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學(xué)會(huì )微笑快樂(lè )成長(cháng)主題班會(huì )（精選18篇）
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都參加過(guò)令自己印象深刻的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。還在為準備主題班會(huì )而發(fā)愁嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)會(huì )微笑快樂(lè )成長(cháng)主題班會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì )微笑快樂(lè )成長(cháng)主題班會(huì ) 1
主題班會(huì )：
學(xué)會(huì )微笑快樂(lè )成長(cháng)
活動(dòng)目的：
1、正確的去面對生活中的困難。
2、去回憶小時(shí)候的事情，感受到父母的不容易。
3、讓同學(xué)們明白怎樣去長(cháng)大、學(xué)會(huì )長(cháng)大。
活動(dòng)準備：
把教室布置整齊，做好黑板布置和幻燈燈片，準備好服裝、道具，購買(mǎi)好活動(dòng)必需品。
活動(dòng)主持人：
向陽(yáng)、劉丹、謝櫟娟、李君儒。
特邀：
曾柏熙（打鼓），周天鵬、習淼淼、李穎（吹泡泡）。
活動(dòng)過(guò)程：
首先，請到會(huì )家長(cháng)的孩子們唱一首《歌聲與微笑》�！军c(diǎn)擊幻燈片】
《一》班會(huì )開(kāi)幕詞
女合：敬愛(ài)的老師們、爸爸媽媽們。
男合：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家好！
丹：一顆種子，它會(huì )破土而出，長(cháng)成參天大樹(shù)。
李：一只丑小鴨，它會(huì )奮發(fā)努力，成為美麗的白天鵝。
謝：一株小草，它會(huì )經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，開(kāi)出美麗的花來(lái)。
向：而我們，要經(jīng)歷人生道路上的一個(gè)個(gè)挫折、困難，才能駛向成功的彼岸。
合：六（6）班一月主題班會(huì )《學(xué)會(huì )微笑—快樂(lè )成長(cháng)》現在開(kāi)始。
李：下面請欣賞八大藝術(shù)之一的舞蹈表演，請大家熱烈歡迎拉丁舞秀！【點(diǎn)擊幻燈片】
《二》小時(shí)候的我們
丹：同學(xué)們，剛剛的舞蹈是不是很精彩呀！
李：現在就請大家分享一下自己小時(shí)候父母對自己說(shuō)的話(huà)語(yǔ)吧！【點(diǎn)同學(xué)回答】
丹：看來(lái)“父母是孩子的第一任老師”這一句話(huà)沒(méi)有錯呀！
李：所以我們要好好的感恩父母！【點(diǎn)擊幻燈片】
合：那么現在，我們進(jìn)行親子活動(dòng)吧！
丹：首先，請到會(huì )的家長(cháng)和孩子們來(lái)到講臺前，每位家長(cháng)把自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和值得您驕傲的地方寫(xiě)在“表?yè)P卡”上，主持人一一讀出來(lái)，孩子聽(tīng)到了如果覺(jué)得是自己就站出來(lái)，然后大聲說(shuō)出你對父母的愛(ài)，再和父母一個(gè)愛(ài)的擁抱。
李：在這充滿(mǎn)愛(ài)的時(shí)刻結束后，我們休息一下，來(lái)聽(tīng)一曲優(yōu)美的歌吧吧！請聽(tīng)《小時(shí)候》【點(diǎn)擊幻燈片】
《三》現在的我們
謝：我們的命運掌握在我們自己的手中，我們要學(xué)會(huì )自己長(cháng)大。
向：但有人會(huì )問(wèn)，我們該怎么自己長(cháng)大？
合：那就讓我們一起走進(jìn)名言警句會(huì )吧！
向：請同學(xué)們和我們一起朗讀�！军c(diǎn)擊幻燈片】
謝：1、學(xué)會(huì )不和父母頂嘴，學(xué)會(huì )為了維護友誼讓步。
向：2、學(xué)會(huì )為自己的人生做好打算，自己爭取來(lái)的更值得珍惜。
謝：3、學(xué)會(huì )不計較，忘記一些不愉快，也許你會(huì )更快樂(lè )。
向：4、學(xué)會(huì )寫(xiě)日記，我們的人生并不是很長(cháng)，把它記下足可以讓你重拾記憶。
謝：6、學(xué)會(huì )交際，和所有的人搞好關(guān)系，踏入社會(huì )，面對的人會(huì )更多。
向：7、學(xué)會(huì )去關(guān)心家人，朋友，不要以為他們不會(huì )離開(kāi)我們，就不在意。
謝：這是我們告訴同學(xué)們怎樣面對生活中的困難、挫折和一些小妙招。
向：請問(wèn)同學(xué)們還有什么好方法與大家分享�！军c(diǎn)同學(xué)們回答】
謝：看來(lái)同學(xué)們的金點(diǎn)子還不少呀！現在我們來(lái)看看不同的人有什么不同的結果�！军c(diǎn)擊幻燈片】
向：同學(xué)們，你們想成為哪樣的人？【同學(xué)們一起回答】
謝：看看大家有沒(méi)有聽(tīng)講，現在來(lái)考考你們�！军c(diǎn)擊幻燈片】
向：1、遭受挫折有哪幾種原因？（自然因素、社會(huì )因素、人為因素。）
謝：2、選擇放棄的人是怎樣人？他有什么結果？（他是一個(gè)膽怯、懦弱的人，它的結果是一事無(wú)成。）
向：3、不能成功的人是哪些人？（是半途而廢、不堅定的人。）
謝：4、我們要成功，我們應該成為怎的人？（應該成為堅持到底、意志堅強的人。）
向：5、有沒(méi)有人不會(huì )遇到挫折？（沒(méi)有。）
謝：看來(lái)大家聽(tīng)講都很認真��！
