2017年中小學(xué)教師資格證面試技巧
小學(xué)教師資格證考試分為筆試和面試兩部分，考生對這兩部分都不能掉以輕心，它們對考試成績(jì)至關(guān)重要。隨著(zhù)考試時(shí)間的一天天逼近，不知你對考試技巧了解多少，小編為大家整理了一些有關(guān)中小學(xué)教師資格證面試技巧，歡迎大家閱讀。
2017年中小學(xué)教師資格證面試技巧
一、筆試技巧
小學(xué)教師資格證考試采用的是紙筆形式，考生當拿到卷子的時(shí)候應該大致先看一下，自己的卷子是否有磨損或者印刷不清楚的狀況，有錯誤的情況應該及時(shí)報告給老師，避免影響考試心情。再發(fā)試卷后五分鐘內是不允許答題的，考生可以大致了解一下整個(gè)試卷的難易程度，可以做到心中有數�？梢愿鶕囶}結構、題型、分數權重的不同，先易后難的開(kāi)始答題，這樣可以節約考試時(shí)間，給難題留有足夠的思考時(shí)間。
二、面試技巧
考生要經(jīng)過(guò)候考、抽題、備課、回答規定問(wèn)題、試講/演示、答辯、評分七個(gè)環(huán)節完成面試。小學(xué)類(lèi)別的考生在抽題環(huán)節只需抽選一題即可，考生在參加面試考試的過(guò)程中，一定要了解每個(gè)環(huán)節應該要注意的問(wèn)題，注意一些小細節問(wèn)題才能為你的面試添光加彩�？忌艘⒁饪荚嚵鞒讨�，教師資格證面試不但考驗考生的理論知識是否牢固，同樣還會(huì )考察考生的自身素質(zhì)和面試禮儀�？忌鷳撛跍蕚涿嬖嚨倪^(guò)程中，應該注意自己的儀表、服裝和說(shuō)話(huà)的方式等，爭取給考官留下一個(gè)很好的印象。
小學(xué)教師資格證報名時(shí)間快開(kāi)始了，希望各位考生能夠有心留意一下，避免錯過(guò)考試報名時(shí)間，關(guān)注微信號教師考試指南，了解宏鵬教育教師資格培訓相關(guān)事項。
拓展：中小學(xué)教師資格證面試技巧(1)
1、準備時(shí)要注意放松心態(tài)，如果排序較后，可以小睡一下，養精蓄銳，在考前十分鐘調整全身狀態(tài)，使自己在入場(chǎng)時(shí)達到最佳。
2、進(jìn)入考場(chǎng)前要先敲門(mén)，聽(tīng)到請進(jìn)后推門(mén)進(jìn)入考場(chǎng)。
3、進(jìn)入考場(chǎng)走兩步，會(huì )看到評委和其他人員在室內一側，而你的面前會(huì )有一桌一椅，請在桌旁站定。然后向各位評委鞠躬，報出自己的面試順序號(注：萬(wàn)不可說(shuō)出自己的考號和姓名，這樣會(huì )被取消考試資格，直接清除出場(chǎng))。
4、鞠躬完畢等待主考官的提示。這時(shí)主考官會(huì )向你介紹考試的方式和內容(包括共有幾題，共有多少時(shí)間，如何答題，一般面試前一天會(huì )有面試說(shuō)明，要提前搞清楚，這時(shí)要確認)，主考官介紹完畢，會(huì )問(wèn)你聽(tīng)清楚了嗎?你要清晰明確的回答“聽(tīng)清楚了”，如未聽(tīng)清楚，則可以提出疑問(wèn)，萬(wàn)不可不懂裝懂，搞錯了規則。當然，一次聽(tīng)清是最好不過(guò)的了。
5、面試一般是3-5道題，每題答題時(shí)間為5分鐘�，F在一般是兩種考試方式：一種是主考官把所有的題目都告訴你，然后由你自己決定這25分鐘的時(shí)間安排。(這種情況下有時(shí)會(huì )在進(jìn)考場(chǎng)前提前把考題發(fā)給你，讓你在前一名考生回答期間在場(chǎng)外另一個(gè)準備室準備，上場(chǎng)后直接回答，筆者本人就遇到過(guò)這種情況。)一種是主考官提一個(gè)題，你答一個(gè)，每題5分鐘，可以提前回答完畢，但不可超時(shí)。(這種情況一般不會(huì )提前給題，主要是考現場(chǎng)反應和表現)。
