英語(yǔ)教學(xué)應如何轉化后進(jìn)生論文
一、提高學(xué)生的興趣
目標太高，學(xué)生會(huì )感覺(jué)難以達到失去信心而放棄努力，要想學(xué)生對英語(yǔ)這門(mén)課有更大的學(xué)好的信心，“制造成功”的最有效的辦法就是從容易著(zhù)手、從簡(jiǎn)單開(kāi)始。要有意適當降低習題或課堂提問(wèn)的難度，使后進(jìn)生有蹦一蹦就夠的著(zhù)的感覺(jué)，從而產(chǎn)生自信。其次，對學(xué)習效果不理想的學(xué)生，我們要少批評多表?yè)P，把評語(yǔ)由“你真的很差勁，怎么連這都不會(huì )”改為“你很聰明，潛力很大”。如此后進(jìn)生會(huì )產(chǎn)生“期待效應”，從而保留了他們的信心和勇氣。為提高學(xué)生的興趣，優(yōu)化教師英語(yǔ)教學(xué)中課堂教學(xué)模式也是重點(diǎn)。
(一)和諧融洽的課堂教學(xué)氣氛是必要的
在英語(yǔ)的課堂教學(xué)中，老師和學(xué)生之間應該互相尊重，互相愛(ài)護，在精神上要保持平等的心態(tài)，在心理上要保持愉悅的感覺(jué)。我們老師在上課的時(shí)候，不能板著(zhù)臉過(guò)于表情嚴肅，要能夠運用幽默的課堂語(yǔ)言，溫和的態(tài)度，熱情的心態(tài)。教育后進(jìn)生時(shí)不要給他們太大的壓力和不要制造緊張的氣氛，只有在和諧融洽的氣氛中，他們的智力才能發(fā)揮到最好的水平，也才可以使思維進(jìn)入最佳境界，身心的放松有助于取得良好的學(xué)習效果。
(二)創(chuàng )設生動(dòng)的交際情景
教師可利用角色扮演、做游戲、模擬現實(shí)生活中的情景進(jìn)行交際，把教學(xué)內容安排到所設置的情境中去，例如:在英語(yǔ)的課堂教學(xué)中，老師可以組織學(xué)生表演小短劇，如打電話(huà)、扮演醫生和護士，在醫院看病、道路上遇見(jiàn)陌生人問(wèn)路等情景小品，用動(dòng)態(tài)的情景素材代替靜態(tài)的教學(xué)內容，使學(xué)生感到這不僅是學(xué)習，還可以運用到實(shí)際生活中，富于吸引力的促學(xué)活動(dòng)是培養后進(jìn)生學(xué)習熱情和參與意識的良好方式。
(三)運用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣
多媒體教學(xué)改變了過(guò)去陳舊死板的教學(xué)模式，使教學(xué)更生動(dòng)形象，更能吸引學(xué)生的注意力，激起他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在很大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
(四)教授學(xué)習方法
科學(xué)的學(xué)習方法可以有效地提高學(xué)習效率和速度，使學(xué)習達到事半功倍的效果。當代科學(xué)研究表明:學(xué)習效果=50%學(xué)習策略+40%努力程度+10%智商。學(xué)習方法不對頭也是導致學(xué)習成績(jì)不理想的原因之一。所以教師在傳授知識的同時(shí)，更要進(jìn)行學(xué)習方法的指導，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。古人云:“授人以魚(yú)，供一飯之需;授人以漁，則終身受益無(wú)窮”。筆者認為，教師應根據后進(jìn)生個(gè)人的不同特點(diǎn)，指導建立適合他們自己的學(xué)習方式和培養自主學(xué)習的習慣。
二、習題戰術(shù)
無(wú)論那個(gè)層次的學(xué)生，都需要做大量的練習題來(lái)幫助他們加深對課堂上所學(xué)知識的理解和鞏固，可以更好地訓練他們利用技巧和邏輯思維的能力。但題海戰術(shù)無(wú)疑會(huì )增加學(xué)生的學(xué)習負擔，如果學(xué)生把學(xué)習當作負擔，那一定是一件苦差事，特別是后進(jìn)生，肯定會(huì )再次抹殺他們的學(xué)習興趣。所以教師在習題的選擇和組織上，一定要其代表性和完備性，注意達到質(zhì)與量的結合，要區分層次，使不同的習題適合于學(xué)習程度不同的學(xué)生。
三、注重復習
每學(xué)習完一個(gè)階段，教師應有計劃、有目的地指導后進(jìn)生進(jìn)行復習。在復習過(guò)程中，教師要把握復習的四個(gè)原則，即知識內容的趣味性、系統性、綜合性和整體性，指導后進(jìn)生全面而系統地掌握所學(xué)習過(guò)的知識，逐步提高他們的學(xué)習興趣、學(xué)習成績(jì)和理論聯(lián)系實(shí)際的解決問(wèn)題的能力�？傊�，后進(jìn)生成因很多，要想轉化后進(jìn)生，絕不是一朝一夕就能達成的事情，需要教師很大的責任心、熱心和耐心。師生需要相互溝通，在教與學(xué)的實(shí)踐當中不斷探索、更新，認真總結和完善，堅持不懈，將轉化后進(jìn)生的工作進(jìn)行到底。
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