向：那我們就來(lái)聽(tīng)一首吉他演奏吧！掌聲歡迎楊若霖！【點(diǎn)擊幻燈片】
《四》未來(lái)的我們
李：我們的未來(lái)無(wú)限寬廣。
丹：我們的未來(lái)需要要我們自己開(kāi)闊。
李：請問(wèn)同學(xué)們的'夢(mèng)想是什么呢？
丹：請暢所欲言！【點(diǎn)同學(xué)們回答】
李：同學(xué)們的夢(mèng)想真多呀！
丹：沒(méi)錯，我們要有夢(mèng)想，才能播下希望的種子。
李：所以，我們要自己不斷的努力，給種子施肥、澆水，才能開(kāi)出花、結出果來(lái)。
合：愿我們的夢(mèng)想成真，那就讓我們一起努力吧！
《五》班會(huì )節目秀
向：下面進(jìn)入我們本次班會(huì )的高潮——冠軍組游戲�！军c(diǎn)擊幻片】
謝：這次的游戲名字叫《我的聲音，你懂的》，請看游戲規則：請冠軍組的同學(xué)們兩個(gè)同學(xué)約好，一個(gè)背對講臺，一個(gè)面對講臺。面對講臺的同學(xué)看主持人手中的卡片上的提示詞，用聲音表示那個(gè)提示詞。（注：只能用聲音，不能做手勢，也不能說(shuō)出提示詞，不然不能算對。）每組兩個(gè)詞，猜對一個(gè)其中一人有獎品，兩個(gè)都對，都有獎品。
向：精彩的游戲過(guò)后，來(lái)聽(tīng)一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲吧！請聽(tīng)《左手右手》�！军c(diǎn)擊幻燈片】
謝：剛剛表演的歌曲，很優(yōu)美，現在就來(lái)看一看周天鵬等人為我們帶來(lái)的街舞表演！【點(diǎn)擊幻燈片】
向：歌聽(tīng)了，舞看了，下面就來(lái)觀(guān)賞一個(gè)小品吧！【點(diǎn)擊幻燈片】
謝：我們班的同學(xué)就是有才，這不，謝秋雨同學(xué)就寫(xiě)出了歌，我們現在就來(lái)欣賞欣賞吧！請聽(tīng)《旋轉木馬》�！军c(diǎn)擊幻燈片】
李：在我們的生活中，學(xué)會(huì )微笑是非常重要的，請聽(tīng)詩(shī)朗誦《微笑很重要》�！军c(diǎn)擊幻燈片】
向：聽(tīng)過(guò)歌之后，同學(xué)們是不是覺(jué)得還不過(guò)癮��！下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，請看周天鵬、劉緒煒個(gè)我們帶來(lái)的神秘的魔術(shù)表演�！军c(diǎn)擊幻燈片】
謝：我們班會(huì )的壓軸節目就是呂格格等人給我們帶來(lái)的舞蹈，請看《情花》、《愛(ài)丫愛(ài)丫》�！军c(diǎn)擊幻燈片】
向：面對對手，我們要學(xué)會(huì )迎戰；面對困難，我們要學(xué)會(huì )堅持。下面進(jìn)入到游戲環(huán)節：挑戰大力士。有請擂主：
《六》閉幕詞
丹：同學(xué)們，人總是要長(cháng)大的。雖然在長(cháng)大的過(guò)程中，也許會(huì )遇到很多困難。
李：但我們要正確地去面對這些困難，學(xué)會(huì )堅持、堅強。
謝：如果你們放棄了，將會(huì )一事無(wú)成。
向：如果你堅持到底，成功會(huì )在不遠處向你招手。
合：同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )認真長(cháng)大，去創(chuàng )造美好的明天吧！六（6）班一月主題班會(huì )《學(xué)會(huì )微笑——快樂(lè )成長(cháng)》到此結束！
向：下面請班主任謝老師做班會(huì )總結！
學(xué)會(huì )微笑快樂(lè )成長(cháng)主題班會(huì ) 2
活動(dòng)目標：
1、嘗試用微笑等體態(tài)語(yǔ)言與人交往，會(huì )用語(yǔ)言來(lái)描述自己愉快的交往經(jīng)歷。
2、分享微笑給朋友帶來(lái)的快樂(lè )。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
事先拍好的照片、幻燈片、空白的圓形卡片、蠟筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗生活中的快樂(lè ),感受微笑
1、引導幼兒笑瞇瞇的對老師打招呼
導語(yǔ)：怎樣對老師打招呼,老師會(huì )很開(kāi)心?(笑瞇瞇)老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開(kāi)心,我也會(huì )很高興的 出示幾組微笑的圖片：看看朋友怎么了?他們?yōu)槭裁茨敲撮_(kāi)心啊?(引導幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的.朋友開(kāi)心的笑)幫助別人的人會(huì )開(kāi)心，被別人幫助的人也會(huì )開(kāi)心
二、進(jìn)一步體驗,感受微笑能夠帶給他人快樂(lè )
1、 出示小蝸牛的圖片，提問(wèn)：小蝸牛為什么微笑呢?
2、欣賞故事，理解故事內容，進(jìn)一步體驗微笑的魅力。提問(wèn)：為什么森林里的朋友說(shuō)：“小蝸牛真了不起?”
小蝸牛為什么要微笑呢?
出示各行各業(yè)人員的微笑的圖片，感知不同職業(yè)的人都有自己的微笑。
小結：其實(shí)啊我們的生活中處處充滿(mǎn)了開(kāi)心,快樂(lè )的事情,生活中處處有微笑�？吹絼e人微笑你有什么感覺(jué)?
小結：你開(kāi)心所以我開(kāi)心,你快樂(lè )所以我快樂(lè )!
三、制作微笑卡，傳播微笑原來(lái)微笑的力量那么大，既能給朋友帶來(lái)快樂(lè )，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫(huà)在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎?
