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團隊意識主題班會(huì )
團隊意識指整體配合意識,包括團隊的目標、團隊的角色、團隊的關(guān)系、團隊的運作過(guò)程四個(gè)方面，分享了關(guān)于團隊意識的主題班會(huì )給大家參考！
班會(huì )組織理念：
團隊意識是是學(xué)生形成良好的人際交往、教師塑造良好的班集體所必需的心理品質(zhì)。結合本班學(xué)生不善于與人合作，且集體榮譽(yù)感較差的現狀，設計了本次主題班會(huì )。
班會(huì )主題：
讓團隊意識綻放光彩
育人目標：
培養團隊意識，學(xué)會(huì )團隊合作，增強集體榮譽(yù)感。
組織過(guò)程：
一、感悟團隊意識
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師：秋季的天空有時(shí)會(huì )出現一種非常壯觀(guān)的景象，那就是北雁南飛。有人把雁群的飛行拍了下來(lái)，制成了短片，現在咱們一起來(lái)欣賞一下。（播放視頻）
�。ǘ└形驁F隊意識
師：剛才的短片中提出了三個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)注意到了？（學(xué)生回答）
師：誰(shuí)知道第一個(gè)問(wèn)題的答案？（學(xué)生回答）
師：你的知識真豐富，這下我們就明白了，雁群之所以要這樣排兵布陣，是從大局出發(fā)呀。
師：誰(shuí)知道第二個(gè)問(wèn)題的答案？（學(xué)生回答）
師：原來(lái)大雁的鳴叫是在鼓勵、提醒同伴，或者在安慰、表?yè)P同伴，總之，是在溝通與交流。
師：誰(shuí)知道第三個(gè)問(wèn)題的答案：（學(xué)生回答）
師：是啊，原來(lái)領(lǐng)頭雁的不斷更換體現的是一種服務(wù)意識和一種奉獻意識。
師：據生物學(xué)家考證，單飛或者掉隊的大雁成功到達遷徙地的概率幾乎為零。而雁群卻能靠著(zhù)一種神奇的力量成功遷徙。這種神奇的力量就是團隊意識。（出示幻燈片）
�。ㄈ⿲ふ覉F隊意識
師：其實(shí)不僅大雁具有團隊意識，很多動(dòng)物也具有團隊意識。比如……
師：動(dòng)物尚且如此，在我們人類(lèi)社會(huì )，這種團隊意識更是無(wú)處不在。（播放幻燈片）大到國家大事，小到游戲活動(dòng)，遠到奧運會(huì )亞運會(huì )的體育賽事，近到你們每天都在看的故事、動(dòng)畫(huà)片。有了團隊意識，就連廣告都變得精彩異常，請看。（播放視頻）說(shuō)到廣告，我想起了廣州好迪洗發(fā)水的一句廣告詞——大家好，才是真的好。一句非常經(jīng)典的廣告詞，至今廣為流傳。廣為流傳的還有很多關(guān)于團隊意識的名言名句，比如……（學(xué)生補充）說(shuō)到最后，咱們最熟悉的還是咱們的班級，咱們這個(gè)團隊呀，你知道咱們班都獲得過(guò)哪些團體榮譽(yù)嗎？（學(xué)生回答）
師：是啊，幾年來(lái)，咱們班取得了一些不錯的成績(jì)。這些成績(jì)的得來(lái)，有老師們的心血，有同學(xué)們的付出，有校領(lǐng)導的支持，還有家長(cháng)們的配合與幫助。真正的英雄不是某一個(gè)人，而是一個(gè)團隊，團隊的力量才是無(wú)窮的。
二、學(xué)會(huì )團隊合作
�。ㄒ唬┬袨檫x擇，引導合作
師：一個(gè)具有團隊意識的人在遇到一些突發(fā)情況時(shí)，總會(huì )冷靜思考，從而采取一些利于團隊合作的做法。如果是你，在遇到下列情況時(shí)，你會(huì )怎么做呢？（學(xué)生讀題，指相關(guān)同學(xué)回答）
師：看來(lái)，首先要培養自己的團隊意識，意識決定高度。
要想做一個(gè)善于與人合作的人，還要學(xué)會(huì )：真誠交流、換位思考。（ppt出示）
培養團隊意識，學(xué)會(huì )團隊合作，就一定要學(xué)會(huì )自我管理，也許這有些難，但我相信你們一定能夠做到。
團隊為個(gè)人搭建了一個(gè)個(gè)展示的舞臺，希望大家都能在這個(gè)舞臺上發(fā)揮特長(cháng)，積極參與。
�。ǘ┡袛啾嫖�，深化理解
1、除了以上做法，請同學(xué)們看看，還有哪些做法是利于團隊合作的？
課件呈現若干種行為，學(xué)生判斷辨析。辨析后點(diǎn)擊變色。
2、教師小結
師：合作是團隊意識的核心，學(xué)會(huì )合作，你才能把事情做得更圓滿(mǎn)，更完美；你才能更快地融入這個(gè)團隊，在團隊中展示你的個(gè)人風(fēng)采。
三、體驗團隊成功
師：有道是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！闭f(shuō)到不如做到，接下來(lái)，我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)實(shí)戰演練。
演練項目1、集思廣益，出謀劃策
�。�1）我來(lái)支一招：
深山里住著(zhù)一位獵人，養了三只動(dòng)物，老鷹、獵犬和馬。獵人想讓這三只動(dòng)物組成一個(gè)狩獵團隊，你來(lái)幫獵人給他們分分工好嗎？小組討論一下，并說(shuō)說(shuō)你的理由。
�。�2）我再來(lái)支一招：
出示班級文化展示方案，分工，自薦，出謀劃策
師：我相信，有了大家的獻策獻力，我們的特色班級文化展示一定能圓滿(mǎn)完成的。
演練項目2：大家一起來(lái)，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)
1、宣布規則：老師把9個(gè)漢字拆成了零散的筆畫(huà)，請每團出4名同學(xué)參賽，把零散的筆畫(huà)重新拼成漢字。哪個(gè)團隊的字先拼完，哪個(gè)團隊就獲得勝利。（讓團隊意識綻放光彩）
2、游戲開(kāi)始，配樂(lè )，《眾人劃槳開(kāi)大船》。
3、總結：
我們首先把掌聲送給本項目的冠軍團隊。讓我們再把掌聲送給其余的兩個(gè)團隊。輸贏(yíng)不是重要的，重要的是，我們從中看到了團隊成員的默契配合，感受到了你們的團隊意識。
4、揭示主題
師：班會(huì )就要結束了，可我們的班會(huì )還沒(méi)有主題呢。誰(shuí)再來(lái)支一招？
謝謝你的高招，謝謝你的解讀。
四、升華團隊情感
師：最后，老師有幾句話(huà)送給大家。（出示教師寄語(yǔ)）
結束語(yǔ)：真心希望我們大家能夠精誠合作，讓團隊意識綻放光彩，早日把我們的四年四班打造成為一個(gè)完美的團隊！
班會(huì )總結與感悟
本次班會(huì )以雁陣飛行為導入，通過(guò)感悟團隊意識、學(xué)會(huì )團隊合作、體驗團隊成功、升華團隊情感名四個(gè)環(huán)節，通過(guò)多種形式引導學(xué)生理解和體驗“一個(gè)人，只有融入集體才能茁壯成長(cháng)；一個(gè)集體若沒(méi)有團隊意識，就猶如一盤(pán)散沙。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊”以期達成本節課的育人目標。然而這絕不是一節課就能做到的，培養團隊意識應該功在平時(shí)。我會(huì )繼續開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的團隊教育
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