高中英語(yǔ)教學(xué)跨文化思想意識培養論文

　　一、倫理學(xué)視域下高中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化思想意識培養面臨問(wèn)題原因分析

　�。ㄒ唬┴瀼芈鋵�(shí)“以人為本”不夠

　　“以人為本”的方針政策指向與高中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化思想意識培養的目標是一致的，倫理學(xué)理論就是為其服務(wù)的理論體系�，F有的高中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化思想意識培養出現的狀況之一就是課堂的形式主義嚴重，學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)中跨文化思想意識培養理論灌輸沒(méi)有真正從學(xué)生角度出發(fā)考慮問(wèn)題，沒(méi)有真正堅持運用倫理學(xué)的倫理理論。如果考慮學(xué)生現有時(shí)間段的學(xué)習效果，考慮他們將來(lái)就業(yè)的能力，考慮祖國的未來(lái)等等，根本不會(huì )出現類(lèi)似的問(wèn)題。

　�。ǘ�）堅持科學(xué)施教不夠

　　高中英語(yǔ)教學(xué)到底是什么樣的教育，需要什么樣的目標對象，怎樣有效的實(shí)現，是我們最應該關(guān)心和研究的基本問(wèn)題。當前，高中英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中，一個(gè)小型班級容量一般是在三十到六十之間，教師面對的是不同的多樣的學(xué)生個(gè)體，因此無(wú)法適應和滿(mǎn)足每一個(gè)學(xué)生的情況。也許這樣的教學(xué)方法適合他而不適合她，對于教師來(lái)說(shuō)只能盡力滿(mǎn)足多數學(xué)生的需求。因此，高中只有通過(guò)堅持科學(xué)施教，才能真正實(shí)現倫理思想推崇下的高中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化思想意識培養的主體性地位，這是貫徹倫理學(xué)理論的關(guān)鍵所在，也是實(shí)現高中學(xué)生的全面發(fā)展為根本目標、努力促進(jìn)高中學(xué)生充分享受政治民主權利所在。

　　二、倫理視域下高中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化思想意識培養工作體系的構建策略

　�。ㄒ唬└咧杏⒄Z(yǔ)教學(xué)工作要注重塑造高中學(xué)生的理想人格

　　貫徹了倫理學(xué)理論的高中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化思想意識培養更多的也是提供一種方法論指導。理想人格是融合了高尚道德情操和綜合素質(zhì)的完美典型。顯而易見(jiàn)，我們承擔的是祖國未來(lái)的頂梁柱———高中學(xué)生群體如何成為國家的棟梁，使自己的國家屹立于世界民族之林的重大使命。如果高中英語(yǔ)教師沒(méi)有端正態(tài)度，沒(méi)有認清這樣的基本重點(diǎn)，其結果可想而知。如果進(jìn)行錯誤的英語(yǔ)教學(xué)中跨文化思想意識培養，嚴重者則走入違法犯罪道路危害社會(huì )�？梢�(jiàn)，某種程度上態(tài)度比知識本身更重要，這一點(diǎn)必須提醒英語(yǔ)教師十分注意。在此背景下，英語(yǔ)教學(xué)中跨文化思想意識培養也是一種法制觀(guān)教育，法制教育主要是增強學(xué)生的法律意識觀(guān)念，學(xué)會(huì )自覺(jué)在法律允許的范圍內活動(dòng)，同時(shí)也要學(xué)會(huì )運用法律的武器保護自己和身邊的人。它是要通過(guò)高中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化思想意識培養課堂告誡青年一代，在正確行使和享受民主權利的同時(shí)必須自覺(jué)遵守國家的法律法規。

　�。ǘ�）強化高中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化思想意

　　識培養的主體意識，注重教育的間接滲透性部分學(xué)生依然存有等待教師理論灌輸、接受單一方法指導的舊有意識，自然壓抑其創(chuàng )新能力的培養。高中要重視學(xué)生主體精神的培養，主體精神是指高中學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，表現出的自尊自信、自立自強、剛毅堅卓、奮發(fā)圖強的昂揚斗志和拼搏精神。當高中學(xué)生身上散發(fā)著(zhù)自信的光芒和奮斗的精神，他自身也會(huì )有一種責任感，這樣的責任感正是強化他們主體意識的源泉。直接的、顯性教育方式則不及隱性的、滲透性的教育方式更加容易使之有所感悟，最終內化為自己的認知以指導實(shí)踐活動(dòng)。

　�。ㄈ�）加大高中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化思想意

　　識培養工作受教育學(xué)生參與程度除了課堂這一教育活動(dòng)的基本載體之外，網(wǎng)絡(luò )是新型的值得關(guān)注的又一重要載體。網(wǎng)絡(luò )為人們的生活帶來(lái)極大的方便，不僅是娛樂(lè )休閑的好場(chǎng)所更是受高中生自主學(xué)習的重要平臺。同時(shí)，青年一代的高中學(xué)生應該是朝氣和活力的代名詞，他們身上散發(fā)著(zhù)無(wú)限的力量和巨大的潛能，這些力量和潛能就是他們創(chuàng )新的源泉。高中英語(yǔ)教學(xué)中應該積極爭取校內的其他實(shí)踐活動(dòng)，比如學(xué)生會(huì )和優(yōu)秀的社團，學(xué)生會(huì )是服務(wù)學(xué)生的組織，在幫助學(xué)生解決問(wèn)題的困難中可以鍛煉學(xué)生英語(yǔ)的創(chuàng )新思維。這些地方都可以很好地鍛煉自己的能力，并且也是培養創(chuàng )新能力的良好平臺。

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