6、答題時(shí)間安排。不管是上面兩種形式的哪種，都要注意安排好時(shí)間(一般考桌上會(huì )準備一個(gè)表給你提示時(shí)間，但為保萬(wàn)一，最好自己帶一個(gè)表，表盤(pán)字要大，開(kāi)始思考答題時(shí)放在桌上，注意不要用帶在手上的，考試時(shí)總抬手看表是不自信的表現，放在桌上隔一會(huì )兒掃一眼就夠了)。一般來(lái)講，思考和答題的時(shí)間安排為3：2是比較合理的，就是說(shuō)5分鐘的答題時(shí)間，思考3分鐘，回答2分鐘，如果是5道題集中回答，就思考15分鐘，回答10分鐘。如果是場(chǎng)外準備場(chǎng)內答，就不存在這個(gè)問(wèn)題了，只要最后不超時(shí)就可以了。
7、思考問(wèn)題�？甲郎蠒�(huì )提供紙筆，思考時(shí)要把回答要點(diǎn)寫(xiě)出按主次列好，以備回答中提示自己。注意要分清主次、輕重、緩急。特別要寫(xiě)清一、二、三、四，這樣會(huì )更加條理，答題也是如此。
8、回答問(wèn)題。要口齒清楚，思路清晰，條理分明，常用詞有一是二是三是等等，這樣會(huì )給考官更加條理的感覺(jué)。注意加強對時(shí)間的掌控，不要超時(shí)。另外，如果是多道題集中回答，則要注意揚長(cháng)避短，對自己拿手的題可以多說(shuō)一會(huì )兒，對自己拿不準的要少說(shuō)一點(diǎn)，但不要差太多。
9、注意說(shuō)回答完畢。如果是一題一題的提問(wèn)，那么每題回答完要說(shuō)回答完畢，如果是集中回答，那么所以的回答結束后要說(shuō)回答完畢。
中小學(xué)教師資格證面試技巧(2)
第一處易錯點(diǎn)是缺乏教學(xué)語(yǔ)言或教態(tài)不當。由于考生中有很多人并無(wú)教學(xué)經(jīng)驗，因此在試講部分，經(jīng)常會(huì )出現一些不符合教師身份的語(yǔ)言;或者是需要使用教學(xué)語(yǔ)言時(shí)卻使用其他詞語(yǔ)。有時(shí)考生的舉動(dòng)和一些細節不像是一位老師，這些問(wèn)題無(wú)疑會(huì )讓考官覺(jué)得“該生不夠專(zhuān)業(yè)”，對于考生的整體評估也會(huì )降一個(gè)檔次。對于這些問(wèn)題，一定要多加注意，在平時(shí)積累一些教學(xué)用語(yǔ)，并對自己的'儀態(tài)儀表進(jìn)行規整，使之符合教師的身份，這是提高面試印象分的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
第二處易錯點(diǎn)是忽略學(xué)段特性。由于教資面試考試是分學(xué)段進(jìn)行的，所以一定要注意學(xué)段的特點(diǎn)。例如考取小學(xué)教師資格證的面試和中學(xué)教師資格證的面試是有很大的區別的。不同學(xué)段的學(xué)生年齡不同，理解能力也不同。因此在授課過(guò)程中，要針對學(xué)段采取適當的內容編排和講解方式，對于小學(xué)生，講解不宜過(guò)快過(guò)難;對于中學(xué)生，講解不宜太過(guò)細致。這個(gè)問(wèn)題在高學(xué)歷考生中出現的非常多，有的考生甚至在中學(xué)教師資格證面試中講出了大學(xué)的知識。對于此問(wèn)題，需要考生對學(xué)段有一個(gè)大致的分析，在進(jìn)行試講的時(shí)候按照學(xué)段進(jìn)行講授。由于教學(xué)方法內容的適當與否在面試評分表中提出明確的考查要求，而且這一點(diǎn)很容易顯露在外影響考官的評判，所以務(wù)必注意。