活動(dòng)反思：
微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺(jué)開(kāi)心。在幼兒的社會(huì )性發(fā)展中，微笑可以說(shuō)是他們與人交往的一個(gè)重要方式。也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來(lái)對待每件事。
學(xué)會(huì )微笑快樂(lè )成長(cháng)主題班會(huì ) 3
一、活動(dòng)目標：
1、 懂的微笑能給他人帶來(lái)快樂(lè )，知道關(guān)心他人。
2、 探索多種使大家快樂(lè )的方法，有一定的愛(ài)心。
二、活動(dòng)準備：
微笑字卡、愛(ài)心記錄卡、音樂(lè )、小動(dòng)物形象。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、故事導入微笑主題。
1、講述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸�？吹酱蠹叶荚跒閯e人服務(wù)，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥(niǎo)告訴他，
你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個(gè)好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥(niǎo)送給森林里的每個(gè)好
朋友。（出示微笑卡片）。
2、提問(wèn)：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？
小結：微笑能給大家帶來(lái)快樂(lè )，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀(guān)的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要
和可貴。
�。ǘ�、展開(kāi)部分，用微笑傳遞快樂(lè )。
1、體驗微笑：你會(huì )微笑嗎？來(lái)，笑一個(gè)。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗中分享著(zhù)微笑帶來(lái)的快樂(lè )。
2、送微笑：你想把微笑送給誰(shuí)？為什么？（幼兒自由回答，充分調動(dòng)孩子的思維，給幼兒足夠的表現、表達的機會(huì )）
3、微笑送老師。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒，還想把微笑送給誰(shuí)？教室里有一位大人每天很辛苦的`關(guān)心大家，我們把微笑送給她
并引導幼兒送上一句好聽(tīng)的話(huà)。背景音樂(lè )《歌聲與微笑》響起。
�。ㄈ�、探索多種帶來(lái)快樂(lè )的方法。
1、說(shuō)說(shuō)讓別人快樂(lè )的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家帶來(lái)快樂(lè )？（幼兒自由討論）
2、記錄各種給別人帶來(lái)快樂(lè )的辦法。
重點(diǎn)介紹心型的愛(ài)心卡片，他是愛(ài)心的體現，也是愛(ài)心的濃縮。我們可以把對朋友的愛(ài)記錄在這張愛(ài)心卡片上送給
好朋友。
3、請幼兒給好朋友繪畫(huà)愛(ài)心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能給別人帶來(lái)快樂(lè )的辦法。完成后，布置成一個(gè)大的
心型墻飾，平時(shí)大家可以來(lái)講一講，以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
�。ㄋ模�、結束活動(dòng)。
放音樂(lè )《歌聲與微笑》大家快樂(lè )的跳舞。
學(xué)會(huì )微笑快樂(lè )成長(cháng)主題班會(huì ) 4
活動(dòng)目標：
1、懂的微笑能給人帶來(lái)快樂(lè )，知道關(guān)心他人。
2、探索多種使大家快樂(lè )的方法，萌發(fā)孩子的愛(ài)心。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
微笑字卡和卡片，愛(ài)心記錄卡，小兔等動(dòng)物形象，音樂(lè )磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏醪礁惺芪⑿�。
1、出示小蝸牛微笑的卡片，講講卡片上有什么？
2、說(shuō)說(shuō)小蝸牛的笑，并出示微笑字卡。
�。ǘw驗微笑能帶來(lái)的快樂(lè )。
1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片？
2、欣賞故事“微笑”。
3、理解故事：聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道小蝸牛為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？
4、師小結：原來(lái)微笑能帶給大家快樂(lè )。
�。ㄈ┯梦⑿鬟f快樂(lè )。
1、體驗微笑：你會(huì )微笑嗎？來(lái)，笑一個(gè)。老師給幼兒拍照。
2、送微笑：你想把微笑送給誰(shuí)？為什么？
背景音樂(lè )《歌聲和微笑》響起。
�。ㄋ模┨剿鞫喾N帶來(lái)快樂(lè )的方法。
1、說(shuō)說(shuō)讓別人快樂(lè )的方法：除了微笑，還有什么辦法也能給大家帶來(lái)快樂(lè )？故事里的小動(dòng)物使用什么辦法讓別人快樂(lè )的？
2、討論
3、把自己的帶給別人的快樂(lè )的辦法記錄在心形卡上。
�。ㄎ澹┱故窘涣骱⒆幼龅膼�(ài)心卡。
小結：你們的想法能讓別人幸�？鞓�(lè )，你們都是有愛(ài)心的孩子。
活動(dòng)反思：
在最后表演環(huán)節，孩子們說(shuō)的'已經(jīng)比較流利了，小朋友的表演給孩子們留下了深刻的印象。在孩子們傾聽(tīng)、感受、學(xué)說(shuō)、表演、角色轉變中較好的達成了活動(dòng)目標。在活動(dòng)的最后部分，我用語(yǔ)言做了一個(gè)提升：“微笑是最好的禮物，會(huì )讓人感到快樂(lè )，舒心，我們可以把微笑送給所有愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人，讓大家都快樂(lè )�！弊晕⑿κ�，至微笑終。
學(xué)會(huì )微笑快樂(lè )成長(cháng)主題班會(huì ) 5
一、活動(dòng)目標：
1、懂得微笑能給他人帶來(lái)快樂(lè )，也能讓自己快樂(lè )。
2、教育孩子要時(shí)常面帶微笑，培養孩子要懂得尊重別人。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
讓孩子理解微笑的含義，懂得微笑能讓別人快樂(lè )。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
使幼兒能大膽的表達讓別人快樂(lè )的想法。
四、活動(dòng)準備：
PPT課件、微笑卡片。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入微笑主題。
1、出示微笑卡片提問(wèn)：小朋友們看到了什么？
2、講述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸�？吹酱蠹叶荚跒閯e人服務(wù)，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥(niǎo)告訴他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個(gè)好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥(niǎo)送給森林里的每個(gè)好朋友。
3、提問(wèn)：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？
小結：微笑能給大家帶來(lái)快樂(lè )，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀(guān)的`理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要和可貴。
�。ǘ�、展開(kāi)部分，用微笑傳遞快樂(lè )。
1、體驗微笑：給小朋友每個(gè)人一面鏡子，自己體驗最美的微笑，你會(huì )微笑嗎？請小朋友們做一個(gè)最美的微笑。
2、送微笑：你想把微笑送給誰(shuí)？為什么？把微笑送給客人老師或者身邊的朋友，在送微笑時(shí)說(shuō)一句你最想說(shuō)的一句話(huà)。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗中分享著(zhù)微笑帶來(lái)的快樂(lè )�！兑魳�(lè )》響起。
