加強民族音樂(lè )教育 弘揚民族音樂(lè )文化藝術(shù)論文
摘要：我國的民族傳統音樂(lè )文化是人民音樂(lè )才智的結晶，是凝聚著(zhù)民族精神的寶貴文化財富，是創(chuàng )造、發(fā)展我國未來(lái)音樂(lè )的參照系，亦是對青少年進(jìn)行愛(ài)國主義教育的寶貴教材。加強民族音樂(lè )教育是當前我國高校教育改革的重要課題。
關(guān)鍵詞：高校音樂(lè )；教學(xué)；民族音樂(lè )教育
我國的民族傳統音樂(lè )是人類(lèi)文化中的瑰寶，我國音樂(lè )教育長(cháng)期以來(lái)以西方音樂(lè )體系為主，造成了民族音樂(lè )教育的缺失，這成為當今音樂(lè )教育界的一個(gè)關(guān)注問(wèn)題。我作為一名高校音樂(lè )教育工作者，以多年的教學(xué)經(jīng)驗，認為加強民族音樂(lè )教育，弘揚民族音樂(lè )文化是解決這一問(wèn)題的方法。就此談一談我的看法。
一、加強民族音樂(lè )教育的必要性
1.加強民族音樂(lè )教育是傳承和弘揚民族音樂(lè )文化的需要
所謂傳承，就是要尊重和傳播歷史文化傳統。民族音樂(lè )是一個(gè)民族歷史、文化、風(fēng)格與情感的載體與鏡像。他凝結著(zhù)一個(gè)民族的精神與性格。中國是一個(gè)多民族的國家，每一個(gè)民族都有著(zhù)自己獨具特色的民族音樂(lè )。他們共同構成了中華多姿多彩的音樂(lè )文化。不了解這些民族音樂(lè )，就很難真正了解祖國豐富燦爛的文化與文明，當然也就更談不上傳承與發(fā)展。近些年來(lái)，甚至高校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的一部分學(xué)生也對我國豐富的民族音樂(lè )知識表現出一種陌生的態(tài)度，他們聽(tīng)慣了迪斯科節奏，電聲磁帶和通俗音樂(lè )，而對優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的民歌，旋律委婉悠長(cháng)的戲曲唱腔，產(chǎn)生了抵觸的情緒，還有每年的招生考試中，演唱民歌、演奏民樂(lè )的考生卻寥寥無(wú)幾。在迪斯科、爵士、搖滾等外來(lái)音樂(lè )的旋律中如癡如醉。這種現象若任其發(fā)展，不僅可能造成中國民族音樂(lè )的后繼乏人，而且很有可能造成民族音樂(lè )文化的進(jìn)一步斷裂。高校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)作為音樂(lè )教育與研究的主要陣地，傳承與弘揚祖國音樂(lè )文化是其應有之義。
2.加強民族音樂(lè )教育是21世紀中國音樂(lè )發(fā)展創(chuàng )新的需要
在多元文化背景下，加強民族音樂(lè )教育可以增強學(xué)生民族音樂(lè )的積累和儲備，增厚學(xué)生民族文化歷史與情感的底蘊，使學(xué)生在與世界其他異質(zhì)音樂(lè )文化的比較鑒賞中，了解各民族音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)，培養跨文化的開(kāi)放多維的音樂(lè )視閾。廣泛吸納各民族音樂(lè )的優(yōu)長(cháng)，以母語(yǔ)音樂(lè )為基礎，融匯中西、貫通古今，創(chuàng )作出新的音樂(lè )作品。因此，在音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中加強民族音樂(lè )教育，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作思維，培養創(chuàng )新能力，并進(jìn)而推動(dòng)當代音樂(lè )的進(jìn)一步發(fā)展。
3.加強民族音樂(lè )教育是培養和提高音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生人文素養的重要途徑
