城鎮規劃專(zhuān)業(yè)課程改革論文
1課程整體教學(xué)設計方案
本課程方案主要內容包括：課時(shí)(60學(xué)時(shí))、課程性質(zhì)（專(zhuān)業(yè)核心課程）、課程目標（專(zhuān)業(yè)能力目標、知識目標、社會(huì )和方法能力目標）、課程內容、能力訓練項目、授課計劃表、課程考核方案、教材、參考資料等內容。課程整體設計應以職業(yè)活動(dòng)為導向，以項目為載體，以學(xué)生為主體，理論、實(shí)踐一體化。課程整體設計要提煉本課程的具體能力和素質(zhì)目標、課程能力訓練項目、課程能力訓練的操作辦法、課程對學(xué)生的能力評價(jià)、課程的成果等內容。課程總體目標是通過(guò)《城鎮詳細規劃設計》項目課程的實(shí)施，使學(xué)生對詳規設計進(jìn)行直接的初步設計學(xué)習。課程主要培養學(xué)生對居住區規劃的識圖能力、基本設計能力、建設能力以及管理能力；為未來(lái)就業(yè)奠定良好的知識基礎和設計技能。使學(xué)生在將來(lái)的設計崗位、繪圖崗位、有良好的對接。課改后的課程注重對學(xué)生能力的培養，本課程專(zhuān)業(yè)能力目標為：具備對規劃圖紙的識圖能力；具備居住區空間結構要素分析的能力；具備居住區規劃設計前期的調研能力；具備居住區道路與停車(chē)設施規劃設計的能力；具備居住區公共服務(wù)設施及其用地規劃設計的能力；具備居住區住宅及其用地規劃設計的能力；具備居住區室外環(huán)境及綠化規劃設計的能力；具備居住區市政工程與豎向規劃設計的能力；具備居住區規劃指標測算的能力；具備后期排版與渲染的能力具備方案匯報的能力。
2課程項目設計
《城鎮詳細規劃設計》作為規劃設計的專(zhuān)業(yè)核課程，課程以項目為載體、完成任務(wù)為能力訓練過(guò)程，把工作過(guò)程知識作為課程的主要內容，并按照職業(yè)能力發(fā)展規律來(lái)進(jìn)行課程教學(xué)的整體設計與課程教學(xué)的單元設計�；趯�(shí)際工作流程，選取比較典型的四個(gè)設計項目，分別是第五大道花園規劃設計、儀征小區規劃設計、東湖灣B區規劃設計、唐軒公館規劃設計，選取項目由簡(jiǎn)到繁，其后一項目是前一項目的擴充，前后二個(gè)項目雖然部分設計內容相同，但難度和復雜程度是增加的，且能重復訓練，呈現遞進(jìn)式前進(jìn)和螺旋式上升的趨勢。（剩下未完成的設計內容在各項目訓練完成后由學(xué)生課下完成，更能鞏固知識）。
3.結語(yǔ)
總之，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、具有終身學(xué)習的愿望和能力以及對社會(huì )和自然具有高度責任感的新型人才，對教育提出了新的挑戰，課程改革勢在必行。
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