�。ㄈ�、探索多種帶來(lái)快樂(lè )的方法。
1、看看各行各業(yè)的人給人們帶來(lái)的微笑。（看PPT）
2、說(shuō)說(shuō)讓別人快樂(lè )的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家帶來(lái)快樂(lè )？
3、共同回憶美麗的瞬間。播放PPT重溫傳遞微笑的快樂(lè )。
4、請幼兒給好朋友繪畫(huà)微笑卡片，把自己最美的微笑畫(huà)在卡片上，送給自己最喜歡的人。
�。ㄋ模�、結束活動(dòng)，送微笑卡片。
學(xué)會(huì )微笑快樂(lè )成長(cháng)主題班會(huì ) 6
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會(huì )到牙齒健康很重要。
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調的能力，培養幼兒剪貼技能。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
【活動(dòng)準備】
1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數相等）。
2、長(cháng)條形畫(huà)線(xiàn)的紙若干（背面巾有膠條）。
3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師引出課題
教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的`語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。
二、討論牙齒
1、牙齒很重要，我們用它做什么？
�。ǔ燥�、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）
2、如果沒(méi)有牙齒會(huì )怎樣？
�。ㄊ澄锊荒芫捉浪�、你會(huì )生病、會(huì )胃痛；沒(méi)有牙齒說(shuō)話(huà)會(huì )不清晰；你的臉會(huì )不美麗，會(huì )變形等）
3、怎樣保護牙齒：
�、� 注意少吃甜的東西
�、� 早晚要刷牙常涑口
�、� 換牙期不要用手亂摸牙，等等
三、美勞活動(dòng)：露齒的微笑
1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。
2、演示剪貼的方法：
�、� 要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數1、2、3、
�、� 要整齊
�、� 不要放到外面會(huì )很難看
3、幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導
4、取出典型作品簡(jiǎn)單小結
5、自然結束
�、� 美麗整齊的
�、� 歪的、齲齒的上醫院治療
【活動(dòng)延伸】
我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽(tīng)，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。
【活動(dòng)反思】
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒(méi)缺口；不健康的牙齒會(huì )疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲(chóng)洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，自我意識較強，個(gè)別組有爭搶發(fā)言標志牌的現象，活動(dòng)常規需要長(cháng)期培養�？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。
學(xué)會(huì )微笑快樂(lè )成長(cháng)主題班會(huì ) 7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會(huì )到牙齒健康很重要。
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調的能力，培養幼兒剪貼技能。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數相等）。
2、長(cháng)條形畫(huà)線(xiàn)的紙若干（背面巾有膠條）。
3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引出課題教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。
二、討論牙齒
1、牙齒很重要，我們用它做什么？（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）
2、如果沒(méi)有牙齒會(huì )怎樣？（食物不能咀嚼碎、你會(huì )生病、會(huì )胃痛；沒(méi)有牙齒說(shuō)話(huà)會(huì )不清晰；你的臉會(huì )不美麗，會(huì )變形等）
3、怎樣保護牙齒；注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙，等等三。
美勞活動(dòng)：露齒的微笑
1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。
2、演示剪貼的方法：要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數1、2、3、要整齊不要放到外面會(huì )很難看。
3、幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導。
4、取出典型作品簡(jiǎn)單小結自然結束美麗整齊的歪的、齲齒的上醫院治療延伸活動(dòng)：我們都希望有美麗的`露齒的微笑，請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽(tīng)，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。
教學(xué)反思：
從小愛(ài)護牙齒是幼兒一項重要的任務(wù)，關(guān)系著(zhù)孩子們的健康�？墒请S著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，孩子們面對的食物誘惑也日漸增多。家長(cháng)溺愛(ài)孩子的不在少數。所以保護牙齒咬從孩子抓起，讓他們自己明白牙齒的重要性，才能學(xué)會(huì )保護自己的牙齒。
學(xué)會(huì )微笑快樂(lè )成長(cháng)主題班會(huì ) 8
活動(dòng)目標：
1、感受朋友之間的情誼是相互幫助、相互鼓勵，了解真正的快樂(lè )源于共同分享。
2、通過(guò)區別不同的角色，熟悉并初步掌握故事內容。
3 、理解詞匯：微笑、友好的、孤單的，并嘗試著(zhù)運用。
活動(dòng)準備：
1、故事圖片。
2、故事錄音磁帶。
3、繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題，了解微笑的感覺(jué)。
1、教師出示“微笑”表情卡，請幼兒使用微笑的表情。
2、引導幼兒感受微笑時(shí)的心情：
提問(wèn)：當你微笑時(shí)，你的心里是什么樣的感覺(jué)？當你看到別人向你微笑時(shí)，你又是什么樣的感覺(jué)呢？
二、完整欣賞故事一次。
1、“在這個(gè)故事里，你最喜歡誰(shuí)？為什么？”
2、“小鳥(niǎo)、大象、小兔它們能為朋友干什么？”
3、“小蝸�？吹脚笥褌兌加押玫膸椭鷦e人，它卻很著(zhù)急，為什么？”
三、分段欣賞故事，鼓勵幼兒分段講述。
1、第一部分：小鳥(niǎo)、大象、小兔的有關(guān)內容。教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒共同講述。
2、第二部分：小蝸牛的改變。教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒共同講述。
3、第三部分：小蝸牛的信。教師引導幼兒理解 “友好的、孤單的”詞匯，并運用到故事的講述中。
四、幼兒自制一封關(guān)于微笑的信，送給自己愛(ài)的人和關(guān)心的人。
提問(wèn)：為什么森林里的動(dòng)物都說(shuō)小蝸牛真了不起呢？我們可以用什么樣的'方法把快樂(lè )送給大家呢？鼓勵幼兒用小蝸牛的好方法自制一封微笑的信。
附故事：
微 笑
小鳥(niǎo)說(shuō)：“只要我醒著(zhù)，我隨時(shí)愿意為朋友唱歌�！�
大象說(shuō)：“只要我醒著(zhù)，誰(shuí)有干不動(dòng)的活，我隨時(shí)就到�！�
小兔說(shuō)：“只要我醒著(zhù)，我愿意為朋友送好消息�！�
大家都在為朋友干些什么，小蝸牛好著(zhù)急，它整天背著(zhù)個(gè)沉重的殼在地上慢慢的爬，別的什么也干不了。
