試議醫學(xué)素養語(yǔ)文教材的編寫(xiě)方向論文
一、體例新穎，能力培養目標顯著(zhù)
當前高職語(yǔ)文教材的選文，多從文學(xué)史線(xiàn)索模式出發(fā)進(jìn)行組織，教師教的目標不明確，學(xué)生學(xué)后效果不佳，教學(xué)效果難以用具體的標準檢測。本教材在內容上按章編排，前四章，“閱讀怡情、表達指南、職業(yè)情景、應用拓展”四個(gè)專(zhuān)題貫穿其中，從讀書(shū)、仁愛(ài)、生命到未來(lái)，加強人文教育。后四章，分例文賞析、書(shū)寫(xiě)指南、職業(yè)情景、應用拓展四個(gè)專(zhuān)題�！懊喿x-醫學(xué)表達書(shū)寫(xiě)-醫療情景-醫學(xué)人文素養提升”有機結合，適應于醫學(xué)職業(yè)目標和崗位能力的形成。全書(shū)每一篇章設導讀，最后設表達指南、職業(yè)情景及應用拓展，每篇設計“學(xué)習提示”、“思考與練習”及“相關(guān)鏈接”，并且在文右留白批注。這樣編排不僅注重了個(gè)體知識的學(xué)習，而且突出了“線(xiàn)性”內容的介紹，既有理論知識，又有技能訓練，學(xué)以致用。編排形式新穎別致，便于醫學(xué)生的學(xué)習和實(shí)踐，更能凸顯人文情感陶冶與職業(yè)素養的培養效果。
二、選文適用，重在教學(xué)效果反饋
全書(shū)選文既考慮中國古代文學(xué)的經(jīng)典作品，更注重中外現當代的文學(xué)作品。其人文性與可讀性、傳統性與時(shí)代性相得益彰，適應各類(lèi)高職高專(zhuān)的教學(xué)實(shí)際，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習心理和就業(yè)需求，引領(lǐng)學(xué)生在感受中外經(jīng)典魅力的同時(shí)，感悟美、感悟愛(ài)，感悟生命和歷史。選文不僅能引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、積極的人生觀(guān)，擺正經(jīng)濟價(jià)值與道德價(jià)值的位置，并能掌握醫護患的溝通技巧，各種醫療、工作文書(shū)的寫(xiě)作技巧。全書(shū)選文適用，教學(xué)有的放矢，教學(xué)效果易于檢測。
三、專(zhuān)業(yè)針對性較強，貼近高職醫學(xué)生的學(xué)習實(shí)際
本書(shū)在編寫(xiě)理念、編排方式，選文特點(diǎn)上，處處以高職醫學(xué)生培養目標為導向，貼近其學(xué)習實(shí)際，體現了較強的專(zhuān)業(yè)針對性。教材不管是“仁愛(ài)”、“生命”等人文內容的滲透，還是醫療文書(shū)等基礎性、工具性?xún)热莸囊龑У�，都跟醫學(xué)生的學(xué)習、職業(yè)息息相關(guān)。本書(shū)專(zhuān)業(yè)針對性還特別體現在醫學(xué)案例的編寫(xiě)與教學(xué)。醫學(xué)案例學(xué)習是醫學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的有力工具，把它引進(jìn)語(yǔ)文醫學(xué)素養的培養，是一種有效的實(shí)驗。案例能令教學(xué)內容生動(dòng)易解，更能吸引高職高專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習興趣，為醫學(xué)生將來(lái)走上醫學(xué)崗位打下基礎。本書(shū)自出版以來(lái)作為永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫學(xué)院學(xué)生的語(yǔ)文教材，受到師生們的一致好評。學(xué)生不僅在學(xué)校受益匪淺，在今后的工作中也能得到一些啟示�？梢哉f(shuō)，這本教材為高職醫學(xué)語(yǔ)文教材的編纂提供了一個(gè)有力的范本。
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