人文素養是一個(gè)人之所以為人所應具備的基本素質(zhì)和修養。高等教育的終極目標是培養全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，這一點(diǎn)早已成為人們的共識。高校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)不僅僅是技藝型人才，更要培養全面發(fā)展的高素質(zhì)音樂(lè )人才。因為音樂(lè )教育不僅是一種知識教育，技藝教育，更是一種審美教育、文化教育和人文教育。民族音樂(lè )濃縮著(zhù)一個(gè)國家和民族的歷史文化、風(fēng)格、情感，蘊涵著(zhù)豐富的人文精神。我國抗戰時(shí)期產(chǎn)生的《義勇軍進(jìn)行曲》、《黃河大合唱》、《太行山上》……充分表現了中國人民浴血奮戰、抵御外侮、不屈不撓的民族精神。通過(guò)對《長(cháng)征組歌》、《梁�！返茸髌返膶W(xué)習，可以加強學(xué)生對民族歷史文化的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的情感，增強學(xué)生民族自豪感和為民族音樂(lè )發(fā)展奉獻自己的熱情，它對于完善學(xué)生的自我人格，培養其審美觀(guān)具有十分重要的意義。
二、加強民族音樂(lè )教育的途徑
1.應在理念上加強民族音樂(lè )教育。在大綱、教材和教學(xué)方面應形成系統化和科學(xué)化。從一個(gè)學(xué)校的整體看，教材和大綱可以反映一個(gè)學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。我國是個(gè)多民族的國家，各民族都有自己極為豐富的音樂(lè )，應該將這些優(yōu)秀的傳統音樂(lè )的精華和風(fēng)格編入教材，傳授給學(xué)生。并將民族音樂(lè )作品的學(xué)習作為教學(xué)的重要目標，安排足夠的課時(shí)。只有突出了民族特色的教材，才能使我們高校的教學(xué)更具有民族化，有價(jià)值，立得住，更容易被承認。當然，這里并不排斥世界各國的優(yōu)秀音樂(lè )，同時(shí)還應該在吸取外國的民族音樂(lè )精華中來(lái)進(jìn)一步充實(shí)自己。
2.在具體的教學(xué)中，民族音樂(lè )的教學(xué)應表現在各個(gè)學(xué)科上，如在聲樂(lè )課的教學(xué)中，要讓學(xué)生多演唱一些民歌，瀏覽大量的我國優(yōu)秀的民族歌��；在舞蹈課的教學(xué)中，要讓學(xué)生多學(xué)習一些民族民間舞蹈，或嘗試民族歌舞的編導；在和聲課上，盡可能多解析一些民族調式；視唱練耳教學(xué)中，讓學(xué)生多演唱民歌或具有民族調式的樂(lè )曲；在民族民間音樂(lè )課上，讓學(xué)生廣泛瀏覽、演唱民歌和戲曲音樂(lè )；在器樂(lè )選修課上要讓學(xué)生多選學(xué)民族器樂(lè )，并建立民樂(lè )隊，開(kāi)設民樂(lè )合奏課。從情感上加深學(xué)生對民族民間音樂(lè )的了解和興趣。
3.教學(xué)方法教師不僅要通過(guò)演唱，演奏技能的培養，使學(xué)生從技術(shù)上了解中國傳統音樂(lè )的民族特異性，而且還應通過(guò)對作品創(chuàng )作背景內在情感、音樂(lè )結構的分析、引導學(xué)生從深層次上理解民族音樂(lè )，體會(huì )其中所蘊藏的精神文化內涵。由表及里，潛移默化培養學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè )，尊重和傳承音樂(lè )文化的自覺(jué)意識和責任感。
三、結束語(yǔ)
作為音樂(lè )教育者，應志在通過(guò)音樂(lè )教育引導青少年學(xué)生維護本國家、本民族文化的獨特性，從而更好地擔當起繼承和發(fā)展我國民族文化的重任。我們要不斷加強探索和研究，制定出切實(shí)可行的措施，讓高校民族音樂(lè )教育邁上一個(gè)新的臺階，使我國悠久燦爛的民族音樂(lè )文化進(jìn)一步發(fā)揚光大。
【參考文獻】
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