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一、活動(dòng)目標：
1、體驗生活中處處充滿(mǎn)了歡樂(lè )，處處有微笑。
2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現，體驗微笑可以給別人帶來(lái)好心情，同時(shí)自己也能得到快樂(lè )。
3、培養幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。
二、活動(dòng)準備：
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)：
跟客人老師打招呼。導出微笑。
T：今天啊，來(lái)了好多的客人老師，來(lái)我們寶寶一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。
幼兒打招呼。
提問(wèn)：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）2、故事：
俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么？
�。�1）出示故事圖片，教師講故事。
�。�2）教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來(lái)又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）給大家帶來(lái)了快樂(lè )。
3、幼兒對鏡子練習微笑，相互間練習，手機拍照。
�。�1）我們寶寶會(huì )微笑嗎？拿出你們的小鏡子來(lái)練習一下吧。幼兒練習。教師巡回指導（微笑是沒(méi)有聲音的，是發(fā)自?xún)刃牡�，臉上在笑，心靈也在笑。）
�。�2）來(lái)，露出你們最美的'微笑，俞老師幫你們拍下來(lái)。
�。�3）請個(gè)別幼兒上來(lái)表演微笑。
4、情感提升：
�。�1）寶寶們，你們會(huì )在什么時(shí)候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì )微笑）
�。�2）看到別人微笑，你有什么感覺(jué)呢？
引導幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來(lái)快樂(lè )等。主要就是微笑的作用。
5、結束：
以?xún)焊琛段⑿Α方Y束整個(gè)活動(dòng)。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說(shuō)一遍。說(shuō)兒歌一遍。
好，下面我們就隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，動(dòng)聽(tīng)的兒歌，去給其他寶寶送微笑吧。
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【活動(dòng)目標】
1、理解并掌握故事的情節，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、議以、在講講的基礎上展開(kāi)積極的想象，為不同的小動(dòng)物設想出各種能帶給別人快樂(lè )的辦法。
2、學(xué)會(huì )關(guān)心他人，初步的體驗當把快樂(lè )帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
碟機、碟片，錄音機、磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、師生談話(huà)。引出課題
1、師生間的相互問(wèn)候。
2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂(lè )。
提問(wèn)：你們看到老師的微笑心里感覺(jué)怎么樣？
哦，原來(lái)微笑還能給別人帶來(lái)快樂(lè )呢，小朋友，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè )帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )的`嗎？請欣賞故事《微笑》
二、分段欣賞故事《微笑》
插問(wèn)：
1、大象想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )？
2、小刺猬想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )？
3、小白兔想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )？
4、當大伙兒講的正高興的時(shí)候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過(guò)？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來(lái)快樂(lè )的辦法）
5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？
�。ㄟ@里利用關(guān)鍵中斷法，讓幼兒根據故事的情節能展開(kāi)豐富的想象，設想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴散性思維及解決問(wèn)題的能力）
三、完整欣賞故事《微笑》
四、引導幼兒討論、交流
提問(wèn)：
1、你喜歡故事的小動(dòng)物嗎？
2、你們想把快樂(lè )給別人嗎？
3、你想把快樂(lè )帶給誰(shuí)？
4、誰(shuí)最需要我們把快樂(lè )帶給他們？
5、你想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )？
五：邀請舞《歌聲與微笑》
小朋友，你們看，今天有這么多的老師來(lái)到這里，我們一起把快樂(lè )帶給他們好嗎？（幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂(lè )帶給外面的教師和小朋友）。
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教學(xué)目標：
1、理解故事內容，懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè )。
2、探索多種使大家快樂(lè )的方法，知道關(guān)心他人，萌發(fā)愛(ài)心。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內容，懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。
教學(xué)準備：信封一個(gè)（內裝蝸牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
今天老師特別高興，因為今天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎？而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來(lái)的，收信人是大班的小朋友，小蝸牛給我們寫(xiě)信會(huì )寫(xiě)些什么呢？你們想知道嗎？讓我們打開(kāi)看一下。
小蝸牛為什么會(huì )寄微笑卡片給我們呢？你們一定很想知道吧，那我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)完這個(gè)故事你就會(huì )知道了，故事的名字就叫叫微笑。（出示生字卡：微笑）教師引導幼兒一起朗讀故事名稱(chēng)"微笑"。
二、基本部分
�。ㄒ唬┙處熤v述故事一遍。
�。ǘ┕适潞筇釂�(wèn)：
1、小動(dòng)物們都為朋友做了些什么？
2、小鳥(niǎo)為朋友們--？（唱歌）
3、猴子為朋友們--？（摘香蕉）
4、小兔子為朋友們--？（送信）
5、小蝸牛送給朋友們--？（微笑）
6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢？
�。ㄈ┪⑿鬟f快樂(lè )，探索多種帶來(lái)快樂(lè )的方法。
�。ǔ鍪菊n件，幼兒觀(guān)看）
1、圖片上的'人們都怎么啦？（都在笑）
2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ兀?/p>
3、師：微笑能使人快樂(lè )，現在請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧！
剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開(kāi)心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂(lè )呢？（幼兒討論讓朋友快樂(lè )的方法）
三、結束部分
1、幼兒繪畫(huà)
師：小朋友們想了好多讓朋友快樂(lè )的辦法，現在請小朋友把自己的笑臉畫(huà)出來(lái)，送給自己的朋友，為他們送去歡樂(lè )，好嗎？（播放《歌聲與微笑》）