第三處易錯點(diǎn)是試講容量過(guò)大。對于很多專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)尤其是有教學(xué)經(jīng)驗的老師，很容易犯這樣的錯誤。這些考生往往肚子里很有東西，但是一談起來(lái)就滔滔不絕。一個(gè)是容易對一個(gè)知識點(diǎn)說(shuō)起來(lái)沒(méi)完。另外一個(gè)就是試圖在有限的試講過(guò)程中遍地開(kāi)花，卻不知貪多嚼不爛。在試講的過(guò)程中，主要是要讓考官感受到考生作為一名教師的總體素質(zhì)，而不是要將東西說(shuō)的又全又深。試圖將試講內容講的過(guò)全，一是會(huì )導致時(shí)間不足，試講部分過(guò)久甚至無(wú)法完成規定環(huán)節。二是容易失去重點(diǎn)，讓考官搞不清楚考生試講的重點(diǎn)為何物。這對我們試講的整體節奏都是一個(gè)破壞，所以一定要注意。在準備教案的時(shí)候，要具有一定的選擇和壓縮意識，不要看到什么都想講。內容選取適當，容量也適當，節奏自然就可以掌控好。
在試講環(huán)節，考生可能還會(huì )暴露出許多其他的問(wèn)題，但是綜合來(lái)看以上三點(diǎn)是非常普遍的。作為考生一定要警惕這些誤區，將這幾個(gè)問(wèn)題解決，考官對考生的整體印象分一定會(huì )大為提升。
技巧一：把握規律，注重練習
雖然教師招聘面試也采取結構化問(wèn)答的方式，但這種結構化問(wèn)答并不能像公務(wù)員等面試那樣做到真正的“結構化”，而只是保留了結構化的形式。我們都知道在公務(wù)員結構化面試中所有考生的題目都是相同的，考生之間更具有對比性，而在教師招聘的結構化中，考生所回答的試題都是由考官從題庫當中隨機抽取的，考生所回答的問(wèn)題有可能相同，也有可能不同，這就要求我們必須有充分的實(shí)力，能夠從容應對可能抽到的任何類(lèi)型的題目。但我們也注意到教師結構化也有自身的優(yōu)勢，主要就是題目都是來(lái)源于題庫，而題庫中的題目相對較為穩定，每年只是做一些更新，因此考生只要把握住這一點(diǎn)，從各方面搜集歷年的面試真題、模擬題目等，并結合當年一些教育熱點(diǎn)，反復進(jìn)行訓練，相信結構化面試答題的能力一定會(huì )有所提升。
技巧二：注重方法，明晰思路
在備考過(guò)程中，多加練習固然重要，但我們也應該注重掌握基本的答題方法和應對思路，這是我們答好題目的前提。例如：對于思維品質(zhì)性問(wèn)題，我們就應該按照提出觀(guān)點(diǎn)、論證觀(guān)點(diǎn)和落實(shí)觀(guān)點(diǎn)的基本思路來(lái)作答;對于職業(yè)認知性問(wèn)題我們就應該按照分析崗位、自我匹配(或專(zhuān)業(yè)闡述、具體落實(shí))的思路來(lái)作答;而對于心理調適性問(wèn)題就應該按照明確目標、抓住矛盾、具體處理的方法來(lái)回答;等等，所以考生必須注重對于結構化面試基礎理論知識的學(xué)習，以理論為指導，更好的去回答問(wèn)題，定能事半功倍。
技巧三：傳遞專(zhuān)業(yè)，彰顯理念
盡管我們作答的都是一些結構化的問(wèn)題，但在回答的過(guò)程中我們一定要注意對于自身專(zhuān)業(yè)的體現，這種體現不是直接告訴考官你的專(zhuān)業(yè)，而是通過(guò)我們的回答讓考官感受到我們的教師專(zhuān)業(yè)性，一言一行都體現出豐富的教育理論功底和教師應該具備的基本素養，特別是對于心理調適性問(wèn)題(幼兒園稱(chēng)為心理素質(zhì)、交流溝通)時(shí)，就應該體現出處理實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)回答讓考官感受到考生正確的教育觀(guān)、教師觀(guān)和學(xué)生觀(guān)(幼兒觀(guān))，而這種教育理念正是指導我們以后教學(xué)的思想動(dòng)因，是我們教師職業(yè)勝任力的重要體現，因此考生應該充分重視。
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