性特點(diǎn)。因此，班主任在班會(huì )的設計上，要針對不同年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，進(jìn)行不同側面的專(zhuān)題教育，從低到高，由淺入深形成完整的教育體系，以提高德育工作的實(shí)效性。

　　三、遵循原則

　1、教育性原則

　　首先，在教育內容上，要符合國家的教育方針，使學(xué)生德、智、體、美、勞等幾方面都得到發(fā)展。

　　其次，在教育環(huán)節上，主題班會(huì )的各個(gè)環(huán)節都體現出教育性

　　第三，體現在學(xué)生的內化上

　　2、針對性原則

　　首先主題班會(huì )要針對學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)

　　其次，要針對學(xué)生的思想實(shí)際和班級存在的問(wèn)題

　　第三，針對社會(huì )現實(shí)，使班會(huì )賦予時(shí)代性

　　3、趣味性原則

　　首先，班會(huì )的內容和形式要具有多樣性（聽(tīng)、看、讀、講、問(wèn)、議、寫(xiě)、畫(huà)、演、比、評、做等）

　　其次，班會(huì )要講究“奇”“新”。

　　4、主體性原則

　　首先，對學(xué)生要充分放手、充分信任。

　　其次，教師要對學(xué)生進(jìn)行指導和輔導，放手不是放任，自主不是自流，班會(huì )中應把教師的主導作用和學(xué)生的體作用結合起來(lái)

　　第三，班會(huì )要盡量擴大參與面。

　　5、整體性原則

　　6、實(shí)效性原則

　　1）內容要實(shí)

　　2）形式要實(shí)

　　3）過(guò)程要實(shí)

　　四、科學(xué)地確立主題

　　主題的確定要考慮到以下幾個(gè)因素：

　　1當前的政治形勢和國內外的重大事件；社會(huì )熱點(diǎn)。

　　2重大的紀念日和節日；

　　3圍繞這一學(xué)期學(xué)校教育任務(wù)的中心；

　　4本學(xué)期班集體建設目標的需要；

　　5學(xué)生在學(xué)習、生活、思想上帶傾向性的問(wèn)題或學(xué)生共同感興趣的問(wèn)題等等。

　　要求：

　　1要有針對性

　　2，主題要有系統性

　　3，選題要抓住時(shí)機

　　4，主題要小，以小見(jiàn)大

　　5，主題要有新意，時(shí)代感強

　　五、會(huì )前準備

　　1）成立以班團干部為核心的籌備小組

　　2）把任務(wù)分配給全體學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生圍繞主題分頭進(jìn)行

　　3）編排有關(guān)簡(jiǎn)單的小節目

　　4）確定節目主持人

　　5）準備教育用具（如：錄音機、投影儀、圖片資料、實(shí)物模型等等）與場(chǎng)景布置

　　6）引入多媒體工具，加強直觀(guān)效果

　　六、設計可行的方案。

　　一個(gè)完整、可行的班會(huì )活動(dòng)方案一般應包括以下項目：活動(dòng)的主題、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、主持人與參加人、準備（如，會(huì )前社會(huì )調查，講稿、報告或辯詞的撰寫(xiě)，有感染力的材料選擇，主持人主持詞的擬定，所需物品或道具的制作，節目的彩排等）、步驟與操作方法、要求與注意事項、總結安排等。常用板塊式和節目單式。

　　1.注意:

　　要發(fā)揚民主作風(fēng)，方案要盡可能的詳細具體，同時(shí)要考慮班級每位同學(xué)的特點(diǎn)，因材施教、量身定做

　　班主任需要做總指揮：

　　2、主題班會(huì )活動(dòng)的形式

　　1）專(zhuān)題討論會(huì )

　　2）報告會(huì )

　　3）演講會(huì )

　　4）座談會(huì )

　　5）故事會(huì )

　　6）文藝表演會(huì )

　　7）游戲活動(dòng)

　　8）參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)

　　9知識競賽會(huì )

　　10辯論會(huì )

　　11綜合性

　　3、主題班會(huì )活動(dòng)設計的具體要求

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)要突出

　　2.活動(dòng)時(shí)間要把握

　　3.活動(dòng)內容要擇選

　　4.活動(dòng)步驟要清晰

　　5.活動(dòng)措施要得力

　　七、主題班會(huì )的實(shí)施

　　第一、班主任仍須親自（或發(fā)動(dòng)班干部配合）對主題班會(huì )的各項準備工作的進(jìn)展情況，進(jìn)行全面，及時(shí)地檢查

　　第二、要講究會(huì )場(chǎng)氣氛

　　第三、主持人要遴選和培養好

　　第四、班主任對主題班會(huì )中涉及到的人和事，事先要仔細考慮

　　第五、班主任要善于及時(shí)收集學(xué)生對各項活動(dòng)的信息反饋

　　八、在主題班會(huì )活動(dòng)結束之后班主任要做到以下兩點(diǎn)：

　　1）點(diǎn)評一般由班主任或者是到會(huì )的嘉賓進(jìn)行，或學(xué)生自評：

　　2）班會(huì )上作出的決定，班主任要監督學(xué)生執行

　　3）注重主題班會(huì )資料留存

　　4）班會(huì )課結束后班主任還要再次召開(kāi)班委會(huì )，實(shí)事求是地總結本次活動(dòng)中的成功和不足之處

　　九、主題班會(huì )對班主任素質(zhì)的要求

　　1、要具有辯證的思維方式

　　2、要建立具有時(shí)代特征的價(jià)值觀(guān)念

　　3、要善于獲取新的知識和信息

　　4、要有駕馭班會(huì )行進(jìn)的導演、應變能力

　　5、要掌握一定的語(yǔ)言技巧

　　十、困惑

　　1、應試教育的重壓

　　2、學(xué)生素質(zhì)亟待提高

　　3、資料搜集困難

　　4、教育不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有教育萬(wàn)萬(wàn)不能

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