2、教師小結
今天小朋友們都知道了幫助別人，為別人做事情是一件很快樂(lè )的事情，而且我覺(jué)得今天小朋友的微笑可甜了，下面我來(lái)幫你們，把你們的微笑拍下來(lái)，這樣會(huì )有更多的人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會(huì )非�？鞓�(lè )的，好嗎？
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【活動(dòng)目標】
1、理解并掌握故事情節，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講的基礎上展開(kāi)積極的想象，為不同的小動(dòng)物設想出各種能帶給別人快樂(lè )的辦法。
2、學(xué)會(huì )關(guān)心他人，初步體驗當把快樂(lè )帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
碟機、碟片，電視機、錄音機、磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、師生談話(huà)。引出課題 1、師生間相互問(wèn)候。
2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂(lè )。
提問(wèn)：你們看到老師的微笑心里感覺(jué)怎么樣？
哦，原來(lái)微笑還能給別人帶來(lái)快樂(lè )呢，小朋友，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè )帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )的嗎？請欣賞故事《微笑》
二、分段欣賞故事《微笑》 插問(wèn)：
1、大象會(huì )想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )？幼：給干不動(dòng)活的人幫忙。
2、小鳥(niǎo)會(huì )想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )？幼：唱好聽(tīng)的歌。
3、小白兔會(huì )想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )？幼：給朋友送信傳消息。
4、當大伙兒講的正高興的時(shí)候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過(guò)？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來(lái)快樂(lè )的辦法）
他為幫不上別人而難過(guò)，最后還是想出了好辦法。
5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？讓別人看到它甜甜的微笑，把自己的'微笑畫(huà)到畫(huà)上去帶給別人。
�。ㄟ@里利用關(guān)鍵中斷法，讓幼兒根據故事的情節能展開(kāi)豐富的想象，設想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴散性思維及解決問(wèn)題的能力）
三、完整欣賞故事《微笑》四、引導幼兒討論、交流 提問(wèn)：
1、你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？
2、你們想把快樂(lè )帶給別人嗎？
3、你想把快樂(lè )帶給誰(shuí)？
4、誰(shuí)最需要我們把快樂(lè )帶給他們？
5、你想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )？
�。ㄕf(shuō)明：隨著(zhù)提問(wèn)的逐漸深入，面向全體，請不同層次的幼兒來(lái)回答問(wèn)題，讓所有的幼兒都能體驗到成功的快樂(lè )和愉悅。最后一個(gè)環(huán)節，適當的請個(gè)別幼兒上來(lái)表演節目給大家帶來(lái)快樂(lè )，將活動(dòng)推向高潮）
五：邀請舞《歌聲與微笑》 小朋友，你們看，今天有這么多的老師來(lái)到這里，我們一起把快樂(lè )帶給他們好嗎？（幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂(lè )帶給外面的教師和小朋友）。
學(xué)會(huì )微笑快樂(lè )成長(cháng)主題班會(huì ) 13
【活動(dòng)目標】
1、理解并掌握故事情節，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、議以、講講的基礎上展開(kāi)積極的想象，為不同的小動(dòng)物設想出各種能帶給別人快樂(lè )的辦法。
2、學(xué)會(huì )關(guān)心他人，初步體驗當把快樂(lè )帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
碟機、碟片，電視機、錄音機、磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、師生談話(huà)。引出課題
1、師生間相互問(wèn)候。
2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂(lè )。
提問(wèn)：你們看到老師的微笑心里感覺(jué)怎么樣？
哦，原來(lái)微笑還能給別人帶來(lái)快樂(lè )呢，小朋友，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè )帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )的嗎？請欣賞故事《微笑》
二、分段欣賞故事《微笑》
插問(wèn)：
1、大象會(huì )想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )？
2、小刺猬會(huì )想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )？
3、小白兔會(huì )想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )？
4、當大伙兒講的正高興的時(shí)候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過(guò)？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來(lái)快樂(lè )的辦法）
5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？
�。ㄟ@里利用關(guān)鍵中斷法，讓幼兒根據故事的.情節能展開(kāi)豐富的想象，設想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴散性思維及解決問(wèn)題的能力）
三、完整欣賞故事《微笑》
四、引導幼兒討論、交流
提問(wèn)：
1、你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？
2、你們想把快樂(lè )帶給別人嗎？
3、你想把快樂(lè )帶給誰(shuí)？
4、誰(shuí)最需要我們把快樂(lè )帶給他們？
5、你想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )？
�。ㄕf(shuō)明：隨著(zhù)提問(wèn)的逐漸深入，面向全體，請不同層次的幼兒來(lái)回答問(wèn)題，讓所有的幼兒都能體驗到成功的快樂(lè )和愉悅。最后一個(gè)環(huán)節，適當的請個(gè)別幼兒上來(lái)表演節目給大家帶來(lái)快樂(lè )，將活動(dòng)推向高潮）
五：邀請舞《歌聲與微笑》
小朋友，你們看，今天有這么多的老師來(lái)到這里，我們一起把快樂(lè )帶給他們好嗎？（幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂(lè )帶給外面的教師和小朋友）。
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活動(dòng)目標
理解散文內容，感受作品表達的美好情感，懂得為他人做事是快樂(lè )的。
學(xué)習用散文中的句式“我愿意……讓他們高興”表述個(gè)人的經(jīng)驗和想法。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒初步了解小鳥(niǎo)、大象和小兔的生活習性及本領(lǐng)。
課件內容：輕快的音樂(lè )；散文配圖7幅。
紙面教具：彩色打印愛(ài)心卡片，裁剪好人手一份。
材料準備：勾線(xiàn)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)導入活動(dòng)。
1.教師面帶微笑與幼兒?jiǎn)?wèn)好，引導幼兒討論
——你有好朋友嗎?為他們做過(guò)什么事嗎?他們高興嗎?
