航空英語(yǔ)情景教學(xué)的論文

　　1.航空英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)

　　教師在開(kāi)展這一類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要根據學(xué)生實(shí)際的學(xué)習水平，制定出科學(xué)的、合理的，有效的學(xué)習計劃，這有助于培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)素質(zhì)，對于提升學(xué)生的英語(yǔ)能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展具有重要意義。

　　2.當前航空英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)狀況

　　對航空英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，很多學(xué)校并未將應與航空進(jìn)行有機的結合。也就是說(shuō)，教師在航空英語(yǔ)口語(yǔ)講授的過(guò)程中，英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)與航空知識時(shí)分開(kāi)教授的，這導致學(xué)生學(xué)習的知識不成系統，過(guò)于零散。這所導致的最直接后果就是對學(xué)生關(guān)于航空崗位方面的知識認知和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。而且，在航空英語(yǔ)的口語(yǔ)教學(xué)上，其方法的使用還存在著(zhù)很多問(wèn)題。很多教師都習慣性地采用傳統式教學(xué)方法來(lái)對航空英語(yǔ)進(jìn)行講解，這使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，缺乏必要的學(xué)習興趣，影響學(xué)習的最終效果。學(xué)生對知識的掌握程度不夠。這種現象的出現對學(xué)生學(xué)習的進(jìn)步與學(xué)生未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生一定影響。在學(xué)生對航空英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習的時(shí)候，因為口語(yǔ)實(shí)踐的機會(huì )少，所以不能將課堂上所學(xué)習到的理論知識融會(huì )貫通到實(shí)踐中來(lái)，喪失了必要的學(xué)習效果。這樣的教學(xué)使得學(xué)生在與外國友人交流的過(guò)程中，無(wú)法順利的進(jìn)行，對學(xué)生長(cháng)遠的發(fā)展造成不利影響。

　　3.航空英語(yǔ)口語(yǔ)情景教學(xué)方法的探析

　　在了解航空英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)與教學(xué)現狀就可以看出，現如今航空英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)并不容樂(lè )觀(guān)。其在一定程度上影響了學(xué)生的發(fā)展。針對此種情形，口語(yǔ)情景教學(xué)方法，有必要進(jìn)行分析。

　　3.1采用情境教學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)

　　對航空英語(yǔ)的口語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，最好的方法就是采用情境教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行，教師可以利用直觀(guān)道具為學(xué)生們創(chuàng )造必要的情境。為學(xué)生提供輔助，使學(xué)生置身于情境中，融入到口語(yǔ)學(xué)習內，在這樣的情境中，學(xué)生就能夠對英語(yǔ)進(jìn)行更好的練習。舉例來(lái)說(shuō)，教師可以租賃一些航空專(zhuān)用服飾，讓學(xué)生們穿上航空服飾進(jìn)行口語(yǔ)情境對話(huà)，這樣學(xué)生就會(huì )感覺(jué)自己是一名空乘人員，進(jìn)而產(chǎn)生一種責任感。所以學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中也會(huì )格外的認真、努力。

　　3.2多媒體技術(shù)的合理運用

　　英語(yǔ)教師在開(kāi)展航空英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，可以運用多媒體展示情景�，F如今，多媒體在教學(xué)活動(dòng)中使用的頻率越來(lái)越大。多媒體教學(xué)的獨特性對激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性具有重要的作用，能夠充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。作為一種圖文并茂的教學(xué)輔助工具，教師可以將英語(yǔ)通過(guò)多媒體播放。學(xué)生在此環(huán)境下就能夠糾正自己的發(fā)音，促使自己的英語(yǔ)更加標準。在運用多媒體創(chuàng )設情景教學(xué)時(shí)，教師擁有絕對的主動(dòng)權和自主權。所以，教師就可以對網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行充分地調配，采用多媒體技術(shù)來(lái)促使教學(xué)活動(dòng)好溝通與交流能夠更加有效地進(jìn)行。因為多媒體教學(xué)的素材比較豐富，多事教師能夠將其和課本相配套的DVD，促使學(xué)生更好的學(xué)習。

　　4結語(yǔ)

　　總而言之，航空英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)作為一門(mén)職業(yè)性較強的課程，教師在教學(xué)的過(guò)程中應當從多角度實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的提升，對其后期的發(fā)展具有重要的影響。

【航空英語(yǔ)情景教學(xué)的論文】相關(guān)文章：

英語(yǔ)情景教學(xué)的論文04-01

初中英語(yǔ)情景教學(xué)的論文04-01

高職英語(yǔ)情景教學(xué)模式研究論文03-13

大學(xué)英語(yǔ)情景教學(xué)研究論文03-13

論小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的情景教學(xué)論文05-31

初中英語(yǔ)情景教學(xué)設計論文03-19

初中英語(yǔ)情景會(huì )話(huà)教學(xué)初探論文03-17

英語(yǔ)課堂情景教學(xué)模式研究論文03-13

小學(xué)英語(yǔ)情景式教學(xué)模式的應用探討論文02-24

談?dòng)⒄Z(yǔ)情景教學(xué)中六法的應用論文02-19