中學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)科目標探討論文
摘要：目前，中國教育對英語(yǔ)學(xué)科有很高的要求，中小學(xué)英語(yǔ)教育在學(xué)生學(xué)習中占有重要地位，需要迎合學(xué)生發(fā)展需要以及未來(lái)的職業(yè)需要等，我們需要教育影響更長(cháng)遠，學(xué)生接受程度更有效的教育模式。因此，中小學(xué)英語(yǔ)教育需要承擔更大的責任，被更好地執行。
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)；英語(yǔ)教學(xué)；中小學(xué)教育
一、英語(yǔ)學(xué)科教育目的
英語(yǔ)在我國是一門(mén)主要的外語(yǔ)，其教學(xué)的根本目的是培養學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際，這是英語(yǔ)教學(xué)的始點(diǎn)和終點(diǎn)，也是我們英語(yǔ)教學(xué)的總體理念。英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四種語(yǔ)言技能中，說(shuō)的難度最大，因為涉及到學(xué)生們是否愿意用英語(yǔ)表達想法，孩子能否學(xué)好英語(yǔ),運用英語(yǔ)進(jìn)行交際取決很大程度與英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力相關(guān)。通過(guò)教學(xué)環(huán)節,課外活動(dòng),集體活動(dòng)等等來(lái)促進(jìn)學(xué)生能力的提高,進(jìn)來(lái)許多省份的高考紛紛對英語(yǔ)考試做出改革，將口語(yǔ)化分為考試的一部分，計入高考總分。應該以學(xué)生為中心組織課堂教學(xué),在教學(xué)中充分調動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)性，提升實(shí)際英語(yǔ)水平。
二、當前英語(yǔ)教育課課程標準改革
當前我國社會(huì )發(fā)展迅速和經(jīng)濟建設穩步上升，這要求國民對英語(yǔ)這門(mén)世界通用語(yǔ)言更加精通。中小學(xué)英語(yǔ)無(wú)疑是非常重要的英語(yǔ)基礎時(shí)段，教學(xué)既考慮學(xué)生心智和情感態(tài)度的發(fā)展需求學(xué)生未來(lái)的畢業(yè)生就業(yè)、升學(xué)和未來(lái)生存發(fā)展的需要也與英語(yǔ)水平緊密相關(guān)，中小學(xué)外語(yǔ)教育具有多層次的人文和社會(huì )意義。大多數高考生會(huì )選擇英語(yǔ)作為高考的外語(yǔ)科目。高中英語(yǔ)課程改革的有其關(guān)鍵性的目的是：首先外語(yǔ)教育教學(xué)理念有所改變，課程的設置和內容具有時(shí)代意義、基礎性并且可選擇的；課程目標體系不應死板，英語(yǔ)教育對不同階段和不同地區對策不同；課程評價(jià)體系最好更加多元化，具有開(kāi)放性，評價(jià)應成為英語(yǔ)教學(xué)的有機環(huán)節；規范的英語(yǔ)教材及豐富的課程資源體系都需要被建立以，以上來(lái)保證英語(yǔ)課程的順利實(shí)施。根據普通高中課程總體改革的精神和要求，在義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準(實(shí)驗稿)的基礎上，特制訂本標準。其規定了課程性質(zhì)：語(yǔ)言是人類(lèi)獨特且十分重要的進(jìn)行思考和交流的工具，同事也是因為語(yǔ)言人們才可以參加社會(huì )活動(dòng)。語(yǔ)言對人類(lèi)發(fā)展的促進(jìn)作用是毋庸置疑的�，F今的生活和經(jīng)濟活動(dòng)逐漸邁向全球一體化，掌握一門(mén)外語(yǔ)顯得格外重要，尤其是英語(yǔ)。我國英語(yǔ)教育新課程標準的基本理念是：重視學(xué)生的共同基礎，構建合理發(fā)展平臺，全力幫助學(xué)生打好語(yǔ)言基礎，以便將來(lái)的升學(xué)、就業(yè)和終身進(jìn)修創(chuàng )造更好的語(yǔ)言條件，并使他們具備作為地球村村民的基本語(yǔ)言素質(zhì)。
1.優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂效率
學(xué)生的主體作用在課堂應該充分發(fā)揮。學(xué)習活動(dòng)就是學(xué)生的主體。教材和老師以及教育環(huán)境優(yōu)劣等均為外在因素，只有通過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習才能將知識最好的內化。所以每一位老師都應當知道調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性在課堂中是關(guān)鍵一步，另外還應當幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。以前在講題時(shí)會(huì )讓學(xué)生有所準備的講，也會(huì )組建“講學(xué)團”來(lái)答疑解惑，覺(jué)得效果還挺好，這學(xué)期就應繼續采用這種方法。
2.挖掘教材更深處，重視學(xué)生的思維創(chuàng )新程度
現今中小學(xué)教材是編寫(xiě)人員精心安排的內容，從思想性、知識性、趣味性、實(shí)用性等方面來(lái)說(shuō)，是最適合學(xué)生學(xué)習的。教師使用教材上課，適當關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，啟迪和激發(fā)出他們的創(chuàng )新欲望。
3.強化用目標語(yǔ)言進(jìn)行授課，適當減少漢語(yǔ)使用
英語(yǔ)作為課堂上最終學(xué)生應當學(xué)會(huì )使用的語(yǔ)言，在教學(xué)互動(dòng)中教師更多的使用，是更好地為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)外語(yǔ)環(huán)境，盡量減少漢語(yǔ)對英語(yǔ)的負遷移作用。種種教學(xué)實(shí)踐表明，在教學(xué)中合理使用英語(yǔ)組織和進(jìn)行課堂教學(xué)，雖有難度，但必將行之。因為教師只要在教學(xué)中有意識地運用學(xué)生在教材中的已經(jīng)學(xué)習過(guò)的用語(yǔ)，一箭雙雕，不僅可以使學(xué)生接觸各式語(yǔ)境，而且對聽(tīng)力和口語(yǔ)的提高也是不言而喻的。當然，過(guò)度使用英語(yǔ)講解也不太好，對于很抽象的的單詞和結構復雜的句子，還應當使用母語(yǔ)進(jìn)行講解，一切教育活動(dòng)的最終目的是使同學(xué)們獲得相應的知識。
4.采取靈活多樣的教學(xué)方法
好的教學(xué)方法又是激發(fā)興趣的重要因素。學(xué)生的年級決定了他們不會(huì )對無(wú)聊的課堂產(chǎn)生興趣，當課堂枯燥無(wú)味，許多學(xué)生會(huì )“掉隊”放棄跟隨老師進(jìn)度。例如，引出新知識時(shí)除了使用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，還可以使用一些新奇的詞匯，使課堂更加“接地氣”。教師課上還有一個(gè)主要的任務(wù)就是控制課堂上學(xué)生的注意力。學(xué)生處于兒童期，和青春期，好奇心十分強烈，不自主的被其他事物吸引很正常，畢竟有強烈學(xué)習意識的學(xué)生并不多見(jiàn)。在課程進(jìn)行中，學(xué)生學(xué)習程度的及時(shí)反饋也是教師應當關(guān)注的重要信息之一。與此同時(shí)考慮靈活轉換教法，進(jìn)行良好的師生交流。在講授知識的同時(shí)，好的語(yǔ)言老師不會(huì )放棄觀(guān)察學(xué)生的接收理解狀態(tài)，所以說(shuō)英語(yǔ)教學(xué)是一項相當復雜而且充滿(mǎn)未知的活動(dòng)，對一切參加教學(xué)活動(dòng)的人都很關(guān)鍵。
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