2.幼兒自主討論。
播放《微笑》課件，分段欣賞散文。
有感情地朗誦散文，并引導幼兒討論散文內容。
再次播放《微笑》課件，完整欣賞散文內容。
——給散文取個(gè)什么樣的名字呢？喜歡里面的動(dòng)物們嗎?為什么?
小結:每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，他們用自己的本領(lǐng)幫助朋友，讓朋友高興的同時(shí)，自己也收獲了快樂(lè )。
分角色表演并朗誦散文。
1.教師帶領(lǐng)幼兒分角色一邊表演一邊朗誦散文。
制作愛(ài)心卡，并互相交流
1.討論自己的本領(lǐng)？愿意為家人和朋友做些什么讓他們高興呢?
2.播放輕快的音樂(lè )，引導幼兒把自己的.想法用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)在愛(ài)心卡上。
3.展示愛(ài)心卡并相互交流。
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)：結合午餐和起床環(huán)節，組織幼兒幫小班的弟弟妹妹，讓他們高興。
家園共育：請家長(cháng)鼓勵幼兒為家人做一件力所能及的好事讓他們高興。
附散文
微笑
小鳥(niǎo)說(shuō):“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興�！�
大象說(shuō):“我愿意為朋友們干活，讓他們高興�！�
小兔說(shuō):“我愿意為朋友們送信，讓他們高興�！�
小蝸牛好著(zhù)急，他能為朋友們做什么呢?
一天，一群小螞蟻正在忙著(zhù)搬東西，他們從小蝸牛身邊走過(guò)時(shí)，小蝸牛向他們友好地微笑。一只小螞蟻說(shuō):“小蝸牛，你的微笑真甜呀!”
小蝸牛想:對呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀!小蝸牛就畫(huà)了很多張圖片，上面一只小蝸牛正在甜地微笑。朋友們看到這張圖片，也高興地笑了。
學(xué)會(huì )微笑快樂(lè )成長(cháng)主題班會(huì ) 15
設計意圖：
微笑使人快樂(lè )，使人健康，微笑使人漂亮�，F在的人都會(huì )受到一些壓力，現實(shí)生活中往往會(huì )缺乏微笑，有的家長(cháng)上班很累一回家就會(huì )很生氣對幼兒都沒(méi)有面帶微笑，有的不善于和幼兒交談，不會(huì )關(guān)心他人，為了使幼兒從小懂得微笑能給人們帶來(lái)快樂(lè )，學(xué)會(huì )關(guān)系他們，萌發(fā)愛(ài)心的`情感，所以我設計了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，希望能給每個(gè)幼兒帶來(lái)快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、理解蝸�！拔⑿Α钡暮x，體驗蝸牛濃濃的友愛(ài)之情。
2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、中班下冊5號掛圖、圖片。
2、幼兒教材。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
師：你們看這是什么表情��？
幼：微笑、笑
師：你們什么時(shí)候有這種表情？
幼：高興、快樂(lè )
師：看見(jiàn)別人微笑你心里會(huì )是怎么樣？
幼：我也會(huì )微笑。
師：原來(lái)微笑能給人帶來(lái)快樂(lè )。
二、觀(guān)察掛圖[]
1、傾聽(tīng)
師：今天啊，有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳，誰(shuí)能猜猜看他們在說(shuō)些什么？
2、討論
師：小鳥(niǎo)會(huì )怎么說(shuō)？
幼：唱歌
師：大象呢？
幼：幫別人干活
師：小兔呢？
幼：送信
師：剛才，你們有沒(méi)有聽(tīng)到他們在說(shuō)些什么，老師聽(tīng)到了，讓 老師來(lái)說(shuō)給你 們聽(tīng)聽(tīng)。
幼：……
師：你們看這是誰(shuí)？
幼：
師：他們會(huì )說(shuō)些什么呢？
幼：
師：蝸牛想出了一個(gè)辦法，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是什么辦法。
3、完整欣賞故事
師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來(lái)快樂(lè )的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
三、幼兒講述
師：你們喜歡小蝸牛嗎？為什么？
幼：喜歡，因為他給別人帶來(lái)快樂(lè )。
師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂(lè )，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
幼：……
四、拓展
師：小朋友你們在生活中有沒(méi)有給朋友帶來(lái)微笑呢?
幼：
師：做什么事情使朋友快樂(lè )？
幼：
四、活動(dòng)小結
回教師我們也去畫(huà)一張微笑送給你的好朋友。
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活動(dòng)目標：
1、懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。
2、愿意給別人帶去快樂(lè )。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準備：
1、掛圖，故事磁帶。
2、兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。
3、空白的圓形卡片，油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看表情圖。
教師出示兩幅表情圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè )的事？
引導幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情。
讓我看看你們甜甜的微笑吧!
�。ㄗ層變涸谔鹛鸬奈⑿χ羞M(jìn)入活動(dòng)，感受輕松愉快的活動(dòng)氛圍。）
2、欣賞故事第一段。
出示掛圖，欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著(zhù)急?
小鳥(niǎo)、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?
小蝸牛能為朋友做些什么呢?
鼓勵幼兒結合自己的經(jīng)驗充分想像并講述。
�。ㄍㄟ^(guò)讓幼兒自由想象，暢所欲言，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養他們的語(yǔ)言表達能力和想象能力。）
3、完整欣賞故事。
請幼兒邊看掛圖，邊完整欣賞故事。
小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?
為什么小蝸牛會(huì )想到把微笑送給朋友?
