高校舞蹈教學(xué)中的文化滲透
導語(yǔ)：音樂(lè )素質(zhì)的培養在舞蹈教學(xué)中占有相當重要的地位，因此在提高學(xué)生的文化素質(zhì)的時(shí)候，同意不能忽略音樂(lè )素質(zhì)的培養。
一、舞蹈文化素質(zhì)與文化滲透
(一)舞蹈文化滲透的含義
何為舞蹈文化滲透?其實(shí)這是一個(gè)不難理解的定義。文化滲透，就是如何在舞蹈教學(xué)把舞蹈文化也傳播下去，這與文化素質(zhì)的培養是相似的。在如今的高校舞蹈專(zhuān)業(yè)中，學(xué)生的舞蹈綜合素質(zhì)，就是指除了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以外的文化素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、思想素質(zhì)、情感素質(zhì)、道德素質(zhì)、創(chuàng )新素質(zhì)等等。而這些除專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以外的綜合素質(zhì)，剛好又是高校舞蹈教學(xué)中所忽略的。文化素質(zhì)，就是對與舞蹈有關(guān)的其他多種文化知識的認識和理解，如舞蹈文化、音樂(lè )文化、藝術(shù)文化等等。思想素養就是指一個(gè)人的“三觀(guān)”，包括價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和審美觀(guān)。
知識素養就是指自然科學(xué)知識修養和藝術(shù)理論知識修養等。情感素養是指舞者思想情感的表達，這是最重要的一點(diǎn)，因為舞蹈是一門(mén)通過(guò)舞蹈動(dòng)作來(lái)實(shí)現傳情達意的藝術(shù)，也可以說(shuō)是“以動(dòng)傳情”，沒(méi)有情感的舞蹈表演是毫無(wú)吸引力的，因此培養舞者的情感素養是至關(guān)重要的。之所以要不斷提高學(xué)生的舞蹈綜合素質(zhì)，其實(shí)最終目的也是促進(jìn)我國舞蹈事業(yè)的發(fā)展，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，如果再不提高學(xué)生的舞蹈綜合素質(zhì)，是很難滿(mǎn)足當前的實(shí)際需要的，對舞蹈事業(yè)的發(fā)展是會(huì )有所阻礙的。
(二)舞蹈文化素質(zhì)對舞蹈教學(xué)的重要性
當前的高校舞蹈專(zhuān)業(yè)，在培養學(xué)生的時(shí)候，大多從理論知識和技術(shù)、技巧進(jìn)行培養，而忽略了舞蹈綜合素質(zhì)的培養，這就是舞蹈教學(xué)的一個(gè)缺口。其實(shí)，舞蹈綜合素質(zhì)的培養是能夠促進(jìn)舞蹈教學(xué)的發(fā)展的，試想，我們從人文素養、情感素養、思想素養等方面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們對舞蹈藝術(shù)有更深的認識和理解，這是有利于促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)素養發(fā)展的。因此，綜合素質(zhì)的培養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養是相輔相成、相互作用著(zhù)的。
二、提高學(xué)生舞蹈綜合素質(zhì)的教學(xué)方式
培養學(xué)生的文化素養是提高其綜合素質(zhì)的基礎，也是關(guān)鍵的第一步。要想提高學(xué)生的文化素養，不僅要提高學(xué)生的舞蹈文化知識，而且要提高與舞蹈藝術(shù)有關(guān)的其他科目的文化知識，如音樂(lè )知識。要想豐富學(xué)生的舞蹈文化知識，可以從舞蹈鑒賞課著(zhù)手。
鑒賞課，其實(shí)就是注重“觀(guān)看”和“欣賞”，正因為這不是實(shí)踐，因此很多教師認為這種課不重要，甚至認為這是很空泛的課堂。但其實(shí)并非如此，因為舞蹈鑒賞課的真正意思并不是僅僅限于讓學(xué)生對舞蹈動(dòng)作的復制和模仿，更多的是一個(gè)思維活躍和引申的過(guò)程。當學(xué)生在欣賞舞蹈作品的時(shí)候，教師可以采取一邊看一邊講一邊議論的形式，讓學(xué)生居于主體動(dòng)作，調動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)也活躍了課堂氣氛，喚醒學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí)也提高了學(xué)生的文化素質(zhì)。
除此之外，提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)也是至關(guān)重要的。因為舞蹈與音樂(lè )是相互依存的兩個(gè)整體，但當這兩者結合起來(lái)的時(shí)候，便成為了一個(gè)整體，它們是相互結合、互不分離的�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有音樂(lè )的舞蹈是不完整的舞蹈。音樂(lè )素質(zhì)的培養在舞蹈教學(xué)中占有相當重要的地位，因此在提高學(xué)生的文化素質(zhì)的時(shí)候，同意不能忽略音樂(lè )素質(zhì)的培養。
三、總結
綜上所述，要想推動(dòng)我國舞蹈事業(yè)的發(fā)展，培養出更多的舞蹈人才，必須從培養學(xué)生的舞蹈綜合素質(zhì)下手。舞蹈源于生活，最終也回歸到舞蹈生活中，因此舞蹈教學(xué)必須不斷創(chuàng )新，緊跟時(shí)代的步伐，不斷適應社會(huì )的需要。在教學(xué)中，教師要不斷鼓勵學(xué)生，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)生興趣，讓學(xué)生居于主體地位，調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的舞蹈綜合素質(zhì)發(fā)展。當學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了，其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也自然會(huì )得到提高，最終實(shí)現雙贏(yíng)的局面。
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