高職外貿專(zhuān)業(yè)技能型人才職業(yè)核心能力要素

　　高職院校外貿專(zhuān)業(yè)應該把教育核心能力作為教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)加強學(xué)生的基本能力、專(zhuān)業(yè)能力和發(fā)展能力。

　　摘要：培養高素質(zhì)技能型人才是高等職業(yè)教育的根本任務(wù)。要探索高職外貿技能型人才核心能力的含義，解析核心能力的組成因素，為先進(jìn)行業(yè)培養技能型人才,是高職教育的重要任務(wù)之一。然而目前高職外貿專(zhuān)業(yè)人才培育與社會(huì )對外貿技能型人才的急切需求還有一定的距離，因此明確高職外貿專(zhuān)業(yè)技能型人才職業(yè)核心能力要素，從而著(zhù)重培養人才的職業(yè)核心能力，是高職院校的主要任務(wù)。

　　關(guān)鍵詞：高職;技能型人才;職業(yè)核心能力

　　我國外向型經(jīng)濟的迅速發(fā)展，對外貿易依賴(lài)度不斷加深，吸引外資和對外投資規模不斷加大，外向型人才需求也不斷上升，對外向型人才的要求也在不斷提高。在這樣的供求形勢下，發(fā)展高等職業(yè)教育，就要強調在形成教育特色、強化理論知識、技能應用的同時(shí)，重視學(xué)生的職業(yè)核心能力。如何適應當今國際貿易環(huán)境的變化，培養出面向國際市場(chǎng)，符合現代外貿競爭需要的且具有長(cháng)期競爭力的對外貿易技能型人才，是所有高職學(xué)校對外貿易專(zhuān)業(yè)需要立即研究和解決的難題。

　　1核心能力與技能型人才的概念

　　1.1職業(yè)核心能力

　　職業(yè)核心能力是指，大家在日常生活和工作中要取得成功所必需具備的基礎能力，它能幫助人們充分地展現自我并能在面對困難時(shí)根據實(shí)際情況作出相應的判斷和選擇。高職院校培養專(zhuān)業(yè)技能型人才的職業(yè)核心能力，其一彰顯了終身教育的思想，其二也是適應現代社會(huì )發(fā)展的需要。高職在培養學(xué)生的過(guò)程中一方面要注重專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和具體應用，一方面要使得學(xué)生具備優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)。相對于職業(yè)教育比較發(fā)達的地區和國家，我國技能型人才培養起步較晚。如今，我國對高職學(xué)生職業(yè)技能的培養在于分析核心能力的基本要素、核心能力養成的策略、培養途徑以及核心能力開(kāi)發(fā)等各個(gè)領(lǐng)域。

　　1.2技能型人才

　　技能型人才是指在工作崗位位居一線(xiàn)，掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識和操作能力，并且能夠在工作中較好地將理論知識應用于實(shí)踐的人。伴隨著(zhù)經(jīng)濟的飛速進(jìn)步，社會(huì )對這種技能型人才的需求量也越來(lái)越大。

　　2高職外貿專(zhuān)業(yè)與技能型人才的培養

　　外貿，即對外貿易，是指一個(gè)國家(地區)與其他國家(地區)之間的商品、文化和技術(shù)等的交換活動(dòng)。貿易由進(jìn)口和出口組成。對外貿易的產(chǎn)生并發(fā)展始于奴隸社會(huì )和封建社會(huì )，到了資本主義社會(huì )，外貿的發(fā)展愈加快速。其性質(zhì)和作用由不同國家和地區的社會(huì )制度所決定。近幾年,高職外貿專(zhuān)業(yè)辦學(xué)規模漸漸擴大，在學(xué)生培育方面水平持續提升。然而，這和外貿行業(yè)的迅猛發(fā)展對技能型人才的急切需求比起來(lái)，還有很大的差距。有效地培養出技能型外貿專(zhuān)業(yè)人才，養成獨特的教學(xué)風(fēng)格，是一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題。進(jìn)行國際貿易技能型人才培養模式探索與應用，是經(jīng)濟發(fā)展的要求。

　　3高職外貿專(zhuān)業(yè)核心能力的構成

　　能力是成功完成一項目標所必須具備的心理水平。核心能力的根本含義是指一種跨越某項職業(yè)的，可大范圍應用的、對人的良好發(fā)展不可或缺的能力。高職外貿專(zhuān)業(yè)作為一種新興領(lǐng)域，承擔著(zhù)培養面向創(chuàng )建、經(jīng)濟和文化最前沿需要的對外貿易技能型人才的壓力。據此，高職國貿實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的核心能力應由其基本能力、專(zhuān)業(yè)能力和發(fā)展能力所組成�；�本能力是指學(xué)生處理社會(huì )活動(dòng)的通用能力，它表現出學(xué)生在一個(gè)特定時(shí)間段的基本水平，是一個(gè)時(shí)間剖面的顯示性指標集，包括工作能力、判別能力等方面。在對外貿易活動(dòng)中，市場(chǎng)上會(huì )持續涌現出新的貿易渠道、貿易方式、貿易行為，新的市場(chǎng)、新的客戶(hù)也會(huì )時(shí)常出現，這些都要求對外貿易的技能型人才樂(lè )于向周?chē)�的事物學(xué)習，將理論付諸實(shí)踐的能力強，具備優(yōu)秀的理解能力和語(yǔ)言表達能力，對市場(chǎng)的走向趨勢有把控力，對貿易伙伴有良好的判斷能力。專(zhuān)業(yè)能力是指學(xué)生今后從事對外貿易工作所不能缺失的職業(yè)能力，它能體現出某個(gè)時(shí)間段上的諸個(gè)因素。

　　從事對外貿易實(shí)務(wù)的學(xué)生應該具備的主要能力應該是對外貿易專(zhuān)業(yè)知識、外語(yǔ)表達和寫(xiě)作、商務(wù)談判、計算機信息技術(shù)等和對外銷(xiāo)售能力以及對外貿易開(kāi)拓能力，這些能力主要表現為具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力，懂得經(jīng)商之道，從容談判接單，簽署合同，能使得老客戶(hù)留下，并發(fā)展新客戶(hù)，不斷發(fā)現商品購銷(xiāo)新方法，增大外貿金額，努力提高市場(chǎng)占有率。發(fā)展能力是指無(wú)論學(xué)生從事什么職業(yè)都不可或缺的跨職業(yè)能力，保證加快向上發(fā)展的速度，增加發(fā)展的可能性，發(fā)展能力核心能力的內核，對核心能力有著(zhù)深淵的影響。發(fā)展能力的主要是由創(chuàng )造能力和反應能力等構成。面向風(fēng)起云涌、千變萬(wàn)化的國際交易市場(chǎng)，需要創(chuàng )造和創(chuàng )新能力來(lái)拓寬道路，擴大市場(chǎng)，從各個(gè)角度觀(guān)察市場(chǎng)，擅于讓自己的市場(chǎng)壯大起來(lái)。

　　高職院校學(xué)生學(xué)歷層次不高，在殘酷的市場(chǎng)競爭和嚴峻的就業(yè)形勢下，如果想讓他們具有長(cháng)期的競爭優(yōu)勢，關(guān)鍵就是要培養其核心能力。因此，高職院校外貿專(zhuān)業(yè)應該把教育核心能力作為教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)加強學(xué)生的基本能力、專(zhuān)業(yè)能力和發(fā)展能力。通過(guò)科學(xué)地設置課程，促進(jìn)教育改革，著(zhù)重指出理論與實(shí)踐的結合，關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養與提升，把學(xué)生培養成具有競爭力的技能型人才。

　　參考文獻：

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