它是怎樣把微笑送給大家的?
朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?
大家為什么認為蝸牛了不起?
�。ㄔ谝贿B串的'問(wèn)答中，讓幼兒體驗幫助朋友的快樂(lè )，知道給予比得到更幸福。）
4、制作“微笑”標志。
幼兒自制兩枚微笑標志，即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的表情。
啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前，時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂(lè )，另一標志則送給其他班級的幼兒。
�。ê⒆觽冇H手做一個(gè)“微笑”標志，加深了他們對“微笑”的理解。）
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
學(xué)會(huì )微笑快樂(lè )成長(cháng)主題班會(huì ) 17
活動(dòng)目標：
1、初步感受笑的社會(huì )價(jià)值 ，懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。
2、愿意給別人帶去快樂(lè )，并從中體驗快樂(lè )。
活動(dòng)準備： 一封信、圖片、音樂(lè )《歌聲與微笑》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：今天老師特別高興，因為今天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎？而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來(lái)的，收信人是大三班，小蝸牛給我們寫(xiě)信會(huì )寫(xiě)些什么呢？你們想知道嗎？讓我們打開(kāi)看一下，原來(lái)是一幅畫(huà)，畫(huà)的是小蝸牛，上面寫(xiě)著(zhù)什么呢？親愛(ài)的小朋友們：當你們孤單、恐懼、和不快樂(lè )的時(shí)候，別忘了你的好朋友小蝸牛正在對著(zhù)你們微笑！那么小蝸牛為什么會(huì )給我們寫(xiě)信呢？這還得從森林里的動(dòng)物們說(shuō)起呢：
二、幼兒欣賞故事
1、師：“森林里的動(dòng)物們都是好朋友，他們可喜歡為朋友做事情了，小鳥(niǎo)為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信，能為朋友做事情他們心里可高興了，只有小蝸牛很不開(kāi)心，為什么呢？因為他只會(huì )在地上慢慢地爬，別的什么也不會(huì )做，小蝸牛不知道能為朋友們做點(diǎn)什么，心里可著(zhù)急了，小朋友們你能不能幫它想一想，小蝸牛應該為朋友們做點(diǎn)什么呢？（鼓勵幼兒結合自己的經(jīng)驗充分想象并講述）
2、師：”小朋友們可真是熱心，想出了這么多好辦法，這時(shí)候小蝸牛想到了一個(gè)好辦法，心想：我可以向朋友們微笑，我可以給我的朋友鼓勵，給他們祝福，給他們力量。所以小蝸牛就畫(huà)了畫(huà)，畫(huà)上的.小蝸牛正在甜甜的微笑，信里還寫(xiě)著(zhù)：親愛(ài)的朋友們，當你們孤單、恐懼、和不快樂(lè )的時(shí)候，別忘了你們的好朋友小蝸牛正在對著(zhù)你們微笑�，F在你們知道小蝸牛為什么要給我們寫(xiě)信了吧？
三、微笑的意義
提問(wèn)：你喜歡小蝸牛的微笑嗎？微笑能帶給別人什么呢？
�。�1）、幼兒看圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的人的微笑給人們帶來(lái)了什么。 a、老師的微笑 b、醫院里的醫生微笑 c、 運動(dòng)員的微笑 d、解放軍的微笑……… ）
�。�2） 你覺(jué)得還有哪些人需要微笑？
�。�3）那你都給誰(shuí)帶去過(guò)微笑或者做了什么讓別人高興的事情呢？
四、制作微笑卡片，給災區小朋友祝福
學(xué)會(huì )微笑快樂(lè )成長(cháng)主題班會(huì ) 18
一、活動(dòng)目標：
1、培養幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)媽媽、愛(ài)同伴的情感。并能主動(dòng)幫助需要幫助的人。
2、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，以及與人交往協(xié)調的能力。
3、通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。
二、活動(dòng)準備：
1、4個(gè)圖形娃娃的頭飾
2、課件：《各行各業(yè)圖片》各種圖片若干
3、錄音機、磁帶：《歌聲與微笑》
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱埓黝^飾的小朋友出來(lái)，吸引幼兒的注意力
1、教師：小朋友們，老師今天請了表情娃娃來(lái)做客，我們請它們做自我介紹。
2、幼兒自由選擇表情娃娃玩。
3、教師提問(wèn)：哪個(gè)表情娃娃最受歡迎��？
4、請另外的幾個(gè)娃娃變魔術(shù)，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現在的心情怎樣��？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)微笑娃娃吧！
�。ǘ┲v述你平時(shí)所看到過(guò)的微笑，并說(shuō)出微笑的`重要性。
1、教師：你們剛才都已經(jīng)說(shuō)了自己喜歡微笑的表情，那么你們還在什么地方見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的微笑呢？說(shuō)說(shuō)當時(shí)的情況。
2、幼兒自由闡述生活中所見(jiàn)過(guò)的微笑。教師根據幼兒講述的內容，出示相應的課件。
(1)師生互問(wèn)好時(shí)的微笑
(2)服務(wù)行業(yè)的微笑
(3)醫院里的醫生、護士的微笑
(4)餐飲業(yè)服務(wù)員的微笑………
3、師：“是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑的生活著(zhù)小朋友看看這些圖片，圖片上的人為什么會(huì )微笑呢？教師出示相關(guān)的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們微笑的原因。
4、請小朋友和客人老師說(shuō)說(shuō)自己現在的心情。
5、師生互動(dòng)，音樂(lè )《幸福拍手歌》。小朋友相應跟著(zhù)老師做動(dòng)作。
6、教師小結。
教師安排幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。制作“微笑”標志：幼兒自制兩枚“微笑”標志，即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的表情。啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前，另一標志則送給自己的好朋友。在愉快、溫馨的氛圍中，活動(dòng)自然結束。通過(guò)使幼兒懂得“微笑”的真正含義，來(lái)感染幼兒，美化幼兒的行為。
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