巧用課前三分鐘一年級英語(yǔ)教學(xué)論文

　　論文摘要：巧用課前三分鐘

　　論文關(guān)鍵詞：課前三分鐘

　　巧用課前三分鐘在整節課中起著(zhù)很重要的作用，它可以營(yíng)造良好的英語(yǔ)氛圍，使學(xué)生盡快穩定情緒，把注意力集中到課堂學(xué)習中來(lái)。其活動(dòng)形式是多樣的：

　　一、Free Talk在每節課開(kāi)始時(shí)，教師出示一個(gè)主題，如介紹家庭成員或朋友的情況，讓學(xué)生自由發(fā)揮并進(jìn)行對話(huà)，這種交談輕松活潑，學(xué)生無(wú)壓力，有利于使每個(gè)學(xué)生都得到開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )，達到交際的能力。

　　二、Duty Report 讓學(xué)生按學(xué)號順序輪流上講臺講三分鐘英語(yǔ)，內容可以由學(xué)生隨意挑選，或作全方位的簡(jiǎn)單自我介紹，或講故事，也可就自己挑選的某個(gè)主題進(jìn)行演講。然后根據所講內容對大家進(jìn)行提問(wèn)，這種做法的目的是為學(xué)生提供一個(gè)在眾人面前講英語(yǔ)的機會(huì )，使他們能夠大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高運用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。

　　三、角色扮演。學(xué)生根據所學(xué)內容自編對話(huà)，二人一組或三四人一組在課堂的最初三分鐘進(jìn)行扮演，教師根據他們的表演情況給予一個(gè)Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四個(gè)等級的評價(jià)，小學(xué)英語(yǔ)論文并記錄在冊，作為平時(shí)總評成績(jì)的一個(gè)重要依據。學(xué)生為了表演好對話(huà)，取得最好的成績(jì)，個(gè)個(gè)積極準備，他們不僅作語(yǔ)言的準備，還配上必要的道具。學(xué)生激情高昂，個(gè)個(gè)躍躍欲試，激發(fā)了他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的興趣，收到了良好的效果。

　　四、Songs 課前一首歌，可以使學(xué)生精神飽滿(mǎn)，思想集中，做好上課準備，又使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)會(huì )單詞、新句型。這樣既滿(mǎn)足了孩子們愛(ài)唱愛(ài)跳的天性，又學(xué)到了知識，并能強化記憶，活躍了氣氛，激發(fā)了學(xué)習興趣。

　　五、Games 做游戲導入新課能使課堂氣氛活躍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，使較難記憶的語(yǔ)言?xún)热菰谳p松活潑的活動(dòng)中得到掌握，深受學(xué)生的歡迎。除教材中的游戲外，我還常和學(xué)生一起做“快速搶答”“單詞接龍”“火車(chē)越開(kāi)越快”“合并同類(lèi)項”等游戲。

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